名校學(xué)訪考察報告
XX年12月25日，我們xx區(qū)千名計劃學(xué)員一行120多人在教育局領(lǐng)導(dǎo)和教育進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到xx區(qū)xx學(xué)校學(xué)習(xí)考察。通過看現(xiàn)場、聽介紹、談體會，一致認(rèn)為感觸很深、收獲很大，很受教育、啟發(fā)和鼓舞，可以說上了一堂生動、實際、深刻的發(fā)展課、開放課。現(xiàn)將個人的學(xué)習(xí)體會報告如下：
一、 考察學(xué)校基本情況
天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校（路號）位于xx市xx區(qū)區(qū)政府所在地，坐落在歷史悠久的京杭大運河畔，始建于1995年，創(chuàng)辦之初是公辦民助性質(zhì)的非企業(yè)事業(yè)單位，后改制為國辦義務(wù)教育集小學(xué)、初中為一體的九年一貫制的學(xué)校。建筑于xx市第xx中學(xué)舊址之上，占地46751平方米，兩幢教學(xué)樓、一幢包含宿舍、食堂和體育館的綜合樓，總建筑面積x平方米。教學(xué)樓分別為小學(xué)教學(xué)樓、初中教學(xué)樓。
小學(xué)教學(xué)樓共五層，內(nèi)設(shè)有圖書館，現(xiàn)藏書八萬余冊，有可供xx人同時閱讀的閱覽室及電子閱覽室，2個舞蹈室，2個美術(shù)室，1個科技活動室，2個音樂教室，3個計算機(jī)房，1個藝術(shù)長廊，1個讀書長廊，1個多功能廳，1個報告廳，2個多功能合班教室，1個天文臺，1個生態(tài)園，42個教室。
初中教學(xué)樓共五層，內(nèi)有40個教室，2個語音教室，1個專用音樂室，1個美術(shù)室，2個計算機(jī)教室，物理、化學(xué)、生物實驗室各2個，1個工會活動室，2個心理咨詢室，1個發(fā)泄室。
宿舍樓共五層，總計54個房間，可容納400多人住宿。
綜合食堂可同時容納x人同時就餐。
小學(xué)教學(xué)樓前廣場，x平方米，供小學(xué)課間操、體育課等活動使用。初中樓后操場，占地x平方米，設(shè)有x米塑膠跑道，人工草皮足球場、籃球場、排球場、羽毛球場，供初中體育課、課間操、體育班訓(xùn)練和全校大型體育活動使用。
華辰學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班72個，小學(xué)38個，初中34個，總計在校生2779人。現(xiàn)有教職工243人，其中高級教師86人，中級教師92人，初級教師65人。專任教師186人，其中大本以上學(xué)歷154人，大專學(xué)歷24人，中專學(xué)歷8人。學(xué)校于1995年開始執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制，實行“目標(biāo)管理”，推行教師 “崗位責(zé)任制”，XX年完成人事制度改革，實行全員聘任制。
擁有使命感和目標(biāo)感才能帶給生命意義與價值，人們才能自主發(fā)展，人生才會充滿幸福。
學(xué)校堅持“建設(shè)和諧校園”的辦學(xué)理念，以“合格+特長”為培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“自尊自強(qiáng)、礪志成才”的校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)“艱苦嚴(yán)明、克己有為”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)求實、探索創(chuàng)新”的教風(fēng)，營造“勤奮刻苦、主動靈活”的學(xué)風(fēng)。本著以人為本，尊重個性發(fā)展的原則，努力完善學(xué)校的教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校自身的辦學(xué)特色和品牌。 在教育改革開放日益深入的形勢下，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校師生共同奮斗，開拓創(chuàng)新，取得優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績，華辰學(xué)校獲得了全國奧林匹克示范校、天津市中學(xué)行為規(guī)范示范校、天津市小學(xué)示范校等榮譽稱號。
隨后來訪教師走進(jìn)課堂進(jìn)行隨堂聽課。并與該校的教師進(jìn)行交流。老師們與華辰學(xué)校教師匯聚一堂，針對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的同一個教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行授課，通過講課、說課、評課及交流，自己受益匪淺。代表們均表示這種形式是實在又有效的教研方式，為教師們的成長提供了很好的交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺。
老師們參觀了學(xué)校的校園文化及舞蹈房、體育館、錄課室、心理輔導(dǎo)室等功能教室。
二、認(rèn)識與思考
這次考察讓我開闊了視野，讓我見識了具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)的學(xué)校，這些學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，前衛(wèi)的教學(xué)理念及管理模式也是我們這些學(xué)校今后要努力的方向。置身于這兩所學(xué)校里，時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這所學(xué)校，我不禁想起我們這些農(nóng)村的學(xué)校，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異，也使學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可避免的現(xiàn)實，但是我們不應(yīng)自暴自棄，我們應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學(xué)的硬件設(shè)施雖然沒有華辰學(xué)校先進(jìn)，但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的，絲毫不遜于華辰，我們應(yīng)該“取人之長，補己之短”，用我們農(nóng)村自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的農(nóng)村地區(qū)的教育不斷向前發(fā)展，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識是學(xué)校發(fā)展的前提。團(tuán)隊精神，是華辰學(xué)校強(qiáng)調(diào)最多的方面。大凡學(xué)校能辦得好，一個起碼的條件就是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，干部師生上下同心。華辰的校長介紹經(jīng)驗的第一點，就是學(xué)校風(fēng)氣正。好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵。
一天的考察學(xué)習(xí)交流中，我深有感慨：這次考察學(xué)習(xí)既有觀念上的洗禮，也有專業(yè)上的引領(lǐng)；既學(xué)習(xí)了打造校園文化的先進(jìn)經(jīng)驗，也吸取了課堂教學(xué)管理和教學(xué)經(jīng)驗，高效而充實。讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程，歸根結(jié)底是一個個教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中，需要剛?cè)岵?jì)，需要充實和留白。還讓我想到就教師本身講，如何重視有效地促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。針對這個問題，應(yīng)該說是所有教師都關(guān)注的問題，我們大家在平時各自的學(xué)校中，都會看到這樣一種現(xiàn)象：有的教師抱怨學(xué)校的硬件條件太差，有的老師說自己外出學(xué)習(xí)，學(xué)校不準(zhǔn)許，有的說學(xué)校只向老師要教學(xué)成績，卻不解決教師的實際困難等等，我們承認(rèn)，每所學(xué)校都會存在這樣那樣的問題，但仔細(xì)想想，除了外在因素外，我們自身到底將自己的專業(yè)發(fā)展想了些什么，做了些什么，事實上，我們從許多名師專家的成長經(jīng)歷看，他們之所以成功，更多的還是他們自身鉆研的結(jié)果，所以我要說，我們不必?fù)碛刑嗟谋г梗鴳?yīng)對自己負(fù)責(zé)，主動地、積極地多想想，多促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展，別忘了，時刻去反思自己的教育教學(xué)，反思會促使你成長，使你得到長足的發(fā)展。
教育，是一門藝術(shù)。總之，我會帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的語文教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力。