小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文（通用35篇）

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇1

　　近期德法組全體教師進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0研修學(xué)習(xí)，這次研修讓我們對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，各方面的能力有了很大的提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。此次信息技術(shù)2.0的研修，使我們觀念上有了全新的更新，使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中收獲頗多。

　　一、更新了教學(xué)觀念

　　此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，使我們在觀念上有了很大地提升和改變。作為小學(xué)德法教師，應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）等對信息資源進(jìn)行有效地收集、加工、組織和運用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師需要不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

　　二、豐富了專業(yè)知識

　　通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)聆聽專家教授對信息化教學(xué)環(huán)境的專題報告及相關(guān)案例分析，讓我們充分認(rèn)識到教師作為孩子們的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具備最基本的信息技術(shù)素養(yǎng)，掌握信息技術(shù)操作的基本能力和應(yīng)用并處理信息技術(shù)的綜合能力。通過聆聽教授老師的專業(yè)解析及對相關(guān)信息技術(shù)軟件的演示操作，我們深刻認(rèn)識到掌握信息化教學(xué)專業(yè)知識在教育教學(xué)中的重要性。我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富專業(yè)知識。

　　三、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念

　　從給我們做講座的專家和教師身上看到了他們上課的風(fēng)格，領(lǐng)會到他們的講解方法，學(xué)到了他們的教學(xué)藝術(shù)，以及如何在課堂上和學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，他們課前準(zhǔn)備充分，課上善于運用新媒體技術(shù)，使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué)，這樣就會收到意想不到的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我們一定好好學(xué)習(xí)并運用這些教學(xué)方法，使我們的課堂更富有魅力。

　　四、明確了未來努力的方向。

　　我們積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，向新課改的目標(biāo)不斷努力。在教學(xué)過程中改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力，利用信息技術(shù)手段與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受，學(xué)到更系統(tǒng)、更有價值的知識。

　　總之，通過這次培訓(xùn)，使我們?nèi)�組德法老師的教學(xué)能力都有了很大提升，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力。同時，我們也必須看到，仍然存在許多不足，亟待改進(jìn)，必須時時檢視自己，不斷完善自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我們會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風(fēng)，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇2

　　“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語，會電腦�！薄坝嬎銠C地普及要從娃娃抓起�！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機知識地學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少地課程組成部分，這不但對培養(yǎng)跨世紀(jì)地人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)地意義。下面我就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍，引起學(xué)生的情感體驗，激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如在教學(xué)認(rèn)識動畫制作軟件時，我向同學(xué)們展示了精彩的動畫課件，配上解說，吸引了同學(xué)們的注意，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，然后再引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識動畫制作軟件。這一片段設(shè)計使學(xué)生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學(xué)生不小的求知欲。

　　二、注意師生之間、學(xué)生之間的交流和合作。

　　在課堂教學(xué)過程中，設(shè)計精彩的師生之間、學(xué)生之間交

　　流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進(jìn)友誼的作用。比如在教學(xué)綜合實踐課時，我就讓學(xué)生交流合作，讓他們共同完成設(shè)計動畫腳本。讓學(xué)生在愉快的合作交流中完成了教學(xué)任務(wù)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，教師在教學(xué)過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學(xué)生去實踐，讓學(xué)生在實踐中去體會、去掌握；有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過看書、瀏覽教學(xué)光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究，充分相信學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時，我要求學(xué)生首先仔細(xì)閱讀課文，在學(xué)生充分閱讀教材的基礎(chǔ)上，幾乎不用教師做任何講授，學(xué)生基本上都能理解上述內(nèi)容，為“文字遮罩”的實際操作學(xué)習(xí)打下了良好的知識基礎(chǔ)。

　　四、以實踐操作為主，教師講授為輔。

　　教學(xué)時，我把新知識、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講，把課堂的多數(shù)時間盡量留給學(xué)生操作，操作中作好輔導(dǎo)，保證學(xué)生課堂上機操作時間。

　　半個學(xué)期以來，我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力。

　�。ㄒ唬┯捎跅l件地限制，學(xué)校不能做到一人一機，所以在上

　　課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律，分配好每個學(xué)生地操作練習(xí)時間。合理安排好時間，讓每個學(xué)生都有練習(xí)地機會。

　�。ǘ�）學(xué)生對游戲存在著太大地興趣，在教學(xué)時，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲地時間和游戲地類型。

　　（三）自己還必須加強該方面知識地學(xué)習(xí)。如電腦地維修知識等

　　以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些看法，在以后的教學(xué)中我將重視學(xué)生的個性發(fā)展，在教學(xué)過程中關(guān)注對信息技術(shù)課程的研究，以更科學(xué)更有有效的方法進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇3

　　究竟怎樣的課才算是一節(jié)好的信息技術(shù)課，下面將結(jié)合本次聽課活動談?wù)勛约旱囊恍�體會和思考。

　　我覺得一節(jié)好的信息技術(shù)課應(yīng)該能做到以下幾個方面：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，讓學(xué)生享受一份快樂。

　　“任務(wù)驅(qū)動——嘗試探究——方法總結(jié)——技能訓(xùn)練——課堂延伸”，這是目前信息技術(shù)課的一般教學(xué)模式，好的信息技術(shù)課不應(yīng)一味地生搬硬套，而應(yīng)根據(jù)小學(xué)生無意注意占優(yōu)勢、注意力也不穩(wěn)定、不持久、容易為一些新奇刺激所吸引的學(xué)情靈活應(yīng)變，采取切合實際的教學(xué)方法，賦予這種模式以鮮明的個性。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展他們的有意注意，讓他們保持持久的學(xué)習(xí)興趣。特別是新課導(dǎo)入一定要新穎，有吸引力，教師可以通過展示精心設(shè)計的課件，演示各種與教學(xué)有關(guān)的文字、圖片、聲音、表格與動畫等等，并且內(nèi)容盡量讓學(xué)生感興趣。如本次大賽中高耘老師的《口語展現(xiàn)》一課，一開始播放一段《貓和老鼠》的動畫片給學(xué)生看，吸引住了學(xué)生的注意力，播放動畫片后進(jìn)而引入招聘會的情景，設(shè)置情景的同時拋出了本課的兩個任務(wù)，使整修教學(xué)流程合理、自然。用給動畫片配音這種方式也極大的提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，整節(jié)課的氣氛也相當(dāng)活躍，學(xué)生快樂地學(xué)會了用powerpoint錄制聲音和錄制旁白，真正做到了寓教于樂。

　　二、授之以漁，彰顯個性，讓學(xué)生收獲一種智慧。

　　好課授人以漁，課上點到為止，把無窮韻味留到課后，把自主探索的樂趣留給學(xué)生，把無盡的空間留給學(xué)生，他們能把課上學(xué)的知識用起來，能把課上的知識在課外延續(xù)。如果真能達(dá)到這種效果，這堂課難道不應(yīng)該是最最好的一堂課嗎？我想在我們平時的教學(xué)中，如果總是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生容易疲勞，也容易養(yǎng)成上課就等著老師教的依賴心理。采用任務(wù)目標(biāo)教學(xué)模式，給學(xué)生下達(dá)一個具體任務(wù)，學(xué)生在思想上就有一種必須完成任務(wù)的緊迫感。在教師講解過程中，他們就不再是被動地接受。學(xué)習(xí)中，學(xué)生會遇到很多問題，有的可以通過閱讀教材解決，有的通過同學(xué)間相互交流、討論來解決，有的則需要教師加以點撥指導(dǎo)。同時由于教師主要是進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，對很多知識點不是手把手地教，而是相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生多去操作、去嘗試、去創(chuàng)造，學(xué)生就會體會到自己探索的成功感，從而充分激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性和主動參與意識，操作完成后，學(xué)生有一定的成就感。而如果老師牽得太多，也就無所主謂什么學(xué)生自主選擇了。盡管時時在注意學(xué)生的自主性，但也時不時會有老師牽引的痕跡，過多的“溫馨

　　提示”，就會變成了“偽尊重”。我也一直很困惑，如何處理好放與收的關(guān)系。充分尊重學(xué)生的自主選擇，課堂放得很開，但要是操作不好很有可能會偏離學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而一直圍著老師的教案轉(zhuǎn)，肯定不行，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂是學(xué)生的課堂。如何做到收放自如，真正尊重學(xué)生的自主選擇，我想這是自己要努力的方向。希望以上幾點想法能夠起到拋磚引玉的效果，也非常愿意跟大家一起探討，共勉之。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇4

　　我參加了這次的湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)，是在黃岡紅安2班。

　　這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能，

　　多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)

　　習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一

　　起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

　　在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇5

　　新課程改革意在構(gòu)建體現(xiàn)多樣化、選擇性的課程結(jié)構(gòu)，打破舊的傳統(tǒng)課程背景下不論學(xué)生基礎(chǔ)與潛質(zhì)，不顧學(xué)生興趣與特長，忽視個性差異的弊端。為學(xué)生個性發(fā)展提供更大空間，讓學(xué)生在不斷選擇中提高自己的選擇能力，學(xué)會規(guī)劃人生。但是，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想已根深蒂固，新課改實施以來，由于當(dāng)初許多東西沒有經(jīng)驗可以借鑒，只有邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊實施。因而在實施過程中，遇到了許多困難和問題，我們經(jīng)過探究、總結(jié)，取得了一些經(jīng)驗，總結(jié)了一些教訓(xùn)。

　　一、學(xué)習(xí)新課改理念，制定實施方案。

　　新課程實施是一次全新的教學(xué)改革，在實施落實的過程中必然會遇到很多的阻力與困難。思想決定行動，觀念更新是前提，科組要求每位教師積極參加新課程培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新課改理念，明確了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，讓老師們清楚了改革的背景、目標(biāo)，明確了新課改的任務(wù)要求及實施方法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。通過學(xué)習(xí)，改變觀念，達(dá)成共識，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

　　二、新課程試驗改革中教學(xué)的變化

　　（一）課堂教學(xué)發(fā)生可喜的變化

　　1、課堂教學(xué)已由傳統(tǒng)的知識性教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的發(fā)展性教學(xué)。教師結(jié)合實驗教材的諸多優(yōu)勢，課堂關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀三位一體課程目標(biāo)的有機結(jié)合，更注重情感體驗和人文性。教師的思考由課改剛啟動時重形式轉(zhuǎn)向了重內(nèi)容實質(zhì)的研究。課堂教學(xué)內(nèi)涵的改變反映出當(dāng)前教學(xué)正煥發(fā)出新的生命力與創(chuàng)造力，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變實施得更為深刻。

