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高中信息技術教學工作總結

發布時間:2024-10-06

高中信息技術教學工作總結(精選25篇)

高中信息技術教學工作總結 篇1

  本學期我擔任高X年級信息技術教學工作。現階段信息技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能,著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識,注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能,促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力,并用于學習和生活,當然最重要的還在于高中的信息技術學業水平測試,完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括信息技術基儲辦公軟件的操作。

  一、不斷提高個人素養

  積極參加學校組織的政治學習,提高自己的政治素質和理論素養,注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動,在工作之余,學習與農遠工作和信息技術教學及計算機維護的相關知識,努力提高個人的業務水平,為信息技術教學工作打下良好的基礎。

  二、扎實開展教學工作

  備課對于每門課程的教學而言,都是必不可少的環節,信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結,并根據教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,還將每個知識點構造成一個操作性實例,通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識,由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課,備課不只是在教案本上備課,而是把工作重點放在電子備課上。

  根據信息技術學科的基本特點,我在教學過程中當堅持以學生為主體,即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習,才能在掌握基礎知識的基礎上,發現問題,解決問題,從而提高自己的操作水平,跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授,他們所掌握的知識將總是有限的。

  在教學中,學生使用的是廣教版的教材,教材教案能夠貼近實際,符合學生的認知規律和身心發展特點,請保留此標記因此在教學過程中注重結合教材的特點,因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動,并在活動中加強教育的示范與引導,加強對學困生的個別指導,使學生能夠順利地完成學習任務,并在教學中,注意知識的拓展和延伸,使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習,達到提高的目的。

  信息技術課是一門操作性很強的學科,這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟,再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時,同學們不僅看到了整個過程,還看到了結果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學軟件,上課時,老師在教師機上演示,學生通過網絡在自己的屏幕上觀看,對老師的操作過程和結果看得一清二楚,大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養,主要是能讓學生做的就讓學生做,包括演示操作盡量讓學生來做,同時許多操作都采用讓學生先練習,再歸納,后總結的步驟來。

  正所謂“百看不如一練”,學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示,只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識,而能不能將這個認識清晰化,關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐,在實踐中把握真知,在實踐中創造成果。所以,在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重,讓學生有充足的時間去練習,把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創造。

  信息技術課,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是培養學生的一種思想、一種意識,為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生,是未來國家的建設者,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻,這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生,讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置,不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

  在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法,從實際做起,注重落實,注意細節,使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來,我堅持不懈地努力,認認真真的工作,學生的操作水平也有了解一定的提升。我將繼續努力讓我的課堂更有生色!

高中信息技術教學工作總結 篇2

  本學期我擔任高一年級信息技術教學工作。現階段信息技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能,著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識,注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能,促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力,并用于學習和生活,當然最重要的還在于高中的信息技術學業水平測試,完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括信息技術基儲辦公軟件的操作。

  一、不斷提高個人素養

  積極參加學校組織的政治學習,提高自己的政治素質和理論素養,注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動,在工作之余,學習與農遠工作和信息技術教學及計算機維護的相關知識,努力提高個人的業務水平,為信息技術教學工作打下良好的基礎。

  二、扎實開展教學工作

  備課對于每門課程的教學而言,都是必不可少的環節,信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結,并根據教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,還將每個知識點構造成一個操作性實例,通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識,由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課,備課不只是在教案本上備課,而是把工作重點放在電子備課上。

  根據信息技術學科的基本特點,我在教學過程中當堅持以學生為主體,即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習,才能在掌握基礎知識的基礎上,發現問題,解決問題,從而提高自己的操作水平,跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授,他們所掌握的知識將總是有限的。

  在教學中,學生使用的是廣教版的教材,教材教案能夠貼近實際,符合學生的認知規律和身心發展特點,因此在教學過程中注重結合教材的特點,因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動,并在活動中加強教育的示范與引導,加強對學困生的個別指導,使學生能夠順利地完成學習任務,并在教學中,注意知識的拓展和延伸,使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習,達到提高的目的。

  信息技術課是一門操作性很強的學科,這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟,再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時,同學們不僅看到了整個過程,還看到了結果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學軟件,上課時,老師在教師機上演示,學生通過網絡在自己的屏幕上觀看,對老師的操作過程和結果看得一清二楚,大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養,主要是能讓學生做的就讓學生做,包括演示操作盡量讓學生來做,同時許多操作都采用讓學生先練習,再歸納,后總結的步驟來。

  正所謂“百看不如一練”,學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示,只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識,而能不能將這個認識清晰化,關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐,在實踐中把握真知,在實踐中創造成果。所以,在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重,讓學生有充足的時間去練習,把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創造。

  信息技術課,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是培養學生的一種思想、一種意識,為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生,是未來國家的建設者,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻,這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生,讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置,不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

  在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法,從實際做起,注重落實,注意細節,使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來,我堅持不懈地努力,認認真真的工作,學生的操作水平也有了解一定的提升。我將繼續努力讓我的課堂更有生色!

高中信息技術教學工作總結 篇3

  本學期我擔任的是信息技術教學工作,在教學上從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育教學工作更上一層樓。

  一、認真備課

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思,并認真按每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能

  提高教學質量,使講解清晰化,條理化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的自主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、積極推進素質教育

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  存在的不足是:學生的知識結構還不是很完整,不系統,再加上學生們剛上初中,自律能力不是太好,所以在抓紀律方面下了不少功夫,相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度,這些都有待以后改進。

高中信息技術教學工作總結 篇4

  本學期我擔任四個班的信息技術和通用技術教學工作,盡管開始一周12節課,但通用和信息的交替教學還是讓人覺得疲憊,好在期中考試后,為了更好的迎接會考,調整戰略,一位老師專教信息另一位專教通用。一個學年的工作眨眼就結束了,收獲不少,下面我對本學年的工作作一總結,為新學年的工作確立新的目標。

  一、思想認識

  我在思想上嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。

  二、教學工作

  在教學工作方面,擔任高二4個班級的信息技術和通用技術課,我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等,還經常網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,并做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  三、學校工作

  我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師,這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領導的安排,兢兢業業,完成了信息技術教研組的各項任務。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學年里沒有缺席過一次,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中,我將更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

  五、主要成績

  在這一學期里,圓滿的完成高二技術科目的教學任務,獲得了三亞市第三名的好成績。指導學生參加的“第十三屆海南省中小學電腦制作活動“校訊通”專項制作”活動,取得優異成績。獲得一個省級一等獎,四個省級二等獎,四個省級三等獎,三個省級優秀獎。為學校爭取了海南省“優秀組織獎”榮譽稱號。

  在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高中信息技術教學工作總結 篇5

  1、立足實際、搞好教學。

  我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊,因為擁有一些從農村來的初一的學生,與其它學科不同的是這些學生之前從沒有學過信息技術,在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢?已經會在網上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我們組的老師進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導、實現同學間一幫一、小組合作,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

  2、立足教學、搞好教研組工作

  在教務處的要求與指導下,這個學期的教研組工作是非常正常的,每個月都有教研組工作小結,集中學習的時間、地點,內容落實,并有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內容針對強,且有帶頭中心發言,積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課。并做好聽課筆記。

  3、加強學習,提高業務水平

  教學的主渠道在課堂,教師決定著課程實施的走向,課程標準和教材能否落實到位,關鍵取決于教師的素質。教師需更新觀念,轉變方式,用新課程理念指導教育教學。我們教師首先必須更新教學理念,盡快改變傳統的思維方式和程序化的教學模式,摒棄相對滯后的教育思想和教學方法,樹立“以學生發展為本”的新理念。其次要切實轉變習以為常的教學方式和教學行為,讓教師真正地成為課堂教學的組織者、引導者、參與者和促進者,在教學方式上要注重以學生為主,突出自主、合作、探究的教學方式,關注體驗性的教學,提倡交流與合作的學習。

  加強同伴互助,提高教師駕馭課堂的能力。加強教師互助合作,加強教師之間的專業切磋、互助合作,可使教師個人少走彎路,在同伴互助中更好地成長。因此,我們應重視和加強集體備課,在集體備課中,教師的不同教育思想、觀念、教學方式、方法能在集體備課中得到討論、交流,提高教師的課堂教學能力。做好集體備課,教師通過集體備課,加強了同伴互助,共同發揮集體的智慧,取長補短,使教師提高課堂教學的實效性。加強教師自我反思,促進教師的專業水平。教師的反思是從自己的職業活動為思考對象,對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。

  根據上述總結,我們深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。

高中信息技術教學工作總結 篇6

  一學期即將結束,回顧這一學期,我從事七年級信息技術教學工作,由于初出茅廬,因此教學工作上不敢怠慢,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、教學方面

  1、備課開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  2、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。

  二、個人學習:

  積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識,學習制作網站,并初步建成學校網站,為學校的.教育教學服務。同時,幫助其它

  老師制作多媒體課件,同時負責本學期建成的多媒體教室的日常管理工作。

  三、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫,努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

高中信息技術教學工作總結 篇7

  學習興趣就是指學生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進行學習的心理傾向,信息技術教學經驗總結。小學生學習信息技術的興趣就是教師通過自己的信息技術教學過程激發學生的學習興趣,幫助學生從"學會"到"會學",從而保持學生對信息技術持久的興趣。

  那么,如何培養小學生學習信息技術課的興趣呢?可能有人會說,小學生上信息技術課興趣已經很濃了,還用培養嗎?其實,這只是表面現象,學生喜歡上信息技術課,不過有這么幾個原因:一是小學生剛開始學習信息技術知識,又是剛接觸計算機,對計算機懷有一種神秘而好奇的感覺,所以學習積極性很高。二是喜歡在信息技術課上玩游戲、看動畫等。三是信息技術課上學的內容現在還用不到,學生認為這些知識長大了學也是一樣,大部分學生并不真的喜歡學習信息技術知識。在我幾年的教學實踐中,發現在學習過程中,如果不注意培養學生學習信息技術的興趣,他們的學習熱情就會很快下降,所以需要我們老師給予正確的引導和有意的培養,才能讓學生學習信息技術的興趣,永遠高漲。

  小學階段的孩子,唯一促使他們學習的動力就是興趣。正如愛因斯坦所說"興趣是最好的老師",學生只有對計算機產生了濃厚的興趣,才能主動探索計算機知識,掌握操作本領,提高計算機的使用水平。因此,在計算機教學中,必須激發學生探求計算機知識的興趣,才能使學生愛動、愛學,從而達到教學的目的。為了能更好激發培養學生的學習興趣,在教學過程中,我努力從以下幾個方面去做,力爭調動學生的學習積極性使他們能興趣十足。

  一、重組教材,化繁為簡。

  為了不給孩子們造成很深奧的知識點,以免打擊他們學習計算機的積極性。在教學過程中,我把教材中較難的知識點和較簡單的內容有機的重新組織在一起,讓每一節課都有松有緊,學生不僅不會覺得知識太簡單沒有興趣學,也不會因為知識太難而學不會的情況,反而會僥有信心的學習。

  如:學習《與新朋友初接觸》和《動動手玩電腦》這課時,由于這是學生的第一次走到機房上信息技術課,為能激發學生學習興趣,并且能在以后的學習中興趣也濃厚,我把兩課的內容進行了簡單的調整,把第二課中鼠標的單擊和第三課的鼠標雙擊和拖動操作全并為一個知識點,把枯燥的鼠標操作知識與游戲結合在一起,通過在"玩中學",使學生學會鼠標的基本操作,我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學游戲作為教學內容一部分,在新授之余讓學生們玩一玩,這樣可以更好的激發和調動學生學習計算機的興趣,也可以培養他們動手操作發現問題、解決問題的能力。

  二、精心設計,激發學習興趣。

  人們都說"好的開始是成功的一半",那么要想讓每一節課都順利而又高效率的完成教學任務,就要精心設計導入誘發學生學習動機,激發學生學習興趣,正如夸美鈕斯曾說過的:"興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一"。

  1、故事情境引入

  在教學畫圖《畫出心中的故事》一課時,我首先給學生播放以"大海"為主題的電腦美術作品,讓學生猜一猜這是我們書中誰所向往的地方?學生們異口同聲:"哲哲",并問學生"哲哲"為什么向往大海?你們愿意幫助他實現這個夢想嗎?,學生們一個個都在高興著喊著"好",也在期待著下面的內容。小學生對故事充滿的興趣,在課堂的開始用這樣的小故事激發他們對學習內容的興趣,并在課堂教學過程中穿插相應的內容,學生學起來就不再枯燥無味,無興趣了。

  2、演示作品引入

  在小學信息技術教學中,可以利用媒體來創設、優化教學場景,借助美好的事物的演示來激發學生的求知欲,激發學生的探究興趣和動手操作的欲望,使學生在學習情景中產生探究學習的動機,引導學生進入最佳學習狀態,既讓學生明確了學習的目標,又為學生指明了學習的方向,使學生感到學習也是一種樂趣,從而更加積極主動地進行探究,工作總結《信息技術教學經驗總結》。

  如:在wps文字軟件中進行《插入剪貼圖片》教學時,我設計了這樣一個導入的過程:首先利用廣播教學讓學生欣賞一些以前學生制作的圖文并茂的作品,有精美的賀卡、詩配畫。學生看后,便小聲地討論起來:"真漂亮!"、"怎么才能做出這么好看的賀卡呢?"…他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學生:"這些作品是在wps文字軟件中制作出來的。并激勵學生:"只要開動你們的大腦,發揮自由的想象,你們同樣可以做到,而且還可以比他們做的更好"。并且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣,什么地方不一樣?這樣在思考中他們知道了本節課學習的內容,并且都迫不及待地要動手操作。這樣導入,創設一個寬松的學習情景,真正調動了學生的激情,為下一步自主探究奠定了扎實的情感基礎。

  3、問題引入

  在高年級教學中,由于學生有了一定的自學能力和操作經驗,我就大膽放手,讓學生首先自己根據書上的內容操作,看看能發現什么問題,并記錄下來。這樣由于學生真切的感到遇到了困難,也就迫切的想要解決,為下一步的學習奠定基礎。

  4、游戲引入

  如學習指法是非常枯燥的,如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,學生不但學的很累,而且很不愿學,更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法,先讓學生玩《金山打字通》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在"青蛙過河"等游戲的實踐中發現,要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,老師再講解指法練習,學生學得就很認真。經過一段時間的練習后,學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,既保持了學生學習計算機的熱情,還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

  三、優化教學方法,培養學習興趣。

  學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向,它在學生的學習中具有重要的作用。所以我們應特別注意教學方法的選擇,以保持和提高學生的學習興趣。

  1、演示法

  對于那些難以理解、操作比較困難的知識,我們可以采取演示法,直接通過演示告訴學生應該如何操作,這樣可以避免由于太難而擔誤學習時間,也不會打消學生學習的積極性。

  2.比喻法

  對于小學生來說,計算機教學中的一些概念的名詞術語最難被他們接受,適當運用一些形象生動的比喻,對學生計算機知識的學習尤為重要。如在講計算機基礎知識時,學生對于"桌面"、"圖標"這兩個知識不太好了解,于是,我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子,"圖標"比喻成桌子上裝菜的盤子,而且每個盤子里裝的"菜"內容也不一樣,這樣一來他們很快理解它們的含義和作用,不僅有助于提高他們聽課的興趣,而且還能達到幫助理解和記憶的目的。

  在進行《暢游"我的電腦"》教學時,我把文件夾比作書包,把文件比作鉛筆、尺子等,書包里可以還裝小一點的書包或鉛筆等學習用具,也就說明文件夾里還可放文件夾或文件。這樣學生們根據形象的類比,一聽就懂,很快就都明白了文件夾和文件之間關系了。

  3、競賽法

  小學生喜歡爭強好勝,在教學中適當進行競賽可以提高他們的學習積極性。特別是在指法練習時,采取競賽的方式,學生們興趣高漲,有的同學為了能有好成績一反常態,一連打好幾遍都不覺得累。另外,在進行其它內容的教學時,也有意想不到的結果。如:《制作板報》這一課,我在前一周就布置按組(每組四--五個人)搜集資料、設計版式,在課堂上進行制作,同學們分工明確,都很積極的投入,最后做出的作品都難以評價誰好誰壞了。

