管理好儀器 服務(wù)為教學(xué)
管理好儀器 服務(wù)為教學(xué)
當(dāng)今社會科技突飛猛進，人們生活水平日益提高，國人對教育的重視今非昔比。近年來，在普及九年義務(wù)教育的同時，也日益注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)新一代具有科學(xué)技術(shù)水平的勞動者，建設(shè)者，社會主義接班人，學(xué)校教育教學(xué)工作及教育教學(xué)工作者是責(zé)無旁貸的。落實本工作，學(xué)校各部門各環(huán)節(jié)，舉足輕重是等同的，尤其對學(xué)生動手操作，實踐能力的培養(yǎng)，實驗室則是一個廣闊無垠的天地，也是發(fā)揮創(chuàng)造力的場所，然，管理好儀器，服務(wù)好教學(xué)。
有了儀器，就得管理好，這是發(fā)揮儀器效益 的前提，儀器設(shè)備沒有管理好，灰塵滿面，銹斑累累，放置室內(nèi)無人問，拋于墻角當(dāng)鼠窩，或是儀器可動部件銹死，名有實無，或是儀器缺這少那，部件挪移，去向不明，或儀器不知陳放何處，要用時不能及時開出等，這怎能談得上發(fā)揮儀器的正常效益呢？
管理好儀器，就得保持儀器的隨時可用性，隨時具有儀器應(yīng)具有使用的性能，這是發(fā)揮儀器效益的關(guān)鍵，購入新儀器，管理人員應(yīng)細讀儀器使用說明，了解儀器性能，使用方法和注意事項，并將儀器說明書存檔備查閱，要檢查數(shù)量，查點配件是否齊全，如實入帳，貼上簽卡，科學(xué)存放，以備隨時取用，對室內(nèi)存放的儀器要時刻檢查，除塵防銹，檢驗其質(zhì)量和性能，使儀器處于隨時可用的良好狀態(tài)，儀器使用后要檢查是否有損壞，是否有部件丟失，并及時維修，除塵防銹，再放回原處陳列，隨時做也情況記載，如實反映儀器損壞報廢的有關(guān)情況，這樣做，是為了發(fā)揮儀器效益，減少損失提供條件，使之不影響實驗教學(xué)的正常進行，這樣做，管理者心中有數(shù)，在配備實驗器材時，得心應(yīng)手，也就不會耽誤實驗教學(xué)。
在管理好儀器調(diào)設(shè)備的基礎(chǔ)上，按課本要求組織好各演示實驗和學(xué)生實驗的儀器配備，并按要求完成好實驗教學(xué)，是發(fā)揮儀器效益的重點，也是儀器設(shè)備的意義之所在，如若儀器即使管理得很好，但不使用，不做實驗，只擺著好看，只應(yīng)付上級檢查，那是談不上發(fā)揮儀器效益的，那就是花錢買一大堆廢物，毫無實際意義，那就是一種最大的浪費！
儀器的自身價值是定量的，但它的使用價值是無量的，要盡可能發(fā)揮儀器的效益，就得一定要管理好儀器設(shè)備，要定期檢查清理，除塵防銹，防盜防失，有損壞及時修理，有偏差及時校正，有報廢及時補充，對儀器性能，管理者只有心中有數(shù)，才能發(fā)揮儀器的使用價值，同樣一套儀器設(shè)備，若管理者使用不當(dāng)，可能只用一次，二次就不能使用了，有的甚至進室后一次未用就因受潮銹蝕而報廢，如若保養(yǎng)管理好，使用得當(dāng)，用數(shù)年后還能性能如初，光潔照人，在陳列柜上它們好像在閃光自語：我還很好，我能繼續(xù)為教學(xué)服務(wù)！
管理好儀器，是為了充分發(fā)揮儀器的效益，是為實驗教學(xué)服務(wù)，要充分發(fā)揮師生的積極性、主動性、創(chuàng)造性、使師生在實驗過程中自覺的愛護儀器，保養(yǎng)儀器，在力所能及的情況下，自制儀器，力求避免非正常損壞，丟失，只有統(tǒng)籌管理、健全管理、才有實效、才能更好地服務(wù)于實驗教學(xué)。