先進教研組報告會主持詞
開學初，學校依據教育局《提升教育教學質量三年規劃》要求，制定了“學習轉型、科研提升、模式創新”的新三年規劃，規劃提出未來三年把學校建成“全市一流、全國先進”的天津市示范學校。要實現這一宏偉目標，教研團隊建設是不可或缺的關鍵環節。一年來全校各教研團隊工作業績如何，今天我們在這里隆重召開教研工作業績交流匯報會，旨在“展教研風采、促學習轉型”，希望大家做好記錄認真學習。同時我們還將評選出六個先進教研組，在教師節時進行表彰。（有請一年級語文組）
書記現場點評：
一語：這個團隊在過去一年中，突出了“學習，即以優秀教師楷模確定人生目標；實踐，即開展識字課題研究，講成長故事，觀察生活的實踐活動；展示，即教師參賽、學生表演等”，使一年級成為學校發展中的一個亮點。
一數：這個團隊有4位數學教師+320名學生，從懵懂的孩子到良好學習習慣養成，這其中教師要說多少話，該做多少示范，該有多少次家校溝通，都不好估量，但這就要靠團結協作的教研團隊，他們4個人做到了！
二語：年輕、快樂、陽光的品格，扎實肯干的精神，加上創新的工作思路，贏得了“千人賽課、我的模式我的課”的累累碩果。
二數：好一個“放心”，從“我也行”的自信到“的確行”的褒獎，這里依靠的是教研互助、科學謀劃而不是蠻干，使這支隊伍成為了學生開心、家長安心、學校放心的優秀團隊。
三語：樸實得如同草原上一棵無名的小草，確深得“舍與得”的精髓，就是因為無數普通的“小草”構成了麗澤蔚為壯觀的美景，也贏得了美麗的人生。
三數：奉獻與收獲是這個團隊最亮麗的色彩。
四語：老中青的組合在某些單位可能由于代溝問題產生隔膜，而這個團隊融合得如同一家人，教育的經驗、開拓的精神這樣的優勢互補鑄就了團隊的成績。
四數：“讓我們共同優秀”，打破了木桶原理的怪圈，使這個團隊實現了“老與少”的無縫對接。
五語：善于總結反思，不斷實踐探索，是一個團隊蓬勃發展的關鍵，是他們披荊斬棘的有效通道。
五數：經驗依托于反思，真知依托于實踐，高效依托于評議課，就會成為攻克教學難題的法寶。
六語：勇氣+努力=收獲的快樂。我非常喜歡這個詞的組合，這比白巖松的“痛并快樂著”的體驗更有境界。
六數：努力+實干=成功。文稿朗讀雖不算上乘，但由于有這實干精神深重，創新能力的依據，足以證明這也是一支優秀的團隊。
英語組：通過英語組的表現，我認為：人品（做人踏實—恭、溫、仁、儉、讓）+師品（崇高的使命感和責任感）+學品（不斷創新、終身學習、嚴謹治學），三品合一，讓我們以此共勉。
音樂組：把教研立足于教學實際問題即音樂社團和藝術節展示，是音樂律動、音符飛揚的校本教研特色。
體育組：“嘿、嘿”的微笑是體育組的特色。這里包含著踏實、憨厚；包含著樂觀和力量，他們有著堅定地克服一切困難險阻的無窮力量。希望他們再接再厲。
綜合組：雖是最復雜學科組合，卻有著一個堅定的中心“服務”。服務學校、教師，服務學生，是這個處組工作有條不紊，希望他們的服務更上一層樓。
學前組：年齡最高的師長，管理教育著全校最小的孩子，巨大的年齡落差卻有了豐碩的教學成果。其原因就是他們保持一顆童心、擁有著童真、童趣。祝愿學前組的老師們永葆童心，永遠年輕。
美術組：他們用赤橙黃綠青藍紫的美麗色彩展示著精彩，描繪著為師的快樂和學子們的精彩人生。
結束語：老師們，讓我們共同努力以不同的畫筆描繪麗澤更加絢麗的明天。
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