  四、提高教師自身信息素養,達到"親其身,信其道"的效果,使學生學習的興趣持久、穩定。

  教師的信息素養是影響小學生信息素養的關鍵,也是能否讓學生喜歡上信息技術課的關鍵。信息技術課教師需不斷地加強現代教育技術的學習,及時地轉變教育思想觀念,讓信息技術課堂充滿活力。同時,教師也應該讓學生有一種成就感,即學生通過教師的引導,自主分析問題、解決問題而獲取知識的一種成就感,從而提高他們學習的興趣。

  總之,在這個信息化社會里,學生學習信息技術掌握信息技術知識,是特別重要的,再加上信息技術是一門新興的學科,在小學階段教師用各種手段激發學生學習興趣,才能提高小學生電腦知識水平和操作技能,使他們主動地學習,為今后學習信息技術奠定基礎。

高中信息技術教學工作總結 篇8

  本學期即將結束,回顧這一學期,我所從事的九年級信息技術教學工作,基本上來說是比較順利地完成任務。信息技術課,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是要提高學生的信息素養。現總結如下:

  一、思想方面

  在這一個學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業,各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個新的臺階,同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來,我還積極參加各業務培訓學習,努力提高自己的教學水平和業務水平,提高自身的思想覺悟。服從學校的工作安排,默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作,得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。

  二、教育教學方面

  1、備課

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。平時做到周前備課。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、筆記

  根據每節課的特點,為學生設計最合理的筆記,既便于學生理解和掌握當堂課的知識。

  三、今后打算:

  1、對學困生多關心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步,激發他們對信息技術學科的學習興趣,提高信息技術水平。

  2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習,而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,培養學習興趣和學習熱情。

  4、在多媒體課件制作上下功夫,努力使學校多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

  總之,信息技術是一門不斷發展的學科,展望學校的發展和學科的發展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。

高中信息技術教學工作總結 篇9

  信息技術浪潮的到來給學校的發展提出了新的挑戰,也提供了新的發展機遇。目前,我校已建成多媒體電腦教室一間,多媒體教室一間,在基礎建設、師資隊伍、教育教學等諸方面都跨上了一個新臺階。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風采。在學校信息技術教育這一塊,也得到了提高與發展,現總結如下:

  一、武裝硬件

  我校的硬件投入一直遵循著"適度超前、量力而行"的原則,規劃投入,逐步添加和更新教育教學設備,力爭營造先進的現代化教學環境。學校省吃儉用,陸續投資一萬多元,武裝學校現代教育的硬件環境。現有:

  (1)準校園網連通電腦室,多媒體教室,校長室;

  (2)單向廣播系統;

  (3)學生學習用電腦21臺;

  (4)打印機,掃描儀,數碼相機各一臺;

  二、建設軟件

  1、師資培訓

  為了適應現代信息教育的需要,我校積極多方面加強教師信息技術培訓的力度。主要采取了以校內在崗培訓、定任務自學為主,"請進來"、"走出去"為輔的多種培訓形式,提高教師掌握信息技術的水平和能力。

  1、在崗培訓。學校每學期利用假期,由學校專兼職信息技術教師給全體教師進行信息技術專題講座。開設的講座有:《怎樣使用word編輯文件》、《Windows 98的基本操作》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網,怎樣瀏覽網頁》、《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》。

  2、定任務自學。每期講座結束,學校都給教師們布置一定的自學任務,使每位教師通過自學自練,扎實掌握信息技術為教學服務。

  通過培訓、和任務教學,全體教師均能熟練地操作計算機,能運用計算機熟練地進行文字編輯、查閱資料、存儲信息、制作課件等。總之,計算機成了教師們教學工作中不可或缺的工具,成了教師們教學的好幫手。

  教師可在網上進行資料收集整理、課件制作、電子備課、查閱音視頻資料等工作。

  同時學校也積極建設校園網站。

  三、提高管理水平

  信息技術網絡的開發運用給教導處工作帶來許多便利,管理更加規范、便捷。主要體現在學生學籍管理和成績管理兩大方面。

  四、推進素質教育

  1、努力提高學生的信息素養

  學校1998年開始從小學三年級開始所有班級開設信息技術課。讓孩子從小就開始接觸電腦,培養學生的學習興趣。

  學校根據學生年齡分別組建高低年級兩個計算機興趣小組。在老師的精心指導下,許多學生能制作電子報刊,繪制電腦美術作品,制作有自己特色的網頁。學生參加省、市、各項計算機比賽,獲得多項獎勵。學生對掌握和應用現代教育技術有著極大的興趣和熱情。

  2、實踐信息技術與學科教學整合

  (1)利用網絡,開展多媒體輔助教學,充分發揮信息技術在學科教學中的作用。

  通過網絡,教師可以獲得所教學科的各方面資料,拓寬學生視野,優化課堂教學。比如:在教室里,教師可以用操作電腦,展示教學課件;播放VCD、DVD、錄像等格式的教學片。教師們利用教室里的網絡終端設備,自制教學課件,創設教學情境,激發學生的學習興趣;變抽象為形象,幫助學生理解學習中的難點;變靜為動,突破教學重難點;巧設練習,讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣,大大提高了課堂教學效率。

  (2)開展網絡環境下研究性教學的研究,轉變學生的學習方式。

  以往教學大綱更多地強調教師的教,如今課程標準著眼于學生的學,強調學生學習的過程與方法。以往更多關注的是學習的結果,而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和策略來學習的。關注學生在學習過程中有價值的思考,鼓勵學生創新思維在教學過程中的'普遍應用,促進信息技術與學科課程的整合是進入信息化時代的要求。

  把信息技術作為學生學習的認知工具。這種方式是利用信息技術作為課程學習內容和學習資源的獲取工具;作為情境探究和發現學習的工具;作為協商學習和交流討論的通訊工具;作為知識構建和創作實踐的工具;作為自我評測和學習反饋的工具。總之,是學生自己主動選擇利用信息技術工具,去完成學習的各個環節,達到學習的目標。

  我們說網絡只是環境,教學模式改革的目的在于,使學生的主體地位得以真正的確立,學習的自主性、能動性、合作性得到發揮,有利于培養學生的創新意識、創新思維和創新人格。

  在新的理念指導下,學校數學教研組正逐漸走上了信息技術與數學學科教學整合的研究與實踐的路。信息技術手段為數學這一"思維的體操"提供了一個嶄新的"表演舞臺",使數學教學取得"效率高、印象深、氛圍雅、感受新"的明顯效應。但它還是沒能改變教師教,學生學的傳遞式教學手段。我們旨在通過數學學科教學有效地學習和使用信息技術,促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革,為學生的多樣化學習創造環境,使信息技術真正成為學生認知、探究和解決問題的工具,培養學生的信息素養及利用信息技術自主探究、解決問題的能力,提高學生學習層次和效率。

  (3)開展信息技術興趣班

  五、取得佳績

  幾年來,經過學校全體師生的不懈努力,學校老師和同學在現代教育技術運用等方面取得了一定的成績。

  教師方面:

  1、多媒體輔助教學方面

  蘭建波老師課間獲省教委三等獎

  邵陶香老師《平移》獲鎮級教學競賽一等獎

  邵陶香老師《統計》獲區級教學競賽一等獎

  肖湘玉老師《和動物交朋友》參加課改交流。

  2、學生方面

  劉歡歡制作的網頁《可愛的保山》獲隆陽區一等獎

  馬強幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽區一等獎

  我校的信息技術教育雖然取得了較好的成績,但是由于我校處于起步階段,在硬件建設和信息技術與學科整合,還需花大力氣,以凸現我校素質教育特色。

  信息技術教學的工作總結3

  時間如梭,一轉眼又到學期未的總結時期。這一學期來,我擔任學校八年級6個班的信息技術教學工作,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。現將工作情況總結如下:

