優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)言稿：時間見證我們的成長
親愛的同學(xué)們：
大家上午好！非常高興能有這么一個時間，有這么一個地方，還有與這么多關(guān)心我們成長的經(jīng)驗豐富的長輩聚在一起聊天談心，我想比起挺直腰板坐在課堂上聽講輕松愜意多了。
當我們還沉醉在百花盛開，爭奇斗艷的美麗春景中時，卻不知窗外早已是翠色欲流，綠肥紅瘦。我們不得不感慨時光的匆匆，不得不惋惜青春的易逝。“一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。”“青春是有限的，智慧是無窮的,趁短短的青春，去學(xué)習無窮的智慧。”
一、珍惜時間
回眸小學(xué)六年的時光，我們依然清晰地記得踏入校門的那一刻，但如今離畢業(yè)僅剩30天左右的時間。在這30天左右的短暫時光里，不知大家是否思考過，我們該做些什么？我們最應(yīng)該做些什么呢？是沉浸在畢業(yè)的離愁別緒中嗎？是忙著與好朋友寫依依不舍的留言嗎？是認為自己并不優(yōu)秀、甚至不被老師同學(xué)看重而自暴自棄嗎？不是！都不是！當下，我們最應(yīng)該做的就是收拾心情，抖擻精神，重新上路，以最高尚的品德，最優(yōu)異的成績展現(xiàn)自己，回報父母，感恩母校！所以，優(yōu)秀的同學(xué)，你們應(yīng)該更優(yōu)秀，落后的同學(xué)更應(yīng)樹立信心，勇于面對自己面前的困難，想法設(shè)法使自己變得優(yōu)秀起來。現(xiàn)在，每一位同學(xué)又站在了一個全新的起跑線上，并處在相同的的起點。誰能在這有限的小學(xué)時光里不甘落后，奮力拼搏；在學(xué)習的路途上腳踏實地、堅持不懈；誰就會跑得最快最遠，成為最終的勝利者！
“百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”歷數(shù)古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。法國作家巴爾扎克把時間比作資本。德國詩人歌德把時間看成是自己的財產(chǎn)。魯迅先生對時間的認識更深刻。他說：“時間就是生命。無端地空耗別人的時間，無異于謀財害命。”法拉第中年以后，為了節(jié)省時間，把整個身心都用在科學(xué)創(chuàng)造上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學(xué)無關(guān)的活動。居里夫人為了不使來訪者拖延拜訪的時間，會客室里從來不放坐椅。76歲的愛因斯坦病倒了，有位老朋友問他想要什么東西，他說，我只希望還有若干小時的時間，讓我把一些稿子整理好。20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席一個會議，出國前團長準備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著：“中方發(fā)言時間：10點17分20秒至18分20秒。”發(fā)言時間僅為一分鐘。讓人看來簡直不可思議，而在日本卻是極為平常的。其實，我們身邊并不缺乏這樣的榜樣，六一班的梁雨晴；xx班的婁宇航、六四班郭瑩杰、張強軍；六三班王語凡、呂一凡；六六班侯乃毓、沈佳寧等同學(xué)視時間為生命，對于老師布置的學(xué)習任務(wù)總能在第一時間內(nèi)高質(zhì)量完成，不管作業(yè)有多少，他們總是合理安排，從容應(yīng)對，有條不紊。因為他們相信，只要抓住每一分每一秒，充分利用了每一分每一秒，一切困難都會迎刃而解。他們的取勝法寶就是----做“時間的主人”。
同學(xué)們正直青春年少，有著無限的學(xué)習潛能，所以，務(wù)必珍惜走在路上的每一分每一秒，珍惜走進教室的每一分每一秒，珍惜寫作業(yè)時的每一分每一秒，珍惜吃飯，就寢時的每一分每一秒，因為每一分每一秒都是組成我們生命的材料，讓時間為我們停留，讓時間為我們歌唱，讓時間見證我們的成長！。
二、愛上閱讀
接下來我想與大家談?wù)勯喿x。學(xué)校是書籍的王國，教師和學(xué)生都應(yīng)該是精神的貴族。閱讀的好處相信每位同學(xué)一定會給我許多答案，正確的答案。我在這里說兩點：①閱讀可以培養(yǎng)熏陶人的個性修養(yǎng)。人們常說“腹有詩書氣自華”。這個氣是氣質(zhì)，氣度。氣質(zhì)從哪里來，除了經(jīng)歷，就是教育，就是讀書，讀好書。②閱讀也是一種學(xué)習。首先有助于閱讀能力和寫作能力的提高。其次豐富課外知識。喜歡閱讀的孩子，會在閱讀中學(xué)到很多的知識，發(fā)現(xiàn)很多的樂趣，思維開闊，學(xué)習興趣濃厚，智力背景豐富，發(fā)展?jié)摿薮螅酵笞撸瑢W(xué)習成績必將越來越好。當然還有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。我們說：寧靜以致遠，靜能生慧，靜下來才能思考，學(xué)習需要靜心，同樣，閱讀也需要靜心。反過來，閱讀也能培養(yǎng)靜心學(xué)習的習慣。請看看我們身邊的同學(xué)，那些個對好書愛不釋手的同學(xué)，哪一個品行低下？哪一個成績落后？六一班的蔡紅穎、楊景瑞；六二班的楊舒心、呂靜怡；六四班的魏永和、劉巖；xx班的申森、王云飛；他們總將自己的學(xué)習時間安排的滿滿的，學(xué)習任務(wù)一完成，不管在課上、還是課間，只要一有空閑，就手捧喜歡的書報，那一份怡然自得真令人羨慕不已！他們之所以品行高尚、成績優(yōu)秀，正緣于他們對書籍的癡迷，對課外知識的不斷積淀。但那些學(xué)習落后，討厭上學(xué)，不思進取，不肯用功，品行不好，行為不良，那些道德敗壞，違法亂紀的學(xué)生，盡管生活背景各不相同，但有一點是共同的，這就是沒有閱讀的愛好和習慣。同學(xué)們，重視閱讀吧！愛上閱讀吧！在緊張的復(fù)習階段，閱讀不僅可以增加課外知識儲備，而且還可以成為緊張復(fù)習之余的放松方式。我們要讀那些經(jīng)得起時間考驗的開發(fā)智力，啟迪人心的優(yōu)質(zhì)圖書，讀經(jīng)過大浪淘沙留下來的經(jīng)典圖書。余秋雨曾說：“閱讀的最大理由就是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩。遲一天就多一份平庸的困擾。”同學(xué)們，捧起書本，盡請閱讀，讓自己的人生同樣精彩！