　　2.課堂呈現(xiàn)出了師生互動、生生互教互學(xué)的生動場景。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性被激活，學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，課堂不再只是知識的交流，課堂充滿生機和活力，學(xué)生多了思考的空間，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)中的伙伴、朋友。學(xué)習(xí)變成了一種交流、討論和對話，是一種真正意義上的探究式學(xué)習(xí)。

　　3.重視開發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　教師課堂上減少了不必要的重復(fù)訓(xùn)練，在教材內(nèi)容和學(xué)生生活實際中開發(fā)課程資源，搭建進(jìn)行實踐活動的平臺，注重知識的積累與感悟，教學(xué)活動更為豐富多樣，課堂中有了學(xué)生主動走向知識的可喜嘗試�；�本能力各科開足可齊課時，全面考查學(xué)生的能力，從而真正全面提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　4、課后實踐趨于科學(xué)化、合理化，減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教材設(shè)計了分層內(nèi)容，教師設(shè)計了分層實踐內(nèi)容等，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展。

　�。ǘ�）課程改革中教學(xué)觀念的變化

　　1.教師角色的變化。

　　新課程改革作為一種全新的徹底的教育改革，在實施中要想真正落實實施好，作為實施者教師必須對新課改思想理念有一定把握。新課改意在什么？如何實施新課改？這一切教師都不是很清楚的。通過崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師們理解、認(rèn)同課程改革方案的基本理念，在思想和行動上做好充分準(zhǔn)備。由于新課改對教材的知識體系做了很大調(diào)整，首次將學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊的概念引入課程領(lǐng)域，并以此構(gòu)筑新的課程體系及結(jié)構(gòu)。這一切對于教師而言，既陌生又不適應(yīng)。特別是舊課程體系教了多年感到得心應(yīng)手，更感到對新教成的不適應(yīng)，因而，教師要在崗前通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課程知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，設(shè)置理念目的有個充分了解，這樣才能有效落實新的課程理念。在新的課程理念的指導(dǎo)下，教師要把學(xué)生的需求放在首位，時時、處處關(guān)注學(xué)生的體驗和感受。必須做到：教育理念更新、教育藝術(shù)更新、專業(yè)知識更新、文化知識更新，真正成為組織者、指導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者、是課程的開發(fā)者、建設(shè)者。

　　2.教學(xué)設(shè)計的變化。

　　深入鉆研教材，了解教材的編排體系，更好地發(fā)揮教材優(yōu)勢是搞好課改實驗的前提。為更好地落實新課程理念，在實驗中，教師加強了對教學(xué)設(shè)計的研究。首先依據(jù)新課程理念，抓住三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的過程中，教師能深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確時段目標(biāo)，把新課程理念貫?zāi)钤诟鳝h(huán)節(jié)中；其次依據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實驗教師能充分了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從學(xué)生的認(rèn)知特點和實際接受水平出發(fā)，靈活地處理教材，拿出符合學(xué)生知識和心理需求的教學(xué)設(shè)計；再次，依據(jù)課標(biāo)、兼顧多版本教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

　　三、探索新型教學(xué)模式，創(chuàng)建新型師生關(guān)系。

　　信息技術(shù)新教材體現(xiàn)了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)，在新形勢下，我們不能再以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)教學(xué)，而應(yīng)該以新思路新方法，以學(xué)生為本，從實施素質(zhì)教育，全面學(xué)生信息素養(yǎng)的高度去研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，探索新型的課堂教學(xué)模式。

　�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營造和諧課堂。

　　在以前的信息技術(shù)課堂，就好象是微軟系列軟件的培訓(xùn)班，注重講解操作方法，通常是采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。教師是課堂的主角，學(xué)生是配角，教師安排什么操作，學(xué)生就做什么，這是難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此我們要以生為本，備課時充分考慮學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)水平差異大的特點，設(shè)計有不同的教學(xué)目標(biāo)，實施分層教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)，讓不同層次學(xué)生都能得到發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂的主角，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，參與討論，主動探究。在課程實踐中，嘗試“研究性”學(xué)習(xí)模式，“協(xié)作式”學(xué)習(xí)模式。

　�。ǘ�）整合教學(xué)資源，優(yōu)化課程。

　　在新課程理念下，我們要把現(xiàn)有的信息技術(shù)教材僅作為參考，教師可以根據(jù)地方特點和學(xué)校要求，從有利于提高學(xué)生信息素養(yǎng)的角度出發(fā)，大膽地對課程內(nèi)容進(jìn)行重組，構(gòu)建學(xué)校特色的校本課程。通過生動活潑的活動形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)習(xí)變得有趣，使師生間的心理距離不知不覺間拉近了。

　�。ㄈ�）課程改革中學(xué)習(xí)方式的變化

　　新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這三者是有機聯(lián)系的一個整體。自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能代替的。學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性、自主性有所增強，多數(shù)學(xué)生樂于與人合作，在合作中，體驗互助的快樂與收獲的喜悅。

　　要實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生就必須具備自主學(xué)習(xí)的能力，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正達(dá)到了“會學(xué)”。

　�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)實踐中的教學(xué)模式

　　根據(jù)學(xué)校實際以及小學(xué)生的特點，聯(lián)系新課改理念，科組在信息技術(shù)教育的實踐中嘗試了一些新的教學(xué)模式作為探討與研究。

　　1、游戲互動模式目標(biāo)分析選擇游戲?qū)W學(xué)玩玩總結(jié)交流這種教學(xué)模式主要適合于低年級的信息技術(shù)教育。我校從三年級起開設(shè)信息技術(shù)課，三年級的小朋友對學(xué)用電腦有著強烈的興趣，如果一開始就講“圖標(biāo)、任務(wù)欄”等枯燥又難于理解的概念，肯定會扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們的做法是淡化概念的講解，注重操作技能的習(xí)得，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練，在學(xué)與玩中強化“電腦是學(xué)習(xí)工具”的意識。

　　如，三年級的小朋友在學(xué)會開關(guān)機后，以小組互助的方式用拼圖、紙牌接龍等游戲來練習(xí)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動等基本操作，用桌面游戲來練習(xí)操作鼠標(biāo)的技巧；用具有游戲性質(zhì)的CAI軟件如《恬恬與小旋》來練習(xí)啟動退出、前進(jìn)后退、打開關(guān)閉等基本操作，了解菜單、了解菜單中命令項的作用和用法；用《動物百科》、《千奇百怪的海底世界》等聲像讀物來熟練鼠標(biāo)的基本操作。當(dāng)孩子們在不知不覺中掌握了這些操作后，再給這些操作“正名”，使概念的獲得有著順理成章、事半功倍的效果，學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

　　2、任務(wù)驅(qū)動模式

　　作品范例任務(wù)驅(qū)動操作實踐成果交流傳統(tǒng)的計算機教育過于注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和完整性，為了在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)包含很多細(xì)節(jié)的完整操作，信息技術(shù)教師不得不采用培訓(xùn)式的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)過程缺乏針對性、趣味性，學(xué)習(xí)內(nèi)容得不到及時的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容前學(xué)后忘、印象淡薄。而新課程理念下，《信息技術(shù)》的教學(xué)應(yīng)側(cè)重學(xué)生信息素養(yǎng)及知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)打破本位主義，教學(xué)的目標(biāo)不是為了學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件本身，而是要以應(yīng)用軟件為媒介和手段，提高學(xué)習(xí)效率、解決實際問題。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們在信息技術(shù)課上嘗試了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式。

　　“任務(wù)驅(qū)動”是指在整個教學(xué)過程中，以完成一個個具體的任務(wù)為線索，把

　　教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中，使學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)使下提高學(xué)習(xí)的熱情，在對可預(yù)見的成果展望中激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和積極性�！叭蝿�(wù)驅(qū)動”模式側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生可以自由選擇不同的方式解決學(xué)習(xí)中的疑問，如自主探索、小組互助、尋求指導(dǎo)等。

　　比如，三年級第二學(xué)期教學(xué)文字處理時，我們就采用了任務(wù)驅(qū)動模式，總?cè)蝿?wù)是：使用WORD設(shè)計制作一本學(xué)生自己的作文選。具體做法是：事先，每個學(xué)生選出5篇寫得較好的作文，各自完成文字的輸入，保存在軟盤中（這一任務(wù)提前一個星期布置，由學(xué)生在課余時間完成）。在學(xué)習(xí)WORD的過程中，3人組成一個合作小組，把3個人的作文合編在一起，用WORD進(jìn)行修飾、排版，做成一本漂亮的作文選。整個學(xué)習(xí)過程中，小組內(nèi)可進(jìn)行即時的協(xié)作交流。WORD的教學(xué)絕不能面面俱到，學(xué)生若能完成每節(jié)課的具體任務(wù)，就掌握了最基本操作，至于一些操作細(xì)節(jié)問題，則作為任務(wù)的拓展留給學(xué)有余力的學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和探究，可自主解決亦可尋求教師指導(dǎo)。最后,選出一些優(yōu)秀作品或在全班交流，或鏈接到校園網(wǎng)上，或打印成稿在櫥窗內(nèi)展出，真正實現(xiàn)資源共享。

　　3、自主學(xué)習(xí)模式

　　建立平臺明確任務(wù)自主學(xué)習(xí)自我評價這一模式較適合操作性不強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。信息技術(shù)課要充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動便利性，加大知識性內(nèi)容的學(xué)習(xí)容量，構(gòu)造具有層次性的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用已掌握的信息技術(shù)來適應(yīng)和完成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)過程，為信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合打下基礎(chǔ)。

　　比如，我校三年級學(xué)生學(xué)習(xí)“計算機的發(fā)展和應(yīng)用”這部分內(nèi)容時，就采用了這種教學(xué)模式，用一節(jié)課的時間學(xué)完了教材中兩課時的內(nèi)容。教師事先在做好一個名為“大眼晴看計算機世界”的課件，上課時教師講解3分鐘，明確一下學(xué)習(xí)任務(wù)，其余時間全部留給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中小組間可以協(xié)作交流，每個學(xué)生都可以用“在線測試”來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果；老師也可以通過及時反饋的測試結(jié)果來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并決定哪些學(xué)生需要個別輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式機動靈活，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，只要能上網(wǎng)，課內(nèi)課外、隨時隨地都可以調(diào)出網(wǎng)上的課件來學(xué)習(xí)，這對一些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生尤其適合。學(xué)生還可以根據(jù)自己對已有知識的掌握程度來決定閱讀哪些內(nèi)容，學(xué)有余力的學(xué)生可以通過課件中提供的相關(guān)鏈接查閱Internet上的泛資源。