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業,各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個新的臺階,同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來,我還積極參加各業務培訓學習,努力提高自己的教學水平和業務水平,提高自身的思想覺悟。

  這學期主要擔任八年級共6個班的信息技術教學工作。作為專業信息技術教師的我,作為我的教學工作的第一年,無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。本學期我根據信息教育的目的,從學校的實際情況出發,加強管理、搞好教學,制定了詳細的教學計劃。我校八年級每個班每周開設2節信息技術課,根據不同的情況我制定了詳細的教學計劃,選擇合適的教學資料,根據教學考綱的要求,在教授基礎之外,我按照學校要求又自編了部分內容作為補充,比如PowerPoint、Excel的應用。雖然工作難度比較大,但是我還是努力做一些有利于教學的提高和及時掌握學生的動向的事情,加強引導學生的學習。在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,

  我還注意到要自學。從思想上,利用行評測標準端正自己;從行動上專研教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系,不遲到不早退,有時還會加班加點,這也鍛煉了我自己。對學校的工作盡職盡責,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  1、教學工作中,結合我校教學設施計算機少、學生無教材的特點,這個學期我嚴格要求學生,認真的掌握每一知識點。同時結合中學生的年齡特點,著力培養中學生學習、使用計算機的興趣和意識。力求讓學生在輕松活潑的教學環境中掌握好計算機文字、數據、多媒體、圖形等信息處理的基本技能,發展學生的想象力和創造力。培養學習的網絡化環境下進行協作學習、活潑性學習能力。

  2、在教學的管理方面,在上課前做好備課,做到有備而上,向45分鐘要質量。在教學過程中,老師努力調動學生的積極性,激發學生的興趣。立足基本操作,滲透基礎知識。從學習喜聞樂見的信息處理任務出發,引導學生由易到難的完成任務。在完成任務的過程中,適時地講解一些學生需要了解、掌握的概念、思想和方法。

  這一學期已成為過去,希望能揚長避短,好好的利用我校教學環境,取得更大成績,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責,敬業愛崗,不斷進取,不斷進步,遵紀守法。展望下一學期,我會在保持原有優良作風的基礎上不斷發展,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,以爭取更大的成績。

高中信息技術教學工作總結 篇10

  本學期,我擔任高一年(10—12)班信息技術教學和學校網絡管理兼攝像等工作。能在保持原有良好工作態度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經驗的老師學習。為了響應學校“繳交材料要有新鮮度”的號召,為了貫徹主任“不要重復昨天的歷史”的重要講話精神,為了保持優良的工作姿態,以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作,現將本學期工作總結如下:

  一、思想方面

  思想上嚴于律己,熱愛教育事業,各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個新的臺階,同時也對自己思想上有了更加高的要求。

  二、教學工作方面

  第一個年頭教信息技術,沒有人能給你多少幫助,雖然內容看起來非常非常簡單,但是要把自己懂的轉換為學生也懂,中間的這個轉換過程就是教師的基本功了,是要靠教師自身修煉的。因此,我主要是做好角色轉換工作,多從學生的角度來思考問題,教學的深淺從此得以把握。

  還有,就是不知道考試到底考啥內容,這就是為什么老教師會說“沒有帶過畢業班的新教師是不成熟的”,是的',沒有經過一輪會考洗禮的信息技術老師也是不成熟的,我想。

  為了提高教學水平和提高業務水平,除了向有經驗老師請教教學技巧的基礎上,還加強了備課量,查閱相關的參考書籍。在教學之余我也注重自身發展進步。本學期實實在在聽了18節課,為了完成任務抄了2節課。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學,混著混著一學期就過去了,不過不懂的部分除了虛心還是虛心。

  值得欣慰的有兩件事情:一是經過充分的準備,獲得了晉江市信息技術說課比賽高中組二等獎;二是本學期第一次比較正規的期中考試,所教弟子經得起考驗,不會太差,甚喜!不知道期末考試將會如何?

  三、網絡管理及其它方面

  學校的網絡管理方面,也沒有什么好總結的,一切操作按部就班進行即可。如果再把以前的東西搬過來,那就真的是“重復昨天的歷史”了。本學期學校網絡運行基本正常,偶爾有小黑客、小病毒來襲擾,積累的經驗都能從容以對,沒有出過什么大故障,這得益于平時都能緦地做好防護、備份等工作,以及做好關鍵設備的除塵、清洗工作。

  攝像方面一切聽從學校的安排,有什么任務就去攝什么任務,并先保存至電腦,達到一定相應量時,及時刻錄給辦公室存檔。無奈機器太糟糕,效果經常不好。

  四、小結

  可能很多人寫期末總結的時候,一般都是按照“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的發展方向”這個模式來寫,主要敘述一學期來如何如何辛苦地工作,一一羅列出來。但是我覺得這學期一點都不辛苦,從來沒有像這學期過得這么愉快。因為如果只要干好自己的事情是非常輕松的,并且跟學生打交道也是很有意思的。屏棄一切跟我無關的事情,不用再像“救火”隊員到處“救火”,使得我有大量的時間可以專心研究攝像技術和非線性編輯,并對軟硬件進行全面升級,且有所得。我想這應該是本學期最大的收獲吧。

高中信息技術教學工作總結 篇11

  一、說教材

  《從internet上下載信息》是浙江教育出版社高中信息技術教材第二版“第四章計算機網絡基礎”中“第四節在internet上獲取信息”中的第二塊內容。本節內容分2課時。《從WWW上下載信息》是在學生熟知了www中的常見術語,IE的基本設置以及熟練掌握了通過關鍵詞,利用搜索引擎方便快速地查找資料的基礎上展開的第2課時的教學。在本課時中,學生通過完成特定的資料收集和整理,鞏固了第一課時中所學的知識,進一步理解搜索引擎及關鍵詞,同時也有機地形成了學生對現有的信息進行分類、篩選、組合以及鑒別的能力。

  知識目標:要求學生理解下載的作用和意義;

  能力目標:基本掌握下載的四種方式的方法中至少一種方法,培養學生合作的精神,解決實際問題的能力,并能在學習中探究規律,舉一反三,融會貫通。

  情感目標:培養學生熱愛家鄉的情感

  重點:四種下載方式

  難點:四種下載方式和小組的配合

  二、說教法

  教師在占用課堂時間較少(大約是30%)的情況下,采用演示法、講解法、指導法,以任務驅動模式來達到教學效果,同時,教師在教法中適時地給予學生啟示。

  三、說學法

  學生在教師的指導下帶著任務通過小組合作、實際操作、探究學習等方式,逐步完成任務,使學生在完成任務的過程中不知不覺地實現知識的傳遞、遷移和融合。本人利用“小組制”,目的是考慮到整個班級水平差異,分8個小組,在每組中設立一位電腦較好的學生擔任組長負責這組學生的答疑和管理這組的紀律等,這樣不但能分擔教師的負擔,而且更能讓更多的學生當堂掌握知識,并且有問題可以及時解決,在發揮學生的團結互助精神同時也使得本組學生的配合更加默契,也為今后的網頁設計中的小組合作打下基礎。

  四、說教學過程

  (一)新課導入

  首先,在屏幕上展示“憶江南”的詩句并結合“乾隆皇帝七下江南”來引出江南風景如畫,令人流連忘返,從而使學生產生一種身為浙江人的自豪感。緊接著就創設一個情景:有一位外地來的游客,她想在浙江游玩,但她不清楚浙江都有些什么名勝古跡。于是,她希望能看到一份有關浙江旅游的特色介紹。(這樣導入新課的目的主要是考慮到如果純粹地教學生下載的方法顯得比較機械而帶有程序性,創設情景之后,能引起學生的'興趣和激發學生的內在的潛力)

