高中作文思想決定出路（通用3篇）

高中作文思想決定出路 篇1

　　月考考完了，考的不算太好，但這一個星期感觸甚多，喜怒哀樂這四種情緒就好像就在一秒鐘就全感受過了。

　　總結一下，我覺得自己應該分析一下這次考差的原因，最主要的就是我沒有激發思路，在這一點，我覺得應該個好好的分析一下。

　　我聽過一個故事。從前，有很多人想依靠賣東西來發財，而很多人都失敗了，可有一個黑人，他去賣黃豆，結果黃豆沒賣出去，他就讓，一部分黃豆發芽了，可發芽的沒賣出去，他就想了個辦法，讓黃豆繼續發芽，然后把黃豆放到盆子里，然后拿出去賣，如果剩下的黃豆還賣不出去的話，他就做成豆漿，然后再做成豆腐或，豆花，總之這個人能用各種方法將這一些黃豆賣出去，自己也就高興了。也用自己的智慧賺到了錢了。

　　然而，這個人能賺的錢的方法就是靠他的廣闊的思路，學習也一樣，思路只要開通了，你也就不愁學習了。

　　如果有的同學或者是有一些老師對你很不客氣，或想找差的時候，這時候也有很多的出路，就卡你是否能想到并且做出最正確的出路，依我看，如果有的同學或者是有一些老師對你很不尊敬的時候，無視才是最好的方法，走自己的路，讓別人說去吧!

　　條條大路通羅馬，有最正確的出路，也有有最壞的出路，結局有可能一樣，可中間的過程才是更值得讓人回味的，可能兩件事，你選擇了不同的出路，那對你以后的人生也有不同的影響。

　　不要怕你的思路可能有什么不妥，只要問心無愧就行!

　　還是那句話，思路決定出路

高中作文思想決定出路 篇2

　　“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”詮釋了一個道理：環境改變事物。然而我卻不這么認為。

　　杰克嗜酒如命且因殺人罪入獄，但他卻有兩個命運迥然不同的兒子：大兒子“繼承”了父親的“優良傳統”;小兒子成績斐然，品行優秀。同樣的環境為何造就了性格迥異的兩人呢?我認為是思路決定出路。

　　大兒子選擇了與她父親同樣的墮落，在他的人生路上，留下了一個又一個的坑洞。小兒子選擇了與他父親相反的積極，在他的人生畫卷上，蘸寫了一筆又一筆的輝煌。思路之于人生，有著不可比擬的重要性。

　　思路編織著人生。

　　陶淵明厭棄污濁的官場生活，他選擇了隱世歸野。重回田園，他的生命力美麗綻放。他享受“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的恬然，他流連“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一個全新的自己----拂曉，踏朝露，披晨霧，耕田鋤草;日暮，放舟楫，蕩綠水，漂流青山;夜深，放長歌，嘯胸懷，余音裊裊。過的是花的生活，綻放于光天霽月之下，生長微風細雨之中;過的是鳥的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草;過的是水的生活，快樂地一心奔流;過的是風的生活，隨性地四處游走;過的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡風，看窗外風停風起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，他抒寫著自己內心的一份樸實。他的詩具有農人的淳樸，具有放縱的自由，具有天成的清閑----他的詩流傳千古。

　　思路牽連著未來。

　　柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的決心。可偏偏天意弄人，一首才情橫溢的《鶴沖天》硬是給宋徽宗品出了不一樣的味道。于是，龍手一揮，柳永的名字永遠被剔出了金榜。名落孫山，仕途坎坷，他萬年俱滅。他把失神的目光定格在凌亂的宣紙上，一個信念在他腦海中愈發的堅定。他成了一位專業詞人。于是，有了纏綿悱惻的《蝶戀花》，有了憂傷悲痛的《雨霖鈴》，有了膾炙人口的一首首新詞。

　　思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來編織人生，牽連未來。環境不能改變人格，真正能鍛造人格、操縱人生的，是你的思路!

高中作文思想決定出路 篇3

　　思路決定出路就是想法和計劃，出路就是結果。舉個例子：假如你想當有錢人，就按照有錢的方法去做，結果就成了有錢人。

　　人不可以改變環境，但可以改變思路，人不能改變別人但可以改變自己，多一個思路，多一個出路。

　　如果一件事失敗了，別灰心要找找自己錯在哪里然后去改正。做好每一件事，肯定會有不同的收獲。

　　人的學習是無止境的，只有不斷的學習，才能豐富自己。思路不是憑空而來的，一個好的思路是有一個過程的，每天問自己一個為什么，問自己問題出在哪里，然后給自己一個答案。

　　每個人都希望過上好生活和好日子，但不是每個人都能實現，能實現愿望的人不一定比你付出的汗水多，但一定比你付出更多的思考。

　　走出一條屬于自己的路，越走越遠。