校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)上的校長(zhǎng)演講稿（精選3篇）
校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)上的校長(zhǎng)演講稿 篇1
同學(xué)們：
你們知道這個(gè)月的23日也就是4月23日是什么節(jié)日嗎?4月23日是“世界讀書(shū)日”。早在1972年，聯(lián)合國(guó)科教文組織就向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的呼喚。1995年，又宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)積極響應(yīng)并投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。于是，每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在不同語(yǔ)言的國(guó)度里，人們都不約而同地做著同樣的事情——讀書(shū)。
就在這美好的四月，我們東風(fēng)二小的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也拉開(kāi)了序幕。今天站在莊嚴(yán)的升旗臺(tái)前，我代表學(xué)校向全校師生宣布：“我和老師一起讀書(shū)”讀書(shū)節(jié)正式開(kāi)幕。
在今天的啟動(dòng)儀式上，吳老師又要和同學(xué)們分享一個(gè)故事。這個(gè)故事里有一個(gè)可愛(ài)的孩子，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅，或者叫一個(gè)男孩子的名字，比如周樂(lè)，或者余濤，或者就是你的名字。克羅蒂婭手舉一本畫(huà)冊(cè)問(wèn)我：“書(shū)從哪兒來(lái)?它們是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的嗎?”
我該怎么回答這個(gè)小姑娘呢?我只好對(duì)她說(shuō)：“幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來(lái)做成小片片，在小片片上寫(xiě)字。”
我接著說(shuō)：“那以后不久，聰明的中國(guó)人發(fā)明了造紙術(shù)，又發(fā)明了印刷術(shù)。隨著技術(shù)的發(fā)展，如今有了造紙和印刷的怪機(jī)器，它們什么都能干。 ”
可這小姑娘還是不信。“我覺(jué)得書(shū)就是長(zhǎng)在樹(shù)上的!”她拍著手說(shuō)。她以為書(shū)就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來(lái)。
“小畫(huà)冊(cè)長(zhǎng)在最矮的樹(shù)枝上，”克羅蒂婭說(shuō)，“小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀!小孩越長(zhǎng)越高，他們的書(shū)也隨著樹(shù)長(zhǎng)高，孩子們的胳臂變長(zhǎng)了，可以夠得更高了。”
“人們甚至可以爬上樹(shù)去拿書(shū)看，人永遠(yuǎn)不會(huì)從長(zhǎng)書(shū)的樹(shù)上摔下來(lái)，那些樹(shù)很懂事，會(huì)照看人的。” 克羅蒂婭認(rèn)真地說(shuō)。
我的確從克羅蒂婭那里學(xué)到了許多東西。可我還是要告訴她：“樹(shù)上不會(huì)長(zhǎng)書(shū)，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)，世上哪兒也沒(méi)有。書(shū)是從詩(shī)人和作家的頭腦里長(zhǎng)出來(lái)的。”
克羅蒂亞歪著頭，想來(lái)想去想不明白。孩子們，你們能想明白嗎? 這個(gè)故事不是我編的童話，它是德國(guó)著名作家萊普曼夫人為第一屆國(guó)際兒童圖書(shū)節(jié)撰寫(xiě)的獻(xiàn)辭。可是，如果真的像小克羅蒂亞想象的那樣，我們的校園里真有那么一棵長(zhǎng)著書(shū)籍的參天大樹(shù)，該是多么美好。
我們每一個(gè)人的心中都有這樣一棵長(zhǎng)滿書(shū)的大樹(shù)。在他的濃蔭下，我們相會(huì)在一起，從此踏上讀書(shū)的旅程。今天，我們看的是童書(shū)，是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網(wǎng)》;等我們大一些，就能夠看古典名著了;知識(shí)豐富了，也許，一伸手，就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》„„同學(xué)們，讓我們一起在這棵長(zhǎng)滿書(shū)的大樹(shù)下促膝交談 ，感受這棵大樹(shù)上花的甜蜜、果的芬芳吧。