　　四、課程改革中評價制度的變化

　　1、教師評價：我們構(gòu)建發(fā)展性教師評價方案，完善教師成長檔案袋，提出“以教師發(fā)展為目標(biāo)，以過程評價為主線，以教師自評為基礎(chǔ)，以全面評價為內(nèi)容”的評價體系。通過評價促進(jìn)“事業(yè)型、研究型”高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)。2、過程評價：我們建立了以過程性發(fā)展評價為主，分階段綜合評價為輔的評價機制。在過程評價中建立學(xué)生成長檔案袋，內(nèi)容包括“我的個人綜合情況記錄”、“我的進(jìn)步”、“我受到的贊揚”、“我的獲獎情況”、“我的成長足跡”

　　及“同學(xué)、老師對我說”、“家長對我說”等，各項內(nèi)容以記錄表及成果原件收錄在成長檔案袋中。

　　3、課堂即興評價：課堂教學(xué)無時無刻不存在著評價，或教師評價或?qū)W生自評互評，我們要求每一位教師在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的質(zhì)疑、發(fā)言、作業(yè)、參與小組學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)盡可能用表揚、鼓勵、肯定的語氣、表情、姿態(tài)評價學(xué)生，即使是否定的評價也要先找一個肯定的支點，再提出希望和期盼，在學(xué)生自我評價和評價他人時，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會賞識別人，先找優(yōu)點，再提不足，讓學(xué)生在賞識、寬容中品嘗成功的快樂、美好的同學(xué)情。

　　4、學(xué)業(yè)評價：我們擬定了全面反映學(xué)生發(fā)展的“成長樂章”，在學(xué)科評價結(jié)果呈現(xiàn)上取消“百分制”，采用形式多樣，方式靈活，內(nèi)容寬泛，體現(xiàn)教育功能的評價方式進(jìn)行。

　　5、開展過程性評價，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式是強調(diào)終結(jié)性評價，難以體現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)如何。我們注意到，評價學(xué)生不能只關(guān)注期末考試成績，而更應(yīng)該注意學(xué)生在模塊學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。如果都把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中每一節(jié)課的表現(xiàn)，都記錄在冊，一學(xué)期積累下來，便能綜合地評價一個學(xué)生。過程性評價能夠關(guān)注每位學(xué)生的成長，在過程中能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對個體進(jìn)行個別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長。對于學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價，模塊學(xué)習(xí)水平成績占60%，包括上機操作成績和期末自查考試；過程性評價占40%，學(xué)生行為過程評價包括四方面：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%，平時測驗占10％，平時作業(yè)占10％，實驗動手能力占10％。通過綜合性的評價，特別關(guān)注過程性評價，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、我們的收獲與困惑

　　新課程改革給我們以全新的教育教學(xué)觀念，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限，采取新型的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展。信息技術(shù)新課程教材給我們一個全新的視角，圖文并茂，而且貼近生活實際，同時也體現(xiàn)出現(xiàn)代高科技的最新成果，因此要求教師專業(yè)知識要強。教師同時還要學(xué)會運用各種方式獲取知識，這對教師的要求是很高的，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。（一）新課程實施以來，在信息技術(shù)教師的努力下，新課程實驗工作比較扎實，進(jìn)展情況良好，主要體現(xiàn)在：

　　1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓(xùn)和積極的實踐，有效地更新了信息技術(shù)教師的教育理念，對促進(jìn)教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。

　　2、教師正在成長。教師普遍認(rèn)同新課程，課改實驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習(xí)的意識更強了，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的教師隊伍正在成長。

　　3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結(jié)果到重活動過程和情感態(tài)度，從重文本到重生本，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。

　　4、學(xué)生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學(xué)法的更新，使實驗?zāi)昙壍膶W(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)行為由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”，學(xué)習(xí)情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。實踐體驗讓學(xué)習(xí)走向生活，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生分享學(xué)習(xí)的快樂，激勵性評價使學(xué)生嘗試到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

　　（二）在課改實施中，我們也碰到不少問題，主要有：

　　在教學(xué)過程中，完成教學(xué)任務(wù)和追求個性化學(xué)習(xí)之間的矛盾；大班教學(xué)資源的有限性和個性化教學(xué)資源不足之間的矛盾；如何處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系；課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾；有意義的接受學(xué)習(xí)與自主的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之間的有機融合等。教師觀念轉(zhuǎn)變不夠，仍受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育左右搖擺；教師工作壓力大，可用空間少；小學(xué)生心理、生理不夠成熟操作難，對實行綜合實踐活動有一定的困難；社會和學(xué)校嘗未形成綜合活動強烈的意識；在新課本中插圖的合適使用，及教材內(nèi)容的本地化，以求更能適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)等問題值得探討。在課程改革中，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生評價問題已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了課程的改革，成為課改中的一大焦點。

　　今后工作的幾點措施，簡單的說，首先，要加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固新課程改革的有關(guān)理念，端正教師觀念，加大校本教研工作力度；第二，形成具體、科學(xué)、可操作的各種教育教學(xué)方法，以減輕教師的工作壓力；第三，加強活動過程管理，輔導(dǎo)教師進(jìn)入實踐活動角色。第四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要真正介入新課程改革，促進(jìn)課改的正確推進(jìn)，加快對教師從知識理念轉(zhuǎn)變成實際行動理論。第五、在評價問題上，建議上級主管部門采取具體措施改革評價方法，是否可以把評價學(xué)生的權(quán)利還給學(xué)校，甚至一線的教師。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇6

　　本學(xué)期，我擔(dān)任36年級7個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，以及學(xué)校機房的管理工作。一個學(xué)期已過去，在這一學(xué)期的教學(xué)里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、在教學(xué)工作當(dāng)中，我主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作精神

　　在上機練習(xí)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流，促進(jìn)。

　　二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的求知欲

　　首先，采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

　　其次，采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。

　　三、及時做總結(jié)、寫反思

　　信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。

　　回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　四、深入學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識，認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。特別是三年級沒有教材，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理征，自編了，集知識性、趣味性、創(chuàng)新性、實用性的教材，使學(xué)生變得樂學(xué)、好學(xué)。

　　五、努力探索，加強教學(xué)方法的改革

　　利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計算機在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在微機室里，我可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點；變靜為動，突破教學(xué)重難點；巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。并適當(dāng)采用學(xué)生競賽的方法，采用邊學(xué)邊用的方法，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，使課堂變得更加生動有趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

　　六、師生合作，營造良好的教學(xué)氛圍

　　本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機準(zhǔn)備，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，與學(xué)生共同安裝“綠壩護(hù)航”軟件，安裝時要跳過還原卡的保護(hù)，才能一步步的的安裝，讓學(xué)生體會到維護(hù)維護(hù)維修計算機的堅辛苦，激發(fā)學(xué)生愛機護(hù)機的意識，并強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，使學(xué)生在機房上課時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。在上機練習(xí)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流，促進(jìn)。走進(jìn)差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，對他們的學(xué)習(xí)不時的進(jìn)行激勵性的評價。

　　回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇7

　　一、教學(xué)工作

　　1、備課

　　開學(xué)之初，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，保證提前兩周上傳相應(yīng)教案到教學(xué)博客。備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，因此每節(jié)課前都要檢查機器狀態(tài)，有無&“不可用機器&”，及時修理。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為&“主體&”。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。

　　二、個人學(xué)習(xí)

　　在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，同時也對自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　三、其他工作

　　本學(xué)期，我主動幫老師維修電腦。我盡職盡責(zé)，做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機房機器的日常維修工作，教師辦公室的機器壞了，得盡快進(jìn)行維修，以確保教師們的正常工作。

　　四、努力方向：

　　1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

　　2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

　　教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo)，而對于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計算機上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇8

　　20xx年9月，我校的語文和數(shù)學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)。對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我們收獲頗多。

　　一、樹立了新的理念

　　1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我們在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　二、提升了專業(yè)知識

　　1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我們充認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

　　2、通過聆聽專家們對多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我們只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

　　三、開闊了交流空間

　　1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

　　2、通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

　　3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基矗總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了我們自己，我們很榮幸，促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個嶄新的平臺上審視了我們的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇9

　　這個學(xué)期，信息技術(shù)組全體教師在新課程理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，更加注重新的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，研究實踐新的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)信息技術(shù)教研工作。現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

　　1、立足實際、搞好教學(xué)。

　　開學(xué)初，結(jié)合我校的計算機硬件實際和學(xué)生具體情況，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃實施教學(xué)。各年級按照教學(xué)大綱的要求都順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，并在培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)和動手能力方面取得了一定的成績。

　　我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為有一些學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機的方法，而有的學(xué)生已經(jīng)能非常熟練地操作計算機，如：會在網(wǎng)上查找所需的信息，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限等等。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識?我們組的老師經(jīng)過多次教研、分析，探索進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題，取得了較好的效果。

　　2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

　　在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每周教研組都有集中學(xué)習(xí)的時間、地點，活動內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強。

　　根據(jù)前幾年的教學(xué)經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，也很好地解決了基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生之間的矛盾，并收到了非常好的教學(xué)效果。本學(xué)年在高一年級進(jìn)行運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)教學(xué)試驗，以提高同學(xué)們的信息能力和信息素養(yǎng)，以及提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力。

　　3、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

　　為不斷提升教師的科研水平,加強教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期組內(nèi)九位教師認(rèn)真參加各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得,加強了自己的理論水平。同時結(jié)合教學(xué)實際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索,充分運用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢,課前精心備課、制作課件,以此來解決教學(xué)過程中的重點和難點,取得了良好的教學(xué)效果。

　　根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到:信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的工作,信息技術(shù)全體教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗,努力改正不足的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)扎實而有序開展各項工作,只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇10

　　20xx年八月十五日我有幸到南寧武鳴的靈水接受為期五天的區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教材教法高級研修班的學(xué)習(xí)。在這五天里，我學(xué)到了很多有用的東西，在聽了些教授的講座、高級教師的課例研討后，思想上有了改進(jìn)，認(rèn)識到了信息技術(shù)教育的普及以及進(jìn)步性，教材教法的研究的迫切性，有待于我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改造，為我以后的工作指明了道路，在教學(xué)質(zhì)量上有所提高。

　　以下是我在學(xué)習(xí)期間總結(jié)出幾點看法：

　　一、認(rèn)識到了教材教法的研究的重要性。

　　學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第一天是廣西教育學(xué)院的教授的專題講座，他提出了些許問題，讓我印象比較深刻，“你對教材教法進(jìn)行研究了嗎？”、“取得了什么成果”對于這些問題，我經(jīng)過反思，的確，我們在教學(xué)中必須做到對教材教法研究精通，在對教材達(dá)到精通熟練的情況下，來提高教學(xué)質(zhì)量，以至達(dá)到有所成果。盡管平時，我們在教學(xué)過程中，已經(jīng)對教材進(jìn)行了研究，可是，能夠提高教法了嗎？取得了什么成就，有何成果呢。我們真正去研究過了嗎？這是有待于以后的教學(xué)教育的過程中進(jìn)一步去研究探索的工作。

