國培培訓(xùn)心得發(fā)言稿
我是一個有著堅定信念的人，只要認(rèn)為對的，無論遇到多少阻礙也不會輕易改變，所謂金剛不可奪其志，我想我便如是。不過，我堅定卻不固執(zhí)，為了真理，我愿意嘗試改變自己，也甘愿這些改變。我想六中都是堅持真理的教師，都會為了真理勇于付出和改變。
二學(xué)案導(dǎo)學(xué)是當(dāng)今教學(xué)發(fā)展的趨勢。
這次培訓(xùn)給我的第二個收獲便是學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)乃大勢所趨。我親身經(jīng)歷觀摩了七所省名校的公開課堂，而這七所學(xué)校無一例外的全部是學(xué)案導(dǎo)學(xué)。其中六所是石家莊市級學(xué)校成名也在情理之中，畢竟環(huán)境設(shè)備師資生源別人根本無可企及。但是藁城九門鄉(xiāng)中的觀摩卻讓我陷入沉思。九門鄉(xiāng)中是省教育廳指定我們?nèi)サ牡谝徽荆瑢W(xué)校破敗不堪，環(huán)境狹小閉塞，學(xué)生素質(zhì)不敢恭維，教師的課也是錯洞百出一言難盡，下課時候的混亂和大批老師趕到時候無人接待足以證明這所學(xué)校的管理水平如何。就是這樣一所學(xué)校，憑何勞動省市知名教授專家點(diǎn)名參觀學(xué)習(xí)？深入其中，他們編印成冊已成研究成果的全科導(dǎo)學(xué)案讓我明白了這所鄉(xiāng)級學(xué)校憑何能在強(qiáng)手如林的省級學(xué)校躋身一席之地的真正原因。他們敢為人先，敢于相信自己，敢于接受各種質(zhì)疑，也敢于暴漏自己的缺陷，更敢于去做去行動。所以他們脫穎而出從而一舉成名。我瀏覽了他們的英語導(dǎo)學(xué)案，由于水平所限，七拼八湊的練習(xí)題沒有多強(qiáng)的針對性，步驟也不甚清晰明了，更不要說特色和教師自己編撰的有水平有深度的試題了。可以不慚愧的說，如果讓我們?nèi)プ�，六中的任何一個老師都會做得更好。在這個競爭激烈，壓力巨大，信息繁復(fù)的時代，時間真的是異常寶貴。短短的40分鐘課堂，根本就容不得我們在黑板上用粉筆去繼續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式。新課改下的全面發(fā)展的理論也絕對不能再允許書山題海的戰(zhàn)術(shù)。師生角色的轉(zhuǎn)換也急需一種更科學(xué)的教學(xué)方式，高效課堂的提倡也亟待省時有效的資料配合。于是有經(jīng)驗(yàn)有頭腦的教育工作者們都無一例外的想到了導(dǎo)學(xué)案。這的確是一個科學(xué)有效，實(shí)用可操作的方法。令我再次感到自豪的是，我們學(xué)校初建卻早就想到了這些也在極力倡導(dǎo)這些。我們所一直忙碌的學(xué)科資料庫就是為系統(tǒng)成冊的導(dǎo)學(xué)案所做得前提準(zhǔn)備吧？如果每個學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在一起進(jìn)一步探討商定完善符合各自學(xué)科特點(diǎn)的內(nèi)容和形式，再根據(jù)豐富的經(jīng)驗(yàn)自己去編撰一些有針對性的試題和練習(xí)，然后繪制成冊，不但是開我們縣乃至邢臺市的先河，如果質(zhì)量好，在省里也絕對是一個史無前例的創(chuàng)舉。那時候我們的學(xué)校不但會因此而一舉成名，也會因我們的這番作為而惠及整個xx縣的教育和孩子。身為一個教育者，我覺得這將是最大的夢想和榮耀。我們目前需要做的，我認(rèn)為是集合經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)商定科學(xué)有效并且實(shí)用的形式，然后再進(jìn)行下一步行動。導(dǎo)學(xué)案為的是日常應(yīng)用，不是為了作秀，所以一定一定不要只注重形式，空有美麗的外表，到時候還是廢紙一張，那樣與我們的初衷就相悖了。倘使學(xué)案導(dǎo)學(xué)能夠曉之以理，使學(xué)生愿學(xué)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種應(yīng)然；動之以情使學(xué)生愛學(xué)，感悟到學(xué)習(xí)是一種誠然；授之以漁，使學(xué)生會學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一種必然；激之以趣，使學(xué)生樂學(xué)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是一種果然。那么大家說會如何呢？那么所有人的夢想都不會遙遠(yuǎn)。。。。。。
三 對英語教學(xué)中共性困惑的解答
眾所周知，當(dāng)今英語教學(xué)越來越讓我們困惑，好多疑問不解也時時困擾著英語教師。教學(xué)任務(wù)要如期完成，聽說讀寫的技能要訓(xùn)練，語言的交際功能更得凸顯，還要學(xué)生能夠聲文并茂的進(jìn)行口語交流，要勉為其難的應(yīng)付各種各樣的考試，挖空心思的準(zhǔn)備新鮮花樣的公開課，最為頭疼的，還要一邊迎接著各種挑剔質(zhì)疑的眼光一邊籌劃自己的課堂如何既符合新課改的授課方式彰顯新思想新策略新方法，還要在實(shí)際教學(xué)中如期考得個好成績。繁重的教學(xué)任務(wù)，近乎于苛刻的不可實(shí)現(xiàn)的高標(biāo)準(zhǔn)高素質(zhì)的要求，一切的一切讓英語教師不堪重負(fù)，甚至懷疑自身能力從而喪失信心。帶著以上種種我來到石家莊師大外語學(xué)院希望可以解決心中疑難。經(jīng)過培訓(xùn)和與同仁們的學(xué)習(xí)交流，方才發(fā)現(xiàn)我們的困惑也正是他們所有人的的，這是各地參訓(xùn)骨干教師們的共性的問題。值得我們欣慰的是，教授們面對我們的疑問盡可能的給了合理合情的解答。
比如許多人關(guān)注的全英授課問題，近來英語教師不是全英授課上課說了漢語好似犯了多大罪過似地甚至?xí)婕暗綄處熕刭|(zhì)和能力的質(zhì)疑。對于這種疑惑，教授們的回答是應(yīng)內(nèi)容而定，應(yīng)需要而定。勸告大家不要進(jìn)入誤區(qū)盲目使用英語，是用英語組織課堂而非全部用英語講授內(nèi)容，還要考慮學(xué)情以及諸多實(shí)際情況，要老師們在課堂上盡可能的用英語，目的是為了創(chuàng)設(shè)一個語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的習(xí)慣，而非時時處處套形式被英語掣肘，了解了這個目的，相信大家在今后的教學(xué)中就不會妄自菲薄，自尋煩惱了。不過，用英語組織課堂，加強(qiáng)課堂用語的應(yīng)用以及英語發(fā)音的訓(xùn)練和提高，也確實(shí)是目前所有英語教師必須面對也急需解決的問題，教師個人口語和發(fā)音素質(zhì)能力提高了，學(xué)生才會在教師的影響下學(xué)習(xí)日益進(jìn)步，反之則適得其反。我建議學(xué)�？紤]這個實(shí)際問題，設(shè)法采用活動，培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)等多種形式幫助英語教師練習(xí)口語以及發(fā)音。