  問:對我們美麗的家鄉,大家了解多少呢?——引出上網查找資料和資料的保存整理

  憶江南

  江南好,

  風景舊曾諳。

  日出江花紅勝火,

  春來江水綠如藍。

  能不憶江南。

  (二)新課

  1、介紹“下載”的概念

  2、四種下載的方式

  (1)保存網頁:注意保存時的類型(WEB頁,全部;WEB檔案,單一文件;網頁,僅HTML和文本文件),根據需要選擇不同的類型

  (2)保存圖形:最好能重命名

  (3)保存文字:注意保存的載體為一些字處理軟件,易犯的錯誤為選中文字并復制后,在資源管理器窗口中直接粘貼。

  (4)下載文件:注意“在文件的當前位置打開”的含義

  法一:左鍵單擊

  法二:右鍵->目標另存為

  法三:下載工具,如影音傳送帶

  法四:右鍵->復制快捷方式

  *教師演示四種下載方式,其中下載文件只演示前兩種方法,后兩種方法只簡單提及,由學生自行探索。

  *學生完成任務:利用搜索引擎,查找并下載有關浙江的名勝古跡的信息,制作一篇圖文并茂的“浙江特色旅游”的介紹

  要求:(1)、由小組合作完成;

  (2)、建議的分工模式:組長負責建立共享文件夾,各組員將收集到并經過篩選、整理等處理的信息存入此文件夾中,最后由組長負責合成。軟件不限

  (3)、作品上傳到服務器的“浙江之旅”文件夾中

  *學生代表演示作品

  3、總結學生演示內容并補充講解

  (1)歸納法,尤其要對教學難點進行講解,并得出結論

  (2)信息的搜索、篩選、整理和匯總的要點與注意點

  (3)小組合作的配合

  4、思考:還有沒有什么別的軟件可以更好地表現和展示這些內容?(為網頁設計埋下伏筆)

高中信息技術教學工作總結 篇12

  緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結束,本學年按照教學計劃和教學綱要的要求,已經如期地完成了教學任務。現將這一年來的工作總結如下:

  一、思想認識

  在這一個學年里,思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。一年來,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合班主任們做好各項工作。

  二、教學工作

  第一學期擔任了六、七、八、九四個年級的教學任務,六年級3個班,七年級3個班,八年級四個班,九年級五個班,每班每周一節信息技術課,每周15節的教學工作,外加三個輔導,共計18節課。

  第二學期擔任了六、七、八三個年級的教學任務,六年級3個班,七年級3個班,八年級四個班,每班每周一節信息技術課,每周10節的教學工作,外加三個輔導,共計13節課。

  在教學中充分發揮計算機本身的優勢,調動學生學習的積極性,培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴,通過教學使學生學有所得、學有所長,并充分運用于實踐中。做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生。當然也有不利的一面,學生班級人數過多,個別學生要兩人一臺機子,缺少操作的機會,這個問題在下個學期要特別加于重視解決。能夠按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,取長補短為我所用。

  三。網管工作

  在這一學年的第二學期擔任了學校的網管工作,根據學校的現狀,主要作了以下幾方面的工作:

  1、微機室維護工作

  兩個微機室因長久沒有維護,已不能適應學校正常的教學,為此,對兩個微機室進行了維護。

  2、教師用機的維護

  學校教師用機的型號不同,性能也不一樣。特別是教學樓的電腦,內存低,速度慢,出現問題較多。

  四、充分發揮的優勢,提高學校辦學的信息化發展的水平。

  作為信息技術教師,應走在學校信息技術發展的前沿,除了搞好信息技術教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。其它教師信息技術的培訓。另外,學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

  社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責地做好工作,我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標,踏實工作,服務于教,努力為學校的發展貢獻自己的一份

高中信息技術教學工作總結 篇13

  初三信息技術教學工作總結回顧這個學期以來,我所從事的初三年級三個班的信息技術教學工作,基本上來說是比較順利地完成任務。

  從教學上我主要做了以下一些工作:

  (1)積極加強教學理論素養,努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中,我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標,著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。

  (2)做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去,使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。

  (3)按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師,對于學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學資料、教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

  (4)在轉差促優上,我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育,轉化差生,促進他們的發展,工作總結《初三信息技術教學工作總結》。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊,因為擁有不少家庭貧困學生,與其它學科不同的是,這些家庭貧困學生在以前對電腦接觸較少,甚至不知道開、關機的方法,怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了"分層教學"的模式,并加強個別輔導,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

  (5)在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外,我還注意到要自學。從行動上,學電腦技術、教學技能等。作為教師,教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。經過上學期的教學實踐,我深深地感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,并爭取學校領導和師生的有力支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使自己的工作有所開拓,有所進取。

高中信息技術教學工作總結 篇14

  -X學年第二學期即將結束,回顧這一學期,我所從事的四、五、六三個年級十二個班級的信息技術教學工作,基本上來說是比較順利地完成任務。

  這在這學期的教學工作中,我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標,著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。現總結如下:

  一、教學方面

  本學期首先結合上學期的工作及教材課標制定了詳細的教學計劃,每天課前認真鉆研教材教法,認真學習《小學學信息技術課程指導綱要》,力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學中的隨意性。上課時,結合學生的身心發展情況,采取合理的教學方法,利用各種活動來開展課程,寓教于樂,達到良好的效果。課下我能積極反思,并在個人教育博客上記錄教學得失,找準自己的優缺點,以便在今后的教學中加以改進。

  二、個人教學業務水平學習方面:

  本學期,學校仍繼續開展“師徒結對”與“沙龍課-課堂評比活動”,在指導老師-萬敏老師的認真指導下我鉆研教法,積極備課,以四年級下冊《圖片插入更精彩》一課參加評比獲得二等獎的成績,這既是對我自身所取得的成績的肯定,也和師傅的悉心指導是分不開的。課后我認真反思和萬老師的點評,積極撰寫教學反思,為今后的課堂教學提供經驗。同時,我還參加了“瑤海區信息技術教師說課比賽”,雖然沒有取得很好的成績,卻也通過比賽得到了鍛煉。

  另外,我仍然堅持聽課來提高自身的教學素養,這學期,我們學校承辦了瑤海區“語文教學課堂評比活動”,這是非常好的學習機會,雖說和我所交科目不是同一學科,但從中能領悟到優秀的教師在課堂的駕馭能力,處理突發狀況的應變能力。一學期,我聽了二十多節課,收獲頗大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,將優秀教師們的很多優點和長處記錄下來,并慢慢學會應用到我的課堂教學當中去。

  三、本人今后的努力方向:

  信息技術作為一門不斷發展的學科,其作用不斷加強,作為一名信息技術教師要不斷學習,加強自身基本功的訓練,我利用課余時間閱讀教學專著,學習新的教育知識,請教師傅,不斷提高自身的教育業務水平,為自己的課堂增添新的活力。同時還要注重對學生能力的培養。 對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。利用各種教學方法,提高學生注意力。

  經過一年的教學實踐,我深深地感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,并爭取學校領導和師生的有力支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使自己的工作有所開拓,有所進取。信息技術是一門不斷發展的學科,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。

高中信息技術教學工作總結 篇15

  我校幾年來,在全體師生的共同努力下,學校發展較快,辦學效益和社會聲譽不斷提高,學校先后榮獲"泉州市課改樣板學校"、"福建省文明學校"等十幾項全國、省、市榮譽稱號。信息技術浪潮的到來給學校的發展提出了新的挑戰,也提供了新的發展機遇。日前,我校順利通過省現代教育技術實驗校的驗收,在基礎建設、師資隊伍、教育教學等諸方面都跨上了一個新臺階。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風采。乘著省級現代教育技術實驗校的東風,在學校信息技術教育這一塊,也得到了提高與發展,現總結如下:

  1、加強管理,確保信息技術健康發展

  調查研究信息技術教育工作,對學校信息技術教育工作提出建設性指導意見。針對存在的問題和發展方向,學校領導及時組織召開會議來給予解決。召開信息技術工作會議。從而對學校信息技術教育的過程管理。年末對學生及老師進行信息技術的考核。

