在全校教職工全員聘用制改革動(dòng)員會(huì)議上的講話

　　同志們：

　　根據(jù)市教育局、市人事局文件精神和市教育局整體安排，從今天起，我校第三輪教職工全員聘用制改革拉開了序幕。今天我們召開全校教職工大會(huì)，主要內(nèi)容就是對(duì)全校第三輪教職工全員聘用制改革工八進(jìn)行動(dòng)員和部署。下面，我根據(jù)集體研究的意見，講幾個(gè)方面的問題：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，以良好的心態(tài)投身于第三輪教職工全員聘用制改革之中

　　XX年、XX年我校先后進(jìn)行了兩輪教職工全員聘用制改革，把競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制引入學(xué)校，激發(fā)了教職工工作積極性，為xx中學(xué)的持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次改革是第一、二輪改革的深入和延續(xù)，搞好這輪改革，對(duì)于鞏固一、二輪改革成果，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)五，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感與使命感，都將起到積極推動(dòng)作用。因此，全體教職工要充分認(rèn)識(shí)本輪改革的重要性與必要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，調(diào)整心態(tài)，積極配合。

　　第一，實(shí)行第三輪教職工全員聘用制是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力的需要。

　　盡管我校先后實(shí)施了兩輪改革，但由于種種原因，未能從深層次上解決用人制度上存在的矛盾與問題，突出表現(xiàn)在“教師能進(jìn)不能出，干部能上不能下，待遇能高不能低，爭(zhēng)崗的人多，適崗的人少”。這些矛盾與問題影響了教職工積極性的調(diào)動(dòng)和潛能的發(fā)揮，制約著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，阻礙了學(xué)校快速健康發(fā)展，因此，只有通過深化教育人事制度改革，解決這些矛盾和問題才能為學(xué)校發(fā)展注入新的活力。

　　第二，實(shí)行第三輪教職工聘用制，是進(jìn)一步促進(jìn)教師自身發(fā)展提高的重要舉措。

　　達(dá)爾文說過：“物競(jìng)天擇，適者生存”。孟子說過：“生于憂患，死于安樂”。一個(gè)行業(yè)，一個(gè)單位，沒有來自外部的競(jìng)爭(zhēng)壓力，就會(huì)衰敗；一個(gè)人沒有來自外部的競(jìng)爭(zhēng)壓力，能力就會(huì)蛻化。根據(jù)市教育局、人事局文件精神，本輪改革的重點(diǎn)是推行末位待崗制，按要求，每個(gè)學(xué)校將按教職工人數(shù)的2%確定末位待崗。推行末位待崗制不是目的，而是一種舉措。目的是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，增強(qiáng)教師的憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)教師不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是通過實(shí)施末位待崗制，把教師評(píng)價(jià)、順向聘用、末位待崗、績效掛鉤等有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到“穩(wěn)定骨干，觸動(dòng)一般，末位待崗”的效果。

　　第三，實(shí)行第三輪教職工全員聘用制改革是辦人民滿意教育的迫切需要。

　　xx中學(xué)是我市基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校，學(xué)校的地位決定了方方面面對(duì)我校教師的期望值更高，關(guān)注程度更強(qiáng)。學(xué)生家長時(shí)刻都在對(duì)我校教師進(jìn)行著評(píng)價(jià)，每次分班部分家長的擇班要求，更是家長對(duì)部分教師評(píng)價(jià)的集中體現(xiàn)。雖然這些家長的做法有失公允，學(xué)校也做了大量的解釋穩(wěn)定工作，但在一定程度上反映出我們部分老師的工作與領(lǐng)導(dǎo)的期望、群眾的需求還有一定的差距，因此我們必須下一番功夫改革用人制度，以滿足家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　　二、周密布署，規(guī)范操作，積極穩(wěn)妥的實(shí)施第三輪全員聘用制改革

　　全面實(shí)施第三輪全員聘用制改革，事關(guān)全體教職工的切身利益，同時(shí)也是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、工作量大的工作，為使此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，在此，我提兩個(gè)層面的要求。

　　（一）全體教職工要牢固樹立主人翁意識(shí)，以良好的心態(tài)、積極的姿態(tài)，全過程參與。

　　一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。要認(rèn)真學(xué)習(xí)xx市教育局、xx市人事局聯(lián)合下發(fā)的川教字[]17號(hào)文件、學(xué)校工作方案和學(xué)校考評(píng)細(xì)則，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

　　二是要嚴(yán)守紀(jì)律、積極配合。首先是要顧全大局，服從安排，在學(xué)校工作方案規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自評(píng)、互評(píng)、結(jié)果反饋的確認(rèn)等工作。其次是要在自評(píng)，互評(píng)的過程中，做到準(zhǔn)確、客觀、公正。杜絕打人情分、關(guān)系分。三是對(duì)自己的考核結(jié)果有異議的，要按照正常途徑提出復(fù)議。

　　（二）工作專班要增強(qiáng)政策意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，把握重點(diǎn)，科學(xué)籌劃，穩(wěn)步推進(jìn)，狠抓落實(shí)。

　　一是要堅(jiān)持四項(xiàng)原則，要堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，始終做到政策公開、操作程序公開，實(shí)施過程公開，實(shí)施結(jié)果公開，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，切實(shí)做到依績考核，依分排序。要堅(jiān)持全員參與的原則，所有聘用對(duì)象全員參與，一個(gè)不少，要堅(jiān)持擇優(yōu)聘用的原則，公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。

　　二是要把好四個(gè)關(guān)口，要把好實(shí)施方案和評(píng)價(jià)細(xì)則的制定關(guān)，考核評(píng)價(jià)的實(shí)施關(guān)，評(píng)價(jià)結(jié)果的公示關(guān)，教職工的聘用關(guān)。

　　三是要確保群眾的三個(gè)權(quán)利。要擴(kuò)大群眾的知情權(quán)。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果、排序情況、上報(bào)結(jié)果、聘用結(jié)果等敏感問題要及時(shí)告知，要落實(shí)群眾的監(jiān)督權(quán)。要堅(jiān)持“陽光操作”讓群眾對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)督。要重視群眾的評(píng)判權(quán)。