學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)工作總結(jié)范文

　　二十一世紀(jì)是信息時代，發(fā)展信息技術(shù)教育是社會發(fā)展的必然，為了適應(yīng)信息化高速發(fā)展的需要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新課改的需要，全面提高教師的綜合素質(zhì)和全體師生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，我校信息技術(shù)教育主要從以下幾點入手：

　　第一，注重計算機(jī)知識教學(xué)。信息技術(shù)課程是中小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。中小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技術(shù)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)有信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此，我校采用北京市計算機(jī)教育研究會編寫的教材，中年級選用第一冊教材，認(rèn)識計算機(jī)、用計算機(jī)畫畫、用計算機(jī)寫字等課程；高年級選用第二冊教材，開設(shè)了用計算機(jī)寫作文——word的使用、網(wǎng)絡(luò)世界探險、制作多媒體作品等。這種開課方法依照學(xué)生的認(rèn)知特征，以學(xué)生為中心，以教師為指導(dǎo)，多層次的學(xué)習(xí)板塊，使學(xué)生學(xué)起來輕松活潑，在學(xué)習(xí)中感受探索的樂趣，品嘗成功的喜悅。

　　第二，充分發(fā)揮和展示我校教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，實現(xiàn)教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。我校利用業(yè)余時間對全體教師經(jīng)常進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，使全體任課教師都能夠從網(wǎng)上收集處理或自制教學(xué)課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動，加強(qiáng)了我校整體信息技術(shù)與新課程的整合。為教師的教學(xué)提供了重要的教育手段。發(fā)揮信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具，使學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)收集大量的信息。

　　第三，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)生自主解決問題能力的培養(yǎng)，通過游戲和創(chuàng)作富有個性的作品激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，促使其基于信息技術(shù)的新學(xué)習(xí)模式的形成，同時涉及到倫理道德的教育。

　　按照任務(wù)驅(qū)動的原則，以信息處理為主線，注意培養(yǎng)學(xué)生能力，在教學(xué)中廣泛選取學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中常見的范例，采用學(xué)生容易接受的方式開展實例教學(xué)，深入淺出、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題入手，學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力和探索創(chuàng)新精神。

　　興趣是最好的老師，興趣是思維的動力，為增加學(xué)生對計算機(jī)的興趣，我校在教學(xué)中適當(dāng)?shù)亻_展了一些比賽，使學(xué)生有一個可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，感受成功的愉悅。象“紙牌游戲”、文字編輯排版、畫圖比賽、電子板報設(shè)計、課程表設(shè)計等，學(xué)生在得到一份小小的獎品的同時，也得到了成功的自信。另外，我校學(xué)生也積極參加市進(jìn)修校舉辦的信息技術(shù)競賽，并取得了很好的成績。

　　網(wǎng)絡(luò)的個別化和開放性學(xué)習(xí)，使教師的角色發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，其由信息的主要提供者與學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閭�別化學(xué)習(xí)探索活動的輔導(dǎo)者與支持者，然而教師普遍缺乏信息技術(shù)方面的知識和技能，對信息技術(shù)存在畏難心理，這導(dǎo)致他們在教學(xué)中很少，甚至不使用現(xiàn)代教育技術(shù)，因此加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)尤為重要，針對這種情況，我校從培訓(xùn)制度、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)評價、教師協(xié)作等方面把教師信息技術(shù)培訓(xùn)作為一項系統(tǒng)工程，扎扎實實地抓好。首先，要求45歲以下教師必須拿到計算機(jī)中級證，作為基本素質(zhì)。其次在培訓(xùn)內(nèi)容上注重針對性與前瞻性的結(jié)合，培訓(xùn)方式實行校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)，工作中培訓(xùn)和職外培訓(xùn)相結(jié)合，通過培訓(xùn)，使教師們從理論到操作再到軟件的設(shè)計制作的能力和水平均有大幅度提高。

　　通過實踐探索我校的信息技術(shù)教育取得初步成效，今后將主要在以下幾方面努力：

　　1、媒體制作，如：Flash 的作用；互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和使用，如收集信息、收發(fā)信件、網(wǎng)上討論等。

　　2、加強(qiáng)信息技術(shù)知識和其它課程的整合，并滲透到學(xué)生的日常生活和課外活動中，如：鍵盤學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)的結(jié)合，用“畫筆”進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作作品，賀卡制作，用word進(jìn)行作文、板報、校刊的編排，用 word、Excel進(jìn)行班級成績的管理、學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)分析，班級通訊錄的制作。