  2、調動各方積極性,加快信息技術基礎教育設施建設步伐。

  我校的硬件投入一直遵循著"適度超前、量力而行"的原則,每年都要規劃投入,逐步添加和更新教育教學設備,力爭營造先進的現代化教學環境。

  3、加快信息技術培訓速度,提高教師信息技術教育操做能力。

  根據"教師繼續教育工程"培訓要求,按照省、市信息技術教育培訓規劃,充分利用現有的培訓條件,經常組織教師學校自行培訓與校外培訓相結合;假期培訓和平時培訓相結合;集中培訓和分散培訓相結合的原則,使我校教師信息技術培訓速度得到了較快發展。幾年來,開設的講座有:《word的基本操作》、《Windows 98的基本操作》、《怎樣使用WPS編輯文件》、《怎樣連接上網,怎樣瀏覽網頁》、《怎樣實現校園局域網絡共享》、《各教室終端設備的應用和操作》、《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》、《Authorware入門》、等十幾個課題,共計50多課時,現我校教師信息技術操作能力得到了顯著提高,為信息技術在學科教學中應用給予了有效師資保證。

  4、加強信息技術教學工作,提高學生信息技術操作能力。

  堅持為學生開設信息技術教育課,從不擠占和挪用信息技術教育課的時間。學生學習信息技術的積極性非常高,對學校代收的上機費給予充分理解和支持。計算機教師堅持深入學習,認真備課,刻苦研究,增強信息技術教學的知識性和趣味性,提高了信息技術課教學質量

  5、加強軟件建設,不斷豐富信息技術教育資源。

  我們在發展硬件建設的同時,更加注重軟件的開發和利用,在軟件建設上重點做了三個方面的工作。第一,充分發揮學科骨干教師帶頭作用,自制教學軟件。隨著各層次信息技術培訓的廣泛深入開展,廣大教師應用信息技術水平不斷提高,一批骨干教師積極探索信息技術在學科教學中的應用,大膽制作教學軟件,并把它應用于學科教學中。第二,充分利用市、縣教育局的軟件資源庫,組織復制、刻錄、錄像等各種資源。第三,對教師的公開課、說課進行錄像,教師自制課件收集方面,我校保存了較多的校本資源,并逐步擴充資源庫。

  6、加強信息技術應用研究,促進信息技術與學科教學的整合。

  我們現階段信息技術教育工作在教學上有二個方面的工作,一是組織學生、教師學習信息技術;二是促進信息技術與學科教學的整合。信息技術與學科教學的整合,實現教學手段和方法的現代化,提高課程改革的質量。培養學生收集信息、整理信息、應用信息和自主學習、主動探索知識的能力。組織教師積極參加市、縣學校開展的信息技術與學科教學整合的觀摩活動。

  我們雖然取得上述工作成果,但由于信息技術教育正處于發展階段,同時也存在一些問題,歸納起來有以下3點:

  1、信息技術在教育教學管理的作用還沒有完全發揮出來。信息技術傳播和接收工作還沒有完全開展起來。

  2、信息技術與學科教學的整合還遠遠不夠。一是能夠做到整合的教師數量還比較少,二是還沒有做到經常化。信息技術與學科教學整合要求領導和教師不但要有這方面的能力和水平,而且還要求教師具有不怕困難、努力工作的奉獻精神。開展信息技術與學科教學整合工作每天需要花費大量的時間,這就為堅持應用信息技術帶來一定困難,所以造成軟件開發和現有軟件應用還不夠。

  3、信息技術設備維護和應用還存在死角。教師堅持學習應用還不夠,有的辦公室計算機出現故障不能自行排除。

  以上這些問題都需要我們在今后工作中加以克服和完善。

高中信息技術教學工作總結 篇16

  本學期我擔任八年級的信息技術教學工作和衛星小站管理工作。回顧這個學期所從事的信息技術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。一學期來,認真、踏實、誠懇地做好本職工作,認真完成自己的教學任務,以學生利益為出發點,讓學生在本學期的學習中能學有所得,掌握了一定的計算機打操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結:

  一、思想政治方面

  積極參加政治學習,提高自己的政治素質和理論素養,注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加學校組織的各類會議及本組開展的教研活動,積極參加升旗儀式。遵守教師職業道德,時刻注意自己的一言一行,維護教師形象,為人師表。在日常生活中,以真誠與人交往,和其他老師們團結協作,愉快的開展工作。

  二、教學工作,一絲不茍

  (一)搞好備課

  備課對于每門課程的教學而言,都是必不可少的環節,信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結,并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,還將每個知識點構造成一個操作性實例,通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識,由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  (二)抓好教學過程不馬虎

  信息技術課是一門操作性很強的學科,這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟,再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時,同學們不僅看到了整個過程,還看到了結果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學軟件,上課時,老師在教師機上演示,學生通過網絡在自己的屏幕上觀看,對老師的操作過程和結果看得一清二楚,大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養,主要是能讓學生做的就讓學生做,包括演示操作盡量讓學生來做,同時許多操作都采用讓學生先練習,再歸納,后總結的步驟來。

  由于初中學習的特點,本學科在教學中只能充當考查的對象,學校給安排的課時也很有限,一周只安排一節課,因此要讓學生很好掌握電腦知識,必須注重40分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節課,課前認真鉆研教材,搜尋與該課題相關的課外知識,并很好的結合,在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度,采用多種教學方式調動學生的參與熱勁,營造融厚的學習氛圍。同時對差次不齊的學生采用快慢教學方式,對學困生多輔導,多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生,多激發他們學習新知識的熱情。

  在課堂上我會多關注學生的動手實踐,根據本書的教學內容的特點,在教學中應更多去開發學生的動手能力,在教學中對此我十分重視,在講完每個案例留一定時間給學生自主操作,老師在巡視的過程中給予指導,有時也可將某一學生作品做展示,加以評講,例如初二(四)班的楊錦超同學,課堂上積極回答老師的提問,動手能力強。同時每節課結束前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務,真正鍛煉學生的動手實踐能力。

  (三)與各教師聯系,合理安排利用衛星小站

  對于衛星小站管理工作,做到課前預約、登記,保證了教師間爭用衛星小站的沖突;對其設備進行不定期維護,保證設備的正常使用。

  總的來看,本學期的教學工作都完成了任務。

高中信息技術教學工作總結 篇17

  本學年度,我按照新時期教學工作的要求,能從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在這一年的工作中,使我的教學經驗、教學水平等各方面得到了提高,我學到了很多書本上學不到的知識。在此,對我一年來的工作簡單總結如下:

  一、思想認識

  在上一學期里,作為一個共產黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動,如學校的黨員冬訓活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。

  二、教學方面

  在教學工作方面,本年度的教學任務都非常重,擔任初一到高二共二個年級的信息技術課。

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足。

  計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求,只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現,促使教師必須更新教育理念,以適應新形勢的要求。為此,我堅持閱讀《中小學電腦報》、《計算機教學》等,掌握計算機發展的最新動態,了解信息技術教學的新動向;繼續學習《小學教育學》,并將其應用到自己的教學中,使自己的教學工作適應中學生身心發展的需要。

  學生的學習使一個循序漸進的過程,在學新知識時,往往是先從局部分散的學,最后才有一個整體的了解。信息技術課程課時少,內容多,往往沒有復習的時間,但不復習,學生腦子一盤散沙,所以本學期我在如何復習上下功夫。我主要采用了歸納式復習的方法。在教學中根據實際情況,在某一章節或全課程講授完畢后,通過對知識和操作步驟的歸納,讓學生把零散的知識點系統起來,加強記憶與理解,從而能夠順利、熟練地完成操作,達到教學要求。

  在這個學期內,獨自承擔九年級信息技術畢業考試的考務和實施過程;在3月份輔導高二學生,是指順利通過畢業考試

  三、學校工作

  我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。負責學校安排的高二畢業考試報名和高中高考工作,及時準確的傳達上級的各項信息,及時的協助考生進行補報工作在以后的工作。我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,做到不遲到,不早退,不無故曠工,按照學校要求每天及時做好四次簽到。

  五、需要努力的方面

  加強自身基本功的訓練,重視課堂,重視對學生能力的培養;盡量讓課堂充滿新意,讓學生更有興趣去學習,利用各種方法訓練學生提高和集中注意力;對不愛實踐的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們能夠積極完成各項教學任務;重點加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高中信息技術教學工作總結 篇18

