在年級組工作會議上的講話

　　我校每一個年級執教班主任、教師都會為下一任教的教師留下一些值得借鑒的東西，這已經形成了我們實小的一個傳統，同事之間總是彼此相互提醒著，學習著，促進著。這樣的傳統值得弘揚和傳承！這些年我親眼目睹了這一切，覺得有必要整理出比較系統文字為好，新學年開學已經過去兩周了，我們能不能都來抽出一點時間做一做呢，一人撰寫，眾人補充，使之更加完善，使之成為我們工作時的溫馨提示。

　　一、上課

　　1.首先提出課堂要求，學生坐姿要端正，上課發言要先舉手后發言，沒經過老師的允許不能隨便講話。

　　2.知道上課用眼、用耳、用腦的重要，學會專心聽講的方法（眼睛注視回答問題的孩子）。

　　3.使學生了解讀書、寫字的姿勢和書寫執筆方法，為今后養成良好的讀書、寫字習慣打好基礎。在平時的課堂教學中，要求學生做到每次寫字前先做“寫字操”，（閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、足安）真正做到“練字先練姿”。寫字時，做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個一，要做到，字寫工整視力好。隨時糾正坐姿姿勢，留心學生的握筆姿勢。

　　4.上課時，不能隨意吃東西、喝水，更不能隨意大小便，如果有困難，應舉手向老師報告。

　　二、課間

　　1.擁擠傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。告訴學生遇到擁擠躲一旁，萬不可像高年級學生一樣高興地前去。特別是早操要排好隊，上下樓梯靠右行，注意禮讓保安全。

　　2.追逐傷害。這類危險發生最多。小孩子精力旺盛，特別是男孩子喜歡滿教室的追逐打鬧。在追逐過程中還不時的回頭來看，倘若學生手中再拿有鉛筆之類的小物件，危險性就更高了。因此，除了加強教育講清道理，強化監督外，再就是絕對不許在教室內瘋打鬧，杜絕在跑的過程中從背后推人，這類事情在低年級中發生最多。

　　3.游戲傷害。教師要經常觀察孩子玩的游戲，善于發現其中潛藏的危險性，及時提醒杜絕危險的發生。下課離開座位前，必須把鉛筆裝進鉛筆盒，帶的學具不到上課的時間不可以拿出來玩。

　　4.愛護公物。桌凳輕拿輕放，學會開關門窗，不亂動教室內的電器設備。

　　三、衛生

　　1.班級衛生。孩子很喜歡幫老師干活，認為是一件非常光榮的事情。因此班主任要讓孩子做些力所能及的事情，特別是那些不太愛表現自己的、學習較差的孩子，讓他們感覺到老師對他們的關注。老師一定不要大包大攬，慢慢地培養勤快的小幫手。教室衛生可在第三周進行詳細的分工，包括開窗通風。每天衛生委員要檢查口頭評比，表揚并獎勵。

　　2.個人衛生。做好四勤。勤洗手（便后一定要洗手，特別是在吃飯的時候，一定要洗干凈在吃飯）、勤洗臉、勤飲水（最好不用別的小朋友的水瓶喝水）、勤通氣。教育學生打噴嚏、咳嗽、清洗鼻涕不要對著人。遵守上廁所的制度，不得隨意大小便。教室內老師可以準備好衛生紙。

　　3.書桌及書包衛生。和家長溝通，培養孩子們的自理能力，教會學生收拾文具，整理書包（書本的擺放很多孩子不知道如何的進行分類），養成及時清除垃圾、廢物的習慣（放學后課桌的抽屜內清空）。不許隨便撕紙。

　　4.讓學生充分的認識自我（知道自己是家庭形象、班級形象、學校形象），約束自我，做到不亂扔，隨時彎腰，做文明人，創潔凈校。

　　四、排隊、路隊

　　具體的要求提出后，必須進行扎實有效的訓練。每次排隊時，教師可以從1數到10，告訴學生這就是排隊的時間，必須在這段時間里站到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不說話、不推人、拉人，人站正，隊排齊。如果有一個學生沒有做到，就重排，直到符合要求為止。雖然花時較多，但這樣幾次三番的強化教育后，行為的要求已深入學生心田，并化為自覺地行為，良好的習慣也就慢慢養成了。

　　路隊開學初一個月里，可以提前一些時間排隊，并且要做到班主任舉牌領隊，下班班主任壓陣，共同協作做好路隊的護送；在頭一個月里假如家長沒有來接送孩子，班主任教師一定要留住孩子，等家長來接，但是必須告訴家長接送孩子到指定位置，不可隨意進校園進教室；教育孩子路隊行走保隊形，拿旗孩子做表率，最后孩子做提醒，好隊形，靠右行，走斑馬線、人行道；三岔路口停一停、看三看、沒有車輛快速行；交通規則漸滲透，上學放學講安全。

　　五、落實獎勵機制

　　1.利用好我們的班級光榮榜，并制定好獎勵機制。最好是開學前就張貼好，開學的第一天起就開始利用，打印或彩繪的各種顏色的小花、小蝴蝶等學生都很喜愛。