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師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話

發(fā)布時(shí)間:2023-04-02

師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話(精選7篇)

師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話 篇1

  老師們:

  今天,我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會,此必將推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的新一輪大發(fā)展和大提高。

  作為鎮(zhèn)中心中學(xué),我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),按照市、鎮(zhèn)統(tǒng)一部署,緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng),深刻查擺問題,切實(shí)抓好整改,努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。

  一、扎實(shí)開展好師德師風(fēng)活動(dòng) 在本次“師德師風(fēng)活動(dòng)月”中,要通過各種行之有效的方式,使廣大教師既能嚴(yán)守師德要求,更能愛崗敬業(yè)、全心投入、富有激情地工作,主要是激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情。具體要實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面目標(biāo):

  1、以堅(jiān)定職業(yè)理想為重點(diǎn),不斷增強(qiáng)工作熱情

  高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。作為教師,不能把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,而是把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),當(dāng)作一種目標(biāo),一種動(dòng)力,一種使命,一種責(zé)任,做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”,就是心無旁鶩,心里時(shí)刻裝著工作;所謂“用心”,就是專心致志,“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能、提質(zhì)量”主題活動(dòng) 認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作;所謂“盡心”,就是盡職盡責(zé),把智慧和才干全部投入到工作中,始終充滿激情。

  2、以熱愛全體學(xué)生為重點(diǎn),不斷提升育人水平

  熱愛學(xué)生是教師特有的情感、是師德建設(shè)的核心。作為教師要充分了解學(xué)生情況,熟悉學(xué)生稟賦,理解學(xué)生需求,做到因材施教、按需施教,不斷滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。要熱愛每一名學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),要善待每一名學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。要嚴(yán)格禁止對學(xué)生實(shí)行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴(yán)的行為。

  3、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),不斷提高學(xué)習(xí)能力

  教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè),比其他任何人更有必要成為終身學(xué)習(xí)的人。作為教師,要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)與促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來,做到既樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。

  4、以規(guī)范從教行為為重點(diǎn),不斷改善工作作風(fēng)

  教師是“人類靈魂的工程師”。要時(shí)刻同黨、國家的教育方針政策保持高度一致,在工作中要嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī),自覺遵守教師職業(yè)道德和有關(guān)紀(jì)律要求,做到廉潔從教,依法治教,依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象,杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為,杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

  5、以改善人際關(guān)系為重點(diǎn),不斷優(yōu)化人文環(huán)境

  一個(gè)單位不和諧,就會使得人心渙散,力量流失。作為教師不要把社會上那種平時(shí)無所事事,專議家長里短,散布小道消息,離間同事關(guān)系的不良風(fēng)氣,帶到學(xué)校和工作中來。要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互關(guān)心,構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系,營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

  二、認(rèn)真剖析自我、查擺問題

  目前,從我校來看,無論是教育教學(xué)工作還是教師隊(duì)伍建設(shè)均取得了階段性成績初步得到社會的肯定和贊譽(yù),總體上令人滿意。在充分肯定成績的同時(shí),我們要清醒地看到,受各種思潮、風(fēng)氣和社會現(xiàn)實(shí)的影響,在師德師風(fēng)、工作紀(jì)律方面還存在著一些亟需糾正的不良現(xiàn)象和做法!

  一是從教不廉,以教謀私。愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng),使命感、責(zé)任感淡薄,對教學(xué)工作精力投入不夠。有的仍在搞第二職業(yè),身在學(xué)校,心在盈利上,有的自作主張向?qū)W生推銷教輔資料,接受家長們的吃請、禮物等;

  二是缺乏愛心,育人意識淡薄。個(gè)別教師對學(xué)生不愿做耐心細(xì)致的工作,教育方法簡單粗暴,挖苦諷刺學(xué)生,罰站、罰寫作業(yè)等體罰或變相體罰學(xué)生。

  三是部分教師無心鉆研業(yè)務(wù),不積極認(rèn)真?zhèn)湔n。上進(jìn)心不強(qiáng),對工作敷衍了事,效率低下。

  四是個(gè)別同志不服從領(lǐng)導(dǎo)、不遵守紀(jì)律,在單位煽風(fēng)點(diǎn)火,拉幫結(jié)派,嚴(yán)重影響學(xué)校的整體工作!這些問題和現(xiàn)象,雖然僅在個(gè)別教師身上反映比較突出,但它影響的是學(xué)校教育的整體形象,損害的是群眾切身利益,必須通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)來加以解決。

  深刻分析存在的問題,主要原因有以下幾方面:

  1、學(xué)校對理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏必要的認(rèn)識,放松對師德師風(fēng)方面學(xué)習(xí)的要求。對堅(jiān)持改造教師世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識不足。平時(shí)的學(xué)習(xí)多是流于形式,掌握的只是短言片語,學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng),滿足于維持現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)新意識。在工作中,對問題的認(rèn)識深度往往不足,面對新挑戰(zhàn)存在一定程度上的安于現(xiàn)狀思想,面對新的形勢,在指導(dǎo)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展方面,力度不夠,沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,導(dǎo)致思想上出現(xiàn)偏差,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來,體現(xiàn)到工作上的是發(fā)展落后,與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。

  三、確保師德師風(fēng)活動(dòng)取得實(shí)效

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:馬利民

  副組長:宿冰濤、武東旭、王光亮、周光宏、劉忠秋

  成 員:各處室主任、各年級部主任

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)全校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作。

  2、注重活動(dòng)實(shí)效。

  以“尊師愛生”為主題,圍繞“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能、提質(zhì)量”主題活動(dòng),做好“規(guī)定動(dòng)作”,創(chuàng)造性地做好“自選動(dòng)作”,確保活動(dòng)取得實(shí)效。(1)在教師中開展“三個(gè)一”系列活動(dòng)。即幫扶一名學(xué)困生活動(dòng);開展一次談心活動(dòng);開展一次與學(xué)生家長溝通交流活動(dòng)。(2)在學(xué)生中開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即舉行一次倡導(dǎo)學(xué)生尊敬、熱愛老師的國旗下的講話;舉辦一期以“尊師愛生”為主題的板報(bào)評選活動(dòng);開展一次 “名人尊師故事會”;學(xué)唱一首尊師歌曲;舉辦一次“濃濃師生情——我和老師的故事” 主題征文活動(dòng)。

  (3)結(jié)合讀書月活動(dòng),開展以“尊師愛生”為教育主題的優(yōu)秀心得文章評選活動(dòng)。(4)開展“百名教師訪千家”家訪活動(dòng)。(5)開展“七個(gè)一”師德承諾活動(dòng)。即:多給學(xué)生一個(gè)微笑,多找一個(gè)學(xué)生談心,多給學(xué)生一份關(guān)愛,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。(6)、開展豐富多彩的感恩教育活動(dòng)。

  (7)、開展“十佳教師”及“優(yōu)秀青年教師”評選活動(dòng)。

  3、積極宣傳。營造輿論氛圍,要積極利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體,大力宣傳活動(dòng)中的成果和亮點(diǎn),宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),積極營造濃厚氛圍,要真正使大家的觀念得到更新,思想得到升華,精神風(fēng)貌煥然一新。

  努力做到四個(gè)結(jié)合:

  一是把師德師風(fēng)建設(shè)與干部隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來,充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊(duì)伍的思想、品行和能力無時(shí)不在影響著每一個(gè)教師和學(xué)生。我們將切實(shí)抓好干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng),先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來,努力營造一個(gè)崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。

  二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來,在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題,進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,讓每一個(gè)教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者,更要成為學(xué)生個(gè)人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。

  三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價(jià)值觀的形成緊密結(jié)合起來,努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂,共同價(jià)值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體,大力倡導(dǎo)和踐行向全國廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”,樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,激發(fā)工作積極性,努力成為“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意”的教師,努力營造認(rèn)真做人、踏實(shí)做事,尊重勞動(dòng)、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。