  一、信息技術教育教學情況。

  我校現在擁有四個專門的微機教室,配備二名專職信息技術教師,按照省教育廳統一下發的教材進行授課,根據學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點,按從簡單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,同時也兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關的知識和方法,在每節課后都有安排了適當的作業,除了便于學生用來復習,鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發揮自己的想象力、創造力,幫助他們養成獨立獲取運用知識的習慣,培養他們的自學能力。在這一學年教學中繼續滲透思想教育,傳授知識與發展能力、智育與德育,基本要求與個性發展,提高教學質量與減輕學習負擔等方面的關系,力求使學生通過學習,增強信息技術意識,掌握信息技術的基礎知識和基本操作,學會運用信息技術進行學習,培養學生分析問題、解決問題的能力,培養學生創新精神和實踐能力。

  二、教師培訓情況。

  本學年,我校進行了信息技術與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、網絡工具與平臺的使用,網頁制作的進一步提高,還有各種圖象處理軟件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法,動畫制作軟件FLASH的使用方法等。現在,每個教師都有自己的個人博客,在校園內網上保存了自己的電子教案、校內教育教學活動的圖文資料等,能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網上搜索并下載自己需要的教育教學資源,結合自己所任學科的實際,創造性地運用信息技術手段于課堂教學中,根據學校校本教材編輯部的統一安排,我們還組織信息技術骨干成員設計開發了信息技術、數學、語文學科的校本教材。

  三、教師的獲獎情況

  張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題站評比活動中榮獲二等獎;同時,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收、完成結題上報工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚州市“現代教育技術示范校”稱號。

高中信息技術教學工作總結 篇19

  本學期即將結束,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中,將所碰到的問題認真思考,加以總結,千方百計,想出良好的解決辦法。

    一、教學工作

  1、備課方面

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材,找準重點和難點。為上好每一節課,我上網查資料,集中和汲取別人的優點,確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

  2、上課方面

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,做到演示到位,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,注重學生創新思維的發展,培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時,在每臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導。課后,及時做課后記,找出不足,總結一堂課的得失,并似出解決不足的方案。

  二、學習生活

  積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。此外,利用業余時間認真絡知識,學習制作課件、,為學校的教育教學服務。同時,幫助其它學科老師制作多媒體課件,對其它學科老師的個人網頁進行技術指導。認真做好電子備課室的日常管理工作,加強學校的維護和管理工作。

  三、課外活動

  學期初,成立信息技術興趣小組,把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來,利用課余時間,向他們介紹辦公軟件的應用,擴大學生的視野,豐富他們的業余學習生活,教會他們一些操作技巧;把實際應用到學習中去。激發學生的學習興趣,提高水平。

  四、今后打算

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項任務。

  2、對學困生多關心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的.認識上有更大進步,激發他們對信息技術學科的學習興趣,提高水平,順利地通過高中信息技術會考。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習,而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,培養學習興趣和學習熱情。

  5、在設計和多媒體課件制作上下功夫,努力使學校的和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,將來一定能結出成熟的果實。

高中信息技術教學工作總結 篇20

  學期即將結束,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

  一、教學方面

  1、備課

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《小學信息技術課程指導綱要》,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足。

  二、個人學習:

  對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排外出聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

  三、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

高中信息技術教學工作總結 篇21

  與其它必修課相比,信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術課的教師,最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。

  回顧一年來的工作和學習,體會頗多,在學校領導關心、支持和鼓勵下,在同事們的幫助,支持和積極配合下,我圓滿地完成了預期的工作目標和任務,工作在忙碌中收獲,我在收獲中得到了成長,這一切都激勵著我繼續奮進。為讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,提高學生科學文化素質結合我校實際教學需要及校領導下達的教學任務。現將我任信息技術教學工作和主控室日常工作做如下總結:

  1、邊講邊練

  計算機學科是實踐性非常強的學科,強調學生操作能力的培養。如果在教學過程中教師只是講授理論知識,而不給學生充分的練習時間,計算機教學就失去了它的意義;反之,教師不講,只讓學生盲目的上機練習,學習效率很難得以保證,并且很多中學生的心理比較脆弱,自學能力較差,面對一無所知的新知識茫然無措,上過一、兩節這樣滿頭霧水的課之后,就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示范,按照需要,該堂課的內容可以一次講完,也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下,等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固,最后達到熟練掌

  初中信息技術教學工作總結

  回顧一年來的工作和學習,體會頗多,在學校領導關心、支持和鼓勵下,在同事們的幫助,支持和積極配合下,我圓滿地完成了預期的工作目標和任務,工作在忙碌中收獲,我在收獲中得到了成長,這一切都激勵著我繼續奮進。為讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,提高學生科學文化素質,結合我校農村實際情況,根據教學需要安排了教學任務。現將我任信息技術教學工作總結如下:

  一、教學方面

  1、在教學任務方面,開學初我制定了自己的教學工作計劃,認真備好初一、初二年級的課,通過一年來的學習,現在七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。學生能夠對電腦進行簡單的操作,熟練的掌握了Office辦公軟件 ,并且學會利用WORD制作電子賀卡,Photoshop進行簡單的圖片裁切填色,八年級學生在熟練掌握電腦基礎操作的水平上,學會了flsh軟件制作簡單不同類的小動畫,七八年級都按照課程標完成了教學任務。在教學方法上主要采取邊講邊練,學的快的幫助學習慢的,當然還有少數學生掌握程度并不理想,這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。

  2、在教學之余,我們利用單周周一和雙周周二進行教師計算機專業培訓。利用了業余時間并且提高了教師專業文化素質。

  3、.教學成績上,有八年級學生參加了商洛市中小學電腦制作大賽,并且獲得獎次。

  握。

  2、精講多練

  講課內容根據學生的實際水平作出適當調整,力求精講、少講,僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講,例如在講到“控點”時,我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,這樣可以節約很多時間又把握住了重點,讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習,實踐證明,學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。

  3、分層次教學

  目前,計算機在我國正處于普及階段,部分同學參加過這樣或那樣的培訓班,也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機,這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現象,給中學的計算機教學帶來很大的困難,有基礎的學生"吃不飽",很容易失去上課的興趣;而后進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此,在教學過程中,我試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機,培養同學們獲取信息、處理信息的能力。在開始學習新一類內容時,先測試一下,基礎薄弱的按教材學習,從易到難,逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學,具備了一定的自學能力,我會加深他們的學習深度。另外,還對學生進行課外興趣的培養,對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導,比如:輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。

  4、存在的問題:

  在教學中也發現存在不少的問題。首先是設備問題,部分機器老化,機器在使用過程中會無緣無故出現故障,班級學生人數較多,基本上是兩人共用一臺微機,有些甚至達到三人共用一臺微機,不便管理,為教學帶來一定的難度,其次,部分學生常常趁老師不備自行將自己帶來的軟件安裝和不正當開關電腦!致使電腦時常出問題.

  今后,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人,繼續努力,為一線的教學工作做好服務。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高業務水平,一定能夠成長為一名優秀的教育工作者

高中信息技術教學工作總結 篇22

  六年級信息技術教學工作總結

  派潭鎮高灘小學 李任定

  回顧本學年的工作,本人能夠努力工作,下面就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結:

  一、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力

  在講課中要善于使用“啟發式”和“探索式”的教學方法,形式應靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。

  “練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習的時間要充足,練習的內容要能充分體現本節課的教學內容,練習的形式要做到多樣化,最終達到提高學生動手能力的目的。 “用”是教學的最終目的,所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用,也可以是對幾節課,一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中,但又是在“練習”基礎上的一次升華。

  二、加強學生自學探究的能力

  本學期的主要內容是學習多媒體演示文稿的制作,而這一課程是軟件應用課,金山演示這些軟件都是有類似之處的,所以在教學的時候,我主要是采用了任務驅動法,即布置一個任務,讓學生通過看書根據我提出的問題自學或同學互相學習,最后由他們得出答案,通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。

  三、注重因材施教,讓不同程度的學生得到不同的發展。 在教學的同時,我注重于不同能力的學生得到不同的發展,比如,在操作時,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時候我設計多個任務,有簡單的,一般的,稍難的,學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