　　而關(guān)于這個信息技術(shù)教材教法研究，我通過這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下四方面去研究：

　　①信息技術(shù)教材教法研究的目的；

　　②信息技術(shù)教材教法研究的意義；

　　③信息技術(shù)教材教法的研究對象；

　�、苄畔⒓夹g(shù)教材教法的研究方法。

　　同時，對于這個教材教法研究，我從兩位高級教師的課例中也體會到它的重要性，下面是我從這兩位教師的課例中到出的深深的體會：

　　第一位是小學(xué)教師陸俊達(dá)老師，他通過一堂《聽更多的音樂》給我們講了一節(jié)生動的課例研討課，首先是進(jìn)入課堂時，陸老師通過聽一首歌，然后讓他們談?wù)劯惺埽�這樣來提高學(xué)生們興趣，接著，進(jìn)一步提到能聽到音樂的有哪些路徑，等等，最后又通過活動來結(jié)合這節(jié)課來貫穿整節(jié)課。從他的教法中，看到了他對教材教法的研究深度。他的課堂源于課本，結(jié)合現(xiàn)實生活的教學(xué)，師生的互動，教學(xué)目標(biāo)明確，意義深刻。

　　第二位是上高中的林老師，她的課例是《網(wǎng)上搜索》，關(guān)于這個網(wǎng)上搜索，對于高中生來說，由于他們在初中已經(jīng)學(xué)過了一些簡單的關(guān)于這方面的知識，有一定的基礎(chǔ)，很多學(xué)生已經(jīng)是掌握了，但是還有部分學(xué)生沒有掌握。所以，對于這種情況下，林老師在教材教法上也很好的把握好度，在教材內(nèi)容、教學(xué)方法上明確好所學(xué)的內(nèi)容，而以還通過自己制作好一個網(wǎng)站作為課件來讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。而且還明確表明這節(jié)課的重點是在原來是基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求是有效地搜索網(wǎng)上信息。還要，達(dá)到掌握搜索引擎中兩種搜索方式的使用方法，特別是組織搜索條件的方法，準(zhǔn)確掌握這幾個搜索控制符號在搜索中的作用，幫助我們準(zhǔn)確找到所需信息資源。這樣一步步地把學(xué)生引入課堂的學(xué)習(xí)氣氛中。

　　除此之外，這兩位老師還很好地把握好信息技術(shù)的課堂用語，教學(xué)中的任務(wù)驅(qū)動、課堂氣氛，學(xué)生年齡的階段性，以及和學(xué)生交流，學(xué)生掌握知識的情況性。并且，注重情景的引入，師生互動，教師的表情對學(xué)生的影響和學(xué)生的水平，不至于讓學(xué)生處于被動狀態(tài)。

　　二、教師專業(yè)的發(fā)展

　　這要從教師專業(yè)發(fā)展的概念、教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的、教師專業(yè)發(fā)展的分析等三方面來看待，同時，還要積極開展教材教法研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，注重兩者之間關(guān)系，以及教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

　　教師專業(yè)發(fā)展的策略與途徑是引導(dǎo)每一個教師能夠順利做好自己的工作，把好學(xué)生的發(fā)展方向，為國家、社會培養(yǎng)更多的人才。

　　三、教學(xué)評價的認(rèn)識

　　教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動的過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量，并給以價值判斷。教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計中一個極其重要的部分。

　　教學(xué)評價是信息技術(shù)教學(xué)的有機組成部分，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)具有很強的導(dǎo)向作用。應(yīng)圍繞信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)評價教學(xué)和學(xué)習(xí)，保證信息技術(shù)課程目標(biāo)的達(dá)成。應(yīng)通過評價的合理實施，不斷提高信息技術(shù)教師的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)的興趣，幫助學(xué)生逐步提高信息素養(yǎng)�！�

　　教學(xué)評價在教學(xué)過程中是非常重要的一環(huán)，教學(xué)評價要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。中小學(xué)信息技術(shù)課評價的基本原則是：發(fā)展學(xué)生個性、鼓勵創(chuàng)新精神、重視教學(xué)效果、方法靈活多樣。

　　評價的目的：

　　①為了收集學(xué)生所掌握的知識和技能的數(shù)據(jù);

　�、跒榱吮O(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)行為；

　�、蹫榱瞬粩嗟馗倪M(jìn)教、學(xué)以及教學(xué)的實效性。

　　教學(xué)評價分為三種：診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

　　評價量規(guī)是解決教學(xué)評價問題的方法，那么怎么樣設(shè)計評價量規(guī)呢？

　　①通過標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)（作品）進(jìn)行判斷

　�、趨^(qū)分好的作品和較差的作品

　�、鄞_保我們的判斷（或計分）是有效和可信賴的。

　　而這些，對于教師來說：

　　①它清晰地給出了教學(xué)目標(biāo)；

　�、谒�給出了評價學(xué)生是否理解的特定標(biāo)準(zhǔn)；

　�、凼乖u價客觀、公正，并保持連貫性；

　�、苁菇處熀苋菀椎叵�?qū)W生解釋為什么他們得到這樣的等級，以及他們該如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

　　四、教育教學(xué)技術(shù)交流

　　作為一門信息技術(shù)老師，應(yīng)該要緊跟著時代的潮流，不斷地更新已有的知識，邁步向前進(jìn)。在這，就有不可缺少的一步，那就是教育教學(xué)技術(shù)交流。因此，作為同行，我們就應(yīng)該互相交流，互相進(jìn)步。

　　隨著社會的發(fā)展，我們就要跟著社會的發(fā)展潮流，活到老學(xué)到老，互相促進(jìn)，多點交流，同時，也給學(xué)生多點交流，增進(jìn)知識面的廣度。

　　五、教學(xué)實踐的意義

　　一門科目的教育教學(xué)的成果到底如何，就要各種不同的方面去考查，而信息技術(shù)的教學(xué)也同樣，但是，這門最主要的是通過實踐去檢驗，這就要要求平時多練習(xí)，多動手操作，提高動手操作能力。這是其一，我們還可以參加各種比賽，提高認(rèn)識面，了解自己的不足，促進(jìn)更大的進(jìn)步。

　　以上五點是我在南寧靈水為期五天的信息技術(shù)教材教法高級研修班學(xué)習(xí)中認(rèn)識到的，同時，也讓我認(rèn)識到了信息技術(shù)教材教法研究對我們改進(jìn)教學(xué)方法有很大的作用，有利于我們?nèi)〉酶�大的進(jìn)步，更新教學(xué)模式，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有重要的理論和實踐意義。開展信息技術(shù)教材教法的研究，

　　一是要對教育科研的意識，

　　二是要增強教育科研的信心，

　　三是要掌握科研的方法。

　　并且促進(jìn)教師間的教學(xué)技術(shù)的交流，提高教學(xué)評價的認(rèn)識深度。只有這樣，才能使廣大中小學(xué)信息技術(shù)教師在新的課程改革中，堅守職業(yè)理想秉承崇高使命，為中國的教育改革與發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇11

　　一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

　　一、教學(xué)方面

　　1、備課

　　開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。本學(xué)期五年級的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生通過本期信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用PowerPoint軟件進(jìn)行簡單動畫設(shè)計;激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，將信息技術(shù)廣泛用于學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索精神。

　　上課時要求學(xué)生認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

　　二、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

　　3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇12

　　間過的飛快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　四、當(dāng)堂點評學(xué)生作業(yè)

　　根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我一直堅決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)隨堂點評，使學(xué)生能更好的學(xué)好知識，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，很多學(xué)生也就沒有用心學(xué)習(xí)，根據(jù)這鐘情況，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生多做些作品,多參加一些比賽。

　　七、靈活變通

　　我們學(xué)校所有的電腦課都在學(xué)校電腦機房上課,學(xué)生原離班主任的視線,紀(jì)律相對比較松散,開始的一段時間，我以為我所教的實驗班的學(xué)生都很聽話，但是實際上并不是如此，就算成績好的，到了上電腦課的時候，心里依舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng)，并不是很在意老師的講課內(nèi)容。后來我改變了教學(xué)模式，每節(jié)課給他們布置具體的作業(yè)必須完成。經(jīng)過老師檢查驗收后便可以上網(wǎng)，后來發(fā)現(xiàn)這種效果還不錯。

　　八、本學(xué)期踏實認(rèn)真地完成了三年級信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生都學(xué)到的知識歸為以下幾點：

　　1、信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。

　　2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。

　　3、用計算機畫畫，進(jìn)行名片的制作。

　　4、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。 在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇13

　　一年來，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強遠(yuǎn)程教育運用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

　　一、學(xué)生信息技術(shù)課

　　由于學(xué)生原有信息技術(shù)能力有一定差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的情況下，我校信息教師積極努力，認(rèn)真?zhèn)湔n、科研，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把情感、態(tài)度、價值觀和課程有機融合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落實上做了一些嘗試。

　　在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到積極主動地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重，面對這樣的現(xiàn)狀，我們通過使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了一定的成果。通過努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。

　　我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

　　1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。學(xué)生們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。

　　2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生提供免費服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。

　　二、積極開展科研活動

　　1、做好新理念下教學(xué)實踐、總結(jié)與反思。

　　本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的情況，另一方面通過教研活動，采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后，都力爭寫下個人反思，總結(jié)經(jīng)驗與問題，促進(jìn)下一步工作的有效開展。

　　2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法。

　　3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究，

　　我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。

　　本學(xué)期通過遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊，開展了展示課件及示范課的教研討論活動，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。并加強遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用，教師對教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課，為教師們對技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)提供了深入地思索。

　　三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用

　　20xx年10月，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目學(xué)校，為我校的教育教學(xué)發(fā)展又提供了新的途徑。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，又投入經(jīng)費，將學(xué)校的計算機連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合，從而達(dá)到資源互補。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，可以在每周5天的接收時間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢。

　　四、全校計算機設(shè)備的維修維護(hù)工作

　　學(xué)�，F(xiàn)有計算機23臺，包括學(xué)生機房、遠(yuǎn)程教育接收室等，因?qū)W生機房設(shè)備購置較早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，出現(xiàn)的問題情況較多，但我們?nèi)钥朔�種種困難，保證了計算機設(shè)備的正常工作。

　　五、教師信息技術(shù)培訓(xùn)

　　對教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程接受室接受資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)，編制電腦使用注意事項，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng)，使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　但到目前，我校還有部分教師對培訓(xùn)的認(rèn)識沒有到位，對培訓(xùn)重視不夠，不能積極主動地參加培訓(xùn)，這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇14