  四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來,為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé),在為社會、為學(xué)校、為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的過程中,作為一個(gè)社會人,同時(shí)也有著自己的心理需要和利益訴求,學(xué)校將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)施展才華的廣闊舞臺,成就事業(yè)的動(dòng)力平臺,在收獲成功的喜悅中實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。學(xué)校將盡力為教師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境,關(guān)注老師們的身心健康,努力為老師們排憂解難,讓每一位教師以健康的體魄和良好的心態(tài),愉快地投身到教育教學(xué)工作中,享受教書育人的快樂和成就。 老師們,我們的使命在于用人格影響人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力,傾情奉獻(xiàn)。這次師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的,在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才,提升社會對我校的滿意度,這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們以這次“尊師愛生”活動(dòng)為契機(jī),采取有效措施,為建設(shè)一支德能正其身、才能勵(lì)其志、行能成其業(yè),讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊(duì)伍而不懈努力!

師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話 篇2

  同志們:

  今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會,對我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計(jì),教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長的引路人,教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊(duì)伍,就沒有高質(zhì)量的教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育,對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺。 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào),“要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話,對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出:“高尚的師德,是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系,帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會上強(qiáng)調(diào)指出:要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出思想政治教育,提高教師的職業(yè)道德水平。要堅(jiān)決克服教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng),凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容,納入教師的考核評價(jià)范圍,建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價(jià)值追求和行為取向,自尊自立,自警自省,真正做到學(xué)高為師,德高為范。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者,做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者,做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,做良好社會風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者。這為我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)指明了方向,提出了要求。

  幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置,20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高,涌現(xiàn)出許多師德高尚,敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。他工作責(zé)任心強(qiáng),知識掌握準(zhǔn)確,把知識準(zhǔn)確無誤的傳給學(xué)生,受到學(xué)生的好評。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)英模教師,弘揚(yáng)偉大師魂,本學(xué)期我校還積極開展“加強(qiáng)師德修養(yǎng),做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動(dòng),主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個(gè)方面展開討論,教育全體教職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。

  針對我校的實(shí)際,我對全體教職工提幾點(diǎn)希望和要求。希望全體教職工:

  1、堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)

  高尚的師德,是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,以良好的心態(tài)行走在教育的路上,以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價(jià)值,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

  2、切實(shí)承擔(dān)教育者的社會責(zé)任,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生

  好的教師就像一盞明燈,溫暖著孩子的心靈,照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師,要滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛,忠誠于人民教育事業(yè),樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本,關(guān)愛學(xué)生,以滿腔熱誠育人,開啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,挖掘?qū)W生潛能,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),我們要加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價(jià)值觀念教育,教育他們成人成才,這就要求我們教職工首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),教書育人,為人師表,知榮明恥,自律垂范,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長和綜合素質(zhì),教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué),不能升學(xué)的安置就業(yè),辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生,努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

  3、投身教育實(shí)踐,用于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取。

  教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此,要積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來,我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步,但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確,適應(yīng)市場需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來,這都需要我們緊緊圍繞市場需求,圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索,不斷改革,不斷創(chuàng)新。

  4、樹立終身學(xué)習(xí)理念,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

  教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須崇尚科學(xué)精神,不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來說,更要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守職業(yè)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來看,凡是辦得好的學(xué)校,都有著自己的辦學(xué)特色,都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊(duì)伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步,在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高,就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊(duì)伍。只要我們善于學(xué)習(xí),勤于鉆研,甘于奉獻(xiàn),我們就一定能走在全省甚至全國的前列。

  老師們,加強(qiáng)師德建設(shè)是一項(xiàng)長期工程,是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā),從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),從自身的工作需要出發(fā),進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,規(guī)范自身行為,提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范,從點(diǎn)滴做起,把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng),大膽改革,銳意進(jìn)取,再創(chuàng)輝煌,為創(chuàng)辦一流名校,打響我校教育品牌而努力奮斗!

