在中國青少年社會教育論壇開幕式上的致辭
人的全面發展是一個系統工程，必須有社會制度、物質條件、文化環境等各種因素共同來推動和起作用。從一定意義上講，人的全面發展的過程，是一個不斷學習、不斷接受教育的社會化過程。這是一個基礎和前提。就個體而言，人的社會化，是社會對其成員施加教育影響的過程，主要是通過學校、家庭和社會三種途徑綜合起作用。人由社會化的過程學會思考、感覺和行為方式，發展人格與自我，接受社會的價值觀念、文化習俗和行為準則，實現“生物人”向“社會人”的轉化，從而有效地適應社會，參與實踐，實現自身的發展才成為可能。人類社會和文化傳統也因此得到代代相傳。從這個角度上看，社會教育對人的社會化，促進人的全面發展至關重要。在現代社會，終身學習、終身教育已經不只是為了生存的需要，而是為了一個人的幸福，為了一個人能不能實現自身的價值，為了一個人能不能真正成為一個完整的人的需要。
青少年社會教育在促進人的全面發展中發揮著獨特的作用。根據現代大教育理論，國民教育體系是由學校教育、家庭教育和社會教育共同構成的有機整體。社會教育是指學校、家庭教育以外的一切教育文化主體和設施對青少年進行的教育活動，是現代教育理念的實踐者。相對學校教育和家庭教育而言，社會教育有著自身的特點和優勢。社會教育以學習者為中心，尊重學習者的主體地位，以學習者的需求為導向，強調個性化的教育觀和社會實踐教育體驗，采取青少年喜聞樂見、易于接受的形式，對青少年有巨大的吸引力和影響力，對青少年的成長發展起著不可替代作用。尤其是社會教育追求的是身心的全面發展，不僅僅是解決知識和技能的問題，知識和技能很大程度上是學校教育的需要解決的。社會教育更多的是追求人的個性的張揚，人的潛能的挖掘，人的全面發展，解決的是引導人怎么樣做人，怎么樣做事，怎樣與別人相處，怎么樣看待生命，怎么樣看待名利，怎么樣看待自身的價值等等這些基本哲學層面上的成長發展問題。
青少年時期是人的全面發展的重要階段。人的全面發展貫穿人的一生。一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于初。青少年思想活躍，追求新鮮事物，生命力旺盛，處于一生中成長發展的黃金時期。這個階段青少年成長發展的狀況將直接關系到青少年一生的成長發展。青少年社會教育對于青少年身心的全面發展，進而為人一生的發展奠定堅實基礎，起著十分關鍵的作用。對于一個民族來講，青少年的成長是整個社會人力資源源源不斷的力量源泉。青少年社會教育又是整個社會教育一個極其重要的基礎性部分。
青少年宮是我國青少年社會教育中的重要力量，是共青團和青年工作的一支重要的方面軍，是我國社會教育文化事業的重要組成部分。在青少年社會教育領域，青少年宮始終是具有代表性和影響力的教育機構，在推動青少年素質教育、促進青少年全面發展當中發揮著積極作用。伴隨著完善社會主義市場經濟體制的歷史進程，青少年社會教育事業面臨著難得的機遇，也面臨著許多新的挑戰。作為青少年社會教育的骨干力量，青少年宮要適應時代的發展，在推動青少年社會教育、促進青少年成長全面方面發揮更大的作用。