　　這一次為期一周的見習(xí)，我們計算機教育1112班前20號同學(xué)到了屏西小學(xué)。那是一個給我感覺很小，但很溫馨的學(xué)校。這次我們被安排聽中高年級的信息技術(shù)課。一星期下來我們都有著很大的收獲。

　　首先是到達(dá)學(xué)校門口時，門衛(wèi)大叔的微笑和親切的問候，一個星期下來始終如此，這是一個學(xué)校的第一形象！

　　其次是在第二天的早上升旗時，校長專門為我們這20位見習(xí)生做了一個見面儀式，讓我們覺得我們是被重視，被尊重的！

　　再者是小學(xué)生們的一聲聲“老師好！”，讓我們更對教師這一職業(yè)更加的崇敬與憧憬！

　　最后是最重要的，也是與前兩次見習(xí)不一樣的。這一整周的信息技術(shù)課幾乎都是我們20位同學(xué)自己上課，從中鍛煉我們自己！其中一下幾點是我們該注意的地方與出現(xiàn)的問題：

　　(一)第一次上臺講課，要有充足的準(zhǔn)備，要把在課堂上可能遇到的問題都考慮到，并且要想好解決的辦法；

　　(二) 教案是一堂課必備的，其中不止包括教學(xué)內(nèi)容，還有要考慮到小學(xué)生們的接受能力，課堂氛圍等等。第一次上課的我們還不知道該如何寫教案，特別是第一天就開始上課同學(xué)們，在還不知道該如何上課情況下就上臺了。只能根據(jù)平常老師給我們上課的方式來給小學(xué)生們上課，但是小學(xué)生的接受能力沒有我們的快、好，這導(dǎo)致了許多小學(xué)生都聽不懂。而我們的同學(xué)上課的內(nèi)容也沒有充足；

　　(三)要讓小學(xué)生們做到認(rèn)真聽課首先就是要讓他們都靜下心來聽你說話，讓他們都能聽懂你說的話，并且對你的話感興趣。課堂紀(jì)律要掌控好，這樣一堂課才能有效果。這就說到了一個樹立威信的問題。我們每個人的第一堂課或多或少的，在一些課堂上亂了，小學(xué)生幾乎都沒有聽到老師在說什么，都在玩自己的。在硬件設(shè)施上我們叫加強對他們的認(rèn)識，不會導(dǎo)致不知道下面在干什么的局面；

　　(四)要多多掌握專業(yè)知識和專業(yè)術(shù)語。這次上課我們都有出現(xiàn)的問題就是專

　　業(yè)術(shù)語的運用。注意專業(yè)術(shù)語的運用可以正確的引導(dǎo)小學(xué)生們對計算機的正確的認(rèn)識；

　　(五)注意口語和語氣詞的運用。作為一名合格人民教師，普通話水平一定要

　　過關(guān)，即使我們只是信息技術(shù)的老師，在課堂上鬧笑話不是一件小事。語氣詞中的“啊”、“額”、“嗯”、“哈”、“厚”等等這些都是我們在平常生活中經(jīng)常會用到的詞，課上我們因為緊張不知不覺的都會發(fā)出這類的語氣詞。這些在我們的課堂上都是不正確的用語；

　　(六)要自然，不做作。這不是一時半會兒就能練成的，但這就要我們在備課

　　室多多的練習(xí)；

　　(七)我們上的是信息技術(shù)的課，要多給小學(xué)生們自己操作的時間，讓他們熟

　　悉操作，了解操作，引導(dǎo)他們。這樣他們才會了解這堂課的目的是什么，這個學(xué)來有什么用途。

　　這一次的見習(xí)真的感悟良多，老師們和我們的辛勤、努力與同學(xué)們的積極、進(jìn)取，使我對教師這一職業(yè)的信念更加的堅定。做一名合格的師范生，做一名優(yōu)秀的人民教師——我努力著,我會努力學(xué)習(xí)。掌握好專業(yè)知識、專業(yè)技能。提升個人的全能素養(yǎng)。為作為一名合格的人民教師的目標(biāo)而奮斗。

　　在此也感謝學(xué)校能給我這次機會，讓我真正了解到作為一名老師的責(zé)任與重要性。讓我看到我現(xiàn)在的不足與未來要前往的`方向。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇15

　　我有幸參加了“國培計劃”-陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正迅速發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的.能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我對這段時間的努力學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下研修總結(jié)：

　　一、樹立了新的理念

　　1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一線教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一線教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

　　二、提升了專業(yè)知識

　　1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

　　2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

　　三、開闊了交流空間

　　1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

　　2、通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

　　3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

　　四、注重了細(xì)節(jié)滲透

　　本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

　　五、更新了教學(xué)方法

　　1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

　　2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：

　　一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實驗工具的策略；

　　二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；

　　三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；

　　四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實驗、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件，“化學(xué)實驗”則是學(xué)生化學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。用好“化學(xué)實驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會，用好這些“化學(xué)實驗”學(xué)生將有機會體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。

　　六、增進(jìn)了老師的友誼

　　1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除 了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

　　2、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

　　3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

　　4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

　　這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇16

　　不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的中心校教導(dǎo)主任學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　1、備課

　　在開學(xué)之處，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的中心校教導(dǎo)主任學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其是本學(xué)科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查計算機狀態(tài)，有無“不可用計算機”，及時修理。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。

　　二、個人學(xué)習(xí)：

　　在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對

　　自己思想上有了更加高的要求。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！泵總�人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向教導(dǎo)處張彥平主任學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　三、其他方面：

　　本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校機房。要保證各種活動的順利開展，讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的環(huán)境，因此，我盡職盡責(zé)，做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機房計算機的日常維修工作，學(xué)校機房的計算機壞了，得盡快進(jìn)行維修，以確保學(xué)生的正常上課。

　　四、努力方向：

　　1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

　　2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

　　教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo)，而對于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計算機上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇17

　　信息技術(shù)，既是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容，又是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的動力，為教育的發(fā)展注入了新的活力，合理利用技術(shù)手段和資源，不僅可以使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取更多的知識，也迫使教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，給學(xué)校教育教學(xué)帶來新的革命。所以一學(xué)期來，我校在信息技術(shù)工作方面，扎扎實實做了以下很多工作：

　　一、信息教育注重實效

　　根據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)教育的需求，本學(xué)期我們在計算機教學(xué)內(nèi)容上作了重大的調(diào)整，加大了學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)的力度，從四年級開始上網(wǎng)瀏覽，到六年級畢業(yè)達(dá)到能夠在網(wǎng)上查資料的能力。學(xué)生能夠積極參加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動：網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動。加強教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，教師方面要學(xué)會三個“自理”，即“自己的文章自己打，自己的課件自己做，自己的博客自己建”；今年上級給我校配發(fā)新建的龍芯電腦機房，我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓(xùn)，后期為進(jìn)一步提高教師使用龍芯電腦的技能，由信息教師多次進(jìn)行使用培訓(xùn)，讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術(shù)；隨著電子白板設(shè)備的安裝到位，及時開展技術(shù)培訓(xùn)工作，先后進(jìn)行了20課時的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校中青年教師均能熟悉掌握白板教學(xué)技能，平時校內(nèi)教學(xué)活動必須用白板教學(xué)，陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教學(xué)競賽中榮獲一等獎。

　　二、硬軟件建設(shè)更加完善

　　常規(guī)工作：維護(hù)調(diào)試好計算機，記載好上機記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室、多媒體專用教室的衛(wèi)生；及時維護(hù)各班級及辦公室電腦，使其正常運行。運用虛擬光盤技術(shù)用好教材配套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，為一線教師上課服務(wù)，為一些公開活動準(zhǔn)備好電教設(shè)備。近年來，我校加快教育現(xiàn)代的建設(shè)工作，突出信息化校園，主要用于計算機、投影電視、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播、電視系統(tǒng)、數(shù)碼攝像機等，同時強化我校的軟件資料庫建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)光盤）逐漸完善，重大活動用數(shù)碼攝像機進(jìn)行記錄，形成檔案材料，分別完成了學(xué)校網(wǎng)站和兩個教學(xué)服務(wù)器的建設(shè)，有力地報務(wù)教學(xué)，提升校園信息化工作。

　　三、設(shè)備使用趨于正常

　　現(xiàn)在我們學(xué)校各班都有電腦，要求課課教學(xué)均能使用課件，教師要自己修改和制作適用的教學(xué)課件；學(xué)校百靈鳥廣播站正常廣播，每周四次報道：宣傳學(xué)校的活動，介紹身邊的人和事，激發(fā)學(xué)生的熱情，實現(xiàn)了良好的教育功能；重大活動用好百靈鳥劇場，今年六一期間，共有10場演出，有全社區(qū)的匯報演出，還有學(xué)校的，有班級的，給教師學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提高展示的舞臺。學(xué)校網(wǎng)站能夠及時更新內(nèi)容，及時向社會家長傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念，教育政策法規(guī)，教育活動；家校易通平臺的正常使用更是拉近了學(xué)校社會家長的距離，形成辦學(xué)的合力。

　　四、提升技能依靠活動

　　電腦興趣小組：結(jié)合每天的課外活動時間，我們對各年級組織了電腦興趣小組，對學(xué)生進(jìn)行小報設(shè)計、報刊設(shè)計、logo語言深入等內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)生在活動中，興趣盎然，并且都成了班級的骨干，甚至是年級的骨干。

　　電腦小報競賽：結(jié)合每年的外語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，進(jìn)行電腦小報的設(shè)計比賽，全員參與。對各年級組的小報進(jìn)行十佳評比，并進(jìn)行展示。通過活動，學(xué)生制作小報的能力普遍提高。

　　五、技術(shù)發(fā)展突出創(chuàng)新

　　本學(xué)期的在繼續(xù)做好數(shù)據(jù)報務(wù)器的同時，強化服務(wù)器的特色建設(shè)，如完善校園教育資源庫的建設(shè)，學(xué)困生檔案的建設(shè)。校園教育資源庫要求教師把平時上課的教學(xué)課件，安教材有序列的投入學(xué)校服務(wù)器，利于今后的教學(xué)，學(xué)校定期進(jìn)行考核與評比，并根據(jù)完成的課件重新整合，制件我校特色的教學(xué)課件；學(xué)困生檔案的建設(shè)是本學(xué)期的新措施，目的是小學(xué)階段全程跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)困生的提升，加強教師對學(xué)困生共同研究交流。要求教師每月完善的學(xué)習(xí)狀況和成績，針對學(xué)生的狀況有針對性地采取措施，及時反饋教學(xué)的效果；第三是加強師生的閱讀，新建師生必讀書目資源庫，供教師學(xué)生下載觀看，既節(jié)約了師生的資金，又利于師生課處閱讀的。

　　現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，因此今后我們加強運用研究，讓它更好地報務(wù)教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇18

　　這學(xué)期我們學(xué)校實行團(tuán)隊管理，以團(tuán)隊為單位開展一些工作、學(xué)習(xí)、娛樂活動，最終評比出優(yōu)秀團(tuán)隊。期末工作總結(jié)大會上，由團(tuán)隊組長負(fù)責(zé)三分鐘述職--代表團(tuán)隊總結(jié)這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況。我細(xì)心整理本學(xué)期團(tuán)隊所負(fù)責(zé)工作的材料，精心收集、分類、撰寫述職報告，力求把每個人的工作亮點全部展示出來，不遺漏，不夸大，公平公正把團(tuán)隊在本學(xué)期的收獲與不足展示給全校教師。以下是我述職的講稿，不足之處敬請批評指正!