師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話 篇3

  老師們、同仁們:

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè),全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì),今天,我們在這里隆重召開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會,目的就在于動(dòng)員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng),以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績,推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。圍繞“做一個(gè)有良心的教師,做一個(gè)有責(zé)任心的教師,做一個(gè)有本領(lǐng)的教師”這一活動(dòng)主題,以“辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師,創(chuàng)人民滿意學(xué)校”為目標(biāo),以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格恪守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德,切實(shí)提高師德素養(yǎng),造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍。 下面,我就師德師風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見。

  一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義,不斷增強(qiáng)投身師德教育建設(shè)的自覺性

  1.加強(qiáng)師德建設(shè)是改善師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng),創(chuàng)人民滿意學(xué)校的迫切需要。

  所謂師德,就是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng);所謂師風(fēng),就是一個(gè)教師,一個(gè)教師集體,乃至整個(gè)教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。就一所學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù),是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分,是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的最重要標(biāo)志,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力。“師風(fēng)、師德、師魂”任何時(shí)候都是一所學(xué)校的靈魂所在,是一種歷史積淀下來的最重要的傳統(tǒng),也是校風(fēng)、校魂之本,師德已成為教師成長和學(xué)校發(fā)展的基本前提和重要的精神保障。

  近年來,學(xué)校師德建設(shè)在大家的共同努力下,取得一定成效,學(xué)校教職工沒有嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為的發(fā)生的,但是,我們對照新師德規(guī)范的要求,對照新時(shí)期教育工作對教師素質(zhì)提升的要求,對照學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的要求,我校在師德建設(shè)中確實(shí)也存在著一些不容忽視的問題:如我們的教育理念、知識結(jié)構(gòu)還跟不上時(shí)代的發(fā)展;我們的教育教學(xué)手段還缺乏創(chuàng)新;我們的師德觀、人生觀、價(jià)值觀尚不足以成為事業(yè)有為的精神支撐;部分教師心境浮躁,缺乏事業(yè)心、進(jìn)取心,缺乏愛校、愛教、愛生的基本職業(yè)道德,缺乏為人師表的教育良心和責(zé)任感,精神空虛,師德失范。一些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上,但影響的是教育形象、教師形象、學(xué)校形象,危害的是學(xué)生利益、家長利益、群眾利益,對此,我們?nèi)=搪毠ざ紤?yīng)從學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性,增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感、責(zé)任感和緊迫感,自覺投身到師德教育月活動(dòng)中去,認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決我們自身在師德師風(fēng)方面存在問題,讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中,落實(shí)在我們每位教師的一言一行上,成為我們每位教師的自覺行動(dòng)與共同追求,努力促進(jìn)學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),把我校建設(shè)成為人民滿意的學(xué)校。

  2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是改善學(xué)校形象的迫切需要 師德師風(fēng)具體要求:做教師的最起碼要求是做一個(gè)堂堂正正的人。

  ⑴做一個(gè)正派的人,做一個(gè)光明正大的人,只有為人光明磊落,誠實(shí)守信,才能贏得同行們的尊重,也才能夯實(shí)教師的職業(yè)基礎(chǔ)。

  ⑵做一個(gè)受學(xué)生愛戴的人,做一個(gè)容易讓學(xué)生親近的人,只有親其師才能信其道,教師的師表形象、學(xué)識水平、師德表現(xiàn)、為人之道都是贏得學(xué)生尊重的要素。

  ⑶做一個(gè)敬業(yè)的人,做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人,教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)就是在于教師的職業(yè)責(zé)任上,學(xué)生的安全責(zé)任、成才責(zé)任、良好習(xí)慣養(yǎng)成責(zé)任等都是教師必須勇于承擔(dān)的責(zé)任。

  ⑷做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍鲆粋(gè)肯學(xué)習(xí)善鉆研的人 ,教師的美德在于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的切身感受或他人的經(jīng)歷,體會生命的可貴,培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度,善待他人也善待自己。從而保持樂觀的生活態(tài)度,更懂得如何去善待別人,珍惜身邊的人、事、物,注重情感的交流和體驗(yàn)親情友情的溫暖,尊重他人的存在,甚至普及到珍愛地球,珍愛地球上所有動(dòng)植物的生命。

  3.加強(qiáng)師德建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意教育的具體體現(xiàn)。

  以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)教育工作,是進(jìn)一步促進(jìn)教育改革和發(fā)展,加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,努力辦好人民滿意教育的必然要求,也是時(shí)代賦予我們的光榮使命。科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本,落實(shí)在教育上就是教學(xué)以育人為本、以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本、以教師為主體,根本目的就是辦好人民滿意的教育,最大限度地滿足人民群眾對教育的需求。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺,師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。開展師德教育活動(dòng),就是為了解決我校師德建設(shè)中存在的問題,促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,辦人民滿意的教育。

  4.加強(qiáng)師德建設(shè)是提高教書育人本領(lǐng),做人民滿意教師的必然要求。

  學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道,教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確提出:加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要“切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),學(xué)校全體教職工要樹立育人為本的思想,熱愛學(xué)生,言傳身教,為人師表,教書育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展”。教師的道德、品質(zhì)和人格,對學(xué)生具有重要的影響。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。教師只有加強(qiáng)道德修養(yǎng),注重言教和身教,才能給學(xué)生以良好的影響。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出,“高尚的師德,是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系,帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。這為我們進(jìn)一步做好師德建設(shè)工作指明了方向,對教師提高教書育人的本領(lǐng)提出了新的更高的要求。我們所有教職員工都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),以對學(xué)生的摯愛、對教育事業(yè)的責(zé)任,以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力,教書育人,為人師表,做人民滿意的教師。

  二、 職業(yè)道德,是人民教師教書育人的根本操守 師德不是一種規(guī)章,也不是具體的規(guī)定,更不是口號或標(biāo)語,而是教師要時(shí)刻明確的,用于規(guī)范自身教育教學(xué)行為的職業(yè)操守。

  第一,每位教師都要認(rèn)識到師德的重要性,師德是教師的第一位素養(yǎng),無德無以為師,做教師必須先學(xué)會做人; 第二,每位教師都要時(shí)刻樹立師德意識,處處用師德來規(guī)范和要求自己的行為,教師必須立于形表,教師不是什么地方都能去、什么話都能說、什么事都能做的人;

  第三,每位教師都要明確師德是人民教師教書育人的根本職業(yè)操守,師德最根本的職業(yè)表現(xiàn)是教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度和責(zé)任心,不負(fù)責(zé)任、不敬業(yè)、不務(wù)正業(yè)、不信守教師操行的人永遠(yuǎn)做不好教師。

  三、清晰認(rèn)識教師師德師風(fēng)工作中存在的突出問題 當(dāng)前,我校師德師風(fēng)整體是好的,廣大教師對科學(xué)發(fā)展觀有了比較正確的認(rèn)識,能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業(yè),執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),維護(hù)教師形象,嚴(yán)于律己,為人師表,能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,顧全大局,維護(hù)學(xué)校利益,關(guān)心集體,尊重同志,團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是值得充分肯定的。我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。比如,有的放松和忽視理論學(xué)習(xí),政治觀念不強(qiáng);有的大局意識和奉獻(xiàn)精神較差。我們要堅(jiān)決反對教師對教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)的行為;堅(jiān)決反對教師從事有償家教、有償辦班、補(bǔ)課或搞第二職業(yè);堅(jiān)決反對教師歧視侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生,用粗魯言行對待學(xué)生及家長;堅(jiān)決反對教師向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品,索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物;堅(jiān)決反對教師參與聚眾賭博。

  首先說明一下,這里所提到的存在問題只是個(gè)別現(xiàn)象,但也應(yīng)該引起我們所有教師的關(guān)注。下面就存在的一些問題談幾方面的內(nèi)容。

  1.師德與師能的關(guān)系

  有的老師認(rèn)為師德是虛的,師能是實(shí)的,師德不重要,師能才重要。表現(xiàn)為不注意個(gè)人修養(yǎng),不像一個(gè)老師;有的老師對學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)能積極參加,而對加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、法制教育學(xué)習(xí)、道德教育學(xué)習(xí)等,卻不感興趣,不想?yún)⒓訉W(xué)校的政治活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師人際關(guān)系不融洽、不和諧,與別的老師關(guān)系緊張,很難融入教學(xué)團(tuán)隊(duì);有的教師參加會議總是遲到早退,懶懶散散,不拘小節(jié);只顧自己的利益;有的老師發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,不是就事論事,而是就事論人,甚至嘲諷、攻擊別人;等等,這些都是不重師德的表現(xiàn)。師德方面出現(xiàn)的這些問題,小則影響工作,大則損害學(xué)校的聲譽(yù)和形象。

  我們常常說,教師不但要教會學(xué)生做事,還要教會學(xué)生做人,要做學(xué)生的表率。教師的專業(yè)化首先要看職業(yè)道德,就如同當(dāng)一名醫(yī)生首先要看其醫(yī)德如何一樣。師德是教育工作的根本,是作為一名教師所應(yīng)具備的最起碼的道德素質(zhì);它與師能兩者存在著相互促進(jìn)的關(guān)系,師德可以促進(jìn)師能的發(fā)展,在師能中又能充分體現(xiàn)師德的高尚。師能是發(fā)展之本,師德是教育之魂。高尚的師德是提高師能的前提,精湛的師能又是實(shí)踐師德的基礎(chǔ),二者相輔相成,相互促進(jìn)。德高才能為師。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。作一名教師,必須正確看待和處理好師德與師能的關(guān)系,不能只重師能,不重師德。

  2.崇高與底線的關(guān)系

  誤區(qū):不僅不追求崇高,而且漠視道德底線

  表現(xiàn)為一些老師認(rèn)可自己是稱職的,但不認(rèn)可教師這個(gè)職業(yè)的崇高性。汶川地震出了個(gè)“范跑跑”(范美忠),地震時(shí),他拋下學(xué)生,率先從教室跑到足球場上,此后他在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖表示自己“從來不是一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人,只關(guān)心自己的生命”而引起眾怒。范美忠認(rèn)為,教師職業(yè)并不神圣,但自己是一名稱職的老師,而且應(yīng)該是中國最優(yōu)秀的老師之一。范美忠的觀點(diǎn)可以說代表了目前一些教師的思想境界,就是不追求崇高,只滿足于做“稱職”教師。這個(gè)稱職要打上引號,正是這種“稱職”標(biāo)準(zhǔn),讓范美忠丟了飯碗,沒有資格做教師了。

  但是,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,師德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化,表現(xiàn)為不僅不追求崇高,而且還漠視道德底線,不斷探底。師德底線下移而不感到問題的嚴(yán)重,漠視道德底線。而教育要求我們學(xué)校教師要堅(jiān)守道德底線,這條道德底線就是不要誤人子弟。

  3.個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系

  誤區(qū):“這是學(xué)校的事”

  表現(xiàn)為學(xué)校是否發(fā)展與我無關(guān),只關(guān)心自己的發(fā)展,自己的利益。對學(xué)校的事情關(guān)心不多,經(jīng)常看不到學(xué)校的通知,不了解學(xué)校的規(guī)定;不是個(gè)人需要服從學(xué)校需要,而是要求學(xué)校服從自己的需要;有的老師對學(xué)校的管理吹毛求疵,片面而過分地強(qiáng)調(diào)服務(wù),好像學(xué)校欠他很多一樣的,也不知道職能部門除了服務(wù),還有管理的職能。

