2019年推進(jìn)村級小學(xué)管理工作現(xiàn)場會講話

　　各位校長：

　　我縣近幾年的教育教學(xué)質(zhì)量正逐步提高，這是全體教育工作者共同努力的結(jié)果，特別是我們村小（教學(xué)點）的老師們，雖然學(xué)校各方面的條件差一點，但是你們能夠堅持在村小為我縣的教育事業(yè)付出，確實辛苦。目前，我縣共有村小（教學(xué)點）96個，學(xué)生一萬多名，占據(jù)了很大的比例，為了全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，剛才我們參觀了村小雙塘小學(xué)和完小貝溪小學(xué)。在這里我強調(diào)3點意見。

　　一、加強反思，查找問題

　　在近幾年的年中報督導(dǎo)考評和日常檢查中，我們發(fā)現(xiàn)村小存在諸多問題。一是管理監(jiān)督不到位。雖然，每校安排了一位副校長分管村小，但是有的副校長責(zé)任心不強，沒有去管，一個學(xué)期難得下村小兩次，有的副校長不懂業(yè)務(wù)，沒有制定管理方案，下村小去不知道查什么，吃餐飯就走了，也有的副校長督查只單一的查教學(xué)常規(guī)，安全管理和養(yǎng)成教育等其它日常工作沒有過問，查教學(xué)常規(guī)也沒有留下查閱印章。縣里很多文件、會議精神校長沒有傳達(dá)到村小。二是辦學(xué)條件極為簡陋。相當(dāng)部分村小殘破不堪，有些沒有圍墻、校門和玻璃，有些沒有乒乓球臺等基本的娛樂活動設(shè)施，有些沒有一株花草樹木，有些沒有校牌、升旗臺、校訓(xùn)，根本不像學(xué)校。三是日常管理相當(dāng)混亂。部分村小教師責(zé)任心不強，不改作業(yè)，不備課，有的甚至師德敗壞，參與買碼、賭博，群眾反映大，有的學(xué)校學(xué)生在校時間短，上午9點鐘到12點鐘，下午2點半到4點鐘，只有4.5個小時。教師走通教，平時學(xué)校沒有人看守，一點教學(xué)設(shè)備設(shè)施，被外面的人偷完。有的學(xué)校為了節(jié)省開支，擠出公辦教師上學(xué)前班的課，學(xué)前班的收入全部私分，既沒用于改善辦學(xué)條件，對老師也沒有獎懲之分。四是教育教學(xué)質(zhì)量較差。村小教師對教學(xué)質(zhì)量淡薄，平時上課不認(rèn)真，考試弄虛作假，加之有的中小沒把村小的教學(xué)質(zhì)量納入中小的獎懲范圍，老師積極性沒有調(diào)動，每天上完幾節(jié)課就行了。及格率不足20%的普遍存在。有的學(xué)校抓質(zhì)量出現(xiàn)誤區(qū)，老師只上語文、數(shù)學(xué)，其它課程就不開設(shè)。五是教師教育教學(xué)能力不強。各村小的特崗教師教學(xué)經(jīng)驗不足，又未形成一對一的教學(xué)指導(dǎo)，甚至有些村小全都是新進(jìn)的教師，根本就沒有有經(jīng)驗的老教師的指導(dǎo)，完全靠新教師摸著石頭過河，這樣的教學(xué)如何能出好成績。

　　二、認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)

　　大家都知道目前是城區(qū)小學(xué)擁擠，村級小學(xué)空虛，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，這是因為我們的村小實在太弱，家長把孩子放在那里不放心。假如，我們把村小辦好了，留住了學(xué)生既減輕了家長的負(fù)擔(dān)，又減輕了城區(qū)學(xué)校的就學(xué)壓力。

　　懂教育的人都知道村小的薄弱，省教育廳高度重視，早兩年省里還下發(fā)了《湖南省小學(xué)教學(xué)點辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，我們局里也下發(fā)了村小管理實施方案。上周國務(wù)院專門召開了薄弱學(xué)校改造會議，說明高層認(rèn)識到了問題嚴(yán)重性，對農(nóng)村學(xué)校高度關(guān)注。基于這些現(xiàn)狀，村小的管理到了非加強不可的地步了。為此我們要明確三個目標(biāo)。一是做到條件改善。即村小要逐步達(dá)到基本的辦學(xué)要求。二是做到管理規(guī)范。即村小的日常管理必須要有一套固定的模式，不能太隨意。三是做到質(zhì)量有提升。即要力爭讓每一名學(xué)生合格，不輸在起跑線上。

　　三、強化措施，提升水平

　　現(xiàn)在我縣正在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，作為最基層教育的你們也應(yīng)該緊跟局里的步伐，把村小（教學(xué)點）的日常管理工作繼續(xù)抓好。做好以下幾點。一是要加強對村小的領(lǐng)導(dǎo)。村小是教育的基石，各中心校都要重視村小的管理，成立村小領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出村小管理方案，安排一名得力的副校長主抓村小，同時每個校領(lǐng)導(dǎo)都要聯(lián)系村小。村小同樣要嚴(yán)格執(zhí)行崗位工作規(guī)范，做到開齊課、備好課，按時上放學(xué)，保證學(xué)生6小時在校時間，不隨意調(diào)課、停課和放假，更不能因為教師參加紅白喜事而停課。二是要強化督查指導(dǎo)。很多村小校長老師不曉得做，中心小學(xué)就要加以指導(dǎo)，可以統(tǒng)一印發(fā)時間表、課表、制度、標(biāo)語發(fā)到村小。要求聯(lián)系村小領(lǐng)導(dǎo)至少每兩周到村小開展管理視導(dǎo)工作一次，在視導(dǎo)時不能只停流于表面，要深入村小督查老師的出勤、日常管理、校容校貌、安全衛(wèi)生、教學(xué)常規(guī)，對發(fā)現(xiàn)的問題要抓整改，對于村小的視導(dǎo)每次都要填好視導(dǎo)卡，校長、分管村小副校長每月對村小管理要視導(dǎo)一次，視導(dǎo)卡一式兩份。教育局將不定期派出督查組進(jìn)行督查。三是要強化質(zhì)量獎懲。要像麥?zhǔn)小⒛蠌姟㈦p溪、武水等中心小學(xué)一樣，出臺村小目標(biāo)管理考核制度，村小之間要比較,村小與中小同年級之間也要比較和考核、評比，評估與質(zhì)量監(jiān)測相結(jié)合，對村小實行學(xué)期評估，并將評估結(jié)果列入教師考核和村小掛點領(lǐng)導(dǎo)晉升、評優(yōu)的主要依據(jù)。四是要強化師資隊伍建設(shè)。要加強村小教師的師德教育，目前有些村小教師普遍年齡老化，有些教師有倚老賣老或者懶散的現(xiàn)象，要曉之以情動之以禮進(jìn)行教育。選拔村小負(fù)責(zé)人時，要找有管理能力和經(jīng)驗的教師，村小負(fù)責(zé)人要享有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)中層干部的待遇。三人以上的村小，必須要有校長、教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員等管理人員。今年所有教師要參加業(yè)務(wù)考試，不合格的一律補考，費用自律。因此，各校要加強村小教師的培訓(xùn)，每月至少開展全鄉(xiāng)培訓(xùn)一次。中小定期派出教師對村小教師一對一培訓(xùn)。針對村小教師緊缺、年齡老化的問題，要建立輪教、支教、送教、走教等新的教師任用制度，保證師資，對英語、科學(xué)等學(xué)科可以采取自主培養(yǎng)、走教、送課下村小的形式予以保證。村小不能擠占公辦教師上學(xué)前班的課。要建立村小教師隊伍穩(wěn)定的長效機制，各學(xué)校應(yīng)該把義務(wù)教育績效獎勵性部分向村小教師傾斜，多關(guān)心村小的教師，讓他們有優(yōu)越感，能更好的為村小工作。五是要樹立正確的質(zhì)量觀。各校要按要求開齊開足課程，今年6年級繼續(xù)監(jiān)測語數(shù)外、科學(xué)4科，語數(shù)各100分、外語和科學(xué)合為120分。其他年級思品也要納入監(jiān)測，音體美進(jìn)行抽考。因