　　一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中，全體電教組成員樹立服務(wù)意識，真情奉獻(xiàn)，密切合作，發(fā)揮集體智慧，團(tuán)隊精神，積極為學(xué)校教育教學(xué)活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們微機工會小組緊密圍繞學(xué)�？偟墓ぷ饔媱澓蛯W(xué)期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)就將我校本學(xué)期的電教工作匯報如下：

　　在工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我們有力的支持、配合和幫助，在此我們微機組全體成員表示衷心的感謝!我們有信心在后繼的電教工作中，不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)對微機組的關(guān)愛，出色地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，再創(chuàng)佳績!

　　一、政治思想方面

　　牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事20xx年小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)20xx年小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)。平時能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自己。

　　學(xué)校電教工作其核心就是服務(wù)--就是要竭盡所能為學(xué)生們服務(wù)，為老師們服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)們服務(wù)。我們學(xué)校這塊人手很少，只要接到任務(wù)，總是第一時間出色完成，不計個人得失，加班加點完成，干活時都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對一流。用6個字概括：熱心、齊心、

　　二、軟硬件建設(shè)方面

　　1、 軟件建設(shè)

　　制度完善，分工明確，各司其職，責(zé)任到人，團(tuán)隊合作，打造品牌

　　(1)力求做到教育現(xiàn)代化設(shè)備配、管、用、研(教育技術(shù)、模式的研究)、訓(xùn)(師

　　資培訓(xùn))一體，加強設(shè)備的監(jiān)督、維護(hù)，用好現(xiàn)有設(shè)備，向設(shè)備要效率。

　　(2)加強網(wǎng)絡(luò)管理，用好寬帶資源，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的收發(fā)，做好學(xué)校與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系和交流。

　　(3)健全學(xué)校電教管理的網(wǎng)絡(luò)，建立了電教工會小組、分工明確，責(zé)任到人，爭得各

　　學(xué)科教研組通力合作，做到電教工作無小事，人人都參與，事事有人管。

　　(3)有健全的電教考核制度與監(jiān)督機制，以管促用，分管領(lǐng)導(dǎo)會同電教組定期開展專

　　項自檢自查會議，自查內(nèi)容包括電教器材的維護(hù)和掌握情況，教學(xué)課的內(nèi)容和質(zhì)量，有線電視、廣播的暢通狀況，全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)和掌握情況等等，以掌握最新動態(tài)，及時調(diào)整工作思路，快速解決存在的問題。

　　(4)在電教教材資料建設(shè)上，我們總結(jié)以往管理工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，規(guī)范化管理，做到及時收集，及時整理，及時裝訂，建立了借還制度，資料管理有條不紊，如有損壞照價賠償，電教軟件專柜專儲，硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護(hù)措施，設(shè)備完好率達(dá)90%以上

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇19

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，本人能夠努力工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

　　在講課中我使用了“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式靈活多樣，使學(xué)生學(xué)習(xí)很有興趣，氣氛活躍。在學(xué)習(xí)中“練習(xí)”是學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時間充足，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式做到了多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的。

　　在教學(xué)中注重因材施教，讓不同學(xué)生不同的發(fā)展。我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，在講課中針對不同層次學(xué)生，提出不同要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做，學(xué)生在不同程度得到發(fā)展，更讓他們體會到了成功的喜悅。

　　在教學(xué)中我還應(yīng)用了“游戲”導(dǎo)入法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，把學(xué)習(xí)寓于游戲之中，更輕松掌握新技能。

　　在教學(xué)中我還采用了任務(wù)驅(qū)動法，即布置一個任務(wù)，讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí)，最后由他們得出答案，通過后期的一系列練習(xí)，使學(xué)生的操作和實踐能力有了大大的提高。

　　在本期工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。由于機房的電腦不夠的客觀原因，不能做到一人一機，所以在上課過程中我除了控制好課堂紀(jì)律，分配好每個學(xué)生的操作練習(xí)時間。還要合理安排好時

　　間，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會。還有學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，在教學(xué)時，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。在以后的教學(xué)中我還要處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇20

　　一、教學(xué)方面

　　1、開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜贸跻荒昙?-4班的課，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。教學(xué)難點有兩個：

　�。�1）學(xué)生已掌握的計算機知識參差不齊�，F(xiàn)在的初一學(xué)生大部分在小學(xué)四年級開始開設(shè)信息課程，已熟練掌握電腦的基本操作及使用方法，可每個班還是有幾個學(xué)生在小學(xué)是沒開設(shè)的，比如文件或文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除，計算機的硬件組成，桌面分辨率的調(diào)整，電腦的正確開關(guān)機、重啟等基本操作都不會。所以我在本期教學(xué)中分單元學(xué)習(xí)，一共三大單元（計算機基本操作、PPT專項學(xué)習(xí)、PPT綜合應(yīng)用）。在第一單元中大部分同學(xué)會，就采用小組合作學(xué)習(xí)，會的幫不會的。這樣就解決了以前的光是老師講，同學(xué)們都認(rèn)為會，不感興趣。

　　2、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓(xùn)，在這些班中，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，平時學(xué)生可以在微機室來查閱一些其他學(xué)科的知識，還有的學(xué)生學(xué)會QQ聊天，有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝，幫助教師進(jìn)行電腦的簡單維護(hù)，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

　　二、師德滲透方面

　　教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)格要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

　　三、信息技術(shù)管理方面

　　1、微機室嚴(yán)格按照計算機教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進(jìn)行打掃。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí)。

　　2、機房上網(wǎng)時，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。

　　3、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。

　　4、用機完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)別，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。

　　經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇21

　　本學(xué)期擔(dān)任二、五年級共十個班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計，并及時上傳總結(jié)及課后反思。

　　二、學(xué)校工作

　　我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù)，為全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機房電腦及其它設(shè)備的維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報;學(xué)校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作;并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。

　　三、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時參加學(xué)校各項會議、校本培訓(xùn)。

　　四、教學(xué)成績

　　組建了學(xué)校機器人興趣小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學(xué)機器人滅火團(tuán)體一等獎，個人第一名、第四名及第六名;小學(xué)機器人足球個人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

　　五、教研成績

　　1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎。

　　2、教學(xué)設(shè)計《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20__年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課例評選一等獎。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。

　　篇二：

　　又是一學(xué)期的結(jié)束，回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

　　一、主要完成的教學(xué)任務(wù)有：

　　1、認(rèn)識計算機、鼠標(biāo)使用操作。

　　2、畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復(fù)制與粘貼、曲線工具和填充工具。

　　3、認(rèn)識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。

　　4、初識智能abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。

　　5、用ie瀏覽網(wǎng)頁、撥號上網(wǎng)。

　　6、用“搜索引擎”查找信息、用ie瀏覽網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載游戲、ie瀏覽器的使用技巧。

　　7、發(fā)送電子郵件、接收并回復(fù)電子郵件。

　　8、遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、計算機病毒及防治。

　　二、主要采取的方法：

　　1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突，有時停電等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。

　　2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

　　3、利用學(xué)科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。

　　4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。

　　6、開展競技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評出的，再由評出的進(jìn)行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學(xué)生的競技水平。

　　三、主要存在的問題：

　　由于打字速度跟不上教學(xué)的進(jìn)度要求，導(dǎo)致部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)操作不夠扎實，語文成績偏差的學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也較困難;個別學(xué)生在電腦上課期間有吃零食的習(xí)慣，下學(xué)期一定能夠嚴(yán)加管理教育引導(dǎo);部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲情有獨鐘，操作中也偷偷的打游戲，這些不好的行為教師一定要加以引導(dǎo)教育。

　　以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個學(xué)期里，我在教學(xué)上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇22

　　本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

　　現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

　　為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲，在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

　　及時做總結(jié)，寫反思

　　信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！

　　回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

　　3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇23

　　本學(xué)年在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合學(xué)校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一年來的工作，總結(jié)如下。

　　開學(xué)初我根據(jù)學(xué)校的計算機硬件實際，制定出教學(xué)計劃，并按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。

　　在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，對學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行了研究，初步探索了解決的一些基本方法。合理的利用學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生由厭學(xué)習(xí)、知學(xué)習(xí)、到愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。利用教師自制錄像進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手和協(xié)作能力。對學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育使其融入到積極向上的教育氛圍中。

　　教師在信息技術(shù)的實踐課中，經(jīng)常會遇到過這樣的情況：學(xué)生在課堂上偶爾走神或者疏忽就跟不上老師上課的進(jìn)度，接下來的動手操作中就不能很好的完成實驗任務(wù)。在這種一般情況下，如果聽不懂的學(xué)生較多，老師則會重新操作一遍，就會浪費大量的時間;如果聽不懂的學(xué)生較少，老師則會單獨輔導(dǎo);但由于一些膽小的學(xué)生即使聽不懂也不向老師、同學(xué)請教，這就意味著學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)不能很好地完成實驗任務(wù)。所以課前我就在教學(xué)設(shè)計上下功夫，在做好課件的同時，我還常使用屏幕錄像專家錄制一些上課時要使用到的視頻，利用該軟件制作視屏教程并提供給學(xué)生學(xué)習(xí)�；蛘n堂上我在進(jìn)行演示時，利用該軟件將實驗操作過程錄制下來，然后共享給學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們在遇到不懂的地方就可通過錄像進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是在上計算機軟件課，如：Fireworks、會聲會影等軟件課的操作使用的講解中，使用屏幕錄制專家就能將復(fù)雜的技能操作，通過直接操作演示錄制下來，供再次使用。有了這些錄像，授課時，我做到講解點到為止，留下更多的時間讓學(xué)生自由探索，讓學(xué)生體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。并取得了很好的效果。

