迎接省教育廳診斷性評估動員會講話稿

　　同志們：

　　過去說“天下興亡,匹夫有責(zé)”，我說學(xué)校盛衰，我們每一個教職員工有責(zé)。對于評估工作，我個人也有一個加深理解的過程，到現(xiàn)在我越來越覺得評估非常有必要，它對規(guī)范我們的辦學(xué)行為和內(nèi)部管理，對提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，確實非常有必要�，F(xiàn)在評估工作已經(jīng)進入了倒計時階段，省里把診斷性評估看得很重，學(xué)校也看得很重，因為這次如果不搞好，將會影響后面的正式評估。這一次專家是來為我們學(xué)�？床〉�，是來找差距找問題的，我們把這次診斷性評估做好了，根據(jù)專家提出的要求認(rèn)真地進行整改了，我想我們下一步的工作就好做一些了。那么我們現(xiàn)在是一個怎樣的情況呢？這個假期，我們的教職員工非常辛苦，特別是在座的各位，有的同志基本上一個假期沒有休息一天，親人生病都堅守崗位，扎扎實實地工作，好人好事確實相當(dāng)多。但是，我也感到，我們的認(rèn)識還不是那么統(tǒng)一，步調(diào)也還不是那么一致，工作也還不是那么盡如人意。所以，利用這次診斷性評估的機會，特別是今天動員大會的機會，我想從四個方面把一些要求進一步給同志們明確。

　　一、振作精神，高度重視

　　剛才我講了，評估確實對高校的發(fā)展和辦學(xué)非常的必要，但在這個問題上，現(xiàn)在所有同志的認(rèn)識還不是那么的一致，包括我們的學(xué)生，特別是我們經(jīng)過這么一段時期的準(zhǔn)備，我覺得現(xiàn)在存在三種不利于當(dāng)前工作的情緒。一是疲勞厭戰(zhàn)的情緒。我覺得我們過來所做的工作，很多都是我們應(yīng)當(dāng)做的，就是因為我們過去做得不那么好，或者不那么完善，甚至沒做好，所以現(xiàn)在我們要把這些工作補上來。再疲勞，再厭戰(zhàn)，這些事情還是我們自己的事情。把這一段工作做好了，也許我們以后就能稍微進入一種正常的、有序的、不那么打疲勞戰(zhàn)的狀態(tài)。所以，這一段時期的疲勞是必要的。二是馬虎應(yīng)付的情緒。有些同志天天在工作，但是返工率非常高，重復(fù)勞動非常高。由于某些單位、某些同志，對工作定的標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，所以每次檢查都不行，每次都在不斷地進行重復(fù)勞動，勞力傷神，難以過關(guān)。三是盲目樂觀的情緒。有些同志認(rèn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有辦法，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)應(yīng)該沒有問題，所以盲目樂觀，掉以輕心。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的辦法，無非就是依靠大家，發(fā)揮大家的積極性，把工作做好。因此，每一位同志都要高度重視這次評估，包括這次診斷性評估，全力以赴，扎扎實實把各項工作做好，要克服這三種不利于我們做好工作的錯誤的、消極的情緒。

　　二、團結(jié)協(xié)作，密切配合

　　評建工作是互相關(guān)聯(lián)、一環(huán)扣一環(huán)的工作，是一個全局性的工作，要求我們每一個系部、每一個部門都要精誠團結(jié)，都要互相配合，互相補臺。每一個同志一定要樹立一種政治意識、責(zé)任意識和大局意識，以學(xué)校的利益為重，以全局的利益為重，黨政之間、主任和書記之間、部門之間、科室之間、處室之間都要密切配合。局部要服從全局，個人要服從集體，全院形成一盤棋，這樣我們的工作才能順利地、有效地推動。如果我們現(xiàn)在還在為一些事情究竟是誰的責(zé)任和權(quán)力而爭論不休的話，那就辦不好事情。首先要確定這些事情到底應(yīng)不應(yīng)當(dāng)做，當(dāng)然這有一個誰掛帥、誰牽頭的問題，但我們應(yīng)當(dāng)以一個積極地、主動地態(tài)勢去參與。

　　三、堅持標(biāo)準(zhǔn)，親歷親為

　　有些事情我們一定要親歷親為，是你管的工作一定要認(rèn)真地去做。不能開個會，布置一下就完了。系部主任實際上也是“生產(chǎn)隊長”，許多事你要親歷親為。當(dāng)然，我們不能要求每一件事情都要事必躬親，但是許多事情是一定要“躬親”的。這屬于一種責(zé)任心、事業(yè)心的問題，每一個同志都應(yīng)該以一種強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，來對待自己單位的工作，對待自己所管理的部門。這些工作不僅要做，而且一定要做好，標(biāo)準(zhǔn)不能降低。

　　四、明確責(zé)任，嚴(yán)守紀(jì)律

　　責(zé)任要到人，要做到人人肩上有擔(dān)子，項項工作有目標(biāo)。事情做好做壞一個樣，完成沒完成也是一個樣，沒有一定的時間規(guī)定，沒有一定的工作目標(biāo)，這樣肯定不行。有的職責(zé)不明確，有些同志組織紀(jì)律性不強，外出也不打個招呼，不請假，說走就走，這樣很容易誤事。所以，我們要求在診斷性評估期間，除了省委和上級教育主管部門直接通知的事項以外，必須全員堅守崗位。組織部門要把這次迎評工作作為對干部思想作風(fēng)、工作紀(jì)律的一次全面的檢驗，作為考察干部、識別干部的一個極好的機會。

　　學(xué)校對這次診斷性評估非常重視，紀(jì)委、組織部包括督查組要加強督查。我建議在100天內(nèi)，出10期督查通報，好的表揚，不好的批評。總之，我們大家共同努力把評估工作做好，完成好黨和政府交給我們的任務(wù)，以優(yōu)異的成績來實現(xiàn)我們學(xué)院真正的跨越。