質量獎頒獎會上的講話

　　親愛的老師們，同學們：

　　從9月1日開學到現在，我們已經在一起戰斗生活了50多天了。

　　50多個日日夜夜，50多次日升月落，一路走來，我們一邊走，一邊看，一邊檢查，一邊調整。

　　我們遵循讓每一個生命都處于蓬勃狀態的教學理念，堅信探索適合我們學校的新課堂教學模式。老師們備課、講課，輔導，批改作業，付出了艱辛的勞動；同學們讀書，聽課，練習，做作業，投入了很大精力。

　　我們有彷徨，也有歡樂。

　　我們的方向對不對，我們的路子正不正，我們的方法科學不科學，我們的努力會不會白費？

　　我們在心里一遍又一遍問自己。為此，在10月上旬，我們進行了質量檢測。

　　結果出來以后，我們感到很興奮，很受鼓舞。

　　我們欣喜地看到：同學們在各自原來的基礎上取得了長足的進步，很多同學還考出了讓人激動不已的優異成績。

　　今天，我們在這里隆重集會，就是要表彰在質量檢測中取得優異成績的同學。

　　他們是誰？答案馬上揭曉。

　　手捧金光閃閃的獎狀，不知道他們做何感想？不知道大家做何感想？

　　我從心底里向他們表示由衷的敬意。

　　他們是楷模，他們是榜樣；

　　向他們祝賀，向他們學習！

　　老師們，同學們：

　　天氣已是深秋，其他地方的樹葉落了，花兒謝了。我注意到，我們的校園卻欣欣向榮，一派繁榮茂盛的景象：鮮花盛開，楊柳飄拂，樹上的喜鵲喳喳叫個不停。

　　我一直感到奇怪：這是為什么？

　　今天我突然明白了：原來，那些鮮艷的花是為這些取得優異成績的同學而開，樹上的鳥兒是在為這些取得優異成績的同學而唱。

　　他們用成績告訴我們：我們的方向沒有錯，我們的路子沒有錯，我們的探索有價值，我們的努力沒有白費。

　　學校為他們的成績而高興，教師為他們的成績而驕傲，他們的家長更為他們的成績而自豪。

　　但是，看到他們的卷子，我卻覺得：寫在他們卷子上的不是分數，那是他們的心血與汗水，是他們努力學習的見證，是他們拼搏奮斗的足跡。

　　學習有歡樂，也有辛苦。每一點成績的取得，都要付出艱辛的努力。

　　奪魁需要苦戰，付出就有收獲。

　　取得優異成績令人羨慕，取得優異成績的過程卻充滿艱辛，充滿挑戰。

　　每個人都有奪魁的愿望，但不是每個人都能堅持走完取得優異成績的過程。

　　這是舞臺，更是擂臺。誰有本領誰就上來。

　　這里看的是實力，看到是真功夫。

　　只有那些身懷絕技、武藝高強的人才能在這里稱雄。

　　今天受表彰的是他們，下一次受表彰的會是誰呢？我們無法預料，我們對大家充滿期待。

　　希望今天受表彰的同學不要驕傲，繼續努力奮斗，百尺竿頭，更進一步，爭取在下一次的表彰會上依然能夠看到你們的名字和身影；

　　坐在下面的同學們，這一次你們由于各種各樣的原因沒有發揮好，沒有考出理想的成績，留下了遺憾。你們不要氣餒，要奮起直追，迎頭趕上，把這次的遺憾彌補起來。希望在下一次的表彰會上，能看到你們的名字和身影。

　　這里是生產英雄的地方，這里更崇拜英雄。

　　不要埋怨英雄無用武之地，是用武之地無英雄。

　　在新課堂的模式中，在讓每一個生命都處于蓬勃狀態的理念下，機會人人都有，條件大家均等。

　　要登上這個領獎臺，靠的是個人的努力，憑的是個人的奮斗。

　　馬上要進行期中考試了，那時的頒獎會更輝煌，更隆重。劍在手，問天下誰是英雄？

　　知識改變命運，學習沒有早晚。從老師布置的一道作業題開始，從今天晚上的晚自習開始。

　　知識這杯酒，誰喝都會醉；學習這條路，早晚走都對。

　　我們的新課堂，講究讓每一個生命都處于蓬勃狀態。

　　蓬勃狀態就是認認真真讀書，認認真真聽講，認認真真寫作業；

　　蓬勃狀態不是昏昏欲睡，說笑打鬧，三天打魚，兩天曬網；

　　蓬勃狀態是全神貫注，全心全意，全力以赴，聚精會神，朝氣蓬勃；

　　蓬勃狀態不是無精打采，死氣沉沉，也不是三心二意，半心半意。

　　學習如春日之苗，不見其長，日有所增；

　　貪玩如磨刀之石，不見其損，日有所減。

　　少年兒童，精力旺盛，正是學習的黃金時期；

　　秋冬交替，不冷不熱，正是學習的美好季節。

　　努力吧，孩子們！讓我們的生命蓬勃起來，讓我們的熱血沸騰起來。

　　在新課堂上，我們丟掉的是愚蠢無知，得到卻是取之不盡用之不竭的智慧和能力！

　　世界上最美麗的風景和最動人的故事不在大山里，不在流水邊，而在我們的書本里。

　　讓我們打開書本，欣賞里邊的美麗景色和動人故事。

　　最后，讓我們一起吟誦朱熹的《觀書有感》：

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。