　　在我們學(xué)校由于信息技術(shù)教材課本的回收利用沒有得到很好的解決，幾乎所有班級學(xué)生都沒有課本。于是我制作一些錄像教程，在教學(xué)中學(xué)生邊看教程邊操作，讓學(xué)生充分利用好已有的教學(xué)資源，開展自主學(xué)習(xí)。

　　由于教學(xué)時間限制及學(xué)生操作能力差異，有時候有的學(xué)生在課堂上完不成作品。對于這種情況，我要求未完成任務(wù)的學(xué)生及時把自己的半成品上傳到“博客”或發(fā)送到自己的郵箱中，課后繼續(xù)完成，待在下節(jié)課時，教師再次組織進(jìn)行展開交流，以保證有一個完整的教學(xué)過程。經(jīng)實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

　　在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會QQ，有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

　　教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。

　　信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇24

　　信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程，它強調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，提出問題，收集材料，對研究性問題進(jìn)行探索、分析、研究，最后基于問題解決模式，在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力，并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實際問題。

　　一、重視問題的提出和解決

　　在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的的狀態(tài)。

　　例如：在"網(wǎng)頁的制作"這一章教學(xué)過程中，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動"的方法，讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè)，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來，這樣在上網(wǎng)頁制作課時，學(xué)生就不會"打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)"，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務(wù)，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉。

　　2、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

　　信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書本知識，而是強調(diào)學(xué)生動手動腦的實踐過程，它不能完全依靠教師傳授知識和技能，而是強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實性知識、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握，但對于策略性知識、價值、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些知識和學(xué)習(xí)只有通過自主性學(xué)習(xí)，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系。

　　所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課，教師在講授新課時，也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的提高的操作能力，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過程中除了掌握課本知識外，肯定會再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題，所以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還包括教會學(xué)生如何搜集資料、信息，利用信息。

　　例如：在WINDOWS操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中，教會學(xué)生使用"幫助"。我們知道，幾乎所有成功的軟件都會設(shè)有"幫助"功能，在"幫助"功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法，操作指南及疑難解答等，學(xué)生在制作中遇到的具體問題，幾乎都可在"幫助"中得到解答。

　　另外在"幫助"功能中，還可通過輸入關(guān)鍵字，運用"搜索"命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校、書本了。

　　3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作；

　　在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長補短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法等。

　　在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中，我都是安排2-3人來合作制作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

　　學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。

　　4、重視因材施教

　　每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　例如：在網(wǎng)頁制作教學(xué)中，對于網(wǎng)頁制作興趣大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁，學(xué)生們設(shè)計制作出了如："花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁"等主題網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作，豐富了學(xué)生的百科知識。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，而且在這一小部分學(xué)生中，有的因為有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動力。

　　5、重視課堂的及時反饋、評價

　　評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評價機制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。評價應(yīng)始終貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，要體現(xiàn)促進(jìn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展的目的，根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明，課堂反饋總結(jié)越是及時，得到教育效果越好，反饋的間隔時間長，得到的效果就會次之。

　　評價，第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生積極參與了，就值得鼓勵，努力探索了，就值得表揚。第二要肯定成績。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題，得出了結(jié)論，掌握了新知識、新方法，要充分肯定及時鼓勵，使他們體驗到成功者的快樂。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇25

　　20xx年，小信息技術(shù)中心認(rèn)真落實區(qū)教發(fā)院信息中心辦公室制定的工作意見精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確關(guān)心下，在各部門的配合與老師們的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，加強研究，注重實踐，講究實效，力做學(xué)校管理的“好助手”，廣大教師的“好幫手”，課堂教學(xué)的“好能手”，積極圓滿地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。本著加快校園信息化建設(shè)步伐，積極推進(jìn)數(shù)字校園信息化管理系統(tǒng)的建立和完善�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、立足本職工作，加強學(xué)習(xí)，促業(yè)務(wù)能力提高。

　　信息中心全體老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，利用一切機會與外界加強交流和學(xué)習(xí)，有效地提高了自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能，并在此基礎(chǔ)上參加市、區(qū)級活動競賽。其中在20xx年部級“一師一優(yōu)課”取得較好的成績。

　　二、加強管理，做好電教設(shè)備維護(hù)工作

　　本年度緊密圍繞現(xiàn)代化學(xué)校驗收評估標(biāo)準(zhǔn)這一重點工作開展，對校內(nèi)的所有信息化設(shè)備進(jìn)行了更新升級與維護(hù)保養(yǎng)。

　　1、加強了常規(guī)管理的規(guī)范化

　　本學(xué)年信息中心完善了以下的常規(guī)管理：電教設(shè)備（含硬件和軟件）的維護(hù)及日常使用登記、學(xué)校微校網(wǎng)站的維護(hù)與更新、校園內(nèi)鈴聲及各種考試中聽力材料的播放、校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)線路、電子班牌、監(jiān)控設(shè)施的維護(hù)等。

　　2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)運用的推廣

　　信息中心以多種方式在全校范圍內(nèi)開展各種形式的活動，如利用全校老師例會進(jìn)行信息化培訓(xùn)，積極組織教師參加上級部門組織的活動。

　　3、基本建立起了學(xué)校信息化管理系統(tǒng)

　　目前,結(jié)合高新區(qū)要求，我校已經(jīng)初步完成數(shù)字校園辦公系統(tǒng)的建設(shè)：其中已建好了微信考勤、新聞發(fā)布、考勤制度等多種管理體系的'系統(tǒng)管理平臺。該平臺的建立，將為學(xué)校的信息化辦公提供有力的支持。

　　三、注重時效，及時為學(xué)校宣傳工作保駕護(hù)航

　　微校平臺是我校宣傳辦學(xué)思想，不斷反映學(xué)校風(fēng)貌和展現(xiàn)辦學(xué)特色和亮點的一個窗口。在充分調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，信息中心對原有的微校平臺進(jìn)行了更新和改版，改版后的平臺欄目齊全，美觀大方，內(nèi)容豐富，更有利于開展網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。信息中心根據(jù)學(xué)校工作和活動安排，及時與各部門溝通，把學(xué)校各類會議、教研公開課和學(xué)生大型活動等新聞及時發(fā)布，并精心挑選配發(fā)照片，基本做到通知信息及時發(fā)布、校園新聞快速報道。

　　四、增強意識，做好其它服務(wù)工作

　　為學(xué)校各處室提供信息技術(shù)服務(wù)。在這一年中學(xué)校的重要活動都能看見信息中心人員的身影，并且我們還承擔(dān)了部門的攝像宣傳制作任務(wù)。

　　五、今后要改進(jìn)的工作

　　1、進(jìn)一步用好電教軟件。

　　本學(xué)年以多種形式向全體教師推介了學(xué)校現(xiàn)有的各類應(yīng)用軟件。但在具體實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要是教師對軟件缺乏大面積的培訓(xùn)因而在使用過程中存在半途而廢的現(xiàn)象，這是今后需要改進(jìn)的地方。

　　2、進(jìn)一步管理好信息技術(shù)設(shè)備

　　本學(xué)年雖然我們已經(jīng)配備了比較好適用的電子白板，但是我們在巡查中發(fā)現(xiàn)許多班級在使用中出現(xiàn)一些問題，我們將繼續(xù)加大培訓(xùn)力度。

　　3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)未能完全按預(yù)期目標(biāo)去落實

　　由于各種原因主要是時間上的沖突，導(dǎo)致原計劃中的有些培訓(xùn)未能按期舉辦，這將是下一年度的工作重點。

　　xx小學(xué)信息中心

　　20xx年x月8日

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇26

　　本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、四、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。追憶往昔，這一學(xué)期來的工作自己沒有取得太大的成績，只是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是，通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

　　一、思想方面

　　我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排。

　　二、教學(xué)方面

　　回顧這學(xué)期教學(xué)工作，我在搞好平時教學(xué)的同時主要致力于教學(xué)方法的研究。雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是經(jīng)過兩個學(xué)期的鍛煉，自己平時對學(xué)生的觀察和不同教學(xué)方式的嘗試，以及和同事的探討，對信息技術(shù)教學(xué)的方法有一些見解如下：

　　（一）直觀演示法

　　直觀演示法是教師或者學(xué)生向?qū)W生作示范性操作，使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。學(xué)生對課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識。另外，通過演示，也可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

　　（二）任務(wù)驅(qū)動法

　　這是我在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法�！叭蝿�(wù)驅(qū)動法”就是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)中，學(xué)生通過對任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出其中的新知識，然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，就是讓學(xué)生在一個個典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動下展開信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力。

　　（三）游戲引路法

　　游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望；通過健康的益智性游戲軟件的操作，來提高中小學(xué)生的計算機操作技能、技巧。

　　（四）情境設(shè)疑法

　　所謂情境設(shè)疑法，就是在教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計安排一個或多個與現(xiàn)實問題相關(guān)的情境，其中蘊含了與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題懸念，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強烈求知欲望，以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　（五）操作實踐法

　　實踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對某一問題反復(fù)實踐，藉以形成技能、技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法。

　　以上是我總結(jié)的一些教學(xué)方法，各種教學(xué)方法之間并非獨立應(yīng)用于課堂教學(xué)中，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

　　三、個人努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

　　3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生在機房上課時能集中精力聽講，按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　為了更好地開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)中我要處處留心，時時注意，使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，讓信息技術(shù)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力！充滿生命力！

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇27

　　“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方”為了明天的太陽我為愛奉獻(xiàn)。從大學(xué)校門離開后，我走進(jìn)了馬坡鎮(zhèn)小學(xué)開始了我的教師生涯。帶著對教學(xué)的熱愛，懷著父母給予我的奮斗的品格，在各位教師的幫助下，我成為校骨干教師。憑著自己在工作中的踏實肯干，任勞任怨，學(xué)校的信任，老師的支持，我又幸運的成為信息技術(shù)學(xué)科的一名教師。帶著這份信任和支持投身到學(xué)校的電教工作中，不斷的學(xué)習(xí)和實踐，從對這份工作的熱愛到對這份工作的負(fù)責(zé)。希望在今后的工作中，無論是教學(xué)還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學(xué)校盡一份力。

　　在工作期間，能堅持黨的基本教育方針、政策，能積極參與學(xué)校組織的各項活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在活動中不斷的充實自己，提高自己，為人師表，與時俱進(jìn)。教學(xué)工作中能認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；力求讓學(xué)生在輕松愉快氛圍中獲得知識，提高能力。對待后進(jìn)生能循循善誘耐心指導(dǎo)，盡量做到曉之以理，動之以情。與學(xué)生建立民主和諧融洽的師生關(guān)系，從各個方面教育學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的體力，使學(xué)生得到全面發(fā)展，做到了真正的教書育人。

