片區教學交流會講話摘要
（四）人的活動：創新為本，讓教學有方
教學工作是學校的中心工作，是達到教育目標的根本途徑，抓好教學是立校之本。教學工作的參與者是千差萬異的個人，也是不斷成長的個人，教學所面臨的問題時時處處都不一樣，所以，沒有哪一項工作比教學更需要創新。我這里講“有方”包含這么幾層意思：一是宏觀上有方向，二是中觀上有方略，三是微觀上有方法。就方向而言，要認真貫徹黨的教育方針，培養中國特色社會主義建設者和接班人。就方略而言，一是優化課程建設，在校本課程開發上下功夫；麓小要認真總結過去“搖籃課程”、“啟智課程”的開發經驗，并進一步深化落實，形成特色，其他學校可以結合本校實際進行推介。二是強化常規管理，在落實教育教學工作上見成效。常規管理要系統研究，要突出課堂教學這個主陣地，著力讓“40分鐘”出效益。三是深化教育科研，在創新教育教學模式上出亮點。開展教育科研一定要堅持務實求真，不搞花架子，不搞功利主義。就方法而言，我認為更多地體現在師生的教學行為上。我把理想的境界概括為三句話：一是學生的學習方法如魚得水，二是教師的教育方法如湯沃雪，三是教學的管理方法如臂使指。不管什么方法，我認為都是基于解決問題而言的，不針對問題的方法是屠龍之技，不解決問題的方法是花拳繡腿，這些都是形式主義，是不可取的，我們一定要自覺摒棄。
（五）人的環境：服務為本，讓后勤有序
要樹立“為育人服務、以服務育人”的理念，重點抓好環境管理、校產管理、生活管理、安全管理等幾個方面的工作。環境的建設維護一定要基于教育功能的更好發揮，一定要將環境作為文化的載體來建設，抓建設一定要先研究教育，讓教育理念物化為環境設施，一所學校重點要抓好教室、辦公室、會議室、寢室、廚房、廁所等環境建設。校產管理同樣也不能停留在財產管理層面，而要著力讓圖書、儀器、設備、資源、檔案等發揮育人功能，既要管好，更要用好。生活管理要在確保安全、健康的基礎上，著力培養學生的生存生活能力，養成良好的生活習慣。安全管理要按照一崗雙責要求推進安全責任全員化，要樹立“安全是第一人性”的理念推進安全教育人本化，要落實人防、物防、事防措施，推進安全管理的精細化。