教育科研先進個人發言稿
翱翔：海闊憑魚躍，天高任鳥飛
XX年，在校領導的大力支持和重視下，在xx市教科所陳xx老師等專家的指導幫助下，xx小學走上了科研興校的發展之路，我也真正踏進了教育科研的大門。我積極承擔兩項省級課題和兩項xx市級課題研究任務，組織學校各類課題的申報論證、檢查實施、總結推廣工作，并取得以下不俗成績：由我執筆的《基于校本研修的教師分層培訓模式實踐與研究》榮獲xx省中小學教師及校長培訓研究立項課題評選一等獎；《創童味校園促雅化發展》課題研究成果榮獲XX年度xx省教育科研成果獎評比三等獎和xx市教育科研成果獎評比二等獎。科研成果在xx市中小學德育工作會議上作了經驗報告，我校被確定為“xx省轉化育人模式”示范學校，這次又被評為xx市教育科研先進集體。
經過課題研究的磨練，我的教育科研能力有了較大程度的提升，思考問題更有深度，寫作技巧也有長足進步。至今為止，本人已有40多篇教學科研論文在省級以上發表與獲獎。隨著科研成果的發表，逐漸在學校體育界被人們所熟悉，XX年11月xx省小學體育課堂教學評比觀摩活動結束后，省體育教研員余立峰老師讓我撰寫評比活動的總述文章，并發表在《中國學校體育雜志》，XX年6月作為xx省一線教師代表出席在北京舉辦的全國中小學體育課程、教材改革論壇活動，在活動期間《體育教學》雜志社編輯李xx老師找到我，讓我為雜志社撰寫論壇活動專題文章。在XX年-XX年之間還參與xx省義務教育體育（與健康）必學內容教師用書編寫和審稿工作，目前該書已出版在全省投入使用。
XX年評比xx市學科骨干的那一幕再也不會出現，XX年我順利地評上小學中學高級職稱，XX年又被評為xx市中小學學科骨干教師。如今的我不再是為了評比、為了發表而寫文章，不再為撰寫論文而愁眉苦臉，而是把寫文章，搞科研當作自己工作上的一種需要，生活中的一種樂趣，精神上的一種追求和滿足。
輻射：一支獨放不是春，萬紫千紅春滿園
有一句話說得好：一支獨放不是春，萬紫千紅春滿園。作為學校的教導主任和教科研負責人，引領全校教師共同發展責無旁貸，于是在我策劃下，成立了校教育科研團隊——“舒馨研學社”。以“舒馨研學社”為平臺，以課題研究為載體，有計劃開展舒馨論壇、舒馨開題會、舒馨大講堂等主題活動。
為了使學校的教科研工作更加規范化、制度化、科學化，我還制訂了《xx市xx小學教育科研三年發展規劃》，出臺實施了《xx小學舒馨研學社會員制度》、《xx小學師徒結對與考核制度》、《xx小學教育科研課題實施制度》等規章制度。在各項課題實施的過程中努力做好服務、管理、指導工作，及時幫助、督促教師完成教學科研任務。目前，已培養了一支有能力承接省、市級課題的科研隊伍，只有43位教師的一所學校有15項課題分別在省、xx級立項，今年又有10項課題在實施和申報xx市德育小課題和xx市課題。在今年的各級教科研成果評比中，我校教師收獲多多：有六項課題成果在xx市級以上評比獲獎，其中榮獲xx市教育科研成果獎一等獎1項、二等獎2項，三等獎1項，2項課題分別榮獲xx市第四屆藝術教育教學科研成果獎三等獎和德育小課題三等獎。今年有9位老師16篇教育教學論文發表在《教學月刊》、《中國學校體育》、《語文報》、《教育科研》等報刊雜志上，11篇教育科研論文在省、市論文評比中獲獎，廣大教師也開始享受到教育科研帶來的喜悅和快樂。
我慶辛自己勇敢地走出了教育科研的第一步，是教育科研讓我從日復一日、年復一年的學習工作中找到了樂趣，找到自己的立足點、成功點。但我才剛剛起步，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將再接再厲，繼續前進，讓我在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠！