打造教學特色促進均衡發(fā)展--教育局在全縣2019年教學工作會議上的講話
5.開展課題實驗,提升科研能力。教科研工作是提高教育教學質(zhì)量的保障,先決條件。學校及教師教科研的水平是衡量學校教育教學質(zhì)量的根本依據(jù)。蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來!睘榱舜蛟鞂W校品牌,創(chuàng)建學校特色,作為有思想、有遠見的校長都要高度重視課題研究,以課題為引領,促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一是制定教科研工作激勵機制,激發(fā)廣大教師參與教科研的熱情。二是擴大教師參與課題實驗研究的范圍,力爭做到校校有課題。三是落實課題實驗的過程管理,培育一批學科帶頭人。
6.組織教學視導,規(guī)范教學管理。認真開展教學視導活動,制定隨縣教學視導方案,規(guī)范視導程序,不斷探索新的視導形式,增強教學視導的針對性和實效性。
7 .加強備考研討,在高考中考中有大的突破。今年三、四份將分別組織召開初中九年級和高三年級各科復習備考研討會,搭建交流平臺,共享教學優(yōu)質(zhì)資源,全面提升中考和高考質(zhì)量。中考備考要把準導向,總結(jié)經(jīng)驗,避免失誤?h一中、二中高考成績在上一類線、上重點大學方面要有新的突破。
8.落實教學常規(guī),規(guī)范辦學行為。各級各類學校必須嚴格落實課程計劃,配齊音樂、體育、美術(shù)等薄弱學科教師,開齊課程,開足課時,認真執(zhí)行縣教育局規(guī)定的義務教育學校作息時間規(guī)范。普通高中要認真執(zhí)行高中課程設置方案,開齊國家課程、地方課程和校本課程,努力促進學生全面發(fā)展。加強學前教育管理,規(guī)范辦園行為,為實現(xiàn)2020年基本普及學前兩年教育,有條件的地方普及學前三年教育打下基礎。職業(yè)教育要面向人人,面向社會,著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要把提高質(zhì)量作為重點,以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,推進教育教學改革。
9.組織“四優(yōu)”評選,培育隨縣名師。嚴格按照省、市教研部門的部署和要求開展“四優(yōu)”評選活動,發(fā)現(xiàn)、選拔、推薦優(yōu)秀人才參加省市級“四優(yōu)”評比,培育隨縣名師。
10.教學爭創(chuàng)特色,打造教育品牌。積極鼓勵、引導各校“一校一品”,創(chuàng)辦特色學;顒。創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教學模式和教育方法,形成鮮明的教學特色和辦學風格。一是各學校可以根據(jù)校情選擇合適的項目開展新教育實驗,以幫助師生過一種幸福完整的教育生活。學習實踐“五大理念”(無限相信學生與教師的潛力;教給孩子一生有用的東西;重視精神狀態(tài),倡導成功體驗;強調(diào)個性發(fā)展,注重特色教育;讓師生與人類崇高精神對話),積極開展“六大行動”(營造書香校園,師生共寫隨筆,構(gòu)建理想課堂,聆聽窗外聲音,培養(yǎng)卓越口才,建設數(shù)碼社區(qū)),力求做到“四個改變”(改變學生的生存狀態(tài),改變教師的行走方式,改變學校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式)。
二是樹立推廣典型,發(fā)揮示范作用。遠學山東杜郎口中學、江蘇洋思中學,近學厲山三中,學習借鑒他們的經(jīng)驗做法,探索課堂教學方法改革,抓常規(guī),創(chuàng)特色,推典型,出成果。目前,厲山三中“立體合作”課堂教學新模式正在申報為全省基礎教育課程改革成果項目,并力爭上報教育部。
三是繼續(xù)加強書香校園文化建設,倡導激勵教師讀書,進行教育反思,撰寫教學隨筆,促進教育觀念更新,打造教育品牌,爭創(chuàng)教學特色學校。
同志們,新隨縣的成立,給我縣的教育發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。隨縣是炎帝神農(nóng)故里,臥虎藏龍之地。在孕育著生機活力的陽春三月,抓住新隨縣作為湖北省義務教育均衡發(fā)展試驗區(qū)的機遇,我們一定會如虎添翼。讓我們開拓進取,努力創(chuàng)新,把隨縣的教學教研工作搞得紅紅火火,為促使全縣教學質(zhì)量整體提高奉獻自己的一份光和熱。