祝我們的老師和同學(xué)每天與好書(shū)相伴，謝謝。
校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)上的校長(zhǎng)演講稿 篇2
辛勤的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我們聚集在這里隆重舉行金鐘小學(xué)首屆讀書(shū)節(jié)閉幕式。首先，我要感謝在這次讀書(shū)節(jié)中積極參與的各位老師、全體同學(xué)們，并向獲獎(jiǎng)的同學(xué)和班級(jí)表示熱烈地祝賀，希望廣大師生以他們?yōu)榘駱樱詫?shí)際行動(dòng)做個(gè)文雅的讀書(shū)人。
本學(xué)年，我們以打造“書(shū)香校園”為目標(biāo)，上學(xué)期就將讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了全面的安排，本學(xué)期3月14日拉開(kāi)了讀書(shū)節(jié)的序幕。近一學(xué)期以來(lái)，從一個(gè)個(gè)整齊豐富的圖書(shū)角，一群群釋卷閱讀的身影，一篇篇寓意深刻的作文、一期期豐富的黑板報(bào)、一份份精美的手抄報(bào)，一條條精美的書(shū)簽，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的經(jīng)典誦讀中……我們可以充分感受到濃厚的讀書(shū)氛圍，生充分領(lǐng)略到愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的優(yōu)秀成果，感受到語(yǔ)言文字的魅力，體會(huì)到與書(shū)為友的快樂(lè)。
首屆讀書(shū)節(jié)即將落幕，但閉幕式只是階段性的總結(jié)，我要強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)節(jié)是我們一生中永遠(yuǎn)過(guò)不完的節(jié)日。這次讀書(shū)節(jié)中我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)還沒(méi)有成為多數(shù)師生生活的一部分，還沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣，我們整體的閱讀量還不夠，部分班班只把閱讀當(dāng)成完成學(xué)校交給的任務(wù)，今天讀書(shū)節(jié)雖然閉幕了，可是我們依然在成長(zhǎng)，一直在不斷地學(xué)會(huì)做人處事。因此，我們要把讀書(shū)堅(jiān)持到底，讓讀書(shū)達(dá)到最佳境界：沒(méi)有人強(qiáng)求我們讀書(shū)，沒(méi)有物欲引誘我們讀書(shū)。讀書(shū)，只是作為一種生活方式、一種生活需要，“飯不可一日不吃，覺(jué)不可一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。我們堅(jiān)信，讀書(shū)一定讓我們活得更加體面和高貴，會(huì)使人更加睿智和豁達(dá)，優(yōu)雅與美麗。
最后我希望，今后，我們不僅要讓書(shū)香溢滿校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社會(huì)，讓我們的閱讀更加豐富，讓我們的生命更加精彩! 我宣布,金鐘小學(xué)首屆讀書(shū)節(jié)圓滿閉幕!
校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)上的校長(zhǎng)演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們，早上好!
今天，我們集中在這里，隆重舉行“營(yíng)造書(shū)香校園，建設(shè)文化姜堰”讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)幕式，讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式講話。同學(xué)們，我們要知道，讀書(shū)就是在和最崇高的人“對(duì)話”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。閱讀一些好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的信念。
至于讀書(shū)的好處，老師們已說(shuō)得很多，同學(xué)們也知道不少。我今天就簡(jiǎn)要說(shuō)兩個(gè)實(shí)用的問(wèn)題：
一、怎樣讀好課外書(shū)?