　　做好電腦管理工作已經(jīng)成為我義不容辭的責(zé)任。這學(xué)期的電腦管理工作主要圍繞著設(shè)備機房，辦公室的電腦以及多媒體室使用的電腦，計算機教學(xué)用的兩個機房。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，學(xué)校辦公設(shè)備不斷提升，我的工作也越來越繁忙，計算機多了，管理和維護(hù)的工作隨之增加，教師的使用培訓(xùn)也要跟上。不管是新舊電腦，為了方便教學(xué)使用都要使之正常運轉(zhuǎn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷提升，要讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教育教學(xué)，保證好每一臺電腦的網(wǎng)絡(luò)通暢。對于辦公室的機器雖然不用經(jīng)常修理，但是我會經(jīng)常進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機器、鍵盤、鼠標(biāo)等及時進(jìn)行維修和更換，對學(xué)校的機器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣了。好的環(huán)境能給人一種好的心情，設(shè)備機房的衛(wèi)生除了要保持以外，每天都會進(jìn)行清理、每星期都要進(jìn)行打掃、每個月都要進(jìn)行大掃除。

　　學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)對于我來說是一項十分重大的工作，在自身知識水平還沒有達(dá)到這方面的技能時，在網(wǎng)站建設(shè)上積極學(xué)習(xí)各方面知識，邊學(xué)習(xí)邊建設(shè)，同時抓取有效素材不斷充實校園網(wǎng)站。同時做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。做好學(xué)校的博客建設(shè)，讓教師有相互學(xué)習(xí)和溝通的平臺。網(wǎng)站建設(shè)要想做好確實是一件很不容易的事情。

　　協(xié)同工作、互相幫助是我喜歡做的事情。一直以來，教師的個人電腦有問題，只要我空閑，從來沒有拒絕過維修；大家遇到電腦技術(shù)方面的問題，只要是我知道的，均給于了耐心答復(fù)和解決；做好教師的計算機使用培訓(xùn)，讓每位教師和學(xué)生都能體會到教育現(xiàn)代化帶來的豐富知識。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇28

　　在20xx年里，我校緊緊圍繞縣教育局和電教館“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開展工作。以隊伍建設(shè)為中心，采取各種方法，增加現(xiàn)代教育技術(shù)專項經(jīng)費的投入金額，著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳、省財政廳、省物價局出臺的電教教材代收費政策；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用槐蔭區(qū)信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學(xué)；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

　　一、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

　　為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進(jìn)入課堂，在區(qū)教育局的高度重視下，我校根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入。

　　全校已有計算機127臺，電視機11臺、實物投影4臺。至今學(xué)校已有了多媒體教室、計算機教室、網(wǎng)絡(luò)中心，早在20xx年我校就已接入寬帶網(wǎng)，而且建立了校內(nèi)局域網(wǎng)方便老師交流信息使用，20xx年我校開通移動10M光纖，學(xué)校的網(wǎng)站已建成為我校教育信息化全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、抓好電教培訓(xùn)工作

　　根據(jù)上級關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的有關(guān)培訓(xùn)文件精神和學(xué)校關(guān)于教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作的實施方案，為切實做好我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校認(rèn)真制定了學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計劃。對培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓(xùn)計劃，扎扎實實開展培訓(xùn)工作。

　　三、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設(shè)

　　認(rèn)真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計算機為主，我校在36年級開設(shè)信息技術(shù)課，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

　　努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的.學(xué)習(xí)中，并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，與其他學(xué)校一起交流經(jīng)驗，相互探討研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，全面提高學(xué)生迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續(xù)努力工作，使我校的電教工作再上臺階。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇29

　　1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲：

　　課程學(xué)習(xí)中，充實的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。

　　首先讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　其次，真實的課堂實錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步。

　　第三，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時光，臨頻學(xué)習(xí)著每一個模塊，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點。

　　2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：

　　通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂！

　　3、參與研修活動的收獲：

　　信息技術(shù)是一門實踐性強的學(xué)科，不僅要向?qū)W生傳授知識，更重要的是提高學(xué)生的綜合實踐能力，讓學(xué)生們能真正的掌握信息技術(shù)的基本技能。參加網(wǎng)絡(luò)研修之后，我在教學(xué)中嘗試著采用小組合作、一起進(jìn)步的教學(xué)方式，一學(xué)期來效果很好。課堂上講解一部分知識后，然后引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中去，然后將學(xué)生們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、自主探究。學(xué)期結(jié)束各小組分別展示自己的作品、最后評出“優(yōu)秀小組”、“最佳組合”、“最佳創(chuàng)新”等項目，并進(jìn)行獎勵。不但培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊合作意識，更鍛煉了學(xué)生們的自主探究、創(chuàng)新的精神！

　　4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高：

　　通過教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒�平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：一、本次研修使我更新了教學(xué)理念；二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法。

　　5、教學(xué)行為的改進(jìn)：

　　在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　6、對培訓(xùn)的建議：

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式需要進(jìn)一步完善，它不僅僅應(yīng)該只是交作業(yè)的平臺，應(yīng)該是和博客，鏈接書簽等等相結(jié)合的綜合互動平臺，所有曾經(jīng)注冊過培訓(xùn)過的教師的個人資料都應(yīng)該保存，以便以后教師能以此為平臺繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，自助學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇30

　　一、思想方面

　　在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

　　二、工作方面

　　這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔(dān)任五年級3個班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校設(shè)備的維護(hù)等工作，三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印等。

　　為了做好機房管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長，具體分工，連帶促進(jìn)，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守機房的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　在設(shè)備維護(hù)方面，本學(xué)期本人對學(xué)校的機器進(jìn)行了維護(hù)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、業(yè)務(wù)方面

　　作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，學(xué)期全勤，煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職�！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的、成績。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇31

　　回顧這一學(xué)期教學(xué)工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　本學(xué)期承擔(dān)五年級的信息技術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)，按照教材要求完成了信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。

　　1、本學(xué)期使用的是湖南省科學(xué)技術(shù)出版社的小學(xué)信息技術(shù)教材。我認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容，分析學(xué)生掌握的實際狀況，找出適合學(xué)生接受的知識點，恰當(dāng)?shù)暮侠戆才沤虒W(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)方法上，注重學(xué)生的合作能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)。

　　本學(xué)期在學(xué)習(xí)第一單元信息與電腦。讓學(xué)生感覺到探索新知識的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和自學(xué)能力。第二個單元是點擊windows98。由于學(xué)生對信息技術(shù)理論方面的知識不感興趣，課堂學(xué)習(xí)缺乏激情，總是想動手操作。于是我在教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟；把理論知識的講解與實際操作聯(lián)系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的.經(jīng)驗結(jié)合起來，注重實際經(jīng)驗的傳授，以提高課堂教學(xué)效果。

　　3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。加上本學(xué)期學(xué)校的電腦欠缺，學(xué)生只能兩到三個人共用一臺電腦，這時，合作既是學(xué)習(xí)的主要手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過合作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長補短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法等。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)windows98時，會碰到很多問題：你的桌面背景是怎么改變的？如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序？等等，這就需要互相交流，互相學(xué)習(xí)，才能更快的掌握操作方法。

　　二、立足教學(xué)、積極充電

　　1、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營造開放式課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

　　2、參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課等活動。與同學(xué)科老師交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為。

　　三、機房維護(hù)

　　我校現(xiàn)有計算機20多臺，電腦還是03年配置的，這樣給維修增加了許多難度。為了保障教學(xué)工作的正常運作，我盡量做到出現(xiàn)故障及時檢修。

　　對于學(xué)生上機操作，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到電腦室干凈整潔，不亂動電腦設(shè)備，確保了計算機的正常使用。既保證了教學(xué)的正常進(jìn)行，又同時為學(xué)校節(jié)約了維修資金。

　　總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，需要我在平常的教學(xué)過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識。

　　20xx年1月12日

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇32

　　美好的時間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學(xué)習(xí)，積極參加答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。

　　這次培訓(xùn)給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。同時也深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中， 充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息、處理信息， 從而提高教學(xué)質(zhì)量。 另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用，以及office20__的技術(shù)等等。培訓(xùn)內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因此我在學(xué)習(xí)的過程中自始至終都是充滿了樂趣，充滿了興趣。所以當(dāng)這些課程留下讓自己動手操作實踐的作業(yè)的時候，我都感到很興奮。我每次都認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，有時作業(yè)做的不好，就一次次的回看視頻教學(xué)以及專家的講座，爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。

　　在培訓(xùn)微課時，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者有時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念。在國培中我是李xx老師坊的學(xué)員，能夠在這個坊里的學(xué)員都是幸運的，我們可可以通過QQ群平臺以及QQ好友等方式與李教師進(jìn)行互動，李老師又不厭其煩進(jìn)行一一地解答，在李老師的精心指導(dǎo)下我們都順利的完成了任務(wù)，而且也產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。

　　培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教 學(xué)行為， 并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中， 努力提 高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。

　　美好的時間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學(xué)習(xí)，積極參加答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇33

　　本學(xué)期，由于學(xué)校教師人員的臨時變動，我在第八周開始擔(dān)任四年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。回顧這段時間所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)，當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

　　一、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

　　1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。

　　2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比較少（一周每班1節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課；對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以上好每1節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。

　　3、學(xué)生方面：

　　（1）采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

　�。�2）采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。

　　4、及時做總結(jié)、寫反思。在課后及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。

　　二、存在的不足

　　1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

　　2、由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律，分配好每個學(xué)生的操作練習(xí)時間。兩個年級的人數(shù)都比較多，我就應(yīng)該合理安排好時間，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會。

　　我自己還必須加強該方面知識的學(xué)習(xí)。如電腦的維修知識等。

　　總之，信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時時注意，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇34

　　一、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關(guān)的知識，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

　　課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們，如在教學(xué)四年級拼音輸入法時，我問學(xué)生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時，我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學(xué)生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學(xué)們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學(xué)生的頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站，做自己的留言本，用來跟同學(xué)們交流，有幾個同學(xué)還想到了做一個聊天室。

　　二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學(xué)生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚和鼓勵。有一件作品“發(fā)表”了，感覺會怎么樣？以我們自己的體會就可以知道。

　　三、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲取知識

　　計算機基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時間的`一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。

　　回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)、六一節(jié)目排練等。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修總結(jié)范文 篇35

　　本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

　　1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

　　2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學(xué)之余，我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會制作小動畫，有的學(xué)生學(xué)會了用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

　　二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

　　教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。

　　三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

　　作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作等，本學(xué)期幫助其他教師制作了課件，受到了同事們的好評。

　　信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。