  學(xué)校是教師發(fā)展的平臺,是教師發(fā)展的沃土。作為教師,是否應(yīng)該思考一下,自己又有多少關(guān)心過學(xué)校呢?離開了學(xué)校,自己又如何談及發(fā)展呢?我們要知道,教師是學(xué)校的一分子,教師的發(fā)展是跟學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系的,沒有學(xué)校的發(fā)展,也就沒有教師的發(fā)展,這也是科學(xué)發(fā)展觀的要義所在。

  4.份內(nèi)與份外的關(guān)系

  誤區(qū):教書是本職工作,育人不是本職工作

  這個(gè)問題本來是一個(gè)管理問題,所有的崗位都應(yīng)該是職責(zé)分明,各負(fù)其責(zé)的,但是,實(shí)際上并沒有那么簡單,這即是一個(gè)管理問題,又是一個(gè)師德師風(fēng)問題。為什么呢?就是因?yàn)榉輧?nèi)與份外工作有時(shí)是很難分得清楚的。什么是份內(nèi)的事,什么是份外的事?有些老師把有沒有報(bào)酬作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。有錢給的就是份內(nèi)的,沒錢給的就是份外的。但事實(shí)上,有些工作則分得不是那么清楚,比如育人工作就很難分清楚,教師的育人工作很多是沒有報(bào)酬的,是一種義務(wù),你說這是份內(nèi)的是還是份外的事?

  我在這里重申一下,教書是教師的本份工作,育人也是教師的本份工作。教師法中對教師是這樣定義的:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”從這個(gè)定義可以看出,教師除了教書,還要育人。

  各位老師,師德師風(fēng)是個(gè)永恒的話題,崇高的風(fēng)范是在平凡的本職工作中體現(xiàn)出來的。讓我們攜起手來,為嘎吉小學(xué)更加美好的未來而共同努力。做一個(gè)師德高尚、有責(zé)任心的教師,辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師。

師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話 篇4

  各位老師:

  今年是我縣開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開始之年。今天我們召開“師德師風(fēng)建設(shè)”動(dòng)員大會,全面啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)。下面就這次活動(dòng)的開展,談三點(diǎn)意見

  一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。

  為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

  一是形式發(fā)展的需要。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。

  二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。

  三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣!C麕煵坏虒W(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的農(nóng)村初中,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。

  所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。

  二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個(gè)重要問題:

  在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,要把握好以下幾個(gè)方面:

  1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)思考問題,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,增強(qiáng)整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

  2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。

  3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

  4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計(jì)形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個(gè)教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

  我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

  5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

  師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展,建設(shè)紅中高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

  三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。

  在看到主流的同時(shí),我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛,仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教,把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。

  老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯(cuò)誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對其危害沒有足夠的認(rèn)識,肯定是危險(xiǎn)的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍,努力把中心小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話 篇5

  各位老師:

  今年是我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開始之年。今天我們召開“師德師風(fēng)建設(shè)”動(dòng)員大會,全面啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)。下面就這次活動(dòng)的開展,談三點(diǎn)意見

  一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。

  為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。

  二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。

  三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣!C麕煵坏虒W(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。

  二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個(gè)重要問題:

  在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,要把握好以下幾個(gè)方面:

  1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)思考問題,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,增強(qiáng)整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

  2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。

  3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

  4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計(jì)形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個(gè)教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

  我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

  5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

  師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展,建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

  三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。

  在看到主流的同時(shí),我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。

  老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯(cuò)誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對其危害沒有足夠的認(rèn)識,肯定是危險(xiǎn)的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍,努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  大家好!

