課堂教學改革座談會發言稿
2、師生角色定位轉變不到位。在班級事務上有的班主任還是不敢完全放手讓學生去管理,許多事情還有事必躬親,效果不是很好;學生自我管理的意識和能力還不是很強,不能積極主動的參與到班級及學校事務的管理之中,小組長還沒有完全發揮應有的作用。
經過大膽、刻苦的實踐,我校的課堂教學變樣了!在課堂上常常能聽到學生彰顯個性的精彩發言,富有童趣的奇思妙想,充滿自信的展示。新課堂讓學生學會了生活,培養了學生學習的興趣和經驗的獲得,培養了學生在課堂上主動參與、樂于探究、勤于動手與創新,使學生在良好的教育情境中健康成長。課堂教學改革的工作任重而道遠,還有待于我們去不斷總結與反思。