赴四川成都學習考察報告
3、重科研,校長要積極參與、投入到學校的教育科研工作中
從成都市龍江路小學分校快樂教育特色、成都市棕北中學勞動服務德育特色教育、成都市桐梓林小學科學教育特色、成都市錦官新城小學精致教育特色。更使我感到教育科學研究在創建特色學校中的重要性。積極開展教育科研,認真研究和探索教育自身的規律,從實際出發,按規律辦事,是形成辦學特色的關鍵。只有加強教育科研,才能正確分析學校的實際辦學基礎,才能挖掘潛力、揚長避短、調動各方面的積極性,增強創辦特色學校的動力。
一所學校,應有自己的科研課題、科研規劃,并有一系列實施措施,只有這樣,才能保證創辦特色學校思路策略的整體性。 創建特色學校是學校必須長期堅持的任務,學校特色就是學校通過長期有意識的不暇努力而創造的具有自身特點的濃郁的文化氛圍,它是特色學校精神和特色學校意志的集中體現;創建特色學校是一項創新性工作,沒有現成的操作模式,不可能數日而成,需要艱苦探索,需要校長,教師幾年、十幾年甚至更多時間的共同努力。
成都市錦官新城小學校長李俊霞大膽的改革值得我們學習,為了開設有益學生發展的“校本課程”把上午每節課減少到35分鐘,下午則只有30分鐘。這樣上午4節課中間還有30分鐘的大課間的體育活動,下午上3節課校本課程順利開展。
4、抓德育,校長要注重德育工作實效性
長期以來,一直困擾我們德育工作的一大難點就是德育的功力和實效性,這也是我們苦苦思索的難點和德育出路,隨著社會的進步,學生思維能力的提高和信息量的增加,空洞的說教,在學生面前顯得乏力,很多教師抱怨,打他不行,說他不聽,沒辦法。如何使德育工作產生巨大的教育力,切實培養學生高尚道德情操和良好品質,規范的行為習慣,成為學校和教育工作者的研究課題。從棕北中學的“勞動服務班”德育工作給了我們很大啟示,很值得我們研究,從勞動服務的9大作用:勞動——改變態度、習得技能、激發創新、學會管理、融入集體、懂得尊重、學會感恩、強化意識、展示風采。他們的做法是把社會、學校、家長、教師的愿望變成學生自己的需要,使德育教育成為學生的一種需求,這樣就極大顯現出了德育工作的教育力。
我校是一所民辦學校,由于生源的問題,學生的整體素質存在很大的差異。最基本的學生衛生習慣的養成,校園的保潔工作就是一個難題。清潔工從早忙到晚,學校仍隨處可見學生亂扔掉的廢棄物。學校按慣例將公共清潔區域分給各班,學生早、中、晚各進行一次大掃除。一到大掃除,整個校園呈現出一幅熱火朝天的勞動場面。但沒過幾天,校園環境依然臟亂如舊,宣講、說教、標語、口號、規定、制度、懲處、激勵等傳統辦法和舉措,都顯得蒼白無力。盡管全校上下反復抓,學生仍然是我行我素,行為習慣并沒有多大改觀。問題出在哪里呢?
正是源于“學生由于衛生健康意識差,養成了一種不良習慣,從而亂丟亂扔習以為常。學校開設勞技課、健康課,為什麼學生的勞動意識、衛生意識還如此差呢?通過考察成都市棕北中學勞動服務德育特色教育,使我認識到我們在工作中把勞動教育和學生思想道德教育分割開了,勞動教育在社會公眾的心目中,無非是做做清潔衛生,甚至于將勞動作為一種教育的懲罰手段,扭曲了勞動“塑造人、培養人、發展人”的價值。