  值全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)月開展之際,今天,我們在此歡聚一堂,舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式,我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個(gè)人的一點(diǎn)看法。

  古人云:“師者,人之模范也。”教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低。“學(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來,廣大教師獻(xiàn)身教育,盡職盡責(zé),為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn),人們的精神生活也受到了巨大的影響,價(jià)值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊,傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),個(gè)別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響,師德產(chǎn)生扭曲,師風(fēng)出現(xiàn)偏差,政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡單、粗暴,體罰和變相體罰學(xué)生;熱衷搞有償家教;接受學(xué)生家長吃請和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達(dá)旦,甚至出入不良場所„„這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會上的形象,給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負(fù)面影響。

  孔子云:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”身為教師,要想做到既教書又育人,必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。

  我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個(gè)方面著手:

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,建立健全師德師風(fēng)教育的工作機(jī)制。 要把師德師風(fēng)教育納入學(xué)校重要議事日程,將師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一布置,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工負(fù)責(zé),協(xié)調(diào)一致,齊抓共管的工作格局。 2、加強(qiáng)師德教育,提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)

  以當(dāng)前開展的縣行風(fēng)評議為契機(jī),加強(qiáng)對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育,以榜樣的力量,鼓勵(lì)教師;以正確的輿論引導(dǎo)教師,增強(qiáng)教師的師德意識和責(zé)任意識。

  3、依法強(qiáng)化管理,規(guī)范教師的從教行為

  要建立行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,師德師風(fēng)考核制度,把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù);建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,大力表揚(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師;對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。

  4、重視輿論引導(dǎo),營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍

  要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等載體,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),樹立身邊的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),形成人人遵守師德,樹師風(fēng)形象的良好氛圍。

  5、強(qiáng)化社會監(jiān)督,建立全方位師德監(jiān)督和評價(jià)體系

  要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度,在加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)督的同時(shí),還要通過家長會、家長理事會,聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措,爭取社會的關(guān)心和支持,建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò),達(dá)到糾正不良師德行為,防患于未然的效果。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,“國之興衰,系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國“兩會”勝利召開的東風(fēng),以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)為契機(jī),貫徹落實(shí)在去年教師節(jié)全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”,為我縣教育事業(yè)的全面振興,竭盡綿薄之力!

  謝謝大家!

師德師風(fēng)建設(shè)校長動(dòng)員講話 篇7

  老師們:

  大家好!

  今天,我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會,全面啟動(dòng)我校新一學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)工程。這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)力推進(jìn)教育名市的重要舉措。同時(shí),也是我市教育內(nèi)涵提質(zhì)、穩(wěn)健發(fā)展,打造教育優(yōu)質(zhì)品牌的重要保證。由此必將推動(dòng)我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。

  我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),按照市教體局的統(tǒng)一部署,緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng),深刻查擺問題,切實(shí)抓好整改,努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。

  一是把師德師風(fēng)建設(shè)與干部隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來,充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊(duì)伍的思想、品行和能力無時(shí)不在影響著每一個(gè)教師和學(xué)生。我們將切實(shí)抓好干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng),先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來,努力營造一個(gè)崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。

  二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來,在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題,進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,讓每一個(gè)教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者,更要成為學(xué)生個(gè)人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。

  三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價(jià)值觀的形成緊密結(jié)合起來,努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂,共同價(jià)值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體,大力倡導(dǎo)廣大教師自覺踐行向全國廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”,樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,激發(fā)工作積極性,努力成為“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意”的教師,創(chuàng)設(shè)一個(gè)認(rèn)真做人、踏實(shí)做事,尊重勞動(dòng)、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。

  四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來,為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé),他們在為社會、為學(xué)校、為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的過程中,作為一個(gè)社會人,同時(shí)也有著自己的心理需要和利益訴求,他們需到尊重和關(guān)愛,需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)施展才華的廣闊舞臺,成就事業(yè)的動(dòng)力平臺,充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動(dòng)他們的工作熱性和創(chuàng)造精神,讓他們在收獲成功的喜悅中實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境,關(guān)注他們的身心健康,努力為他們排憂解難,讓每一個(gè)教師以健康的體魄和良好的心態(tài),愉快地投身到教育教學(xué)工作中,享受教書育人的快樂和成就。

  同志們,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。讓我們在市教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施,把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入,為古峽教育再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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