  除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學生進行輔導,培養尖子生方面下了一定的功夫,通過對他們的輔導,使他們的能力進一步提升。

  四、提高了學生運用計算機進行信息處理的能力。

  在后本學期,進行了動畫的教學,讓學生了解了動畫的發展,掌握了動畫的作用,然后教會了學生保存的方法之后,要求學生選定主題進行簡單的多媒體作品制作,通過這一系列的教學活動,計學生感受到計算機處理信息的具大能力,也為他們以后的學習作好了鋪墊。

  回顧這一學期從事信息技術的教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲,也發現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心,時時注意,不斷開拓創新,寓教于樂,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

高中信息技術教學工作總結 篇23

  信息技術總結在學校領導的關心支持下,我在這個學期立足實際、搞好教學,并且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期工作總結如下:

  1、立足實際、搞好教學。

  我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉學生,與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術,在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢?已經會在網上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

  2、立足教學、搞好教研組工作

  在教務處的'要求與指導下,這個學期的工作是非常正常的,每個月都有工作小結,集中學習的時間、地點,內容落實,并有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內容針對強。

  3、加強學習,提高業務水平

  我平時注重自己的文化、業務學習,能攻記一本教學理論書,泛讀兩種以上雜志,撰寫一定質量、教學論文,卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線,信息技術更是如此。在學校領導的支持下,我參加了市教育局組織的培訓,并從中汲取了不少經驗。

  根據上述總結,我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課的教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取。

高中信息技術教學工作總結 篇24

  本學期我擔任七年級信息技術教學工作,初中信息技術教學工作總結。現階段信息技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能,著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識,注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能,促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力,并用于學習和生活,當然最重要的還在于高中的信息技術會考,完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括信息技術基礎、辦公軟件的操作。

  一、不斷學習提高個人素養

  積極參加學校組織的政治學習,提高自己的政治素質和理論素養,注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動,在工作之余,學習與農遠工作和信息技術教學及計算機維護的相關知識,努力提高個人的業務水平,為信息技術教學工作打下良好的基礎。

  二、扎實細致地做好教學工作

  備課對于每門課程的教學而言,都是必不可少的環節,信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結,并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,還將每個知識點構造成一個操作性實例,通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識,由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課,備課不只是在教案本上備課,而是把工作重點放在電子備課上,工作總結《初中信息技術教學工作總結》。

  根據信息技術學科的基本特點,我在教學過程中當堅持以學生為主體,即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的.主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習,才能在掌握基礎知識的基礎上,發現問題,解決問題,從而提高自己的操作水平,跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授,他們所掌握的知識將總是有限的。

  在教學中,學生所使用的教材為冀版的教材,教材能夠貼近實際,符合學生的認知規律和身心發展特點,因此在教學過程中注重結合教材的特點,因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動,并在活動中加強的教育的示范與引導,加強對學困生的個別指導,使學生能夠順利地完成學習任務,并在教學中,注意知識的拓展和延伸,使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習,達到提高的目的。

  信息技術課是一門操作性很強的學科,這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟,再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時,同學們不僅看到了整個過程,還看到了結果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學軟件,上課時,老師在教師機上演示,學生通過網絡在自己的屏幕上觀看,對老師的操作過程和結果看得一清二楚,大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養,主要是能讓學生做的就讓學生做,包括演示操作盡量讓學生來做,同時許多操作都采用讓學生先練習,再歸納,后總結的步驟來。

  正所謂"百看不如一練",學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示,只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識,而能不能將這個認識清晰化,關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐,在實踐中把握真知,在實踐中創造成果。所以,在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重,讓學生有充足的時間去練習,把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創造。

  信息技術課,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是培養學生的一種思想、一種意識,為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生,是未來國家的建設者,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻,這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生,讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置,不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

  在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法,從實際做起,注重落實,注意細節,使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來,我堅持不懈地努力,認認真真的工作,學生的操作水平也有了解一定的提升。

  我將繼續努力讓我的課堂更有生色!

高中信息技術教學工作總結 篇25

  從教學整體上看,多媒體技術豐富了教學內容,提高了教學效果,擴大了教學規模,促進了教學現代化發展;從教學系統上看,多媒體技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等一系列變化,導致了教學思想、教學觀念,甚至教學體制在一定程度上的變化。

  從這幾年的工作中看出,現代信息技術還沒有很好地融入教學領域,對于計算機輔助教學的理解還不夠透徹,單純強調了現代信息技術要為教學服務,而沒有研究現代信息技術的基本內涵,所以造成只強調教育技術有形的媒體技術,而不重視教育技術無形的系統技術,忽視了數據處理及媒體資料利用等功能,違背了教學規律。因此正確理解信息技術的內涵,把信息技術應用到實際教學當中,使信息技術充分發揮作用,提高教學效率,突破重點難點,甚至在信息技術的支持下改革現有的教學方法、教學內容和教學觀念,是一個極為重要的課題。這也就是課程整合的問題,即信息技術與學科課程的整合。信息技術與學科課程的整合是指信息技術與教師組織、指導和幫助學生學習的學科教學過程的有機組合。它能夠把信息技術手段完美、恰當地融入到學科課程教學的過程中,是信息技術與學科教學結合的有機產物,能有效地促進學生對所學知識的理解。信息技術與學科整合不僅僅是一種教學技術,更是一種全新的教學觀念。在具體教學中教師必須立足新的高度來看待所教學的課程。下面,是對信息技術與學科課程的整合提高教學效率和教學效果的幾點看法:

  一、信息技術與學科課程的整合是實施新一輪課程改革的需要。

  全國基礎教育工作會議提出“信息化帶動教育現代化”,教育部發布的《基礎教育課程改革綱要》中也明確指出:“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,促進信息技術與學科課程的整合,逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式,教師的教學方式和師生互動方式的變革,充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”這充分表明,在新一輪課程改革中,信息技術與學科課程的整合的研究與應用,已成為主要課題之一,它將為發展學生的主體性和創造性、培養學生創新精神和實踐能力產生重要作用。

  二、“信息技術與學科課程的整合”的核心。

  所謂課程整合,就是要把各種信息技術手段完美、恰當地融合到課程中就像在教學中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢。要達到“課程整合”的目標,教師不僅要熟練掌握信息技術手段,準確理解信息技術內涵,更重要的是要深刻了解教育的本質,了解本學科教學的根本目的,了解教學中的難點重點所在,了解傳統教學的優點和局限性,有意識、有目的地實現信息技術與學科教學的整合,最終在信息技術的支持下更好地進行教學活動。

  傳統的教學模式是以教師為中心,“教師講,學生聽”,知識的傳遞主要靠教師對學生的灌輸,而教學內容也主要是靠一些描述性文字和補充說明的圖片、圖表,作為認知主體的學生在教學活動中自始至終處于被動狀態,其主動性和積極性難以發揮。在以知識為關鍵要素的信息時代,傳統教學模式里培養出來的人才難以適應時代的要求。而信息技術的介入,為教學注入了新鮮血液并帶來了活力。例如:在自然教學中,演示實驗十分重要,演示效果對教學影響很大,但是有許多內容無法通過正常的演示讓學生進行觀察或通過學生的實驗來進行操作,由于受時間、空間的限制,有些演示實驗學生難以看清,或只能看到某一側面,因而達不到應有的演示效果,影響了教學效果。CAI課件的應用可以在很大程度上克服這種缺陷,提高教學質量和教學效率。在英語教學中,有些教學環節運用多媒體技術可以達到事半功倍的效果。如進行詞匯、語法練習時,多媒體呈現的速度更快、容量更大。在語文教學中,要介紹背景,多媒體能制作出圖文并茂,加上聲音、動畫、影像的課件,可使學生更直觀地獲得感性認識和文化信息。多媒體教學能將聲像結合起來,給人一種身臨其境的效果。這種奇特的視角、逼真的效果既強化了學生的感知,極好地渲染了教學情境,又幫助學生理解和掌握了所學的知識。信息技術與學科課程的整合既成功地導入了新課,優化了教學過程,又增強了學生的學習興趣,激發了學生的求知欲望。

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