1、讀書(shū)一定要有目的、有計(jì)劃地讀。有的同學(xué)手里有許多課外讀物，每次隨便拿出一本翻幾頁(yè)，沒(méi)興致再換一本……這樣，一本書(shū)好幾年也不能完整地讀一遍。這種無(wú)目的讀書(shū)效果是不好的。你不妨給自己定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，規(guī)定一個(gè)星期或一個(gè)月之內(nèi)，把哪本書(shū)讀完。把讀課外書(shū)當(dāng)作豐富知識(shí)的重要手段看待，養(yǎng)成持之以恒的良好習(xí)慣。
2、讀書(shū)要講究方法。讀課外書(shū)一般都采用“默讀”的方式。默讀有三個(gè)好處：一是邊讀邊想，有利于把握文章整體內(nèi)容;二是速度較快，一般默讀要比朗讀快一倍;三是默讀不易疲勞。要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)隨手拿一支筆一本筆記本，把好詞句摘記下來(lái)，有感想的時(shí)候還要寫(xiě)寫(xiě)讀后感。
3、讀書(shū)應(yīng)注意其中的精華。魯迅先生筆下的那位孔乙己。他和別人一樣，都是讀書(shū)人。可他怎么如此不爭(zhēng)氣，苦讀一世，還是個(gè)只會(huì)說(shuō)“之乎者也”的童生。宋朝陳正之，多年苦學(xué)，涉獵群書(shū)，但邊學(xué)邊忘，一事無(wú)成。后來(lái)經(jīng)學(xué)者朱熹的指教，每次只讀五十字，一連讀上二三百遍，并注意書(shū)中的精華部分，知識(shí)與日俱增，終于成了博學(xué)之士，讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式講話。
4、讀書(shū)要擠時(shí)間。也許有同學(xué)抱怨：老師，我們整天忙于上課、做作業(yè)，哪有時(shí)間去讀書(shū)?在我們校讀書(shū)的時(shí)間是空余的，早晨上學(xué)前，飯后午自習(xí)、星期天、節(jié)假日等時(shí)間都可以用心靈和書(shū)進(jìn)行交流。
二、讀怎樣的課外書(shū)?
有的同學(xué)只讀情節(jié)曲折、人物栩栩如生的故事書(shū)，對(duì)其他知識(shí)性讀物不感興趣。有的專愛(ài)看卡-通故事、寓言童話，對(duì)于史地常識(shí)、科學(xué)知識(shí)、日常生活等方面的書(shū)籍很少或從未看過(guò)。這些都是不正確的讀書(shū)態(tài)度。要知道，各門知識(shí)就是一座座寶庫(kù)，像百花盛開(kāi)的大花園。同學(xué)們正處在學(xué)知識(shí)長(zhǎng)才干的年齡，只有像小蜜蜂那樣勤采百花之粉，才能釀出優(yōu)質(zhì)的蜜糖來(lái)。根據(jù)年級(jí)和接受水平的不同，讀背名言警句、古典詩(shī)詞、經(jīng)典美文。老師認(rèn)為低年級(jí)的小朋友適合看一些童話類的書(shū);中年級(jí)的同學(xué)適合看一些科普類知識(shí)性的書(shū);高年級(jí)的同學(xué)適合看一些文學(xué)名著類的書(shū)。
全體教師要讀好五類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育理論，悟教育本真;讀報(bào)紙雜志，知天下大事;讀政策法規(guī)，懂做人行事。
老師們、同學(xué)們，本屆讀書(shū)節(jié)，我校要在前三屆的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的突破，安排的活動(dòng)也更豐富多彩，我們將繼續(xù)評(píng)尋讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香辦公室”“書(shū)香家庭”，舉行讀書(shū)演講比賽，讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記展評(píng)等多種形式的活動(dòng)，高-潮迭起。悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，書(shū)傳真知，筆墨傳神，積極行動(dòng)起來(lái)吧!讓濃郁的書(shū)香充盈著校園的每一個(gè)班級(jí)每一個(gè)角落，讓師生共同讀書(shū)成為校園一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
老師們、同學(xué)們，
書(shū)是一條船，它帶著我們?cè)谥腔壑永锖叫?
書(shū)是一只鳥(niǎo)，它讓我們?cè)谔炜罩锌吹轿宀世_紛的世界!
書(shū)是一座橋，它引領(lǐng)我們通向成功之島!
書(shū)是一盞燈，它帶著我們走出黑暗，走向光明!
老師們、同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!捧起書(shū)本，投入到讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，讓我們的校園溢滿書(shū)香，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣!