期初教師會(huì)議講話（通用32篇）

期初教師會(huì)議講話 篇1

　　老師們：

　　當(dāng)春節(jié)隆隆的禮炮和繽紛的禮花已漸漸離我們遠(yuǎn)去時(shí)，一個(gè)姹紫嫣紅的春天，一個(gè)充滿生機(jī)的新學(xué)期已經(jīng)來到了我們的面前，值此新春之際，我真誠地祝各位老師在新的一年里工作順利，合家歡樂，萬事如意!回首過去的一學(xué)期，我們步履堅(jiān)實(shí)，灑下了汗水，收獲了喜悅。今天又踏上了新的起跑線，我們作為教師需要有第三種態(tài)度。

　　我發(fā)現(xiàn)，教師做教育大致有以下三種狀態(tài)：

　　第一種狀態(tài)，把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來做。學(xué)校布置什么工作，視之為包袱，視之為學(xué)校不讓我過安寧日子，總想著早點(diǎn)卸了這包袱才好，才自在。這類人所看重的，只是每月工資卡上的工資，除此之外，再?zèng)]有什么能吸引他們了。在他們眼里，自己是工人，學(xué)校是工廠，是社會(huì)主義公有體制下的國有企業(yè)，做多做少，做好做壞，拿一樣的錢，少做一點(diǎn)，馬虎做一點(diǎn)，錢不少，就好。

　　對(duì)他們而言，教育都是學(xué)校的事，與自己關(guān)系不大，自己之所以要做，因?yàn)閷W(xué)校要我做，至于自己，是什么也不想做的，越輕松、越無聊，越好。學(xué)校下達(dá)任務(wù)，也動(dòng)腦筋，大都是歪腦筋，計(jì)劃想著上哪兒去抄一份，活動(dòng)想著上哪兒依葫蘆畫個(gè)瓢，至于“瓢”得怎么，不管;備課純粹是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查，過關(guān)就行。總之，能簡單就簡單，能應(yīng)付就應(yīng)付。

　　第二種狀態(tài)，把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來做。他們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，或許有牢騷，最終都會(huì)盡可能地去做了，“盡”了“可能”，就不管了。認(rèn)不認(rèn)真是態(tài)度問題，好不好是能力問題嘛。對(duì)教育工作，他們大都抱著做良心買賣的想法，覺得要對(duì)得起拿的工資，對(duì)得起一聲聲叫著“老師”的學(xué)生，總不能耽誤了學(xué)生的前程啊，總不能拿這么多學(xué)生的未來開玩笑啊，當(dāng)然，這個(gè)“前程”與“未來”，也止于對(duì)分?jǐn)?shù)的崇拜，止于學(xué)生能上個(gè)好一點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)。

　　這類老師工作很辛苦，起早貪黑，比起第一類，他們是老黃牛，任勞任怨，加班加點(diǎn)，沒備好的課，回家備;批不完的作業(yè)，回家批。他們就知道干，但不大會(huì)去做深入的分析與思考，就像低頭苦干的老黃牛，干得很賣力，繞來轉(zhuǎn)去，卻不知道教育人生的真義在哪兒。

　　第三種狀態(tài)，把自己的事當(dāng)作教育的事來做。他們有了明晰的教育人生方向，把自己的人生價(jià)值鎖定教育，一切有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動(dòng)就是教育的活動(dòng)、教育的意義。在他們身上，有了一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們不滿足于現(xiàn)狀，他們努力探求著教育的有效之路、高效之路，他們把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂趣和最大的滿足，并且，享受著探索路上的種種歡樂和痛苦。他們的生活狀態(tài)已經(jīng)和教育密不可分，他們上班從事的是教育，業(yè)余思考的也是教育。

　　從表象來說，他們和第二類教師相近，看上去也忙個(gè)不停，但他們沒有第二類教師的悲苦相，他們的身體是忙碌的，內(nèi)心卻異常輕盈，活潑，他們的一言一行逐漸地和教育融為一體，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事，他們離不開教育，離開教育就像離開了水，再也游不起來。在他們身上，我們看得到一種“人”的力量，“人”的氣魄;在他們身上，我們看得到教育的情感與智慧，看得到教育的希望與光明，看得到教師專業(yè)發(fā)展的美好憧憬。

　　老師們，精彩教育的人生需要第三種態(tài)度

　　我知道有位教師，普通話不好，但他朗讀課文卻能催人淚下;我知道有位教師，師范畢業(yè)時(shí)的字很不好，但現(xiàn)在他的板書叫人贊嘆;我知道有位教師，少年時(shí)碰上“文革”，沒讀多少書，但現(xiàn)在他的文化底蘊(yùn)是那樣深厚;我還知道有位教師，課堂管理和交往能力不行，按理說，這該是個(gè)多么巨大的障礙啊，但是他擅長輔導(dǎo)學(xué)生，擅長把實(shí)踐與思考寫成文章，也成為受人尊敬的教師。

　　人的一生需要有積極的態(tài)度。盡管成功有著各自不同的內(nèi)容的詮釋，但是，一切成功者的道路有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是面對(duì)艱難與曲折。世界上沒有一條成功的道路是涅瓦大街，沒有一個(gè)成功者不經(jīng)歷過一次又一次的失敗。一切成功都浸透汗水，在汗水與汗血面前，人的態(tài)度就起到了決定性的因素。

　　請(qǐng)和我一起相信這句哲人的話：“一個(gè)人的工作態(tài)度可以說就代表了他這個(gè)人。”積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生;消極的態(tài)度就只能收獲庸庸祿祿的無為人生。積極的人生態(tài)度，應(yīng)該有著不愿虛度此生、想要體現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)烈愿望，這樣的人是值得敬仰的。不能充分體現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的人生，他的生命價(jià)值從青年一步跨入老年，年輕的老師，你愿意自己的亮麗青春像泥土一樣匍伏一生?你不想在大地上長成花、長成樹嗎?

　　老師們，不知道你有沒有想過，自己是哪一類教師，將要朝著哪一個(gè)方向前進(jìn)。我只是期望，當(dāng)你看到這段文字，能回過頭來思考一下自己的教育人生，再規(guī)劃一下自己的教育人生。我知道，身邊上有很多“瀟灑”的教師像第一類人那樣活著，我也知道，身邊有很多“勞苦”如第二類教師的人工作著，但教育和孩子期盼著您能走近第三類教師的生活方式。因?yàn)槲蚁敫嬖V你，一個(gè)真正有成就的人，過的都是類似于第三類教師的生活。

　　如果你愿意奮斗，愿意做第三類教師，那么我要對(duì)你說：

　　1、不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣來。有位青年老師教兩個(gè)班級(jí)，教下來發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班學(xué)得快樂卻扎實(shí)，一個(gè)班學(xué)得熱鬧卻浮燥，原因在哪里呢?原來前一個(gè)班，班風(fēng)比較沉穩(wěn)，內(nèi)斂，這位青年教師的教風(fēng)比較活潑，于是學(xué)生激活了，學(xué)得開心有效。另一個(gè)班的班風(fēng)比較活躍，再加上老師又很開朗，整個(gè)課上熱鬧成一團(tuán)，學(xué)生忘了自己是學(xué)生，必要的尊重老師，尊重課堂，尊重紀(jì)律，全丟了，熱鬧成浮燥，學(xué)習(xí)怎么可能扎實(shí)?教師應(yīng)該是善變的，不同的班級(jí)有著不同的班風(fēng)，不同的班級(jí)有著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不同的學(xué)生有著不同的性格，每一個(gè)學(xué)生是新的，每一天的工作是新的，每一天的教育是新的，因此，你想“以不變應(yīng)萬變”，你想“以一擋十擋百”，不僅不可能，而且會(huì)使自己陷入機(jī)械重復(fù)的困境，陷入沒有靈氣的平庸里。

　　2、不做不動(dòng)腦子的事，做出思想來。做教育能不動(dòng)腦子嗎?能。比如備課，照著別人的抄一抄;比如上課，從來是一個(gè)模子，沒過上三招，學(xué)生都知道下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么;比如教育學(xué)生，從來是采取最直接的，至于這樣做有沒有成效，是從來不去思考的;比如這段時(shí)間教學(xué)下來，優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在哪里，是否需要回顧總結(jié)一下，是沒有的。他們以為這樣做教育很安全，得心應(yīng)手，卻不知正是這樣的安全感，扼殺著他們的聰明才智，扼殺著他們的教育創(chuàng)新，一生過著教書匠那樣平庸的生活。如此做教師，怎么會(huì)有“思想”?也正因如此，我們才時(shí)常聽到“做一個(gè)有思想的教師”的時(shí)代呼喚。而在這個(gè)時(shí)代之聲的呼喚的背后，我相信，一定孕伏著一場風(fēng)雨，每一位教師，都應(yīng)該為這呼喚后面的暴風(fēng)雨做好積極的準(zhǔn)備。

　　3、不做人云亦云的事，做出個(gè)性來。要讓學(xué)生有個(gè)性，教師必須有個(gè)性。我認(rèn)為，教師的個(gè)性首先體現(xiàn)在他的教育教學(xué)上，在學(xué)校，教師和學(xué)生的交往，不是一般的交往，而是存在著教育教學(xué)的意義，這種意義可以是顯性的(比如課堂交往)，也可以是隱性的(比如日常交往)。在我看來，教師存在的特征，首先是教育性，這種教育性無處不在，只不過是“顯”與“隱”之分，有效與無效之分，正面效應(yīng)與負(fù)面效應(yīng)之分，但它確實(shí)存在，不管你是否承認(rèn)它，注意它。一個(gè)教師要做出屬于自己的風(fēng)格與特質(zhì)來，不做人云亦云的事，每一個(gè)教育教學(xué)的活動(dòng)，都盡可能地策劃出自己的個(gè)性的影子，讓學(xué)生感覺新鮮，感覺這個(gè)老師身上有許多的意想不到，許多的出乎意料而又合乎情理。這種教育個(gè)性是充滿活力的，是張揚(yáng)著一種智慧的，一個(gè)教師，就應(yīng)該朝著這樣的方向去努力。

　　老師們，新學(xué)期的到來，就讓我們懷抱最初的夢(mèng)想，共同努力、堅(jiān)持、收獲。我堅(jiān)信只有腳踏實(shí)地的付出才能擁有真真切切的感動(dòng)。

期初教師會(huì)議講話 篇2

　　各位老師：

　　早上好!

　　時(shí)間過得真快，依稀感覺上學(xué)期期末會(huì)議剛剛結(jié)束，本學(xué)期開學(xué)的會(huì)議又開始了。經(jīng)過了一個(gè)暑假，相信老師們也給自己充滿了電。相信大家過的都是一個(gè)快樂的、充實(shí)的暑假。

　　今年我們學(xué)校人事變動(dòng)很大，應(yīng)該說是我進(jìn)這個(gè)學(xué)校十一年來人事變動(dòng)最大的一次。我們分配來了四位新教師，四位都是高校畢業(yè)的高材生，其中有省優(yōu)秀畢業(yè)生，也有音樂準(zhǔn)也本科生。(一一介紹)同時(shí)我們也調(diào)來了兩位老師。(一一介紹)為新老師的到來表示熱烈的歡迎。

　　希望新的老師能給我們沙岙小學(xué)注入新的活力，更希望新老師多向老教師學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)生活，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為我校爭光。很快你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是一個(gè)融洽的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，向上的團(tuán)隊(duì)，年輕的團(tuán)隊(duì)。

　　漢代的韓嬰在《韓詩外傳》中講：什么人才能夠做“人師”呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件：就是“智如泉涌，形可以為表儀者”。“智如泉涌”，就是你的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“形可以為表儀者”，就是你思想言行能夠當(dāng)別人的榜樣。

　　對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教!因此我認(rèn)為，要做“人師”首先是要完善自己的人格。

　　一、首先回顧一下上學(xué)期的工作：

　　1、學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件。黃麗靜老師在樂清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);丁旭丹老師學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。

　　2、當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開教育科研，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。上學(xué)期，我校邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師俞國平來校上示范課、講座;邀請(qǐng)教案新秀萬玉霜老師來校上示范課;邀請(qǐng)溫州教育院王煒老師講座等。一學(xué)期來，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。此外，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革，撰寫論文、案例，制作課件等。葛文躍老師寫的論文《石本無火，相擊而發(fā)光》獲樂清市二等獎(jiǎng);丁旭丹老師寫的論文《我們?cè)撛鯓映砷L》，案例《家鄉(xiāng)的水》均獲樂清市二等獎(jiǎng)，課件《統(tǒng)計(jì)總復(fù)習(xí)》獲樂清市三等獎(jiǎng);林進(jìn)素老師的論文《我有我的精彩》和課件《雪地里的小畫家》均獲樂清市三等獎(jiǎng);黃麗靜老師的音樂課件和論文獲樂清市三等獎(jiǎng)。

　　3、強(qiáng)化教師責(zé)任心，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)畢業(yè)生參加初中新生分班考試中，我校取得了輝煌的成績，六(1)班學(xué)生張葉彤考取育英學(xué)校免費(fèi)生，陳林杰考取柳市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第三名的好成績，免去所有的費(fèi)用，包括生活費(fèi);鄭淑婷也考取實(shí)驗(yàn)中學(xué)免費(fèi)生，還有其他學(xué)生考取英華學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班等等。

　　4、在過去的一個(gè)學(xué)期里，我校學(xué)生在上級(jí)教育行政部門組織的比賽中，取得了優(yōu)異成績，尤其是20xx年規(guī)范字比賽中，四(1)班和四(2)班獲樂清市團(tuán)體二等獎(jiǎng)，二(1)班獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

　　5、硬件建設(shè)更趨完美，又添置了一個(gè)電腦室，一個(gè)會(huì)議室，一個(gè)少先隊(duì)室，一個(gè)檔案室。為迎接教研活動(dòng)，博學(xué)樓地面貼上瓷磚，做好不銹鋼欄桿扶手。每幢樓都增添了一個(gè)新的名稱，使校園格局更加規(guī)范。潤苗樓外墻進(jìn)行油漆，煥然一新。

　　二、布置本學(xué)期的工作：

　　1、開學(xué)初各部門工作要全部到位，更好地服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)注冊(cè)收費(fèi)工作、插班生工作、安排教師功課等;總務(wù)處負(fù)責(zé)收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理工作、課桌凳的配置、課本的調(diào)整以及廚房事務(wù)等;大隊(duì)部要做好校園環(huán)境布置，學(xué)生思想、安全、衛(wèi)生教育和頒獎(jiǎng)工作等。

　　2、本學(xué)年的初步計(jì)劃：(1)再添置六套小媒體;添置幾臺(tái)空調(diào)。(2)期初召開家長會(huì)，完善家長委員會(huì);(3)豐富教師業(yè)余文化活動(dòng)，組織教師集體活動(dòng);(4)開展一對(duì)一教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓新教師盡快適應(yīng)，進(jìn)步更快。(5)繼續(xù)完成校舍安全表格等工作。(6)通過溫州市文明單位復(fù)評(píng)工作。(7)盡最大可能評(píng)上三星級(jí)勞動(dòng)基地。(8)繼續(xù)請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀的教師上課、專家講座，提升教師的整體素質(zhì)。(9)加大教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　老師們，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)和征途，激人奮發(fā)。我相信，只要我們上下一心，團(tuán)結(jié)一致，振奮精神，勇于開拓，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，沙岙小學(xué)的明天必將會(huì)更加輝煌。

　　謝謝大家!

期初教師會(huì)議講話 篇3

　　各位老師，大家上午好!

　　今天在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展史上注定會(huì)成為一個(gè)值得紀(jì)念的日子，20xx年8月29日，今天是這個(gè)新學(xué)校自建校以來最熱鬧的一天，因?yàn)槲覀冇瓉砹巳�體新教師的到來。今天也是我第一次在這樣的場合和大家見面，非常高興和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事，第一次和大家交流交心，我想說四個(gè)詞表達(dá)四個(gè)意思--------有幸、有緣、有感、有言。

　　第一個(gè)詞，有幸，榮幸，幸運(yùn)的意思。為什么講有幸呢，我想是基于以下三個(gè)方面的原因：第一，近幾年來在打造教育強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)下，本屆區(qū)政府尤其重視教育事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，為滿足地區(qū)百姓日益高漲的享受優(yōu)質(zhì)教育資源的要求，新建九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)該說是XX區(qū)教育發(fā)展史上的一次大手筆，一大亮點(diǎn)。新學(xué)校樓體投資4000多萬，占地面積3萬平方米，建筑面積16000平方米，目前主體工程已經(jīng)完成交付使用，其他如塑膠場地、路面、綠化、校門、舞蹈教室、體育館、報(bào)告廳也在緊鑼密鼓進(jìn)行中，多媒體設(shè)備、微機(jī)室、課桌椅、教師辦公桌、教師辦公桌椅也正在安裝調(diào)試中，都將于近期陸續(xù)完成，8月7日，已接收規(guī)定學(xué)期近1600名新生報(bào)到。今天又安排接收了分別來自17、18、20中學(xué)及區(qū)內(nèi)各小學(xué)的新老師報(bào)到。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成立，如何劃分學(xué)區(qū)，如何調(diào)配老師，能否如期開學(xué)，一個(gè)多月來一直是地區(qū)百姓的焦點(diǎn)。我承蒙各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，安排到這樣一個(gè)注定會(huì)因人注目的學(xué)校擔(dān)任第一任校長，深感榮幸。

　　第二，我從3月份部分介入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的籌建工作，到8月1日正式離開二中，進(jìn)駐實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷經(jīng)了學(xué)校除主體建筑之外設(shè)備采購，詢價(jià)，招標(biāo)，談判的各個(gè)環(huán)節(jié)，深知在這所新學(xué)校身上寄予了區(qū)委政府和全區(qū)百姓多大的期望。36個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，每個(gè)教室中4萬多元的多媒體設(shè)備，現(xiàn)在國內(nèi)最先進(jìn)的交互式投影，每個(gè)班級(jí)價(jià)值萬元的學(xué)生升降課桌椅，每位教師1000多元的辦公桌椅和書柜，上課教師價(jià)值4000多元的筆記本電腦，500座位的多功能報(bào)告廳，標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)籃球館，目前全國范圍內(nèi)最先進(jìn)的監(jiān)控系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)，通信及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，校園網(wǎng)系統(tǒng)，按照政府趙強(qiáng)區(qū)長的講話，區(qū)政府為實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造了目前省內(nèi)一流，全市獨(dú)一無二最先進(jìn)的校園硬件條件，目前內(nèi)設(shè)部分的投入已將近1000萬。舉一個(gè)最簡單的例子，8月6日學(xué)生報(bào)到前一天，校園正門樓前還是一片泥濘，當(dāng)時(shí)我代表學(xué)校向施工單位提出，明天前一定要將泥濘的路面處理好，不影響第二天學(xué)生報(bào)到，施工方高度重視，緊急調(diào)來了6臺(tái)拉混凝土的大罐車，從下午2點(diǎn)到幾乎晚上10點(diǎn)，突擊澆注混凝土，一車8立4000元，一個(gè)下午澆注了大約30車，我當(dāng)時(shí)和幾位領(lǐng)導(dǎo)開玩笑說，門前這條路是拿錢鋪出來的，十多萬哪!置身在這樣一個(gè)目前全市最先進(jìn)，幾千萬打造的學(xué)校中，正式進(jìn)入這半個(gè)月來，我們一直很興奮，能在這優(yōu)越的環(huán)境中工作幾年，深感榮幸。

　　第三，從8月20日老師放假以來，區(qū)內(nèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師的調(diào)配問題的議論達(dá)到了空前熱烈的程度。我也關(guān)注到了網(wǎng)上的一些議論，特別是有些家長對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所謂一流的校舍、二流的教師、三流的學(xué)生的擔(dān)憂也引發(fā)了我們憂慮。前天我拿到了學(xué)校教師名單，我認(rèn)為區(qū)政府及教育局均衡調(diào)配，側(cè)重新校的大原則得到了很好的落實(shí)，對(duì)目前分配來的老師我非常滿意，目前已經(jīng)介于實(shí)驗(yàn)學(xué)校前期準(zhǔn)備工作的幾位領(lǐng)導(dǎo)在幾天來的交流議論中一致認(rèn)為調(diào)配給我們的這114名教師無論從個(gè)人素質(zhì)，過往的工作表現(xiàn)，年齡結(jié)構(gòu)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，這讓我們打造市內(nèi)一流學(xué)校，爭當(dāng)區(qū)內(nèi)學(xué)校的標(biāo)桿和排頭兵的目標(biāo)有了切實(shí)的保證，我們有信心打造出一支舍得高尚，業(yè)務(wù)過硬，開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍。特別是從8月6日起，小學(xué)的王曉霞，楊靜，吳霞，尹季秋，王立春，劉洪剛，董垚，曹麗霞，崔素艷，王艷秋等10名教師。原十八中學(xué)分入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的23名同志連續(xù)奮戰(zhàn)2天，原十七中學(xué)的幾位實(shí)驗(yàn)員，圖書管理員，突擊搶運(yùn)原十七中學(xué)的儀器，設(shè)備，圖書，不計(jì)得失，不講價(jià)錢，克服困難，讓我們感動(dòng)，也對(duì)今后的工作充滿，代表校班子向大家致謝!與這樣一群可愛的，可敬的老師們要一起工作幾年，成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史上的第一批創(chuàng)業(yè)者，深感榮幸。

期初教師會(huì)議講話 篇4

　　同志們：

　　新的學(xué)期開始了，為了統(tǒng)一思想，明確工作任務(wù)，根據(jù)班子會(huì)討論的意見，我講以下幾個(gè)問題。

　　一、上學(xué)期的工作回顧

　　1、教學(xué)工作

　　經(jīng)過全體教師的共同努力，我校的教學(xué)工作逐步規(guī)范化，并取得了可喜的成績。中考重點(diǎn)高中入學(xué)率50%(一中5人，五中12人);初一在全市統(tǒng)考中英語學(xué)科全市第三名，數(shù)學(xué)第五名;小升初名列全市第二名，十校聯(lián)考成績均列前矛，再創(chuàng)歷史新高。原因如下：

　　一是我們認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育局的課改精神。所有任課教師都能積極投入到課改實(shí)踐活動(dòng)之中，認(rèn)真探索我校提出的“自主學(xué)習(xí)、廣泛參與、積極展示”的課堂教學(xué)模式，多角度培養(yǎng)了學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使更多的學(xué)生都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)了更多學(xué)生的綜合能力。 二是進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理程序。從備課、上課、輔導(dǎo)、批改等，學(xué)校進(jìn)一步明確了規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)任課教師也都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的要求，甚至有的教師做得比學(xué)校要求的還好。所以，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了有備無患，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　三是建立了切合實(shí)際的質(zhì)量檢測評(píng)價(jià)機(jī)制。在我校內(nèi)部檢測評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真對(duì)待十校聯(lián)合體和教育局組織的抽測、檢測活動(dòng)，努力做到實(shí)事求是，培養(yǎng)了師生良好的檢測評(píng)價(jià)觀和質(zhì)量觀。為了在教學(xué)上真正取得好成績，廣大教師沒有把功夫放在考試投機(jī)取巧上，而是把功夫放在了平時(shí)的教學(xué)中，放在了復(fù)習(xí)上。尤其是小學(xué)班任和初三的教師，積極爭取課節(jié)，不叫苦不叫累，不計(jì)較個(gè)人得失，為提高成績付出了艱辛的努力，做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　2、師德工作

　　本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的指示精神，在組織、思想、行動(dòng)上和局黨委保持了高度一致。

　　一是認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)的各種禁令。我們做到了有令則行、有禁則止，所有影響教育形象的現(xiàn)象在我校得到了杜絕。尤其在教育形象暗訪和調(diào)查問卷等過程中都經(jīng)練住了考驗(yàn)，效果良好。

　　二是我們廣大教師逐步樹立起了強(qiáng)大的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。絕大多數(shù)教師都做到了以校為家，想學(xué)校所想，急學(xué)校所急，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。突出表現(xiàn)在大災(zāi)大難面前不退縮，為學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生安全，很多人冒著生命危險(xiǎn)沖鋒在前;在迎檢工作中齊動(dòng)員，大家不分份內(nèi)份外，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與;在學(xué)校日常工作中，臟活累活不回避，如清排水溝、栽花時(shí)大家冒著酷暑，頂大雨不叫苦和累。這些無不讓人感動(dòng)和自豪。一個(gè)和諧、積極向上的集體已基本形成。

　　三是同事間和諧相處，工作上互相支持。

　　四是工作規(guī)范化程度得到明顯提高。

　　3、德育工作

　　一是認(rèn)真落實(shí)了教育局的工作要求，廣泛開展了德育活動(dòng)。

　　二是學(xué)生養(yǎng)成教育工作取得明顯效果。最突出的一項(xiàng)工作就是把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育由原來單一的文明行為養(yǎng)成拓展到了學(xué)生所涉及的所有行為養(yǎng)成，由原來的少先隊(duì)抓學(xué)生的養(yǎng)成拓展到了全方位抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育定為了一項(xiàng)無所不在的工作。這樣為全方位培養(yǎng)學(xué)生的健康人生奠定了良好基礎(chǔ)。

　　4、安全工作

　　本學(xué)期全體師生在安全問題上得到了極大的考驗(yàn)。事實(shí)證明我們的安全防范意識(shí)是很強(qiáng)的，管理手段是有力的，防范措施是有效的。

　　一是我們?nèi)巳硕祭喂虡淞⒘税踩�第一的思想。把安全工作始終作為一項(xiàng)常規(guī)性工作來抓，緊密和教育教學(xué)工作結(jié)合在一起，從沒有放松過。

　　二是認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，每個(gè)人對(duì)自己工作范圍內(nèi)的安全工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)。狠抓工作落實(shí)，堅(jiān)持常巡視、細(xì)致排查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。水房火災(zāi)能夠得到及時(shí)撲救，就是認(rèn)真排查、及時(shí)撲救的結(jié)果。

　　三是堅(jiān)持安全演練，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。4月28日事故，就充分說明了這一點(diǎn)。當(dāng)大災(zāi)大難來臨時(shí)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案自動(dòng)啟動(dòng)，全體師生驚而不亂，有條不紊，妥善處理，及時(shí)疏散和自救，把所有損失都努力減少到了最低程度。

　　5、其他工作

　　一是學(xué)校條件改善工作。為了迎接省對(duì)學(xué)前教育的檢查，教育局投入4萬元，我校投入3.9萬元，對(duì)幼兒園進(jìn)行徹底的維修和改造，使我校的辦園條件上了一個(gè)新臺(tái)階。由于一場大風(fēng)的原因，中學(xué)部教室得到了徹底的維修改造，室內(nèi)煥然一新，在我校壞事變成了好事。為了適應(yīng)教育工作需要，中心校各班更換了鋼化黑板。小學(xué)部等教學(xué)用房暖氣安裝工作正在實(shí)施，將使我校辦學(xué)條件得到徹底的改善。

　　二是迎接省均衡發(fā)展檢查工作。根據(jù)教育局的要求，我們積極準(zhǔn)備迎檢工作，在迎檢工作中做到了迎檢和常規(guī)工作兩不誤。

　　三是后勤工作。學(xué)校綠化美化工作成效顯著，栽樹100余棵，種花200多平方米，栽花20xx多棵，使學(xué)校得到較科學(xué)的綠化和美化。

　　需要改進(jìn)的幾項(xiàng)工作：

　　1、在管理過程中，有些工作有頭無尾，驗(yàn)收總結(jié)的不細(xì)致、不及時(shí)。要進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制。

　　2、對(duì)教育教學(xué)工作規(guī)范性的認(rèn)識(shí)問題需要進(jìn)一步引導(dǎo)和提高。教育工作是良心事業(yè)，更是一項(xiàng)規(guī)律性強(qiáng)、需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的工作。在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中，任何環(huán)節(jié)都不能隨心所欲，投機(jī)取巧，否則就一定誤人子弟。

　　3、個(gè)別學(xué)科的成績很不理想，拖了學(xué)校后腿。

　　4、對(duì)德勝村小的維修工作沒有落實(shí)，需要進(jìn)一步爭取。

　　二、新學(xué)期的重點(diǎn)工作

　　我校的一切工作都要有利于學(xué)生健康成長，有利于教師的教育教學(xué)，有利于學(xué)校的發(fā)展。這三個(gè)有利于就是我們的辦學(xué)理念。本學(xué)期的各項(xiàng)工作，在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求的基礎(chǔ)上，要圍繞這個(gè)辦學(xué)理念，以培塑廣大師生健康的人生為目標(biāo)，以啟智、求知、立德、重行為核心，廣泛開展良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高科學(xué)化、規(guī)范化管理水平，努力實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

　　這里所說的健康是指：

　　——師生的身體健康;

　　——師生的心理健康;

　　——師生的思想健康。

　　所說的養(yǎng)成教育是指：

　　——養(yǎng)成良好的為人習(xí)慣。自覺遵守做人原則，積極向上，以身示范，維護(hù)大局，不搞特殊。爭做脫離低趣味、別人信任、依賴、有益于他人的人，最起碼不做損人利己的人。

　　——養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己所分管的工作，思路清晰、要求明確、管理規(guī)范。教師在工作中要自覺遵守所從事的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣。不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生獲得在未來社會(huì)生存和發(fā)展的能力。

　　(一)進(jìn)一步提高科學(xué)化、規(guī)范化管理水平。

　　為了真正的把養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。首先，各部門領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)自己所分管的工作認(rèn)真籌劃，科學(xué)安排，結(jié)合各自的工作特點(diǎn)和工作實(shí)際制定出操作性強(qiáng)的工作評(píng)價(jià)方案。明確工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，并組織所分管的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。其次領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，一視同仁，按要求和標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決。一但形成了規(guī)律就變成了一種模式，也就養(yǎng)成了習(xí)慣。

　　(二)進(jìn)一步規(guī)范工作行為

　　1、教學(xué)工作

　　(1)繼續(xù)深化“自主學(xué)習(xí)、廣泛參與、積極展示”的課堂教學(xué)模式改革。在認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大課改力度，人人都要制定出適合自己、適合學(xué)科、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課改方案。反對(duì)形式主義、經(jīng)驗(yàn)主義。在課改的教學(xué)過程中要做到真正的見實(shí)效，形成自己獨(dú)特的效果好、效率高、實(shí)用性強(qiáng)、學(xué)生喜歡的教學(xué)模式。堅(jiān)決杜絕走形式、花架子。

　　(2)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和管理。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)和管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期側(cè)重對(duì)備課和上課的指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)教師自覺遵守教育教學(xué)規(guī)律，養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。指導(dǎo)教師形成科學(xué)、規(guī)范、有效地課堂教學(xué)模式，不僅要研究新授課的課堂模式，還要研究自習(xí)課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、預(yù)習(xí)課、作文指導(dǎo)和講評(píng)課的教育模式，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師把課講的更好，沒經(jīng)驗(yàn)的教師入門，減少摸索的時(shí)間，在“啟智、求知”上不誤人子弟。

　　一是課堂教學(xué)不能就事論事，努力做到有高度、有廣度、有深度，努力達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　二是要高度重視能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，必須做到講、練、研、用相結(jié)合。 三是要加強(qiáng)個(gè)人備課。堅(jiān)持反對(duì)無準(zhǔn)備課。備課首先要努力做到熟知課標(biāo)，理解課標(biāo)，這樣教學(xué)才能定位準(zhǔn)確。其次要明確目的。明確目的不是一句空話。比如導(dǎo)言的設(shè)計(jì)，不是用幾句優(yōu)美的語句導(dǎo)入即可，而是要根據(jù)你的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究每一句話在本課中所起的作用，否則，再優(yōu)美的導(dǎo)言也是無效的。再次，備課也需要有高度、深度和廣度。比如對(duì)知識(shí)的拓展，怎樣拓展，拓展到什么程度;對(duì)知識(shí)的拔高，怎么拔高，拔到什么程度，都要做到心中有數(shù)，絕不允許隨心所欲，心血來潮。所以，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是課堂教學(xué)有的放矢的根本保證。第四，堅(jiān)持反對(duì)教學(xué)中的主觀主義和經(jīng)驗(yàn)主義。有的教師對(duì)自己所教的學(xué)科顯然反復(fù)過多少次，但都應(yīng)把每一次作為新的開始，每一節(jié)課都能認(rèn)真準(zhǔn)備，按要求完成，這是科學(xué)、是規(guī)律。

　　近年來，我校的教師形象在牛心逐步得到政府和學(xué)生家長的認(rèn)可，除了教學(xué)質(zhì)量有所提高的因素外，師德建設(shè)也是一個(gè)重要方面。我們每個(gè)同志都要努力保護(hù)這來之不易的成果。尤其是細(xì)節(jié)和小事更不可忽視。有時(shí)往往是做了很多工作，付出很多辛苦，但由于某個(gè)老師的不良舉止、不科學(xué)的一兩句話，就會(huì)使我們的整個(gè)教師形象受到負(fù)面影響，我們的付出就會(huì)毀于一旦。所以我們必須努力，不斷的提高自我、完善自我，為校爭光。

　　一是認(rèn)真落實(shí)局黨委的各種師德建設(shè)的要求，和局黨委保持高度一致。 二是通過開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，每位教師都要以身示范，都要按學(xué)校的各項(xiàng)工作要求去做，養(yǎng)成良好的為人處事習(xí)慣，為班組爭光，為學(xué)校爭光，為家人爭光。爭做他人喜歡、依賴、信任的人。

　　三是學(xué)校各組織都要結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，有計(jì)劃的開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，幫助所有教師明確在不同場合、不同工作情況下如何做的道理和方法，提高為人處事、扎實(shí)工作的正確指數(shù)。有計(jì)劃的評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)典型。

　　3、德育工作

　　學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、后勤、安全辦等都要緊緊圍繞養(yǎng)成教育開展工作，把“立德、重行”問題落到實(shí)處。

　　一是結(jié)合工作特點(diǎn)，制定操作性強(qiáng)的養(yǎng)成教育工作方案，明確養(yǎng)成教育內(nèi)容要求和標(biāo)準(zhǔn)。

　　二是廣泛開展養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)工作。把養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)工作滲透到日常的學(xué)習(xí)、工作、生活之中，真正成為培塑師生美好人生的杠桿。

　　三是努力辦好家長學(xué)校，償試家校共育活動(dòng)。

　　繼續(xù)加強(qiáng)安全工作無小事和安全工作人人有責(zé)的思想教育，讓我們的師生真正的把安全工作放在心里，落實(shí)在行動(dòng)上。

　　一是進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制。努力做到安全工作無死角，期初對(duì)安全工作進(jìn)一步明確責(zé)任，層層分解，同時(shí)進(jìn)一步明確安全工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

　　二是狠抓安全工作落實(shí)。職能部門要制定科學(xué)的安全工作檢查評(píng)價(jià)方案，把安全工作真正的抓在手上，做到反映迅速，出擊有力，確保安全。

　　5、其他工作

　　一是財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的財(cái)務(wù)管理制度，確保我校的財(cái)務(wù)管理工作清晰、規(guī)范、科學(xué)有效。做到物盡其用，財(cái)盡其用。

　　二是后勤工作。首先加強(qiáng)食堂宿舍管理，真正做到視學(xué)生為子女。其次認(rèn)真落實(shí)食堂宿舍管理?xiàng)l例，做到工作科學(xué)規(guī)范，力爭上游。

　　總之，衷心希望每個(gè)同志都能在規(guī)范工作行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣上取得優(yōu)異成績，為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

期初教師會(huì)議講話 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好!

　　很榮幸能參加這次頒獎(jiǎng)大會(huì)。在此，我首先向榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的老師們表示熱烈的祝賀和崇高的敬意!向長期以來關(guān)心、支持教師成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和各界人士表示誠摯的感謝!

　　很高興，在20xx年，我們杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中又有兩位年輕老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得省一等獎(jiǎng)和全國一等獎(jiǎng)。也正是很多個(gè)像王莉莉和房東陽這樣優(yōu)秀的老師，在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著我們杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中人的優(yōu)秀。

　　王莉莉、房東陽兩位老師在教學(xué)上謙虛好學(xué)，成長很快，現(xiàn)在不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，而且，兩位老師都已成為淮北市化學(xué)名師工作室的成員，成為我們淮北市的化學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干。透過他們獲得的這些榮譽(yù)，我們更應(yīng)該看到的是榮譽(yù)背后老師們刻苦鉆研、腳踏實(shí)地的精神，是那種“不為彼岸只為海”的奮斗歷程。兩位老師通過不懈的努力形成了自己明顯的教學(xué)特色并且躋身安徽省乃至全國優(yōu)秀教師之列，這充分說明肯于播種的人一定會(huì)有收獲!

　　“一個(gè)人的成長，是經(jīng)過許多教師的啟蒙、教誨和指引的。”任何一個(gè)優(yōu)秀教師的成長、發(fā)展都離不開良好的成長和發(fā)展環(huán)境，離不開學(xué)校大的團(tuán)隊(duì)文化。我們杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中就像一片沃土，每一位年輕的教師都是一顆優(yōu)秀的種子。面對(duì)這片沃土和一顆顆優(yōu)秀的種子，學(xué)校有責(zé)任及時(shí)地施肥、澆水，提供良好的條件和環(huán)境，讓每一位老師都能夠茁壯成長，根深葉茂，成長為參天大樹，棟梁之材。所以我校多年來一直注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，在這方面做了大量的工作。目的是希望通過對(duì)青年教師的培養(yǎng)和年輕教師自身的努力，使他們能夠又好又快地成長，在光榮而神圣的教學(xué)崗位上，把自己的才華發(fā)揮到極致，使自己的價(jià)值體現(xiàn)到極致。

　　“教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。”因此，我們學(xué)校在工作中注重采取正面引導(dǎo)，激發(fā)教師撰寫論文和參與各種講課比賽的積極性，并多方面聯(lián)系為教師發(fā)表論文、參與賽課創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，爭當(dāng)名師。海倫·凱勒說過：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”正是因?yàn)槔蠋焸冇辛诉h(yuǎn)大的理想，才有了堅(jiān)定的信念;有了正確的目標(biāo)，才有了持之以恒的拼搏。正是因?yàn)樗麄兪怯眯脑诮虒W(xué)，所以就會(huì)達(dá)到卓越，就會(huì)必定成為一個(gè)非常優(yōu)秀的教師。

　　此外，我校教師有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，每一位教師參與賽課、外出教研，全教研組老師都會(huì)全力以赴互相幫助，正是這種團(tuán)隊(duì)精神成為王莉莉老師和房東陽老師成長的堅(jiān)強(qiáng)后盾。此外，我校也經(jīng)常邀請(qǐng)淮北市教研室專家到我校指導(dǎo)教學(xué)，比如這次王莉莉和房東陽兩位老師的獲獎(jiǎng)，就與淮北市教研室化學(xué)教研員汪峰老師的指導(dǎo)與培養(yǎng)密不可分，汪峰老師給了兩位年輕教師多次做課的機(jī)會(huì)，并讓他們?cè)诨顒?dòng)研討、交流評(píng)課中得到了非常快的發(fā)展和提高。在此，我代表杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中兩位獲獎(jiǎng)老師，對(duì)汪峰老師和其他專家表示感謝!

　　最后再一次祝賀所有獲獎(jiǎng)的老師!祝愿你們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)生涯中取得更優(yōu)異的成績! 謝謝大家!

期初教師會(huì)議講話 篇6

　　同志們：

　　為落實(shí)縣鎮(zhèn)初等教育教學(xué)工作會(huì)議精神，提高我片小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)全片決戰(zhàn)今年，領(lǐng)先全縣的工作目標(biāo)，結(jié)合我片具體情況，講兩個(gè)方面的工作要求：

　　一、凝心聚力謀發(fā)展

　　正紅片教育的發(fā)展靠集體的智慧和汗水，需要今天在做的所有同志的共同努力。過去我們的辛勞奠定了教育發(fā)展的基礎(chǔ)，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更需要我們攜起手來，同心同德、凝心聚力！如何能做到這一點(diǎn)，需要我們不斷提高獻(xiàn)身教育的自覺性。

　　教育是良心工程。什么樣的教師是好教師?這是一個(gè)永恒的教育命題,這個(gè)命題常講常新,但有一個(gè)答案不會(huì)改變,即“有良心的教師是好教師”。學(xué)生帶著純潔的心靈和對(duì)未知世界的無限好奇和探究欲來到學(xué)校，他們就像一張滴墨不沾的白紙，我們可以在上面任意涂畫，但是我們每畫下一筆都會(huì)在他們幼小純潔的心靈里留下永不磨滅的印記。家長把這樣的孩子教給我們，那是對(duì)我們莫大的期望和信任，他們希望他們孩子起步時(shí)就能走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走得不偏不倚。我們應(yīng)當(dāng)深知小學(xué)教育的重要，它奠定的是孩子們終身發(fā)展的基礎(chǔ)。賣假藥的固然令人深惡痛絕，那欺騙家長、耽誤學(xué)生的教師情何以堪呢？

　　“教育是責(zé)任，教育是愛心”。師德是教師的生命，需要每位教育工作者忠誠維護(hù)、親力躬行。每一位教育工作者都要對(duì)照師德建設(shè)要求，勇于審視自我是否真正將從事教育事業(yè)的道德規(guī)范內(nèi)化為自覺遵守的行為準(zhǔn)則，內(nèi)化為從業(yè)活動(dòng)中的自覺行動(dòng)，內(nèi)化為“學(xué)高為師，德高為范”的本質(zhì)要求。每位教師只有從教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)代感、責(zé)任感和緊迫感，才能不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)傳道授業(yè)解惑能力；才能時(shí)刻牢記為人之師的責(zé)任，恪守為人之師的準(zhǔn)則，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感投入工作；才能以德為本，盡職盡責(zé)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國家和民族負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，樹立起教育工作者的良好形象。

　　二、求真務(wù)實(shí)上質(zhì)量

　　求真務(wù)實(shí)，它是一種品格，一種境界，一種追求。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚(yáng)；工作飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，教書育人敷衍了事，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。新的學(xué)期、新的學(xué)年要有新的軌跡、新的面貌，新的實(shí)績，希望同志們努力做到：

　　1、目標(biāo)明確。

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，質(zhì)量是綜合的、全方位的。它是全面的質(zhì)量，要求我們執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，該開設(shè)的課程要開齊，不得隨意增減課程和課時(shí)，要克服一切困難，嚴(yán)格按照課表上課。它是全員的質(zhì)量，要求我們面向全體學(xué)生，保證讓所有的學(xué)生在不同的程度上都能得到發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生輸在起跑線上。它是全程的質(zhì)量，要求我們抓實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓所有的教學(xué)工作規(guī)章制度形同虛設(shè)，讓上質(zhì)量真正變成我們所有同志的內(nèi)在要求。

　　瞄準(zhǔn)縣鎮(zhèn)《責(zé)任制考評(píng)細(xì)則》，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究，按照學(xué)校的分工以及自身的崗位性質(zhì)，有重點(diǎn)的做好各自的本質(zhì)工作。所有村小教師必須保證學(xué)科考試及格率達(dá)95﹪，優(yōu)秀率達(dá)35﹪以上。中心小學(xué)教師必須保證學(xué)科考試及格率達(dá)98﹪，優(yōu)秀率達(dá)50﹪以上。所有教師必須積極組織學(xué)生參加各類競賽活動(dòng)，做好輔導(dǎo)工作，積極輔導(dǎo)學(xué)生向市以上報(bào)刊投稿，每學(xué)期至少一篇，必須積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，參加課題研究，積極向省級(jí)以上教育教學(xué)報(bào)刊投稿，每學(xué)年要有文章發(fā)表。鎮(zhèn)校優(yōu)秀教師要積極參加縣級(jí)各類競賽，必須獲獎(jiǎng)，力爭被評(píng)為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，為校爭光!

　　各所學(xué)校必須完善制度、依法施教、強(qiáng)化過程管理，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，大力推進(jìn)書香校園、數(shù)學(xué)文化樂園建設(shè)工作，深化特色建設(shè)。

　　2、方法得當(dāng)。

　　讀書使人進(jìn)步，好的方法應(yīng)在學(xué)習(xí)感悟思考中獲得，我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：要努力做到每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。所有同志必須每學(xué)期按照書香校園的創(chuàng)建要求，至少要完成5000字以上的學(xué)習(xí)筆記，其中教學(xué)隨筆不少于16篇。

　　充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的省優(yōu)質(zhì)教育資源光盤和有關(guān)名師視頻，觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識(shí)，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

期初教師會(huì)議講話 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師，

　　大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx中學(xué)數(shù)學(xué)老師，感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次課題申報(bào)和立項(xiàng)工作的支持，感謝區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)！首先我向大家匯報(bào)一下我們前期的準(zhǔn)備情況。

　　1.當(dāng)我們接到市級(jí)課題任務(wù)時(shí)候，既興奮又惶恐。興奮的是以前總是聽別的學(xué)校、別的學(xué)科搞課題，覺得很神秘，很羨慕。但因?yàn)橐郧皼]有搞過課題，沒經(jīng)驗(yàn)，就怕搞不好，難免有些惶恐。

　　2.我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，年輕老師較多。我們首先靜下心來開會(huì)研究，討論課題內(nèi)容的確定。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)組在以前的教研中對(duì)有效課堂有過探索，于是我們很自然的又把目光又集中到課堂上來，這也是大家多年來一直探索的問題。以前我們各自也都有過大膽嘗試，但是太零散，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏交流、討論。大家一至認(rèn)為要通過這次市課題的機(jī)會(huì)，把大家平時(shí)零散的經(jīng)驗(yàn)，好的想法整合一下，形成具有xx中學(xué)特色的有效課堂。經(jīng)過討論，大家確定了課題題目為“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究”。

　　3.在課題開題之前，我們選擇了從初一開始試用，而且每節(jié)課必須配預(yù)學(xué)案、課案、必要時(shí)還需配多媒體課件。很顯然課前必須要做大量的準(zhǔn)備，于是在王建祥組長的帶領(lǐng)下，我們集體備課，分工合作，開始了初步的嘗試，收到較好效果。學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得也順手。相信經(jīng)過前期準(zhǔn)備，

　　第二階段實(shí)施起來大家會(huì)更得心應(yīng)手。其次，開題后我代表所有課題組成員表態(tài)，我們要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、服從指揮、努力完成學(xué)校布置各項(xiàng)任務(wù)，服從教研組長的工作安排，任勞任怨

　　。2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結(jié)，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神注重合作。課題組的教學(xué)科研已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端，大家也干勁十足，但后面還有許多工作正等待著我們，研究過程中一定會(huì)遇到諸多的新情況，難免意見不一致。我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從指揮；要做到各負(fù)其責(zé)，密切配合，分工而不分家，耐心細(xì)致做好研究工作。同時(shí)要注意借鑒別人好的方法和意見，取別人的所長，避免少走彎路，提高研究的效果。

　　4、做好記錄和整理工作，持之以恒。課題的研究是一個(gè)細(xì)致，長期的過程，大家平時(shí)一定要持之以恒，做好記錄和資料的整理工作。尤其是各自的預(yù)學(xué)案和課案及教學(xué)課件每人必須整理有序。給集體資料的整理做好準(zhǔn)備。

　　我們學(xué)校數(shù)學(xué)教育組從未承擔(dān)過市級(jí)課題的研究，沒有這方面經(jīng)驗(yàn)，我們課題組的所有成員還是第一次參加這種工作，只有一份熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須靜下心，多思考，多學(xué)習(xí)，持之以恒，服從指揮，以便使我們的工作做得更好。

　　我相信，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們xx中學(xué)的課題研究必定會(huì)取得圓滿成功！

期初教師會(huì)議講話 篇8

　　老師們：

　　大家好！

　　今年我有幸和大家一起共事感到非常的高興。首先我感謝大家對(duì)九年級(jí)工作的支持，對(duì)九年級(jí)幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任的信任。我相信在今后的一年里我們九年級(jí)的幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任一定會(huì)和大家共事愉快，合作愉快。我相信有了大家的理解、支持和付出，我們九年級(jí)的全體同仁同心協(xié)力，眾志成城。20xx屆學(xué)生的中考一定會(huì)向社會(huì)各界人士、以及關(guān)注學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交出一份滿意的答卷。

　　大家都知道中考工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們?nèi)�校教職工共同的�?zé)任，更是我們九年級(jí)教師義不容辭的職責(zé)。只要我想，只要我們?nèi)�校上下目�?biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。下面我想具體談?wù)勎倚．厴I(yè)班教學(xué)的工作思路。

　　一、態(tài)度決定高度

　　影響畢業(yè)班教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)工作的前提和保證。

　　首先需要的是教師的壯志豪情。

　　一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)�體員工的對(duì)教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，我們畢業(yè)班教師，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討畢業(yè)班教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

　　其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

　　教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作的立足點(diǎn)。

　　從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的取家長的心。家長之力不可忽略！

　　畢業(yè)班教學(xué)工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。

　　二、管理決定成敗

　　1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

　　班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)教學(xué)和管理工作。

　　要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有階段性目標(biāo)。九年級(jí)各班要圍繞目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

　　2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

　　一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定九年級(jí)畢業(yè)班工作的成敗。

　　三、思路決定出路

　　畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

　　我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

　　1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。

　　“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出文印室控制九年級(jí)試卷印刷量，加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來、整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性，在畢業(yè)班習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。

　　首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

　　A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

　　B、挖掘深度。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來提高“深度”。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。

　　C、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題。解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的'組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

　　A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的專科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義，而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好運(yùn)動(dòng)：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。

　　C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對(duì)偏題、怪題，杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評(píng)。

　　2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。

　　我們要樹立一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會(huì)大不一樣。另外，要求每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。

　　要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

　　3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。 班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。

　　畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。本屆九年級(jí)班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)各班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，搞好本屆畢業(yè)班教學(xué)工作。

　　老師們，學(xué)校把九年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄輝煌！

　　謝謝大家！

期初教師會(huì)議講話 篇9

　　尊敬的姚校長，尊敬的各位同仁：

　　大家下午好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體師生，對(duì)姚校長于百忙之中，親臨我們初三年級(jí)指導(dǎo)工作，表示衷心的感謝。

　　上一屆初三，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，取得了相當(dāng)?shù)某煽儯�這對(duì)我們這一屆的初三來講，既是動(dòng)力，更是壓力，從上學(xué)期期末考試成績來看，我們部分學(xué)科雖有優(yōu)勢但不明顯，部分學(xué)科尚有差距，總體優(yōu)勢與去年相比不算太小。因此，如何保持去年的中考成績，下一年取得更好的成績，這對(duì)于我們來說，將是一場艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，我作為初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公室主任，今天在這里首先表示一下我個(gè)人的態(tài)度：

　　姚校長親自指導(dǎo)初三年級(jí)工作，這充分說明姚校長對(duì)初三工作的重視和關(guān)愛，為了不辜負(fù)校長的期望，我將以身作則，下周我就搬到初三年級(jí)辦公室去辦公，和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，堅(jiān)決做好大家的服務(wù)兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年級(jí)的各項(xiàng)工作。

　　本屆初三現(xiàn)有學(xué)生335人，整體水平參差不齊，特別是各班發(fā)展也不均衡。為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我提出以下四點(diǎn)和大家共勉：

　　1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，向四十五分鐘要效率。

　　2、發(fā)揚(yáng)教研組組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各教研組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，充分利用我們電腦里的“暢想資源庫”，要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"，把教學(xué)工作落到實(shí)處。

　　3、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，狠抓三個(gè)中考體育測試項(xiàng)目，力爭體育考試成績達(dá)到全縣較高的水平，為我們的優(yōu)等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁。

　　4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，抓好邊緣生教育，各班摸清邊緣生個(gè)性差異，有的放矢，包干到每個(gè)任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的'學(xué)習(xí)步伐。

　　我們的班主任工作十分辛苦，我們下年的中考成績能否達(dá)到我們預(yù)想的目標(biāo)，除了靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。為此，我也提出幾點(diǎn)與大家共勉：過適當(dāng)?shù)姆绞脚c家長聯(lián)系、溝通，與家長共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

　　總之，本學(xué)期我們將不遺余力的做好自己的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托和希望，為六中明天的更加輝煌貢獻(xiàn)處自己的力量!

期初教師會(huì)議講話 篇10

　　同志們：

　　今天是新一屆董事會(huì)接管三中后的第二次全體教師會(huì)，以后，開會(huì)的時(shí)間挪到周日的晚上，每四個(gè)禮拜召開一次，其他三次分別是備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、級(jí)段活動(dòng)。今天，我講以下幾個(gè)問題：

　　⒈要堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)學(xué)校的決議。比如今天是第一次使用新的時(shí)間表，從學(xué)生起床的速度看，學(xué)生基本上沒有思想問題。可是，有幾個(gè)班主任跟不上步伐，沒有實(shí)現(xiàn)起在學(xué)生前頭，睡在學(xué)生后頭的設(shè)想。午飯后，本來是午休，可學(xué)生在校園里到處跑，有的占到走廊里，把大好的時(shí)間浪費(fèi)了，午休時(shí)間，學(xué)生要么在寢室，要么在教室，不允許有其它地方。從明天起，值班的(包括班主任、學(xué)校的、都要到位，政教處要考核)。

　　2.要自覺完成一定量的工作：連同上課在內(nèi)，每天上班的時(shí)間定為6個(gè)課時(shí)不算多，教務(wù)處從明天起，要考核，作為董事會(huì)的參考。每天11節(jié)的時(shí)間。王校長安排，把每一個(gè)教師的上課輔導(dǎo)標(biāo)示清楚，你就是兩個(gè)地方，這兩天我發(fā)現(xiàn)有的教研組里不是備課，而是拉閑話，

　　3.遺留問題的處理。凡是原來三中欠你賬的，散會(huì)后憑條到任群偉處登記，沒有條子的，口述。相信新一屆董事會(huì)會(huì)給你處理好的。新聘沒有入編的教師，從本月起學(xué)校按照國家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)給你發(fā)放，補(bǔ)助是補(bǔ)助，讓你有尊嚴(yán)的生活，有尊嚴(yán)的工作。我知道當(dāng)臨時(shí)工的味道。

　　4.各個(gè)口要各司其職：下午我來的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生截住我說，二四班的英語一個(gè)星期沒有教師了，也沒有人代課。我覺得學(xué)生的.要求并不高，有人代課就行了。這是教務(wù)上的失職!以后，不能在出現(xiàn)如此的情況。今后，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律、處分、衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)室，保衛(wèi)科，評(píng)先晉職等，教務(wù)處負(fù)責(zé)與教學(xué)有關(guān)的所有內(nèi)容，包括外出聽課，油印室，微機(jī)室，教學(xué)檔案室教師進(jìn)修等，總務(wù)處負(fù)責(zé)物資供應(yīng)、購買、基建、學(xué)生食堂、保管室、小賣部。各個(gè)工作屋內(nèi)的衛(wèi)生要始終保持清潔。屬于那個(gè)口的那個(gè)口要檢查。不用的東西通知后勤弄走，不該放的東西堅(jiān)決清除。

　　5.改善辦公條件：這是大家的要求，也是董事會(huì)的共識(shí)。初步打算，20天左右安裝好辦公室空調(diào)，購買好教師辦公用椅。遠(yuǎn)期看，還要建辦公樓，把各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施添置到一定的標(biāo)準(zhǔn)，在某些方面要超出公辦高中，讓大家工作起來稱心。有好的人文環(huán)境，有好的工作環(huán)境。規(guī)劃內(nèi)，給各個(gè)班級(jí)安裝空調(diào)，這不是吹牛，而是在規(guī)劃之內(nèi)。喝水有兩種方案，一是喝自己的水，學(xué)校提供水桶和熱水器，二是喝外面的水，用那種特殊的熱水器。大家喜歡那個(gè)我們就用那個(gè)。

　　6.要印刷練習(xí)題。我聽說高一二學(xué)生手中資料非常少，從本周開始，數(shù)學(xué)每周6頁，物理每周四頁，化學(xué)三頁，政治兩頁，歷史、地理分別一頁，語文有作文，外語有小作文，每個(gè)學(xué)科每個(gè)禮拜要測試一次。教務(wù)處要配合好、統(tǒng)計(jì)好!

　　7.著手招生的宣傳：今年打算：初中8個(gè)班，高中46個(gè)班，其中高一16，高二14、高三13加3.近期規(guī)劃，明年初中12個(gè)班，后年18個(gè)班。高中明年50個(gè)班，后年60個(gè)班。初中招生有訾校長負(fù)責(zé)，高中招生有王校長負(fù)責(zé)。兩天內(nèi)交出各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的招生宣傳小組名單，包括成員。

　　8.努力提高課堂授課水平。一節(jié)課好比寫一篇作文，每一個(gè)環(huán)節(jié)都重要。我覺得首先要靠自身的形象，這里不是說人的長相，而是魅力。周立波長得好看嗎?但他有吸引力，靠語言。我們要有朝氣，不能講課像是催眠曲。克服口病，對(duì)不對(duì)、是不是等無用的語言堅(jiān)決克服。盡量使用普通話。

　　9.完成教師基本情況的登記工作。凡是沒有上班的暫時(shí)不登記，不準(zhǔn)代填，以便學(xué)校掌握相關(guān)情況并且是真實(shí)的情況。因?yàn)橄聜�(gè)學(xué)期我們的教師缺口很大，大家下去后要宣傳，來的新教師，按照國家規(guī)定發(fā)工資外加課時(shí)補(bǔ)貼，可以考研、招教等。

　　10.作業(yè)的布置要分層次。用三個(gè)三分之一把學(xué)生分開，全做的，做一大部分的，做一小部分的。讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)上有成就感。批改的時(shí)候，要按照高考的標(biāo)準(zhǔn)，不要再使用幾十年的對(duì)錯(cuò)號(hào)，打分，在高考中是多少分，你就給多少分，滿分是多少就是多少。作業(yè)每周的次數(shù)為：數(shù)學(xué)6、物理4、化學(xué)3、其它1(八開紙一張)

　　11.教務(wù)處要切實(shí)做好教學(xué)的相關(guān)工作。每周一次的45分鐘測試，每周的綜合科目測試，尤其是高三的綜合科目，兩次考試，一次評(píng)卷，一次給學(xué)生提供答案。聽課規(guī)定如果原來有，如果沒有，每周有級(jí)段組織聽一次課，你再聽一節(jié)，總會(huì)有進(jìn)步。要生存就要有本領(lǐng)。

　　12.實(shí)行級(jí)段管理。高一段暫時(shí)有付永輝兼職，高二段李麥勞老師，高三段王建濤老師，初中段訾校長。這一周的周六各班召開主題班會(huì)。全面治理三具，收學(xué)生的東西交到學(xué)校后，要想法通知家長，告知危害，體現(xiàn)關(guān)心。

　　13.全面實(shí)行值班制度。學(xué)校的分別是：智海松、張學(xué)師、周建國、王振營、付永輝、任群偉、許文松。每個(gè)級(jí)段午飯后都要有值班的(教學(xué)樓)，寢室里是服務(wù)員的，校園里是政教處的。每天一次，包括晚休，每周一次。值班的要把具體情況書面表格形式匯報(bào)給學(xué)校總值班。

　　14.全校掀起整理衛(wèi)生的高潮。衛(wèi)生有嚴(yán)賢德具體負(fù)責(zé)。家里衛(wèi)生不用多說，校園衛(wèi)生分開，細(xì)化到邊邊沿沿。所有的垃圾近期找一個(gè)人拉走，以后不準(zhǔn)再有垃圾滯留，無論是哪里的垃圾，要倒到指定的地方。凡是種菜的，菜地里的紙片是你的責(zé)任，菜地兩頭的雜物移到路邊。這是本周的主要工作。

　　15.要讓學(xué)生背誦東西。早讀，早自習(xí)，甚至某些輔導(dǎo)時(shí)間也可以抽出5---15分鐘讓學(xué)生背誦。根據(jù)學(xué)生的建議，晚自習(xí)前兩節(jié)還是老師輔導(dǎo)為好，最后一節(jié)讓學(xué)生自習(xí)，這樣，我們大部分老師就可以在第二節(jié)課后自由，唯有班主任要在第三節(jié)去，我覺得這也符合教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)間總結(jié)反思等。

　　最后，與大家共享：

　　【杰出人士的六個(gè)好習(xí)慣】1、凡事第一反應(yīng)：找方法而不找借口。2、寫下來，不要太依靠腦袋記憶。3、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。4、恪守誠信說到做到。5、不管任何方面每天必須“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。6、每天在下班前15分鐘的時(shí)間做一天的整理工作。

　　希望大家從六個(gè)好習(xí)慣里悟出點(diǎn)兒東西來，沒有做到的，從今天開始堅(jiān)持做到!

期初教師會(huì)議講話 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，全體教師：

　　大家好!

　　金色九月，秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅氣氛的季節(jié)，我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。在此，我代表學(xué)校向長期以來對(duì)我校給予大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示最誠摯的感謝，向辛勤工作在教育教學(xué)第一線的全體教職工致以親切的節(jié)日問候和衷心的祝福。

　　大浪淘沙，方顯真金本色;風(fēng)雨過后，才見眩目彩虹。在過去的一年里，我校在對(duì)教育工作富有遠(yuǎn)見卓識(shí)的村黨支部、村委會(huì)的支持下，經(jīng)過全校教職工團(tuán)結(jié)一心、共同努力，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績。下面我把學(xué)校一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們作一匯報(bào)。

　　一、堅(jiān)持依法治校，不斷規(guī)范學(xué)校管理。

　　完善學(xué)校規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校管理、堅(jiān)持依法治校的前提。我校不斷完善各項(xiàng)管理制度，先后建立鍵全了《教職工獎(jiǎng)懲制度》、《優(yōu)秀學(xué)生表彰制度》、《教職工作息到校簽到制度》、《教師備課制度》、《學(xué)生作業(yè)批閱要求》、《學(xué)生衛(wèi)生值日制度》等多種制度。制定這些規(guī)章制度，切實(shí)保障了學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依，實(shí)踐依法治校，保證學(xué)校工作的順利開展，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了良性發(fā)展的軌道。

　　成功源于細(xì)節(jié)。我校努力實(shí)現(xiàn)落實(shí)精細(xì)化管理，學(xué)校管理更趨規(guī)范有序。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的過程化、規(guī)范化、精細(xì)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校對(duì)教師的教學(xué)工作提出了明確的要求。例如：教師的教案怎么寫、寫什么，對(duì)學(xué)生的作業(yè)怎么批閱、批閱的評(píng)語有什么要求，都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定與說明。通過平時(shí)的檢查，我校大多數(shù)教師能按照精致化管理要求認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改每一次作業(yè)，教師也形成了工作一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的教風(fēng)。

　　二、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　1.一年來，我校重視師德建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)，將師德作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教職工進(jìn)行教師形象大討論，要求全體教師在學(xué)生面前樹立工作兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生成長的形象，在社會(huì)上樹立遵守國家法律法規(guī)、不遲到不早退、嚴(yán)格按時(shí)到校的形象。要求全體教師認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。通過學(xué)習(xí)教育法規(guī)、撰寫心得體會(huì)等活動(dòng)不斷提高黨員及教師的師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過樹立良好的教師形象，體罰學(xué)生的現(xiàn)象少了，關(guān)愛學(xué)生的教師多了，遲到早退的現(xiàn)象少了，積極工作的的教師多了，家長與教師之間關(guān)系更加密切了。

　　2.重視校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校主要通過組織全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，參加上級(jí)組織的教師繼續(xù)教育工作等途徑來提高教師的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)。一年來，我校利用校會(huì)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師先后學(xué)習(xí)了《當(dāng)代教育理論學(xué)習(xí)資料》、《課堂教學(xué)導(dǎo)語設(shè)計(jì)》、《語文教學(xué)應(yīng)重視的幾個(gè)問題》、《在作文教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣》、《樹立良好教師形象 引領(lǐng)學(xué)生健康成長》等教育教學(xué)理論文章。通過學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步提高了教育教學(xué)理論水平，對(duì)新的課程教學(xué)理念有了更深入的理解，新的教學(xué)理念更加深入人心，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。

　　三、開展多種德育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

　　我校堅(jiān)持德育為首，重視德育的學(xué)科滲透，重視各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。

　　1.開展德育活動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，我校組織開展了“迎奧運(yùn)，講文明”主題教育活動(dòng)。同時(shí)先后開展了《我愛讀書演講比賽》、《我愛祖國演講比賽》、在寒暑假開展“讀一本好書活動(dòng)”;配合上級(jí)工作開展了《改革開放30周年學(xué)生書畫比賽》、《迎奧運(yùn)書畫作品、口號(hào)征集活動(dòng)》。在四川汶川大地震發(fā)生后，組織全校師生為災(zāi)區(qū)積極捐款。這些主題活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生多方面的能力，又使學(xué)生深受教育。在活動(dòng)中，有兩位同學(xué)的作品獲河北省文化廳、河北省圖書館三等獎(jiǎng)，一位同學(xué)獲張家口市教育局一等獎(jiǎng)，一位同學(xué)獲教育局二等獎(jiǎng)，十位同學(xué)分別獲鎮(zhèn)特等獎(jiǎng)與優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　學(xué)校還兩次聘請(qǐng)己退休的王老師給全體師生講革命傳統(tǒng)故事。通過家長會(huì)和教師家訪等途徑較好地?cái)U(kuò)大了家校聯(lián)系的范圍。繼續(xù)規(guī)范升國旗儀式，充分利用每周一次的國旗下講話、黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，切實(shí)提高對(duì)學(xué)生德育工作的實(shí)效。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生安全教育。學(xué)生安全教育始終是我們學(xué)校工作的頭等大事。做好學(xué)校安全工作既是學(xué)校的基本責(zé)任，也是對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生家庭應(yīng)盡的義務(wù)。因此，我們牢固樹立學(xué)校安全重于泰山的思想，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。一方面繼續(xù)健全學(xué)校安全、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，定期對(duì)學(xué)校房舍設(shè)備安全情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。另一方面充分利用班會(huì)、晨會(huì)、國旗下講話等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在每學(xué)期放假前，針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)校都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，增加學(xué)生的安全知識(shí)，盡量減少事故的發(fā)生。我們還加強(qiáng)了學(xué)校大門的管理，防止校外人員隨意出入學(xué)校，同時(shí)保證教師能夠安心教學(xué)，保證師生的在校時(shí)間。

　　四、加強(qiáng)校園文化環(huán)境氛圍建設(shè)。

　　學(xué)校是文化單位，是教育人的場所，是教育人的場所就要有相應(yīng)濃郁的育人氛圍。今年是宣化縣校園文化建設(shè)年，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，首先確定了先到外地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)取得經(jīng)驗(yàn)，然后再結(jié)合本校情況，設(shè)計(jì)校園文化建設(shè)工作方案，最后實(shí)施計(jì)劃的工作思路。我先后去萬全縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張家口橋西區(qū)北新村小學(xué)、書院巷小學(xué)、下東營小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)方法。回來后，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，多方收集資料，安排了我校的校園文化建設(shè)工作內(nèi)容。在村委會(huì)的大力支持下，我校的校園文化建設(shè)工作開展得有聲有色，這項(xiàng)工作做到了謀劃早、動(dòng)作快、效果好，走在了我鎮(zhèn)其他學(xué)校的前面，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。現(xiàn)在我校的校園文化建設(shè)初具規(guī)模，共分修身苑、詩文苑、安全苑、安全知識(shí)苑、名人名言墻五個(gè)部分，這五個(gè)部分組成的我校校園文化建設(shè)氛圍，不盡美化了學(xué)校，同時(shí)也增加了學(xué)校的文化育人氛圍，做到了讓每面墻都會(huì)說話，都能給學(xué)生以思想心靈上的啟迪，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)育成長起到了潛移默化的影響作用。這種教育影響作用是不可低估的，是永恒的。我校正努力實(shí)現(xiàn)用健康有益的文化氛圍引領(lǐng)全校學(xué)生健康成長。

　　我們?cè)谛�園的花池里種植花草，爬山虎重新出現(xiàn)在學(xué)校的圍墻上，美化了校園，促進(jìn)了校園的綠化。

　　經(jīng)過努力，我現(xiàn)在可以自豪地說，我校雖然是我鎮(zhèn)最小的一所學(xué)校，但也是我鎮(zhèn)校園最美的學(xué)校。

　　五、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。語文教學(xué)方面，一年來我們開展學(xué)生讀書活動(dòng)，要求全體學(xué)生一走進(jìn)學(xué)校教室就要捧起書本讀書。同時(shí)，充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用，較好地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，豐富了學(xué)生的語言積累，提高了廣大學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，要求教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀書，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。其次，我們重視小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)，重視英語課程設(shè)置，開齊上足英語課;加強(qiáng)英語師資隊(duì)伍建設(shè)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中，

　　我們聘請(qǐng)了優(yōu)秀體育教師到我校指導(dǎo)小學(xué)生韻律操，學(xué)校體育教師也克服多重困難認(rèn)真教學(xué)學(xué)生韻律操，使優(yōu)美的少兒廣播操的旋律重新飄揚(yáng)在沙地房小學(xué)的校園里，也填補(bǔ)了我校體育工作的一項(xiàng)空白。同時(shí)，我們想方設(shè)法開齊上足各類課程，切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)與研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.抓實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)工作管理。教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，因此我校始終能重視抓好各科教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)真搞好教師備課工作，平時(shí)認(rèn)真檢查教師備課工作，期末進(jìn)行優(yōu)秀教案的評(píng)比，一年來學(xué)校先后有十多人次的教師教案被評(píng)為優(yōu)秀教案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到班聽課，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，聽課結(jié)束后，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，交換意見，幫助教師提高教學(xué)水平。對(duì)教學(xué)效果不好的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別與他們認(rèn)真談話，了解情況，分析原因，提出整改要求。同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)考核，組織好期中期末考試。

　　我校的教學(xué)成績?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。教學(xué)質(zhì)量在以前的基礎(chǔ)上有了更大的進(jìn)步，這些成績?cè)谖益?zhèn)是首屈一指，處于領(lǐng)先地位。

　　回顧一年來的工作，我校在各方面取得了一點(diǎn)成績。但是，我們也知道，與很多兄弟學(xué)校相比，我校的工作還有很多不足。比如：骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)還比較薄弱，教師人數(shù)滿足不了學(xué)校學(xué)科教學(xué)的需要，且教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，教師老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。學(xué)校有些工作還未達(dá)到精細(xì)化管理的要求。所有這些，還有待于學(xué)校與村、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，采取有效的措施加以解決，以增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的后勁，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量還有待于我們?nèi)�體教師在今后的工作中群策群力，開拓創(chuàng)新，以求學(xué)校有更大的發(fā)展。再比如，今年我們搞了學(xué)校校園外部環(huán)境的文化建設(shè)，但是教室內(nèi)部的布置還需進(jìn)一步規(guī)范、改進(jìn)，教室墻壁黑、教室掛圖陳舊檔次低的情況應(yīng)該得到扭轉(zhuǎn)，教室應(yīng)象個(gè)教室的樣子，要把孩子們學(xué)習(xí)、生活的“家”布置好。這些地方都是我們今后努力的方向。我們只有正視自己的不足，敢于承認(rèn)自己工作的落后，才能知恥而后進(jìn)，我們的工作才會(huì)更上一層樓。

　　過去的一年是收獲的一年，所取得的成績?yōu)榇蠹宜�矚目，這些成績的取得有兩個(gè)離不開，一是離不開村黨支部、村委會(huì)的大力支持，二是離不開全體教職工的辛勤勞動(dòng)和不懈努力，成績也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)大力支持、教師辛勤勞動(dòng)的極好回報(bào)。

　　回顧過去，我們豪情滿懷;展望未來，我們信心百倍。成績屬于過去，我們今后還要揚(yáng)鞭奮蹄，不斷進(jìn)步，為了把父老鄉(xiāng)親的子孫后代培養(yǎng)成有知識(shí)、思進(jìn)取、謀大業(yè)的一代新人，讓我們攜起手來共同努力吧!

　　最后祝大家節(jié)日愉快、身體健康、合家幸福、萬事如意! 謝謝大家!

期初教師會(huì)議講話 篇12

　　各位老師下午好：

　　今天我們大家聚在一起召開今年第一次九年級(jí)教師會(huì)。

　　九年級(jí)開學(xué)工作基本就緒，我們九年級(jí)班主任、任課教師以及學(xué)生也基本到位了，但是還有少數(shù)學(xué)生沒有及時(shí)到校，還需要我們班主任主動(dòng)聯(lián)系，因?yàn)槲覀兙拍昙?jí)不僅要完成普高的考試指標(biāo)，同時(shí)還要完成職高的指標(biāo)，從另一方面也說明我們有些學(xué)生還沒有認(rèn)識(shí)到九年級(jí)學(xué)習(xí)的緊迫性和重要性。還沒進(jìn)入狀態(tài)。盡快讓學(xué)生全身心的投入九年級(jí)學(xué)習(xí)，對(duì)我們九年級(jí)目前最重要的一個(gè)任務(wù)，所以我覺得這將是我們?cè)谛聦W(xué)期中首先要解決的問題，建議我們每一位任課老師都協(xié)助班主任，利用一切可教育的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生有一個(gè)緊迫感，從而盡快將精力集中到學(xué)習(xí)上來。從八年級(jí)幾次考試成績來看，我對(duì)我們這一屆學(xué)生充滿著希望， 每個(gè)班都有很多很有潛力的學(xué)生，每次考試我都認(rèn)真去分析由于種種原因，3，4 班的紀(jì)律作業(yè)方面的情況普遍比較薄 弱一些，當(dāng)然，現(xiàn)在這兩個(gè)班分別是由蔣波老師和張艷老師接手了，她們都是富 有帶班經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，開學(xué)的這幾天中，蔣波老師和張艷老師總是很早的到 校， 從各方面管理幫助學(xué)生， 我們總是能看見她們?cè)诮淌也贾霉ぷ骰蛘覍W(xué)生談話， 經(jīng)過她們的努力，紀(jì)律方面已經(jīng)有明顯的進(jìn)步，一切工作都在有序進(jìn)行。有了紀(jì) 律的保證，再加上任課老師的合作教學(xué)，我相信 3，4 班的各方面的進(jìn)步指日可 待。當(dāng)然，在這幾天中，其他兩個(gè)班的班主任工作也是非常到位，認(rèn)真的。所以 總體說來，我們開學(xué)初，在各位班主任的配合下，工作是有序進(jìn)行的。特別值得 一提的是教師合作方面，我們的任課老師，特別是新接手的老師，一碰到相應(yīng)的 問題，都能主動(dòng)和班主任了解情況，合作討論如何解決。這對(duì)我們整個(gè)初三的教 育起著積極的作用。教師能更順利地進(jìn)行教學(xué)，而班主任能更全面的了解每一位 學(xué)生，也有利于形成我們學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望我們能堅(jiān)持這一優(yōu)點(diǎn)。 接下來我講幾點(diǎn)我們初三工作的幾點(diǎn)建議和設(shè)想。 1關(guān)于早讀課。由于現(xiàn)在再次減負(fù)，已經(jīng)取消的正式的早讀課，但我們都知道初三學(xué)生的早讀習(xí)慣肯定是不能丟的， 這就對(duì)我們班主任的引 導(dǎo)提出了更高的要求。而經(jīng)過上次我們班主任碰頭，已經(jīng)達(dá)成一致： 用各種辦法引導(dǎo)學(xué)生盡早到校，交完作業(yè)，完成值日任務(wù)后就認(rèn)真在 位置上讀書。這其中牽涉到 3 個(gè)問題想提醒一下。首先，關(guān)于值日， 鑒于現(xiàn)在的放學(xué)時(shí)間， 我想所有教室和部分包干區(qū)是可以放學(xué)后就完 成值日的，早上安排只要安排一個(gè)學(xué)生等其他學(xué)生坐下來，再在教室 巡視一下， 撿一下小垃圾， 整理一下后面的清潔工具就可以了。 這樣， 早上教室里就不會(huì)顯得太亂，太忙，其次，經(jīng)過這幾天的觀察，有的學(xué)生到校之后還沒形成抓緊時(shí)間的習(xí)慣， 比如到位置的路上， 或之后， 都喜歡跟邊上的同學(xué)講幾句話，哪怕別人都已經(jīng)在讀書，這樣其實(shí)既 浪費(fèi)他的時(shí)間，又浪費(fèi)了別人的時(shí)間，還影響全班早讀的氛圍，特別 是班主任不在的情況下， 所以我覺得我們班主任， 還要辛苦一段時(shí)間， 早上到班后，多在教室走動(dòng)走動(dòng)，幫助學(xué)生形成一種良好的習(xí)慣：到 了就完成相應(yīng)的事情，然后就抓緊早讀，這一點(diǎn)一班是值得我們學(xué)習(xí) 的，他們的習(xí)慣已經(jīng)非常好了。這樣班主任是挺辛苦的，但我覺得一 個(gè)班的班風(fēng)是體現(xiàn)在每一個(gè)方面的，開頭我們辛苦了，班級(jí)的這一段 時(shí)間學(xué)生認(rèn)真使用了，對(duì)我們其他時(shí)間的管理也是有幫助的。當(dāng)然不 是說，現(xiàn)在要求班主任很早在教室，什么都不做，只是看著學(xué)生，這 一點(diǎn)我覺得劉老師的作法挺好的，她在那一段時(shí)間總是安排的很好， 她在教室不僅起到了督促學(xué)生的作用， 同時(shí)她自己也充分利用了這個(gè) 時(shí)間，比如找相應(yīng)的學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，批作業(yè)，或家校聯(lián) 系本，這樣的話就是兩全其美了，也就不會(huì)有覺得大清早在班級(jí)浪費(fèi) 時(shí)間的感覺了。最后一點(diǎn)就是，相應(yīng)的語文英語老師，應(yīng)該在隔夜布 置作業(yè)時(shí)就對(duì)口頭作業(yè)有所強(qiáng)調(diào)，早讀時(shí)，課代表可在前面再加以強(qiáng) 調(diào)或領(lǐng)讀，這樣做的話，學(xué)生定下心來就知道干什么了，又目的了， 更不容易浪費(fèi)時(shí)間了，當(dāng)然，也建議英語或語文老師在 7 點(diǎn) 10 分就 到教室里走動(dòng)走動(dòng)，也可以換換班主任，特別是班主任有 1，2 節(jié)課 的情況，總之，班主任和任課老師都應(yīng)該互相理解，共同管理班級(jí)。

　　2, 關(guān)于中午，自習(xí)和放學(xué)時(shí)間問題。中午和自習(xí)時(shí)間原則上，任何老師 不得在教師上課或講習(xí)題，但我們可以在教室里走動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn) 行輔導(dǎo)，在目前這種課程非常緊張的情況下，這種輔導(dǎo)還是非常有必 要的。那么放學(xué)之后，如果有老師覺得需要留部分學(xué)生下來補(bǔ)習(xí)，那 么建議取得家長的支持之后再留，一切從學(xué)生安全著想。

　　3.我們現(xiàn)在的課程都很緊張， 所以這幾天我們每一位老師在做好開學(xué)學(xué) 校工作的同時(shí)，也都在加緊集體備課，出好學(xué)案，希望不斷提高課堂 效率，這是我們一個(gè)很好的開頭。我相信我們肯定能堅(jiān)持下去。經(jīng)過 商量，為了更好的提高我們初三教學(xué)質(zhì)量，我們初三年級(jí)打算在以下 幾方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抽查：平常作業(yè)的合理布置與批改，作業(yè)的二次 批改，以及雙休日作業(yè)的批改與反饋。 解釋一下，我們都知道現(xiàn)在 我們的延時(shí)課，星期六補(bǔ)課都已經(jīng)取消，所以我們肯定只能在“自留 田”里不斷提高，但雙休日學(xué)生在家肯定是需要一定的作業(yè)來對(duì)一星 期的功課進(jìn)行復(fù)習(xí)與練習(xí)的，所以有的老師會(huì)布置很多作業(yè)，這個(gè)出 發(fā)點(diǎn)肯定是好的，但如果不批閱這些作業(yè)的話肯定也是沒有效果的， 學(xué)生不但得不到提高，可能反而會(huì)影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以建議我 們每位任課老師一定要合理安排雙休日的作業(yè)，并且一定要批閱作 業(yè)，及時(shí)反饋。這樣也能給學(xué)生一定的督促，能更好的完成雙休日作 業(yè)。 4.關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)檢測。原則上月考已經(jīng)被取消，但學(xué)生定期的學(xué)習(xí)檢測 還是需要的，那么我們年級(jí)將在每月末每門學(xué)科統(tǒng)一時(shí)間，但不集中 時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。那么我們最近 的一次檢測就放在 10 月長假以后，希望每個(gè)備課組能提前安排好出 卷進(jìn)度，高質(zhì)量完成出卷工作。最大限度的發(fā)揮檢測的作用。

　　畢業(yè)班的工作千頭萬緒，每一件細(xì)小的事情都要我們用心去做好，否則會(huì)給 教學(xué)帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作，能把這學(xué)期的開頭工作都 做好，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

期初教師會(huì)議講話 篇13

　　各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　老師大家好！

　　下面我簡單說下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對(duì)象是人，那就必須堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來凸顯：簡單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本。

　　學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場、汽車庫的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我們這張臉。

　　以人為本，讓學(xué)生健康成長是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。

　　強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人，解放人，依靠人，為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵(lì)人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。

　　德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的學(xué)生自主管理的補(bǔ)充，是德育外化的需要，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)�程德育的目�?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　　如果說質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強(qiáng)身固本就是要通過各種安全措施，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)化解問題，做學(xué)生生命中的貴人。

　　老師們，德育無界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無限，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；德育無量，救人一命，勝造七級(jí)浮屠；德育無痕，潤物細(xì)無聲。

　　有人說，一個(gè)學(xué)校考試成績很好，德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書學(xué)習(xí)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)說，教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可。

期初教師會(huì)議講話 篇14

　　各位老師：

　　大家下午好！

　　在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，20xx屆中考我校取得了良好成績，這對(duì)我們這一屆的初三來講，既是動(dòng)力，更是壓力，從初二地理、生物會(huì)考及上學(xué)期期末考試成績來看，與我鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校相比，我們部分學(xué)科雖有優(yōu)勢但不明顯，部分學(xué)科尚有差距。因此，如何保優(yōu)勢，縮小差距，確保20xx年中考取得更好的成績，這對(duì)于我們來說，將是一場艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，作為本屆初三年級(jí)下年段行政，希望能和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，做好大家的服務(wù)兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年的各項(xiàng)工作。

　　本屆初三現(xiàn)有學(xué)生兩百四十多人，整體水平參差不齊，發(fā)展也不均衡。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，科任教師工作我提幾點(diǎn)和大家共勉：

　　1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，向四十五分鐘要效率。科任教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評(píng)講六認(rèn)真”。重視常規(guī)管理，把課堂教學(xué)常規(guī)管理放在突出位置，重視教學(xué)過程，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，抓好“早讀、午督、晚自習(xí)、周末及教學(xué)各環(huán)節(jié)”，堅(jiān)決杜絕遲到、早退、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺、接打手機(jī)、不交送批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。

　　2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，科學(xué)統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教學(xué)工作，以協(xié)作求合力促提升。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢才能有高效。中考是一個(gè)系統(tǒng)工程，單憑一科、一個(gè)班很難取得成功，初三集體要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，搭建學(xué)科教研、教師交流平臺(tái)。無論學(xué)科集體，班級(jí)集體還是年段集體，只有形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，群體攻堅(jiān)，才能取得最后的勝利。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"，把教學(xué)工作落到實(shí)處。

　　3、認(rèn)真抓好體育教學(xué)，狠抓三個(gè)中考體育測試項(xiàng)目訓(xùn)練，爭時(shí)間強(qiáng)訓(xùn)練求提升。希望通過努力力爭體育考試成績有較高的水平，為我們的綜合比率能闖入全市前十、二十名再加一把勁。

　　4、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真各班摸清邊緣生的個(gè)性差異，抓好邊緣生教育工作。在時(shí)間上，抓住一個(gè)“早”字。要早籌劃，早下手，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，才能把握先機(jī)。班主任和任課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生早摸底、早診斷，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生早培優(yōu)補(bǔ)差......要努力做到有的放矢，包干到每個(gè)任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

　　我們20xx年的中考成績能否達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，除依靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。大家清楚，班主任工作十分辛苦，為此，就班主任工作我也提出幾點(diǎn)與大家共勉：

　　1、關(guān)注學(xué)科間均衡發(fā)展，從細(xì)節(jié)入手，密切注視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)化解問題。根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，經(jīng)常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7—1＝0”的道理。細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)科教學(xué)，學(xué)生工作要從精從細(xì)入手。多年的工作積累很多老師都有自己的經(jīng)驗(yàn)。在培優(yōu)工作中，要堅(jiān)持做細(xì)致的工作，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。畢業(yè)班工作始于精心，行于精細(xì)，成于精彩。精細(xì)管理的要義在于落實(shí)。俗話說：一具體就深入，一檢查就落實(shí)。“千說萬說，落實(shí)不了，不如不說；千做萬做，走了形式，不如不做；千難萬難，行動(dòng)起來，就會(huì)不難；千好萬好，成績不好，就是不好”。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率要把差生轉(zhuǎn)化工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。利用早讀、課間和一切可以利用的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，抓住課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后復(fù)習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。針對(duì)每科的具體情況配合任課教師做好學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

　　在這一過程中，突出一個(gè)“勤”字。勤是工作成功的前提，沒有勤就沒有工作的成功。如班主任對(duì)學(xué)生要勤接觸、勤下班，勤督促，勤輔導(dǎo)，勤表揚(yáng)，做到“三勤四到”。“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：清晨、上午、中午、晚上都可以到班里看看學(xué)生。

　　3、采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)，在面向全體學(xué)生的前提下，突出抓好邊緣生的補(bǔ)差工作。將班級(jí)邊緣生化解到每個(gè)任課教師的頭上。做到班級(jí)工作“人人肩上有擔(dān)子，人人心中有目標(biāo)”。在工作部署上，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。一分部署，九分落實(shí)。再好的部署，不落實(shí)等于零。再好的機(jī)遇，不行動(dòng)也是一場空。發(fā)展是硬道理，落實(shí)也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去干，一心一意按照既定規(guī)劃和部署，盯人、盯科、盯結(jié)果，一步一步去推進(jìn)，才能有實(shí)效。

　　4、加大考查力度，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)競爭意識(shí)，形成你追我趕的比趕超風(fēng)氣。要善于做學(xué)生的思想工作，考后多找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”。要做好考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。無論是月考、章節(jié)測試，都要抓好考場管理、閱卷統(tǒng)分、成績分析、講評(píng)反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作，及時(shí)查找問題。

　　5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，勤家訪，常聯(lián)系、多溝通，與家長共同商討教育學(xué)生的方法。要深入學(xué)生，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)，抓好紀(jì)律。在教育管理上，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。教一是嚴(yán)把課堂關(guān)。二是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。三是嚴(yán)把檢查關(guān)。下班行政、班主任、科任平時(shí)多到教室巡查，隨時(shí)檢查，定時(shí)抽查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，形成教學(xué)常規(guī)環(huán)環(huán)有人管，天天有效果的格局。在班級(jí)管理中，我們要嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)行為，通過嚴(yán)格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣，從而營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使管理出效益，管理出成績。

　　老師們，只要我們?cè)谧�全體教師團(tuán)結(jié)一心，只要我們有無畏的信心，堅(jiān)持不懈，甘于奉獻(xiàn)，20xx年中考，我們一定能夠再出佳績，再創(chuàng)新高！

　　謝謝大家！

期初教師會(huì)議講話 篇15

　　同志們：

　　這次會(huì)議是教育系統(tǒng)一年一度的工作會(huì)議，也是鎮(zhèn)黨委、政府召開的一次非常重要的會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是：總結(jié)20--年來我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線取得的優(yōu)異成績，安排部署20--年教育工作各項(xiàng)目標(biāo)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育工作再上新水平。今天，鎮(zhèn)黨委、政府、中心學(xué)校對(duì)辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校和尊師重教先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰，希望獲獎(jiǎng)單位要戒驕戒躁，再立新功。剛才，鎮(zhèn)中心學(xué)校陽貴慶副校長對(duì)20--年全鎮(zhèn)教育工作了全面總結(jié)，并對(duì)今年乃至今后一個(gè)時(shí)期的教育工作提出目標(biāo)任務(wù)和要求，各單位、各學(xué)校要認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我再講三點(diǎn)意見。

　　一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感

　　教育事業(yè)的發(fā)展水平，是一個(gè)地區(qū)整體發(fā)展水平的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了后勁，預(yù)示著未來。抓教育，就是抓源頭、抓潛力、抓長遠(yuǎn)、抓根本。20--年，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門的精心指導(dǎo)下，通過廣大師生及各界人士的共同努力，緊緊圍繞“辦人民滿意教育，辦人民滿意學(xué)校”的宗旨和“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”的新理念，繼續(xù)深化教育改革，傾力整合教育資源，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育各項(xiàng)工作取得了可喜的成績。

　　1、教育質(zhì)量全面提升。一年來，我鎮(zhèn)各學(xué)校徹底打破“大鍋飯”、平均主義，嚴(yán)格教育獎(jiǎng)懲制度，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查制，特別是通過人力資源的合理整合，盤活教育一盤棋，全鎮(zhèn)教育出現(xiàn)了空前的繁榮：初三畢業(yè)會(huì)考中，我鎮(zhèn)升入省重點(diǎn)高中人數(shù)達(dá)88人創(chuàng)歷史新高，整體綜合排名進(jìn)入全縣第　　，較20--年提升了　個(gè)名次;鎮(zhèn)中心學(xué)校雙文明目標(biāo)管理進(jìn)入全縣前五名，較20--年提升了　名次;我鎮(zhèn)中心校男子籃球隊(duì)在全縣中學(xué)生“三好杯”籃球賽中進(jìn)入前六強(qiáng)，在全縣建黨85周年文藝調(diào)演和全縣小學(xué)生、幼兒園文藝演出中，我鎮(zhèn)文藝代表隊(duì)分獲一、三等獎(jiǎng);特別值得一提的是，鎮(zhèn)中心小學(xué)、柳山完小的家長學(xué)校，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的贊許，被評(píng)為省示范家長學(xué)校。今年三月，柳山完小家長學(xué)校又晉升為國家級(jí)示范家長學(xué)校。

　　2、教學(xué)條件逐步改善。20--年，我鎮(zhèn)三所中學(xué)和　所小學(xué)裝備了遠(yuǎn)程教室;橫板橋中學(xué)新裝備了電腦室、語音室，并新廁所一棟;鎮(zhèn)中心小學(xué)、羅子團(tuán)完小各新建了綜合樓一棟;鎮(zhèn)屬六所學(xué)校都努力改善辦學(xué)條件，辦起了學(xué)生食堂。20--年底，全鎮(zhèn)干部群眾關(guān)注的鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)圍墻，正式納入縣維修改造計(jì)劃，近期即動(dòng)工修建，計(jì)劃于5月底完工。優(yōu)雅的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，完備的服務(wù)設(shè)施，我鎮(zhèn)教學(xué)條件得到了前所未有的改善。

　　3、隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。教師職業(yè)道德建設(shè)加強(qiáng)，學(xué)校通過政治學(xué)習(xí)、制度約束、樹立典型等多種途徑不斷加強(qiáng)教師道德建設(shè)。鎮(zhèn)中心校定期評(píng)選名優(yōu)校長、優(yōu)秀教導(dǎo)主任、政教主任、團(tuán)隊(duì)工作者、班主任和認(rèn)定骨干教師(學(xué)科帶頭人)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)樹立領(lǐng)導(dǎo)和教師的優(yōu)秀典型，廣大教師普遍增強(qiáng)了職業(yè)道德意識(shí)和責(zé)任感，敬業(yè)精神明顯增強(qiáng)。教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，學(xué)校鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)自修和培訓(xùn)，全鎮(zhèn)初中本科學(xué)歷教師達(dá)32%，小學(xué)大專以上學(xué)歷教師達(dá)35%，全年教師參加繼續(xù)教育、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)達(dá)66人次，從而大大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　4、教育管理日趨規(guī)范。鎮(zhèn)中心校借鑒外地經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《教育教學(xué)管理制度》，從領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的考評(píng)，到教學(xué)常規(guī)、財(cái)務(wù)、考勤管理制度，共計(jì)23個(gè)管理制度;每期初各校開展開學(xué)工作競賽，中心校與下屬各校簽訂保學(xué)控流、收費(fèi)工作、綜治安全責(zé)任狀，中心校領(lǐng)導(dǎo)分校尊點(diǎn)負(fù)責(zé)、定期檢查。教育管理有據(jù)可依、規(guī)范有序。橫板橋中學(xué)班級(jí)管理實(shí)行一周一評(píng)，流動(dòng)紅旗、文明班級(jí)評(píng)選，持之以恒;羅子團(tuán)中學(xué)實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任費(fèi)一月一評(píng);鎮(zhèn)中心小學(xué)的班級(jí)養(yǎng)成教育競賽，一周一評(píng)比。學(xué)校管理各具特色，有制度，有獎(jiǎng)罰，有實(shí)效，良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正逐步形成。

　　在充分肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒的看到我鎮(zhèn)的教育工作還面臨一些不容忽視的問題和困難。一是基建負(fù)債太多，目前我鎮(zhèn)各校基建欠款達(dá)60多萬元，正常的教學(xué)秩序難以保證，開學(xué)鎖門現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。二是我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量與先進(jìn)的兄弟單位相比還有很大差距，初中畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)價(jià)水平在短時(shí)間內(nèi)還難以實(shí)現(xiàn)進(jìn)入全縣十強(qiáng)的行列。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系沒有真正的建立，學(xué)校老師從早到晚，忙于教學(xué);家長長期外出務(wù)工，疏于對(duì)孩子的管教;網(wǎng)吧、游戲廳老板唯利是圖，容留未成年人上網(wǎng)游戲。特別是越來越多的“留守學(xué)生”，已成為一個(gè)越來越嚴(yán)峻的社會(huì)問題，應(yīng)引起廣大教育工作者和社會(huì)人士的關(guān)注和深思。四是應(yīng)試教育仍然普遍地存在，素質(zhì)教育沒有真正地實(shí)施，嚴(yán)重地束縛了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生厭學(xué)、恐學(xué)，輟學(xué)現(xiàn)象沒有得到有效的控制。

　　加快教育事業(yè)發(fā)展，是千家萬戶的迫切愿望。教育與廣大群眾的利益息息相關(guān)。隨著生活水平的不斷提高，廣大群眾對(duì)高質(zhì)量的教育需求明顯增加，上好學(xué)校，找好老師，受好教育的愿望日益迫切。家長對(duì)子女在未來社會(huì)中的成長和發(fā)展寄予了極大希望。許多家庭省吃儉用不惜代價(jià)地為子女讀書提供條件，不少家長不辭艱辛地為子女上學(xué)奔波勞苦。這集中地反映了中華民族長幼親情、崇尚文化的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了社會(huì)和家庭對(duì)教育的重視和需要。我們要充分理解學(xué)生家長的心情，把群眾的愿望作為我們工作的重點(diǎn)，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，使更多的人接受均衡良好的教育，使廣大人民群眾盡快享受到教育改革與發(fā)展的成果。多年來，黨委、政府始終高度重視教育工作，把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)地位，特別在教育布局調(diào)整、優(yōu)化資源配置等諸多方面投入了相當(dāng)?shù)娜肆�和物力，為我�?zhèn)教育騰飛構(gòu)筑了基礎(chǔ)性的發(fā)展平臺(tái)。但是，盡管如此我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，和教育先進(jìn)地區(qū)比，我們?cè)谵k學(xué)機(jī)制、辦學(xué)水準(zhǔn)、辦學(xué)觀念、全員素質(zhì)和思路創(chuàng)新等方面，還存在不小的差距。我們應(yīng)進(jìn)行深刻的反思，拿出可行的措施，積極認(rèn)真地加以解決。

　　二、適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提升我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展水平

　　加快教育事業(yè)發(fā)展，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是新的歷史時(shí)期賦予我們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。面對(duì)新形勢、新任務(wù)，教育必須主動(dòng)適應(yīng)形勢的變化，找準(zhǔn)位置，抓住根本，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。重點(diǎn)要抓好以下幾方面的工作：

　　(一)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。一要建立一套與市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的用人機(jī)制。進(jìn)一步完善競爭上崗，優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制，按照平等自愿，雙向選擇的原則，一年一聘，全面激發(fā)教師工作積極性。要繼續(xù)深化全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的人力資源整合，全理地利用和開發(fā)人才，真正實(shí)行能上能下。對(duì)工作先進(jìn)、成績突出的要不拘一格地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和重用，對(duì)口碑不佳、工作久無色的要毫不留情地處罰和下放。二要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。各校要完善《教師師德師風(fēng)考核方案》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》，定期檢查、考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。開展樹“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動(dòng)，在教師中評(píng)選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動(dòng)全面。加強(qiáng)教師主人翁意識(shí)培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學(xué)習(xí)、生活的源動(dòng)力。要把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一件大事來抓，社會(huì)在飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。各校的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不應(yīng)流于形式，要切實(shí)組織教師學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法，要搞好城鄉(xiāng)對(duì)口交流活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使教師在理論水平和業(yè)務(wù)水平方面都有真正地提高。

　　(二)、深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一要把德育擺在學(xué)校工作的首要地位。各校要積極落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，真正把學(xué)生培養(yǎng)成既在中華傳統(tǒng)美德，又具有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的合格人才。二要全面改進(jìn)教育教學(xué)工作。各中小學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)“1234”工程，即：突出“一個(gè)中心”——教育教學(xué)。學(xué)校一切工作都必須圍繞教育教學(xué)工作進(jìn)行，始終把教育教學(xué)工作擺在重中之重。提倡“兩個(gè)面向”：——面向全體學(xué)生，面向全部學(xué)科。要求科任教師既培優(yōu)又輔差，面向所有學(xué)生，力求讓學(xué)生齊頭并進(jìn);在對(duì)待各門學(xué)科上，堅(jiān)決按上級(jí)開課設(shè)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)和各科教學(xué)大綱要求進(jìn)行操作。狠抓“三風(fēng)建設(shè)”——班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各學(xué)校要建立“教師輪流值班制度”，成立“家長督風(fēng)委員會(huì)”、“學(xué)生互查小組”等機(jī)構(gòu)，設(shè)置“班風(fēng)監(jiān)察公示欄”等，以促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。落實(shí)“四個(gè)認(rèn)真”——認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批閱、認(rèn)真輔導(dǎo)。真正做到備課不是形式，上課不是任務(wù)，批閱不是應(yīng)付，輔導(dǎo)不是過場。要建立一套面向全鎮(zhèn)的教育教學(xué)考核長效機(jī)制，對(duì)每所學(xué)校，每個(gè)教師的教育水平、教學(xué)質(zhì)量、教研教改都有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。

　　(三)、著眼未來，切實(shí)抓好素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。十年樹木，百年樹人。義務(wù)教育是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，是人的全面發(fā)展的奠基工程。這個(gè)時(shí)期是青少年一生成長歷程中最重要的階段，也是形成良好思想道德、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。現(xiàn)在的中小學(xué)生，十年、二十年后，就是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，他們的思想道德、知識(shí)水平和綜合素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的興旺發(fā)達(dá)和長治久安。我們必須要按照素質(zhì)教育的要求，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，貼近生活、貼近實(shí)際，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。各學(xué)校要堅(jiān)決按照上級(jí)要求開課設(shè)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)音樂、體育、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作等課程的檢查和考查，要把這些實(shí)踐綜合課的教師考勤、上課情況納入教師的考評(píng)細(xì)則，要有計(jì)劃地開展素質(zhì)技能和創(chuàng)新競賽活動(dòng)，特別是要在全縣、全國的“世紀(jì)之星”、科技創(chuàng)新等活動(dòng)有項(xiàng)目、有成績。

　　三、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為加快教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證

　　實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成促進(jìn)教育事業(yè)加快發(fā)展的合力。

　　1、明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。我鎮(zhèn)黨委、政府從戰(zhàn)略和全局的高度，一向把教育擺在重中之重的位置，尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，親自抓負(fù)總責(zé)，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長胡擁軍同志上任后的第一站就是學(xué)校，他進(jìn)和學(xué)校，了解情況、指導(dǎo)工作，為鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)的圍墻修建，多次親自組織協(xié)調(diào)會(huì)，幫助基層和學(xué)校解決遇到的困難和問題，辦實(shí)事求實(shí)效。各有關(guān)部門和各村(居委會(huì))對(duì)涉及教育的問題，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問，該辦的馬上辦，對(duì)一時(shí)難以解決的，要積極協(xié)調(diào)，努力把好事辦好。要加大對(duì)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的綜合整治，全力維護(hù)良好的育人環(huán)境。

　　2、努力營造加快教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。教育事業(yè)是全社會(huì)的共同事業(yè)，離不開社會(huì)各界的關(guān)心和支持。橫板橋歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。要尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加大對(duì)教育的宣傳，在全鎮(zhèn)上下廣泛形成重視教育、關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。特別是村主要領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員要發(fā)揮好正確的導(dǎo)向作用，廣泛宣傳正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量關(guān)，把家長望子成龍、望女成鳳的心情和教師教書育人的積極性引導(dǎo)到正確方向上來。20--年，是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)改革的第一年，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除了學(xué)雜費(fèi)，部分學(xué)生免除了課本費(fèi)，部分寄宿學(xué)生還可以享受寄宿生生活補(bǔ)助。并提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制。20--年至20--年5年間，中央與地方各級(jí)財(cái)政累計(jì)將新增農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)約2182億元。我們要充分抓住機(jī)遇，努力改善我鎮(zhèn)辦學(xué)條件。鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)圍墻的修建，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在著重要意義，是功在千秋、利在當(dāng)代的造福我鎮(zhèn)人民群眾的大事，全鎮(zhèn)人民特別是村領(lǐng)導(dǎo)要不遺余力地支持。各群團(tuán)組織、村(居委會(huì))等，要主動(dòng)配合教育工作，積極開展豐富多彩、文明健康的教育活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，積極為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供便利條件。

　　3、教育戰(zhàn)線要努力為加快教育事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。教育事業(yè)的發(fā)展，既是全鎮(zhèn)人民的共同期盼，更是教育戰(zhàn)線一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。教育系統(tǒng)廣大黨員干部和群眾，要通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)素質(zhì)和工作水平，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，按照黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮導(dǎo)向和保證作用，確保各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的完成。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校長、學(xué)習(xí)型教師為重點(diǎn)，著力抓好黨員、干部和教師隊(duì)伍建設(shè)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用得力的措施落實(shí)工作，用優(yōu)異的成績回報(bào)黨的關(guān)懷、回報(bào)橫板橋父老鄉(xiāng)親的殷切期望。

　　同志們，在橫板橋鎮(zhèn)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，教育事業(yè)肩負(fù)著神圣的使命和艱巨的任務(wù)。

期初教師會(huì)議講話 篇16

　　老師們：

　　大家好！我們九年級(jí)段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是九年級(jí)段第一次月考分析總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。

　　我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心九年級(jí)段發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士以及關(guān)注九年級(jí)段質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失敗！在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們九年級(jí)段的成功將為我校在縣、鎮(zhèn)教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)起著舉足輕重的作用。

　　我們九年級(jí)段的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，九年級(jí)段工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?cè)谧�的共同�?zé)任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級(jí)段上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級(jí)段本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段九年級(jí)段的工作思路。

　　一、態(tài)度決定高度

　　影響九年級(jí)段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)段工作的前提和保證。

　　首先需要的是教師的壯志豪情。

　　一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)�體老師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們九年級(jí)段只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣九年級(jí)段教育教學(xué)才能鑄就輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。

　　“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

　　其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

　　教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們九年級(jí)段工作的立足點(diǎn)。

　　從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別談心、家訪、家長會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)、激勵(lì)性標(biāo)語上墻等舉動(dòng)，提前強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

　　第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。

　　我們常說，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級(jí)段工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動(dòng)起來投入我們的九年級(jí)段工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

　　教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略！

　　九年級(jí)段工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。

　　二、管理決定成敗

　　1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

　　班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)段教學(xué)和管理工作。

　　要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績次第目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)段班級(jí)的階段性目標(biāo)。開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。我衷心希望九年級(jí)段能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！

　　讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

　　2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

　　一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與本班科任教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。可以這樣說一句話：班級(jí)管理決定九年級(jí)段工作的成敗。

　　三、思路決定出路

　　畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

　　我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

　　1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學(xué)科教師要多查閱資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來.整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。

　　2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)段年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

　　3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學(xué)生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學(xué)承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級(jí)段上一臺(tái)階。

　　畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。九年級(jí)段班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師也是學(xué)校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，共同搞好九年級(jí)段下一階段的教學(xué)工作。

　　老師們，學(xué)校把九年級(jí)段這副重?fù)?dān)交給我們?cè)谧�各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全縣、全鎮(zhèn)初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，共鑄九年級(jí)段的輝煌！

期初教師會(huì)議講話 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師張金彪。今天，由我來和大家講講，實(shí)習(xí)教師崗前授課培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，下面我從三個(gè)方面來談。

　　第一、如果你選擇了教育，就要有奉獻(xiàn)精神。

　　有人說過：當(dāng)一個(gè)老師容易，但當(dāng)一個(gè)好老師很難。這句話說的很有道理。如果我們做一個(gè)照本宣科，敷衍了事，走走過場的老師很簡單。但要做一個(gè)對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生得到良好發(fā)展的好老師，就要求我們，有扎根教育，奉獻(xiàn)教育的精神。舉一個(gè)身邊的例子。上學(xué)期，我曾指導(dǎo)過一個(gè)實(shí)習(xí)老師。來自保定師專中文系的小楊，她代替去師專培訓(xùn)的于老師，教我們初一語文。小楊迅速完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，很快進(jìn)入了角色。每天，總是第一個(gè)來到辦公室，很晚才走。她兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。我是初一班主任，我的班有87個(gè)人，對(duì)子班84個(gè)。小楊堅(jiān)持對(duì)2個(gè)班學(xué)生的作業(yè)全批全改。每天的練習(xí)冊(cè)、日記本上都留下了她鼓勵(lì)性的評(píng)語。小楊全身心的投入到了教學(xué)中，正是有了這種奉獻(xiàn)精神，她深受學(xué)生們喜愛。在實(shí)習(xí)結(jié)束前，她給兩個(gè)班里不同層次的20名同學(xué)留下了熱情洋溢的告別信。在這兒我給大家展示一封，這是楊老師寫給我兒子的，他在我的班里學(xué)習(xí)。經(jīng)過孩子同意，我給大家看一下，我給大家讀開頭、結(jié)尾的兩段兒（展示一下）。……可以說，作為初為人師的小楊，無疑是成功的。

　　第二、良好的課堂秩序是學(xué)習(xí)的保障。

　　我們還以實(shí)習(xí)老師小楊為例來說。班里的期末考試，語文成績并沒有和小楊的敬業(yè)與奉獻(xiàn)成正比，成績很一般。問題出在哪呢？我想除了初為人師，對(duì)教材的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，經(jīng)驗(yàn)不足之外，還有很重要一點(diǎn)，就是課堂秩序不是很好，學(xué)生語文學(xué)習(xí)不到位的地方，缺乏有效督促檢查，對(duì)不遵守紀(jì)律、不完成作業(yè)的同學(xué)，缺乏必要的懲罰。其實(shí)，在小楊講課期間，就有家長給我打電話，反映上課秩序比較亂。我通過觀察也發(fā)現(xiàn)，確實(shí)說話的，不認(rèn)真聽講的不少。

　　說到這兒，讓我想起了18年前，在保定師范讀書時(shí)的情景來。在眾多老師中，有一位男教師給我的印象最深，他的音容笑貌、他的經(jīng)典語言，深深烙印在我的腦海中。上學(xué)期間，同學(xué)們都喜歡上他的語文課，因?yàn)樯纤�的課非常舒服。你可以趴在桌上睡覺、偷著看課外書，不完成作業(yè)，老師從來不說。現(xiàn)在，還記得當(dāng)時(shí)的經(jīng)典情景：他捧著一本語文書，操著一口標(biāo)準(zhǔn)的地方話，抑揚(yáng)頓挫的朗誦著文言文“孔雀東南飛，五里一徘徊”。每次我們的語文成績都不是太好，同學(xué)們也不以為然，反正老師不批評(píng)嘛。若干年后，已為人師的我再回首那段往事，真后悔當(dāng)時(shí)虛度光陰。也重新認(rèn)識(shí)到那樣的老師，真的不是一位稱職的好老師。

　　我給小楊談了保持良好課堂秩序的重要性，課堂上要給學(xué)生立規(guī)矩。是規(guī)矩，就要和學(xué)生約法三章---上課應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做，違反了要怎樣處分。這兒，說到了對(duì)學(xué)生的懲戒，就多說幾句。前幾天，看了一組網(wǎng)上熱傳的天津某中學(xué)的課堂照片，同學(xué)們有看過的嗎？在教室里，照片上顯示有趴桌子睡覺的，有玩手機(jī)的，三三兩兩男女同學(xué)摟抱在一起的，場面極為混亂。反正，我看了挺崩潰的。悲哀的學(xué)生、悲哀的學(xué)校、悲哀的教育！這實(shí)際上就是教育放任和缺乏教育懲戒的嚴(yán)重后果。當(dāng)然，懲戒并不是對(duì)學(xué)生過度嚴(yán)厲。像輿論熱炒的“虎媽狼爸”。即把兩個(gè)女兒培養(yǎng)的非常優(yōu)秀的美國“虎媽”耶魯大學(xué)法學(xué)院教授蔡美兒。還有，號(hào)稱“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，把三個(gè)女兒送進(jìn)北大的中國“狼爸”蕭百佑。這些我并不贊成，這是對(duì)孩子的摧殘，不利于身心健康發(fā)展。對(duì)學(xué)生的適度懲戒，應(yīng)該像孔子說的“做到溫而厲，威而不猛，恭而安”也就是說，課堂管理要管放有度。適當(dāng)?shù)膽徒洳坏扔隗w罰學(xué)生，懲戒要注意方式、方法。

　　第三、和大家談?wù)劷虒W(xué)常規(guī)管理。

　　教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范，只有加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就和大家聊一聊教學(xué)常規(guī)的要求。

　　首先，是制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期開始前，教師要通過通讀教材，細(xì)研教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，了解任課班級(jí)的學(xué)生情況，依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)包含：教學(xué)目標(biāo)（要明確知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求）；教材分析（對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析）。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析；學(xué)情分析（包括教授的年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生數(shù)、男女生比例、知識(shí)基礎(chǔ)、能力發(fā)展?fàn)顩r等基本情況）；具體措施（也就是，為完成教學(xué)目標(biāo)所采取的方法、措施要具體明確，切實(shí)可行。）；最后，附上教學(xué)進(jìn)度表。

　　其次，是備課的要求。我們只有備課時(shí)全面考慮與周密設(shè)計(jì)，才會(huì)有上課前的胸有成竹，才會(huì)有課堂中的游刃有余。

　　要求備課各要素完整，教學(xué)設(shè)計(jì)要包括具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、有較詳細(xì)的教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等各環(huán)節(jié)。做為初上講臺(tái)的新手，要充分利用教參。教參起到了輔助作用，讓我們有所依托，避免了無所適從。但是教學(xué)情境瞬息萬變，所以稍微熟悉以后，我們要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己的個(gè)性化教案來。

　　三、說說課堂教學(xué)。

　　課堂永遠(yuǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，掌控好自己的主陣地，需要做好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。下面，我講9個(gè)方面。

　　1、提前三分鐘進(jìn)教室。老師提前進(jìn)教室，便于做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感。千萬不要不管班里怎么樣亂七八糟，傻乎乎的開始上課，這樣的課堂效率可想而知。

　　2、教師衣著要整潔、樸素、大方，不穿奇裝異服進(jìn)課堂。舉止應(yīng)莊重、從容、自然；對(duì)學(xué)生有親和力。

　　3、導(dǎo)入新課俗話說：良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的導(dǎo)入與該課教學(xué)效果有著密切的聯(lián)系。在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是新課的開端，是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏。導(dǎo)語的形式可以多種多樣，可以由故事導(dǎo)入；由詩句、諺語、俗語導(dǎo)入；由學(xué)生身邊實(shí)例導(dǎo)入；由社會(huì)熱點(diǎn)導(dǎo)入等等。比如。我在講七年級(jí)《自我新認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)介紹非洲豹的小故事導(dǎo)入新課：我先問同學(xué)們，世界上跑的最快的動(dòng)物是什么？（大家七嘴八舌的答非洲豹）接著說：最近，我在看“人與自然”節(jié)目時(shí)更有了驚人的發(fā)現(xiàn)：原來非洲豹最快的速度居然只能堅(jiān)持一分鐘。隨著趙忠祥的解說，精彩畫面不斷出現(xiàn)：非洲豹選中了一只鹿為獵物，朝著它沖刺，而鹿也以驚人的速度狂奔著。突然，豹停住了，那只鹿逃脫了。然后我問學(xué)生，快到嘴的獵物，豹為什么不追了？由學(xué)生總結(jié)出：因?yàn)楸�了解自己，它最快的速度只能�?jiān)持一分鐘，它沒有力量再追了。學(xué)生們這時(shí)已聽的興致盎然了，我話題一轉(zhuǎn)：當(dāng)然，動(dòng)物對(duì)它自身的認(rèn)識(shí)只限于一種本能，而我們?nèi)祟悓?duì)自身的認(rèn)識(shí)那就復(fù)雜多了。古希臘人把“能認(rèn)識(shí)自己”看作是人類的最高智慧。現(xiàn)在，人們更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)人在自己生活的經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，將在很大程度上影響或決定一個(gè)人的前程與命運(yùn)，這就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容：自我新認(rèn)識(shí)。

　　4、允許學(xué)生在課堂討論問題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的錯(cuò)誤，幫助他們進(jìn)行分析，指出其錯(cuò)誤的原因，啟發(fā)學(xué)生尋求解決問題的正確方法。

　　5、在課的結(jié)尾，教師要留有一定的時(shí)間，讓學(xué)生自我總結(jié)本堂課學(xué)到了哪些知識(shí)，掌握了哪些技能或方法，應(yīng)特別注意哪些問題等；讓學(xué)生反思質(zhì)疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。

　　6、積極營造既緊張而又愉快的和諧課堂氛圍使學(xué)生的注意始終保持集中，使學(xué)生的思維始終處于激活狀態(tài)，使學(xué)生的心境始終感到愉悅。

　　7、貫穿課堂教學(xué)始終，非常重要的一點(diǎn)是：上課時(shí)一定要充滿激情。沒有了對(duì)教育的熱愛，沒有上課時(shí)的激情，任你教師用再先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，也只是徒具其形，任你教師用再華美的語言，再動(dòng)聽的語調(diào)上課，也不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心靈，震撼學(xué)生的靈魂。曾經(jīng)很多年以前，我和某位老師搭檔合作。記得有一次，我無意中從她講課的教室前走過，很隨意的往窗口望了一眼，瞬間我被驚呆了，班內(nèi)一大片睡覺的，少說也有七八個(gè)。再往臺(tái)上看，我們的那位老師，不為所動(dòng)，正在面無表情、低著頭，照本宣科的念書，語調(diào)平鋪直敘。唉，學(xué)生不睡覺才怪呢。只有充滿激情，用我們飽含深情的語言，用我們親切的目光，用我們的愛去上每節(jié)課，學(xué)生才會(huì)愛上我們的課，我們的教育就一定有發(fā)展。

　　8、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化是高效課堂建設(shè)的基礎(chǔ)。

　　“從最后一名學(xué)生抓起，建設(shè)儒雅課堂，培養(yǎng)儒雅學(xué)生。”一直是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)宗旨。老師們充分認(rèn)識(shí)到，要使課堂高效，就不能忽視那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。就要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。學(xué)困生本身并不是不想學(xué)習(xí)好，大多是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)跟不上了才放棄。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化首先要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課下輔導(dǎo)要低難度、小步子，使學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心逐步增強(qiáng)，最后跟上班級(jí)的整體水平。

　　9、課堂突發(fā)事件的處理。

　　每位授課教師，在自己的課堂教學(xué)中，或多或少會(huì)遇到一些與課堂無關(guān)的“突發(fā)事件”。對(duì)此，若處理得好，則會(huì)風(fēng)平浪靜，海闊天空；若處理得不好，則會(huì)影響師生情緒。對(duì)課堂“突發(fā)事件”的處理方法不是唯一的，而是靈活多樣的'。在座的各位實(shí)習(xí)老師，假如，你在課堂上遇到這些情況時(shí)通常怎么辦呢？上課時(shí)突然飛進(jìn)教室一只小鳥；一位女生伏在課桌上哭了；兩個(gè)男生打了起來。大家會(huì)后可以討論一下。

　　第四、作業(yè)布置與批改

　　教師批改作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生之間無聲的“對(duì)話”，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐和培養(yǎng)興趣不可或缺的步驟。因此，教師批改作業(yè)需要有對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，把學(xué)生的作業(yè)吃透，為課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。在作業(yè)批改中，教師要盡量針對(duì)不同層次的學(xué)生、不同類型的作業(yè)，有目的地寫篇幅短小、針對(duì)性強(qiáng)的批語，對(duì)于作業(yè)中反映出來的共性問題，要在班內(nèi)集中講。

　　第五，成績檢測

　　作為初登講臺(tái)的同學(xué)們，一定要重視成績檢測這一環(huán)節(jié)。舉個(gè)例子來說。我班的英語成績，期末考試87個(gè)學(xué)生，100分以上的有58人，平均分100.3分。這么優(yōu)異的成績?cè)趺磥淼摹Ｓ⒄Z韓老師就是重視了成績檢測這一環(huán)節(jié)。從課堂上的單詞聽寫、到平常小測，再到幾天一大考，以考代練，通過考試強(qiáng)化鞏固。我每個(gè)月都會(huì)將各科所有的小測、考試成績匯總，印發(fā)給學(xué)生。其中，英語考試次數(shù)是最多的。成績的提高，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生組織的英語表演小組，每節(jié)課都表演他們自編自創(chuàng)的小短劇，讓英語生活化，促進(jìn)成績進(jìn)一步提高。

　　第六、學(xué)期未教師要對(duì)全學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)

　　包括：教學(xué)工作完成情況，主要經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，今后教學(xué)的努力方向和改進(jìn)措施等。另外，每次重大考試結(jié)束后，教師要有書面的考試分析。考試分析主要內(nèi)容包括：

　　1.試題分析。

　　2. 學(xué)生各題丟分原因。

　　3.今后應(yīng)采取的措施。

　　各位同仁，如果說教學(xué)，真的有太多的細(xì)節(jié)要關(guān)注，比如：第一印象很重要，你準(zhǔn)備如何上好第一節(jié)課；要用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字；要賞識(shí)你的學(xué)生；要有親和力；課堂上要盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)；如何注意語調(diào)及態(tài)勢語；如何創(chuàng)設(shè)平等、民主的課堂；怎樣抓最后一名學(xué)生，促整體提高；怎樣寫好教學(xué)反思等等。

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在的角色很特殊，既是老師又是學(xué)生。大家一定要虛心學(xué)習(xí)。我們要牢記一點(diǎn)，樹立責(zé)任意識(shí)是當(dāng)好教師的重中之重。有了這種責(zé)任感，我們?cè)谶@個(gè)日益浮躁、物欲橫流的社會(huì)，就不會(huì)感到自己的渺小，我們所塑造的是一個(gè)個(gè)活生生的人啊。有了這種責(zé)任感，你就會(huì)不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，你就會(huì)想出各種辦法讓孩子們得到發(fā)展、健康成長。最后，歡迎同學(xué)們?yōu)g覽我的班級(jí)博客，你可以在百度中搜索：139班量化管理新浪博客，確定后第一個(gè)搜索項(xiàng)就是。在博文目錄中，有我很多篇班級(jí)管理及教學(xué)的文章和圖片，你也可以看到畢業(yè)很多年的學(xué)生一直跟我聯(lián)系的圖片，那發(fā)自肺腑的話語，那一聲聲真摯的祝福，這是我們做老師的最大幸福，此時(shí)此刻，你會(huì)感到我們所從事的職業(yè)，真的是天底下最平凡而又最偉大的！祝愿同學(xué)們?cè)缛粘蔀檫@最偉大的一員！謝謝大家！

期初教師會(huì)議講話 篇18

　　各位教師：

　　上午好！

　　今天，XX市第六十五中學(xué)20xx屆高三備考正式拉開了帷幕。祝賀大家光榮地成為20xx屆高三教師團(tuán)隊(duì)中的一員。學(xué)校把這一歷史重?fù)?dān)交付給了我們，這既是一份責(zé)任，也是一份榮耀。我們將帶著這份責(zé)任與榮耀陪伴600多位莘莘學(xué)子度過這一學(xué)年，度過300多個(gè)日日夜夜，幫助他們實(shí)現(xiàn)“十年寒窗夢(mèng)”。

　　良好的開端是成功的一半。今天，我們?cè)谶@里謀劃新學(xué)年備考工作，主要任務(wù)是：明確目標(biāo)、傳承經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新做法，尋找到一條適合20xx屆高考備考的最優(yōu)道路。

　　我校所擬定的高考目標(biāo)是與辦學(xué)思想高度切合的教育選擇，即，教育，為了每一個(gè)人的充分發(fā)展（源于“人人成人，人人成才”）。也就是說，目標(biāo)要滿足每一位學(xué)生充分發(fā)展的需要，有助于每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大升學(xué)的需要，有助于每一位學(xué)生把最大可能變?yōu)榇_定現(xiàn)實(shí)的需要。從學(xué)校層面來說，就是把各條上線目標(biāo)設(shè)到頂格，設(shè)到極限。這既是社會(huì)、政府對(duì)學(xué)校的要求，也是學(xué)生本人、家長對(duì)學(xué)校的期待，各層面、各方面的目標(biāo)是高度統(tǒng)一的。

　　簡而言之，在學(xué)校辦學(xué)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，在學(xué)校價(jià)值追求的指引下，我校的總體目標(biāo)就是，每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大可能高層次的升學(xué)。

　　建立在對(duì)目標(biāo)的理解與明確的基礎(chǔ)上，科學(xué)道路（策略）的選擇理應(yīng)基于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的傳承與做法的創(chuàng)新。“行不由徑”（《論語》），我認(rèn)為，高考備考是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，好的備考并無捷徑可走，也無小道可抄，必須遵循教育與人的發(fā)展這兩個(gè)根本規(guī)律，必須切合備考應(yīng)考規(guī)律。基于學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，基于新高考的要求，我認(rèn)為，這一學(xué)年，我們必須始終堅(jiān)持：帶好每一個(gè)班，上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。

　　“帶好每一個(gè)班”，要充分發(fā)揮好班集體的力量。集體的力量，來源于集體精神的塑造。每一個(gè)班應(yīng)有學(xué)生認(rèn)可且具有自我約束的班規(guī)，發(fā)揮自我教育的作用，真正的教育是自我教育，班規(guī)不只是一種規(guī)章制度，更是一種精氣神；每一個(gè)班應(yīng)有共同為之奮斗的班級(jí)目標(biāo)，激勵(lì)每一位學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我；每一個(gè)班應(yīng)有積極向上的文化和良好的精神風(fēng)貌，引領(lǐng)學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)始終集中在學(xué)習(xí)備考上。這些需盡快重建，應(yīng)在第一周完成。

　　“帶好每一個(gè)班”，需要每一位教師協(xié)同引領(lǐng)、共同參與，充分發(fā)揮“全員育人、全程育人、全方位育人”疊加效應(yīng)。教師以自身的卓越引領(lǐng)學(xué)生走向卓越。

　　“帶好每一個(gè)班”，需要每一位家長的理解與支持，充分發(fā)揮家校共育的向心力作用。班主任要善于向家長借力，多與家長溝通，多聽取家長的意見，多把自己的想法及時(shí)告知家長，常與家長探討備考。我們要始終牢記：家長才是學(xué)生的第一教師，家長始終是學(xué)生成長路上的最重要他人。

　　“帶好每一個(gè)班”，需培育同伴靈魂人物。同伴效應(yīng)，是我校三年來創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)，培育的同伴靈魂人物具有良好的人格（君子品格）和超強(qiáng)的感召力。如，20xx屆的（班主任），激勵(lì)了整個(gè)年級(jí)；20xx屆的（班主任），帶動(dòng)了一個(gè)宿舍——“507”成為了卓越的代名詞，X個(gè)人，X人上了重點(diǎn)，X人接近重點(diǎn)；20xx屆的（班主任X），賦予了20xx屆舍我其誰的中精神。近年來，很多大學(xué)涌現(xiàn)出來的學(xué)霸班級(jí)、學(xué)霸宿舍，其事跡常見諸報(bào)端，這些都是同伴效應(yīng)的實(shí)踐樣本。

　　“上好每一節(jié)課”，是落實(shí)素質(zhì)教育與立德樹人的主要陣地，也是實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)備考的根本。

　　“上好每一節(jié)課”，教師要自覺成為一個(gè)研究型教師。研究型教師，首先，要從黨中央國務(wù)院重要文件上尋找研究的方向、價(jià)值與主要內(nèi)容，要從哲學(xué)意義上進(jìn)行追問。如，從“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的高度，思考“為什么考、考什么、怎么考”的高考改革，思考“為什么教、教什么、怎么教”的課堂變革，從而充分理解新時(shí)代“高考指揮棒的積極正向作用”。其次，要研究學(xué)科與自我的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系，學(xué)科與學(xué)生的關(guān)系。不認(rèn)識(shí)自我，怎么認(rèn)識(shí)學(xué)生?又怎能認(rèn)識(shí)學(xué)科呢?“而好老師則在教學(xué)中將自我、學(xué)科與學(xué)生融為一體。”（《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》第44頁）

　　“關(guān)愛每一位學(xué)生”，是教育發(fā)生的邏輯起點(diǎn)，也是備考的邏輯起點(diǎn)。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就不可能有真正的備考。教師，作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，既是學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是生活導(dǎo)師。“當(dāng)你愛一個(gè)人的時(shí)候，這個(gè)世界都是可愛的。”（軍旅詞作家，新華社，20xx.08.01）當(dāng)你愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，這個(gè)班級(jí)，這個(gè)學(xué)校都是可愛的，包括你自己。“少者懷之”（《論語》），你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你，會(huì)永遠(yuǎn)記得你感念你！

期初教師會(huì)議講話 篇19

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　電信網(wǎng)絡(luò)詐騙是犯罪分子利用人們趨利避害的心理通過編造虛假信息，借助于手機(jī)、固定電話、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具和信息平臺(tái)，給不特定人群造成恐慌，誘使不明真相的群眾通過銀行進(jìn)行轉(zhuǎn)賬實(shí)施的非接觸式的一種詐騙。

　　下面向大家介紹幾種與同學(xué)們有關(guān)的詐騙形式，希望同學(xué)們用自己的火眼金睛識(shí)破不法分子的詐騙行為!

　　1、利用QQ等網(wǎng)絡(luò)聊天工具實(shí)施詐騙。犯罪嫌疑人通過盜號(hào)和強(qiáng)制視頻軟件盜取號(hào)碼及密碼，隨后登錄盜取的QQ號(hào)碼與其親友聊天，然后以急需用錢為名借錢詐騙。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)游戲裝備及游戲幣交易實(shí)施詐騙。犯罪分子利用某款網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行游戲幣及裝備買賣，在騙取玩家信任后，讓玩家通過線下銀行匯款，或者交易后再進(jìn)行盜號(hào)的方式詐騙。

　　3、網(wǎng)上中獎(jiǎng)詐騙。犯罪分子利用傳播軟件隨意向互聯(lián)網(wǎng)QQ用戶、郵箱用戶、網(wǎng)絡(luò)游戲用戶、淘寶用戶等發(fā)布中獎(jiǎng)提示信息。

　　4、利用網(wǎng)上銀行實(shí)施詐騙。犯罪分子制作與一些銀行官網(wǎng)相似的“釣魚”網(wǎng)頁，盜取網(wǎng)銀信息后將現(xiàn)金取走。防騙對(duì)策是在登錄銀行網(wǎng)頁時(shí)務(wù)必檢查是否是該銀行的官網(wǎng)，同時(shí)要管好自己的網(wǎng)銀證書，避免在公用計(jì)算機(jī)上進(jìn)行網(wǎng)上交易。

　　5、網(wǎng)購詐騙。防騙對(duì)策是網(wǎng)購時(shí)一定要選擇有信譽(yù)度的購物網(wǎng)站，不要貪圖便宜，不要輕信商家提供的圖片和商品評(píng)論。盡量使用支付寶、U盾等安全支付工具，拒絕與店主私下交易。

　　除此以外，還有其他的詐騙形式，如冒充公檢法工作人員實(shí)施電信詐騙、冒充親友以車禍、吸毒被抓實(shí)施電信詐騙、綁架恐嚇實(shí)施電信詐騙、群發(fā)銀行卡透支、消費(fèi)短信實(shí)施詐騙等等。

　　不法分子的詐騙手段可謂是五花八門，層出不窮，只要我們能牢記“一二三”就一定能識(shí)破不法分子的騙局!即一個(gè)原則：接到陌生電話短信堅(jiān)決不緊張，保持警惕;二條途徑：向10報(bào)警咨詢;或詢問家庭成員、親朋好友，認(rèn)真甄別;三個(gè)堅(jiān)決：堅(jiān)決不輕信陌生人話語，堅(jiān)決不泄露自身賬戶密碼，堅(jiān)決不向陌生人賬戶匯款。同時(shí)，希望大家能把今天學(xué)到的防騙知識(shí)帶給家長、長輩們，讓我們一起構(gòu)筑一道防騙墻!

　　謝謝大家!

期初教師會(huì)議講話 篇20

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好!

　　今年，我校教師隊(duì)伍中又新增了9名新教師，占教師總量的三分之一，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平，直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量;新教師成長與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長創(chuàng)造條件，機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，從我們最早來的三位教師和去年的一位，他們工作勤奮、適應(yīng)能力強(qiáng)，朱濤被石嘴山推薦參加寧夏電視臺(tái)錄制的特崗教師風(fēng)采，連續(xù)播放了幾次，左娜娜參加了自治區(qū)英語課的優(yōu)質(zhì)課三課活動(dòng)錄制，盛婷各方面也表現(xiàn)突出，被推薦擔(dān)任大隊(duì)部工作，并參加了科學(xué)、英語等的外出培訓(xùn)，王喬松承擔(dān)了學(xué)校的體育方面的各項(xiàng)工作，去年給了一個(gè)參加自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課的名額，因?yàn)樗麆偼獬雠嘤?xùn)回來，沒來得及準(zhǔn)備就放棄了，總的來說，由于我校教師年齡偏大，我校又是市上唯一一所小學(xué)，各種機(jī)會(huì)很多，這是一個(gè)很好的開始，相信在今后的工作中你們也會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。新教師的初期自我成長是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長應(yīng)該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。

　　1.用快樂的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。

　　選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了清貧，選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調(diào)皮，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂;每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂;走到大街上經(jīng)常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績，就應(yīng)該先愛上自己的這份工作。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法：

　　(1)教書育人。有這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L的未來和希望，所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來說，或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來說卻不能重新來過，這對(duì)于學(xué)生來說是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生，無論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會(huì)感激我們的，我們自身也會(huì)從中獲得成長和提高的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

　　(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　(3)終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學(xué)到老。于丹教授說：當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長的時(shí)候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時(shí)間不長，理論經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校安排，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無處不在，就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，當(dāng)然我們相信大家會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)出現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說教師的成長，大致分為四個(gè)階段：(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長期;(4)學(xué)者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。

　　3.要有自己的成長計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

　　俗話說：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的成長計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目標(biāo)明確、有的放矢的開展工作，自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　4.要正確對(duì)待學(xué)校安排的工作。

　　(1)我聽到我們的新老師有這樣一句話“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”。我們雖是有各自專業(yè)，但是由于學(xué)校工作的需要承擔(dān)了自己所學(xué)專業(yè)外的學(xué)科，甚至承擔(dān)了更多的工作，但是我想說：我們?nèi)砸?ldquo;勇往直前”。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場上進(jìn)行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。(2)學(xué)校對(duì)于新教師的成長會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)該手寫，寫的更加詳細(xì)，每一節(jié)課都應(yīng)該有小結(jié)反思等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來嚴(yán)格要求自己。俗話說：人只有經(jīng)過重重磨練，才能有所作為。(3)或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說：不要有心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌!(4)在自己的工作環(huán)境中要勤快一點(diǎn)，我們?cè)诩铱赡芏际菋缮鷳T養(yǎng)的，可能這么大了，在家不怎么干家務(wù)，但是在工作崗位中，我們要主動(dòng)一些，辦公室也沒什么活，就是擦擦桌子，拖拖地，打打水，勤快點(diǎn)給大家留下一個(gè)好影響。(想起以前的老教師，)

　　5.工作中要為成功想辦法，不為問題找借口。

　　在今后的生活和工作中，我們一定會(huì)迎來各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，或許還會(huì)面臨很多問題。但是我想說：在出現(xiàn)問題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問題找借口。在遇到問題的時(shí)候我們要面對(duì)問題、冷靜分析問題、對(duì)癥下藥，而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會(huì)想出各種解決問題的辦法。

　　6.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。

　　教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中教師上面講的自我陶醉，學(xué)生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛。

　　最后，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的棟梁。謝謝大家!

期初教師會(huì)議講話 篇21

　　眾所周知，九年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)九年級(jí)全體教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。對(duì)我們這一屆的九年級(jí)來說，形勢更加逼人：它關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)、社會(huì)的評(píng)價(jià)、學(xué)校的生存，因此這屆九年級(jí)更多的壓力，對(duì)我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)今年九年級(jí)的工作給予了高度的重視，為了順利完成各科的教學(xué)，使我們年級(jí)盡可能多的學(xué)生在中考中考出好成績，需要年級(jí)的全體教師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信我們?nèi)�體九年級(jí)教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾項(xiàng)工作：

　　一、狠抓班級(jí)管理：

　　要把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好品行和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　要想實(shí)現(xiàn)20xx年中考目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，每個(gè)班都必須以大局為重。全體任課教師必須團(tuán)結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要?jiǎng)訂T一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)教師和家長的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感——我們的工作就決定著學(xué)生的命運(yùn)，一心為生，走進(jìn)學(xué)生，深入細(xì)致地做好工作。

　　要做好學(xué)生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進(jìn)生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進(jìn)生工作，使班級(jí)穩(wěn)定，要采取正面提要求(一系列常規(guī)要求)、個(gè)別談話(對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉(zhuǎn)變)、集中精力攻難點(diǎn)(對(duì)屢教屢犯的學(xué)生)的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對(duì)這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對(duì)屢教不改的害群之馬，教導(dǎo)處會(huì)配合班主任老師采取切實(shí)有效的措施。

　　班級(jí)管理必須抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

　　1、班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性。建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。

　　2、班主任要抓實(shí)課前、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)該注意班級(jí)管理，提高班會(huì)質(zhì)量，定期召開重點(diǎn)生(優(yōu)生、學(xué)困生……)座談會(huì)，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)向，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育(人人都要有目標(biāo)，哪怕就是為了一張畢業(yè)證書也是目標(biāo))，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵(lì)，生活上盡可能關(guān)心，使九年級(jí)始終保持緊張有序的中考?xì)夥铡?/p>

　　3、課堂教學(xué)、早晚輔導(dǎo)，教師一定要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。

　　二、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：

　　教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要瞄準(zhǔn)中考 ，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、發(fā)揚(yáng)備課教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各備課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。認(rèn)真去落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

　　2、上課要求

　　各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有準(zhǔn)備的上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，及時(shí)有效地進(jìn)行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。

　　3、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習(xí)的思考題、討論題的講解、引導(dǎo)，要教育學(xué)生關(guān)心時(shí)事和熱點(diǎn)問題，以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點(diǎn)。

　　4、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是中考成績提高的增長點(diǎn)。

　　5、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之，教學(xué)中一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。這樣，今后升學(xué)考試無論考哪一部分，學(xué)生自然會(huì)比較得心應(yīng)手。這是中考成績提高的能力所在。

　　6、堅(jiān)持測試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。要認(rèn)識(shí)到考試訓(xùn)練對(duì)提高畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試能力”的作用。從命題到監(jiān)考到閱卷，一著不讓，班主任要安排好考場(盡可能單人獨(dú)桌，也可一半學(xué)生在桌上考，另一半學(xué)生趴在凳子上考，兩周交換一次)尤其是監(jiān)考一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，切不可坐在講臺(tái)前玩電腦、抄教案、批改作業(yè)……應(yīng)該始終在教室內(nèi)不停巡視，杜絕學(xué)生作弊行為的發(fā)生，對(duì)作弊的學(xué)生要嚴(yán)肅處理;批改要及時(shí)(部分教師批改不夠及時(shí)，影響班主任統(tǒng)計(jì)成績和成績的分析)，班主任和各任課教師對(duì)測試成績進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì);對(duì)成績滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補(bǔ)救。測試的講評(píng)，要做到側(cè)重重點(diǎn)，有的放矢，查缺補(bǔ)漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評(píng)課的質(zhì)量。

　　三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

　　課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級(jí)緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，合理有效地安排時(shí)間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級(jí)學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，達(dá)到事半功倍的效果。

　　四、加強(qiáng)研究

　　九年級(jí)任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)問題，注意平時(shí)就要收集中考信息，同學(xué)科教師研究歷年中考試題，群策群力。

　　用好資料。對(duì)于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對(duì)所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題。練習(xí)要扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好九年級(jí)工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是學(xué)生生存的需要。順境中中考考得好，能體現(xiàn)一個(gè)老師的能力，逆境中如果考得好更能說明一個(gè)老師，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體九年級(jí)教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20xx年中考的勝利努力工作。

期初教師會(huì)議講話 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　在教師節(jié)來臨之際，縣里在這里隆重召開全縣教育工作大會(huì)，部署長豐教育發(fā)展大計(jì)，作為長豐一中新任校長，既信心倍增，又深感到壓力巨大。下面我從四個(gè)方面匯報(bào)我們的今后工作：

　　首先，領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證工作時(shí)間，保持工作激情，鼓舞教師信心，做到按崗選人，職責(zé)分明，人人有事做，事事有人管，制定班子成員工作目標(biāo)，作出每個(gè)部門承諾，讓教師監(jiān)督，建立良好的管理和監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度和落實(shí)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組聽課制度，值班領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)所有班級(jí)上課情況進(jìn)行檢查記錄，杜絕教師上課遲到、早退、私自調(diào)課等現(xiàn)象。

　　二是規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比制度。具體有：隨時(shí)檢查、抽查教師備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況；組織好各年級(jí)月考及每次考試的質(zhì)量分析，每次考試均實(shí)行網(wǎng)上閱卷，每次考試均認(rèn)真進(jìn)行評(píng)比和分析，點(diǎn)評(píng)到人，點(diǎn)評(píng)到學(xué)科，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；每學(xué)期開展不少于兩次的評(píng)教活動(dòng)，對(duì)班主任管理和科任教師的教育教學(xué)進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查和反饋。

　　三是全面實(shí)行量化考核，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)校從教學(xué)常規(guī)、工作考勤、晚自習(xí)出勤、班主任及班級(jí)工作評(píng)比等方面建立一套完整科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。實(shí)行教師每周缺課、缺勤公示制度、班主任每月量化評(píng)比制，月考分析評(píng)比制等。做到向過程要質(zhì)量，向管理要成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

　　我們?cè)谕七M(jìn)有效課堂建設(shè)探索的基礎(chǔ)上，分年級(jí)把一線教師選派到全國高效課堂品牌學(xué)校--山東昌樂二中進(jìn)行輪訓(xùn)，讓廣大教師切實(shí)體會(huì)到實(shí)現(xiàn)高效課堂對(duì)學(xué)生成長的真正意義，直觀地感受到了高效課堂究竟是怎樣實(shí)施的，促使廣大教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為此我們制定了《長豐一中高效課堂教學(xué)模式》，學(xué)校各學(xué)科聽課組按照這一模式對(duì)教師上課情況進(jìn)行評(píng)定，許多教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)后已經(jīng)主動(dòng)按照“271”課堂模式組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)起了實(shí)施高效課堂的自覺性和積極性。

　　今年我們又邀請(qǐng)山東昌樂二中專家來我校進(jìn)行班級(jí)小組建設(shè)和自主量化管理培訓(xùn)，制定了《長豐一中班級(jí)自主管理量化參考方案》，將班級(jí)學(xué)生按6—8人均衡組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，從紀(jì)律常規(guī)、課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)與作業(yè)考試、衛(wèi)生常規(guī)、升旗式、兩操以及其他加分幾個(gè)方面由班委、課代表、任課教師和班主任根據(jù)細(xì)則對(duì)各學(xué)習(xí)小組實(shí)行加減分方法進(jìn)行評(píng)定的一種管理模式。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都制作了一個(gè)“長豐一中班級(jí)小組量化公示表”牌，由學(xué)生自己每周在班級(jí)對(duì)上周評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我約束和管理的自覺性以及參與班級(jí)工作、學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　我們?cè)诩訌?qiáng)和改進(jìn)教學(xué)管理的同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)校的兩大主體——即師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育，在廣大教師中進(jìn)一步樹立“校榮我榮，校衰我恥”的思想觀念，進(jìn)一步營造“靜心教書，潛心育人”的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步形成“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生”的教師文化。抓好學(xué)生的日常生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。利用主題班會(huì)、升旗儀式、軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、大課間、午間靜校、課外活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，時(shí)刻督促學(xué)生形成良好的習(xí)慣。每周一升旗儀式上政教處公布上一周衛(wèi)生創(chuàng)建、班級(jí)紀(jì)律、兩操活動(dòng)等方面的評(píng)比結(jié)果，每兩周在兩個(gè)校區(qū)都要舉行一次班主任例會(huì)，對(duì)前一段工作及時(shí)總結(jié)，對(duì)當(dāng)前工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)下一步工作作出部署。

　　根據(jù)各個(gè)階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育活動(dòng)，每學(xué)年都要舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和一屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)。這些活動(dòng)既有利于學(xué)生的身心健康，又培養(yǎng)了學(xué)生樂觀向上的精神面貌。校團(tuán)委在青年團(tuán)員中開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)積極開展學(xué)生志愿者活動(dòng)。這些志愿者不僅每天負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生、課間操等的檢查，而且每當(dāng)學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，這些志愿者更是發(fā)揮著無可替代的作用。重視育人環(huán)境建設(shè)，利用校刊《心窗》雜志、宣傳欄和黑板報(bào)進(jìn)行宣傳教育，做好校園和室內(nèi)外環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)文明向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。凈化、美化校園內(nèi)每一棟建筑、每一片綠地、每一處景點(diǎn)、每一個(gè)角落，為學(xué)生成長營造健康向上的校園文化氛圍。

　　在縣委、縣政府的高度重視下，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，辦好長豐一中已經(jīng)成為我校全體教職員工的堅(jiān)定信念和全縣人民的共識(shí)，也是留住基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)生源、打造全省教育強(qiáng)縣，促進(jìn)縣城可持續(xù)發(fā)展的基本保障。為此，我們從本學(xué)年開始逐步推行“三項(xiàng)制度”，即雙向選聘制、過程獎(jiǎng)勵(lì)制、教學(xué)退出機(jī)制。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，在肯定成績的同時(shí)，我們也清醒意識(shí)到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑，我們將冷靜思考，群策群力，不敢有絲毫懈怠地逐步改進(jìn)我們的工作。

　　發(fā)展才是硬道理，改革才有新出路，我們將以務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)和工作態(tài)度，堅(jiān)持改革方向，盡心竭力，狠抓內(nèi)涵發(fā)展。使學(xué)校管理走上科學(xué)化、

　　規(guī)范化的道路，努力開創(chuàng)新長豐一中發(fā)展的新局面!

　　謝謝大家！

期初教師會(huì)議講話 篇23

　　各位老師，大家好!

　　本屆高一就是由我們 位同志共同組成一個(gè)大家庭。希望我們?nèi)�體同志在校長室的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在各方面都取得優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，為學(xué)生獲得更多成才的機(jī)會(huì)，也為我們自己創(chuàng)造更好地發(fā)展條件。

　　本屆高一新生15個(gè)班，重點(diǎn)班4個(gè)(包括兩個(gè)次重點(diǎn)班)50人/班，平行班11個(gè)，班均55人左右，共800人。希望通過我們的努力，不僅要保持現(xiàn)在的優(yōu)生，確保顆粒歸倉，更要培養(yǎng)和挖掘有潛力的中等生甚至是后進(jìn)生。我們?cè)诟咭浑A段就要提前謀劃，思考如何促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，這樣我們?cè)谌�年以后就大有希望。教育局�?duì)我校20xx年高考上線率要求是30%，大家可以想象，對(duì)20xx屆高考的要求會(huì)是什么。不管怎么樣，我們必須面對(duì)，退無可退。

　　今天在座的有好多是我校的優(yōu)秀教師，多年來為我校高考取得的好成績作出了很大貢獻(xiàn)，在此我希望這部分教師在今后的教學(xué)過程中，一方面繼續(xù)努力工作，出色地完成自己的各項(xiàng)工作，另一方面要更多地幫助、指導(dǎo)我們才走上工作崗位的年輕教師，年輕教師也要本著謙虛好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，努力盡快成長，以便更快、更好地適應(yīng)高中的教學(xué)環(huán)境和要求。

　　我希望在我們的努力下，三年后，我們的老師和學(xué)生在各方面都有新的發(fā)展，新的突破。 下面就如何在今后開展工作，談?wù)勎业目捶ǎ�也算是提一些要求�?/p>

　　一、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏、無私奉獻(xiàn)

　　教學(xué)工作是一個(gè)集體性的工作，只有大家在整個(gè)工作中，以學(xué)校或年級(jí)處制定的統(tǒng)一目標(biāo)為導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)合作，以學(xué)生發(fā)展為重，以大局為重，消除個(gè)人一點(diǎn)私心，特別是學(xué)校或年級(jí)處的要求或做法，觸及到某個(gè)個(gè)人、某個(gè)班或某個(gè)科組利益的時(shí)候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對(duì)人對(duì)己不利的事;由于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我們不能象其它行業(yè)一樣，下班后就可以休息。可以說除掉睡覺以外，我們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著學(xué)生，思考著教學(xué)，要想取得一點(diǎn)成績，我們必須付出更多的勞動(dòng)和更大的代價(jià)。這就決定著我們必須努力拼搏，無私的奉獻(xiàn)，我覺得沒有拼搏和奉獻(xiàn)的精神，是很難在教學(xué)的崗位上有什么作為的。

　　二、加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開心工作

　　我們每位教師要加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)各有關(guān)人員的聯(lián)系，(如跟校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)處管理人員、班主任、科任教師、學(xué)生和家長)增進(jìn)彼此之間了解、消除不必要的誤會(huì)，我認(rèn)為：不管什么事，只要有溝通，大家就會(huì)了解，有了了解，就容易理解，對(duì)問題理解了心理就容易接受，就能開心地開展各項(xiàng)工作。如果工作不開心，不僅影響自己的情緒，也影響到學(xué)生的情緒，

　　還會(huì)影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績，即使取得了好成績也沒有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話溝通，或者E-mail，等等，在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強(qiáng)與科任教師間的溝通，也要加強(qiáng)與年級(jí)處的溝通。總之不管有什么事，我都希望加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開心工作。

　　在這里也算是個(gè)提醒，以前我也遇到少數(shù)老師，對(duì)一些事情產(chǎn)生誤會(huì)后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發(fā)牢騷，幾個(gè)人在背后議論紛紛，說這說那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問題，還影響了團(tuán)結(jié)，造成工作很被動(dòng)。有什么問題，我們可以拿到臺(tái)面上講，年級(jí)處解決不了的還有校長室。

　　三、全面了解每個(gè)學(xué)生是今后搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。

　　不管是班任還是科任教師，我認(rèn)為都要全面了解每個(gè)學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生比較了解，才有可能方便地開展各項(xiàng)工作。

　　1、了解的內(nèi)容：我們不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、過去的表現(xiàn)、家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、父母態(tài)度、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)„„„„，等等

　　2、了解的方式和途徑：平時(shí)觀察、與學(xué)生交談、問卷式、與父母交談、向其他同學(xué)了解、向以前教師了解„„„„

　　3、經(jīng)常性的與學(xué)生談話可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既要與后進(jìn)生談話、也要與普通學(xué)生談話，還要與優(yōu)秀學(xué)生談話。談話的內(nèi)容可包括：家庭、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學(xué)習(xí)成績。我認(rèn)為，了解學(xué)生的最直接方式就是與學(xué)生談話，在談話中獲得的信息是第一手真實(shí)材料，更有價(jià)值。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)活動(dòng)，也是加深師生之間相互理解的有效途徑。作為班級(jí)科任教師，要重視班級(jí)集體活動(dòng)的參加，這必然有利于學(xué)科教學(xué)的順利開展。

　　四、把高一年級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

　　我們不應(yīng)該把研究狹隘的理解為寫論文或是搞應(yīng)付式的課題。選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定要不斷地學(xué)習(xí)和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)接受，并靈活地應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。

　　1、學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程的理念;理論與實(shí)際有很大的差距，很多理論在實(shí)踐中是很難操作的，但不能理解為，理論就是空的。我們必須要學(xué)習(xí)一些相關(guān)理論，至少要清楚政策性的理論，高中教師不理解高考模式和要求，這是一個(gè)笑話。我們應(yīng)該在理論指導(dǎo)下，進(jìn)行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時(shí)間。網(wǎng)上有很多值得漸漸的成功范例，希望大家主動(dòng)搜集一些材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自己教學(xué)服務(wù)。在這方面，希望各備課組長組織好自己科的學(xué)習(xí)材料，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，年級(jí)處會(huì)看看各學(xué)科組的情況。

　　2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論：理論和觀念是行為的向?qū)В�有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現(xiàn)在的探究式教學(xué)實(shí)際上“建構(gòu)主義教學(xué)理論”和“嘗試教學(xué)理論”的體現(xiàn)。這些理論都強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要給學(xué)生更多發(fā)揮主體作用的空間，我們要相信學(xué)生能學(xué)好，要敢干放開讓學(xué)生學(xué)。這個(gè)理論在我們這里不一定行得通，但這種觀念我們必須具備。我們可以想象，我們把學(xué)生都看死了，我們的工作還有什么意義?學(xué)生又怎么能學(xué)得好?我們不僅要給學(xué)生信心，我們也要給自己信心。

　　3、互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學(xué)校內(nèi)有很多優(yōu)秀的教師，他們的一些教學(xué)方法比較先進(jìn)，希望我們?cè)诮虒W(xué)中，通過集體備課，互相聽課，互相評(píng)課等方式共同提高整體教學(xué)水平。在這里希望各教師之間不要保守，要主動(dòng)、大膽的把自己的絕活出來，讓大家分享。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。還要主動(dòng)一點(diǎn)把現(xiàn)在高二的、高三的課本、高考題等再認(rèn)真研究一下，不能只看高一的書。否則很把握現(xiàn)在的教學(xué)方向。

　　五、加強(qiáng)集體備課

　　集體備課的前提是先個(gè)體備課，在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個(gè)教師必須先認(rèn)真的進(jìn)行備課，然后在集中的時(shí)候就有關(guān)問題進(jìn)行探討，每次都應(yīng)該有一個(gè)主持人，主持人要準(zhǔn)備得更充分些。集體備課的內(nèi)容：

　　1、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生基礎(chǔ)狀況、備練習(xí)、單元測驗(yàn)題、備試卷分析(成績分析、不同科任教師之間成績差異、同一科任教師不同班之間差異)。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：

　　(1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排

　　(2)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(長計(jì)劃、短安排)

　　(3)教會(huì)聽課：預(yù)習(xí)、聽課(做筆記)規(guī)范化訓(xùn)練(書寫格式)

　　(4)如何解決不會(huì)的問題(自己思考、問同學(xué)、問老師)

　　(5)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的要求。

　　六、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

　　1、正常上下班、準(zhǔn)時(shí)上、下課

　　2、正常的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等

　　2、正常的值班工作，

　　4、特別強(qiáng)調(diào)：上交年級(jí)或?qū)W校各種資料要按時(shí)，不能拖拉，以免影響整個(gè)年級(jí)工作的正常進(jìn)行。

　　5、精心組織，上好第一節(jié)課，給學(xué)生留下第一個(gè)好映象。第一節(jié)課不一定講新的內(nèi)容，可以介紹本學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)等等。(別忘了簡單介紹自己)

　　6、辦公室是學(xué)習(xí)和備課的場所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問題可換地方，討論問題應(yīng)該以不影響他人工作為前提，更不要說與教學(xué)無關(guān)的話題。

　　7、尊重每個(gè)學(xué)生，制度面前人人平等，(人格上平等，學(xué)習(xí)上存在差異)，一視同仁(大事講原則，小事講風(fēng)格)

　　8、多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生以信心和希望。現(xiàn)在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

　　9、做學(xué)生工作要細(xì)心、耐心、誠心、信心、決心、恒心豁達(dá)的態(tài)度、寬容的心態(tài)，允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至是重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不要期望一兩次工作就能解決問題。

　　10、用各種可能的機(jī)會(huì)樹立科任教師的威信，科任教師要借機(jī)會(huì)樹立班主任的威信，特別是比較薄的科或暫時(shí)班風(fēng)不太好的班，更要在學(xué)生樹立有關(guān)老師的威信，增強(qiáng)學(xué)生信心，如果老師之間不注意說一些不該說的話，那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。

　　相信在在校長室的指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力下，高一的各項(xiàng)工作能正常有序地開展。

　　最后，學(xué)校為了加強(qiáng)年級(jí)工作，特聘請(qǐng)了和老師在年級(jí)處從事管理工作，老師負(fù)責(zé)年級(jí)德育工作，具體工作包括：

　　1、負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律管理、整頓及其他學(xué)生問題;

　　2、負(fù)責(zé)年級(jí)各類會(huì)議準(zhǔn)備工作并主持;

　　3、負(fù)責(zé)女生工作和學(xué)生宿舍管理;

　　4、負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)與考核;

　　5、年級(jí)衛(wèi)生及值班管理。

　　所抓焦點(diǎn)問題：學(xué)生戀愛、學(xué)生手機(jī)管理、學(xué)生安全、學(xué)生上課睡覺、師生、生生沖突、學(xué)生儀容儀表等。

　　老師負(fù)責(zé)年級(jí)教學(xué)工作，具體工作包括：

　　1、負(fù)責(zé)年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理;

　　2、負(fù)責(zé)年級(jí)考試考務(wù)安排及成績統(tǒng)計(jì)分析;

　　3、負(fù)責(zé)學(xué)科有關(guān)競賽、活動(dòng)的組織管理;

　　4、負(fù)責(zé)年級(jí)教師出勤津貼數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作;

　　5、負(fù)責(zé)教師、學(xué)生教學(xué)有關(guān)的工作反饋和解決落實(shí);

　　5、負(fù)責(zé)年級(jí)文體工作。

　　所抓焦點(diǎn)問題：上課反饋、學(xué)生上課睡覺、考風(fēng)考紀(jì)、績效考核。

　　工作中希望得到大家的支持，做得好，是大家的功勞，出了問題，我會(huì)承擔(dān)。 祝各位身體健康，家庭幸福，心想事成!

期初教師會(huì)議講話 篇24

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好!

　　在沒有講之前，我把一堂課改課給各位老師說說，(也把此作為下面講話的例子)所上課文是高中語文《林黛玉進(jìn)賈府》。老師把課堂目標(biāo)給學(xué)生，那就是分析王熙鳳的性格。老師把原文描寫王熙鳳的文字引導(dǎo)學(xué)生讀后，觀看了兩個(gè)視頻剪輯，一個(gè)是老版中的王熙鳳形象，一個(gè)是新版中的王熙鳳形象。之后，老師提問學(xué)生，你們覺得那個(gè)版本中的王熙鳳最有個(gè)性，學(xué)生們經(jīng)過討論，覺得老版的形象更有個(gè)性，因?yàn)榕c原文本中的文字描寫更符合。這一堂是典型的新課改后的課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，也有影評(píng)和表演藝術(shù)的培養(yǎng)，甚至，對(duì)人物形象的服飾與美也有探究。

　　面對(duì)新課改，大家都是頭一遭，許多工作都是邊做邊摸索，在座的許多老師在暑假里也去培訓(xùn)過的，對(duì)新課改也有了較多的認(rèn)識(shí)，我也是剛剛接手這個(gè)工作，對(duì)新課改的理解也還是如此膚淺，此時(shí)我坐在這里講新課改，真的也惶恐，如有偏差，還望各位老師原諒并指正。今天我主要談?wù)勯_學(xué)之初，老師如何備課，我們的教師要注意的地方。

　　一、首先是我們觀念的轉(zhuǎn)變，以往的教學(xué)以傳授知識(shí)為中心，而備課的重點(diǎn)往往放在知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練上。新課改，備課的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來，真正從學(xué)生的發(fā)展著眼，給學(xué)生留下足夠的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生積極參與，自主探究，健康成長。

　　二、我們教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)改變：

　　一、教材呈現(xiàn)方式上變。

　　(1)有必修和選修版塊。 課程設(shè)置：學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊。兩個(gè)亮點(diǎn)：綜合實(shí)踐活動(dòng);通用技術(shù)課。

　　(2)內(nèi)容上，量小了，但面廣了。

　　(3)“死記硬背少了，探究問題多了。

　　(4)空洞的理論少了，聯(lián)系生活實(shí)際多了。

　　二、教學(xué)方式上變。

　　(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)

　　(2)課堂是一個(gè)開放的、旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)，教師與學(xué)生都是表演者。

　　(3)從關(guān)注學(xué)生考試成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　不變：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不變，夯實(shí)基礎(chǔ)尤顯重要。

　　2、多讀多練多寫，落到實(shí)處的意識(shí)不變，該記該反復(fù)記的知識(shí)點(diǎn)，不能放松。

　　3、教學(xué)常規(guī)決不能馬虎和拋棄。其中作業(yè)布置，督查環(huán)節(jié)不能改變。

　　三、讓學(xué)生明白“新課改”的具體內(nèi)容

　　普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊3個(gè)層面構(gòu)成。其中，高中課程設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))等12～13個(gè)科目。每一科目下由若干模塊組成。

　　根據(jù)新課改要求，學(xué)生每學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都應(yīng)獲得一定的學(xué)分，學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過考核，可獲得2學(xué)分(其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分)。三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分)，選修學(xué)分在28學(xué)分以上，其中在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144分方可畢業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選修課，獲得更多學(xué)分。通常情況下，三年內(nèi)總學(xué)分不超過180學(xué)分。

　　此外，新課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上有兩大亮點(diǎn)：一個(gè)亮點(diǎn)是將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一個(gè)新的必修課，學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，三年中，學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù);另一個(gè)亮點(diǎn)是新開設(shè)了通用技術(shù)課程。簡易機(jī)器人制作、家政與生活技術(shù)、汽車駕駛與保養(yǎng)等內(nèi)容都將被納入課程之中。

　　關(guān)鍵詞：領(lǐng)域、科目、模塊;學(xué)分;綜合實(shí)踐活動(dòng)，通用技術(shù)課程

　　四、關(guān)于新課改課前備課

　　一要備教材。

　　在備課時(shí)，應(yīng)對(duì)下列問題有些思考或做準(zhǔn)備：①教材內(nèi)容是不是達(dá)成課時(shí)教學(xué)目標(biāo)所必須的，哪些知識(shí)的素材需要補(bǔ)充。②看看身邊日常生活中與教材內(nèi)容密切的課程資源。③本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)要明確，從學(xué)生的實(shí)際情況看怎樣定位比較恰當(dāng)?④課堂內(nèi)容上的那一個(gè)點(diǎn)能培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度。⑤在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做好基本與提高的關(guān)系，注意設(shè)計(jì)彈性練習(xí)，滿足不同學(xué)生的需要，促進(jìn)不同的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均得到發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：補(bǔ)充、日常生活、重點(diǎn)、彈性練習(xí)。

　　二、要備學(xué)生。

　　做好學(xué)情，我們?cè)趥湔n時(shí)側(cè)重做出分析和判斷。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生是否已經(jīng)了解了即將學(xué)習(xí)的知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容，有多少人了解?了解了多少?達(dá)到什么程度?哪些知識(shí)是重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要教師在課堂上點(diǎn)撥和引導(dǎo)?哪些內(nèi)容會(huì)引發(fā)學(xué)生的興趣和思維，成為課堂的興奮點(diǎn)?除此之外，要從教育心理學(xué)的層面了解學(xué)生;從學(xué)生的生活環(huán)境狀況了解學(xué)生;從學(xué)生課前預(yù)習(xí)和反饋信息了解學(xué)生。正確地估計(jì)未來的課堂，正確的把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣點(diǎn)、興奮點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)情、課堂興奮點(diǎn)、設(shè)計(jì)課堂。

　　三、要備問題。

　　要對(duì)課堂上的提問進(jìn)行預(yù)設(shè)。新課程背景下，教學(xué)要通過問題解決過程實(shí)現(xiàn)學(xué)生的整體發(fā)展;教師對(duì)“問題的設(shè)立”首先要做相當(dāng)?shù)募夹g(shù)處理，就是要達(dá)到精益求精。在備課準(zhǔn)備“問題”時(shí)，必須使問題具備以下三性：輻射性，即能使多數(shù)學(xué)生能回答，至少要有一半學(xué)生回答，并且要使學(xué)生有話說，有闡述發(fā)揮的余地，不只是答一個(gè)“是或不是”;銜接性，“問題”的設(shè)立要有難度系數(shù)的遞增，從而推動(dòng)課堂向深度發(fā)展探究。同時(shí)，“問題”要起到層上起下的作用，是課堂成為一個(gè)整體;典范性，要為教學(xué)目的服務(wù)，突出新穎的一面，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，具備典型意義。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中會(huì)遇到那些疑難問題;預(yù)設(shè)課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的認(rèn)知沖突;預(yù)設(shè)學(xué)生“沒有問題”時(shí)怎么引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生問題。

　　關(guān)鍵詞：問題設(shè)立、學(xué)習(xí)主體、預(yù)設(shè)場景。

　　四、要備手段。

　　我們?cè)趥湔n時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作必要的多媒體課件和教具。

　　新課改的確是新的挑戰(zhàn)，每一位老師都應(yīng)該以學(xué)習(xí)姿態(tài)認(rèn)真面對(duì)，我想提出兩點(diǎn)：我們老師多學(xué)習(xí)新課改的要求，多關(guān)注重慶新課改的進(jìn)程。最后，我借用孫書記的“高度重視、激情投入、擴(kuò)大宣傳，做好銜接，抓出特色”這句高屋建瓴的話來做一個(gè)總結(jié)。

　　謝謝!

期初教師會(huì)議講話 篇25

　　大家度過了一個(gè)輕松、愉快的長假，又要開始新一學(xué)年的工作了。首先，我代表學(xué)校對(duì)加盟我校的新教師表示熱烈地歡迎，歡迎你們來到美麗而溫馨的安化二中，二中希望給你們以此為平臺(tái)開啟自己的職業(yè)旅程，期待你們給二中發(fā)展帶來新的活力！對(duì)平安返校，又將開始新一階段工作的全體員工表示親切的問候！祝大家在新的學(xué)年身體健康，工作順利，萬事如意！下面我講三個(gè)意思。

　　一、簡要回顧20xx年上學(xué)期工作

　　20xx年上學(xué)期，我們乘著我校第一輪督導(dǎo)評(píng)估的東風(fēng)，繼續(xù)秉承“一切為了師生發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出“以人文本，質(zhì)量立校，銳意進(jìn)取，特色發(fā)展”的新思路，牢牢抓住教育教學(xué)這條主線，圓滿完成了預(yù)定工作任務(wù)，取得了可喜的成績。具體來講主要取得了如下幾項(xiàng)重大成績：

　　一是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。今年的高考是在當(dāng)年生源質(zhì)量遠(yuǎn)很不樂觀情況備考的，但取得了輝煌的勝利，一二本正式錄取x人以上，上線率近x%，是二中徹底突圍之時(shí)的經(jīng)典一屆；學(xué)考成績較去年又提高了x.3個(gè)百分點(diǎn)，一次性合格率達(dá)到x.07%; 教育教學(xué)研究成果顯著，先后有語文組、生物組等多個(gè)課題相繼通過省級(jí)驗(yàn)收并獲獎(jiǎng)，最近已通過市級(jí)立項(xiàng)課題又有5項(xiàng)。研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等與多個(gè)項(xiàng)目獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，全員教學(xué)比武等活動(dòng)，激發(fā)了全體教師特別是青年教師的工作積極性，加速了一批青年教師迅速成長。有效落實(shí)了高三教學(xué)督促機(jī)制；資源庫建設(shè)在已經(jīng)起步并在逐步落實(shí)。

　　教育管理工作，開展務(wù)實(shí)、精細(xì)；學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、有序，學(xué)生干部在常規(guī)范管理方面發(fā)揮了很好的作用；德育工作導(dǎo)向正確，業(yè)余黨校工作、愛心資助工作開展好。

　　二是保證了辦學(xué)條件不斷改善。學(xué)校盡管面臨經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的困難，但是精打細(xì)算，把有限的經(jīng)費(fèi)用于教育教學(xué)條件的改善。如投資近x萬元對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行了改造，使我校信息化水平邁上了新臺(tái)階。再如學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場建設(shè)工程即將完工。再是經(jīng)費(fèi)緊張，負(fù)債較重，但資金運(yùn)轉(zhuǎn)基本得到保障。在增資創(chuàng)收方面，總務(wù)處掙取資金付出了努力，效果很好；服務(wù)中心效益明顯。

　　三是學(xué)校管理隊(duì)伍基本優(yōu)化。新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，充滿活力，經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)研和思考，在廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校中層干部團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了大膽調(diào)整，一批年輕骨干走上的各個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、本期工作的基本思路

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)德育工作。高中階段是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在一定程度上學(xué)校德育工作顯得更為重要，我們既要堅(jiān)持和發(fā)展自己已有的特色，又要不斷研究90后青少年的思想特點(diǎn)，創(chuàng)新德育機(jī)制和德育形式，德育不僅是班主任、年級(jí)組、學(xué)生處、團(tuán)委會(huì)的事情，要牢固樹立“學(xué)校無小事，無處不育人”的全員德育觀念，要將愛國主義教育、社會(huì)公德教育、懂恩感恩教育、珍愛生命教育、尊師愛校教育等德育內(nèi)容滲透到學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理的各個(gè)層面以及學(xué)校的各種活動(dòng)中去。為了加強(qiáng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)和班級(jí)的聯(lián)系，本學(xué)期開始部分校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層骨干兼任了班主任，要繼續(xù)有效開展手牽手一名教師、結(jié)對(duì)關(guān)愛一名特殊學(xué)生的活動(dòng)，要加強(qiáng)家校聯(lián)系，廣泛動(dòng)員各方面力量，形成德育合力，使德育工作成為促進(jìn)和保障學(xué)校和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

　　2、狠抓教學(xué)質(zhì)量核心工作。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校一切工作必須圍繞和服務(wù)的中心。教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，我們更加明白教學(xué)質(zhì)量對(duì)我們到底意味著什么，它關(guān)乎學(xué)校的地位與榮譽(yù)，關(guān)乎我們每一個(gè)二中人的尊嚴(yán)。我們應(yīng)該清醒地看到，我們的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升，但離社會(huì)的期望仍然相距很遠(yuǎn)，比如高考成績一揭曉，社會(huì)上關(guān)注的已經(jīng)不是我們二本上線人數(shù)、上線率有多少，而是問我們600分以上有多少？清華北大有沒有？一本有多少？一本純文化生有多少？人們也不會(huì)去關(guān)心我們當(dāng)初招生時(shí)的生源質(zhì)量與人家差距有多大，反正壓力就這樣壓在我們的肩上，再不公平我們也要去奮力拼搏。我們的思路是向教研教改要質(zhì)量，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量，向單位時(shí)間要質(zhì)量。為了加強(qiáng)對(duì)教研教改和常規(guī)教學(xué)的管理，專門成立了學(xué)校教科室，在教務(wù)處、教科室的共同組織和管理下，為切實(shí)提高教育教學(xué)水平發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特別是在教法指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)、教學(xué)效果的科學(xué)分析等幾個(gè)方面發(fā)揮充分而實(shí)在的作用，全校上下特別要全方位關(guān)注高三、支持高三。

　　3、發(fā)揮后勤保障職能作用。學(xué)校后勤工作就是服務(wù)育人，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)服務(wù)育人作用，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，讓后勤一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都服從教育教學(xué)工作。讓服務(wù)與效益實(shí)現(xiàn)體面雙贏。要繼續(xù)做好開源節(jié)流、增收節(jié)支工作；要完成田徑場建設(shè)工作；抓住南區(qū)發(fā)展的際遇，適時(shí)啟動(dòng)門面建設(shè)工作；盡最大努力起動(dòng)門面建設(shè)。

　　4. 工會(huì)積極發(fā)揮維護(hù)職工合法權(quán)益職能。工會(huì)要在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下積極為無房教職工解決住房問題，協(xié)商并爭取利益最大化地在“盛世第壹城” 以團(tuán)購方式購房；積極完成吉祥園后續(xù)工程建設(shè)任務(wù)。

　　4、優(yōu)化學(xué)校管理，打造管理特色。管理樹形象，管理出效應(yīng)，管理要出特色。學(xué)校行政管理人員，要嚴(yán)格執(zhí)行《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的若干規(guī)定》，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政勤政建設(shè)，紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，建立有效監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)校務(wù)公開、黨務(wù)公開的有關(guān)規(guī)定，校務(wù)公開等工作爭取成為省級(jí)示范單位。落實(shí)省廳規(guī)范辦學(xué)行為政策，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，充分發(fā)揮示范作用。堅(jiān)決貫徹并執(zhí)行縣委、縣政府關(guān)于治理國家機(jī)關(guān)工作人員“吃空餉”文件精神，花力氣治理工作環(huán)境、整肅工作作風(fēng)。積極探索學(xué)校內(nèi)部管理新模式，目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是中層骨干進(jìn)行了重大調(diào)整，最大的特點(diǎn)就是從組織上強(qiáng)化了年級(jí)組的管理，由教務(wù)處副主任兼任年級(jí)主任，學(xué)生處副主任兼任年級(jí)支書；另外部分校級(jí)干部將兼任班主任，要摸索出一種適合我校持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的管理模式。

　　三、對(duì)本期工作的幾點(diǎn)要求

　　1. 加強(qiáng)學(xué)校師生的德育工作，全方位深入滲透愛校這一核心內(nèi)容。愛校教育已經(jīng)成為學(xué)校的一大重要任務(wù)。所有社團(tuán)活動(dòng)都不能淡化愛校意識(shí)，讓在這里生活、工作、學(xué)習(xí)過的二中人有一種深厚的二中情感，要讓她成為一種真切的愛，而不是深切的恨。

　　2. 要培育一種有實(shí)用價(jià)值的特色科研、本色科研。我們的科研要立足于課堂教學(xué)，發(fā)展于課堂教學(xué)，收效于課堂教學(xué)，將教科與教務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，共同打造一個(gè)完整的評(píng)價(jià)體系、執(zhí)行體系。特別是要完善高三復(fù)習(xí)模式研究。

　　3. 合理定位校友會(huì)工作。校友是我校的寶貴資源。我們的校友會(huì)工作是一種人脈建設(shè)、信息庫特別政策趨勢信息建設(shè)，將他們的言語、將他們的政策趨勢信息變成我們爭取政府支持的先行保障。我們要改變以往的校友會(huì)工作思維定勢。（田徑運(yùn)動(dòng)場建設(shè)就給予了警示）

　　4. 努力做好特色發(fā)展這篇文章。全校上下共同努力交出特色發(fā)展的答卷，通過實(shí)踐、反思、研究、總結(jié)，然后形成我們的發(fā)展特色，這不是一朝一夕之事，需要慢慢打磨，但我們要加速特色發(fā)展的成長進(jìn)程。

　　老師們，新的征程開始，我們要滿懷激情、昂揚(yáng)斗志，投入到工作中去，祝大家愉快工作、工作快樂！

期初教師會(huì)議講話 篇26

　　老師們、同志們：

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬之間又是一年秋來到，在開學(xué)之即，我們集會(huì)在一起舉辦這次集訓(xùn)班，其目的和意義就在于以繼承、發(fā)揚(yáng)、貫徹和落實(shí)以人為本的大政方針，努力創(chuàng)造建設(shè)一個(gè)和諧愉悅的 工作 環(huán)境，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，來不斷推動(dòng)金塔鎮(zhèn) 教育事業(yè)的快速健康 發(fā)展，從而提升我校的 社會(huì)影響和金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)每個(gè)教師的社會(huì)形象，基于這個(gè)目的和意義，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)上學(xué)期工作做簡要 總結(jié) ，對(duì)本次集訓(xùn)班做動(dòng)員 講話 并對(duì)集體班進(jìn)行的主要事宜做安排和布置。希望在座各位認(rèn)真聽講，尤其是各校負(fù)責(zé)人及中學(xué)各年級(jí)組、教研組長要做好記載，以便在今后幾天的工作中統(tǒng)籌安排。

　　年上半年，我學(xué)區(qū) 領(lǐng)導(dǎo) 一班人同全體教職員工齊心協(xié)力、共同奮斗，立足實(shí)際，搶抓機(jī)遇，不斷深化教育改革，努力優(yōu)化育人環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　⒈為提高教育質(zhì)量，我們采取了多種革新措施，并取得了一些可以肯定的成就。一是加大了多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，激發(fā)了課堂結(jié)構(gòu)的初步變革。二是大膽改革了老師備課的形式和方法，老師備課正朝著無紙化方向邁進(jìn)。三是有 計(jì)劃 、有目的地加強(qiáng)了對(duì)老師自身素質(zhì)的逐步提高，提升了我學(xué)區(qū)教師面臨新形勢所具有的最基本的素質(zhì)和能力。

　　⒉為了深化內(nèi)部機(jī)制，抓 管理，求質(zhì)量。我們加大了對(duì)教學(xué)管理工作的調(diào)研力度，摸索 總結(jié) 出了一些可喜的 經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多的不足，這為我們今后更好的工作，提供了更多的教意和改進(jìn)的思路。同時(shí)，在學(xué)生思想道德的教育途徑上和育人觀念上，在對(duì)師生評(píng)價(jià)機(jī)制上，我們也邁出了可喜的步伐，做了有益的探索。

　　⒊為不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，我們?cè)谫Y金極其匱乏的情況下，積極向上爭取資金，為三所小學(xué)維修了校舍，改建了危房，中學(xué)平整了一個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場，維修了校園南圍墻，粉刷了教學(xué)樓，添置了學(xué)生公寓樓的學(xué)生生活套柜，修建了高標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)殖場，提高了學(xué)校農(nóng)田地的效益，探索建立了金塔縣農(nóng)村信息教育的三種模式。這些成績的取得受到了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛認(rèn)同，同時(shí)也與我們廣大教職工的辛勤耕耘、努力工作是分不開的，值此，我向一學(xué)期來，在工作中付出辛勤努力并取得優(yōu)異成績的教職工表示真誠的謝意和深摯的祝福!

　　為了更好地做好今后的工作，我們回顧過去，瞻望未來。一年來，從學(xué)區(qū)整個(gè)老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，教學(xué)管理運(yùn)行等情況來看，我們這支隊(duì)伍在工作中還存在諸多的陋習(xí)和弊病，而這些陳舊的思想，落伍的行動(dòng)，不合事宜的觀點(diǎn)，如果不予以揭擺，不予以根除，我們的事業(yè)將停滯不前，我們?cè)跁r(shí)代前進(jìn)的步伐中奏響的也將是一個(gè)不合諧的音符，我們的教師也將面臨被社會(huì)、被時(shí)代所拋棄的危險(xiǎn)。因而，下面我想更多地談一談我們現(xiàn)在面臨的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)和工作中存在的不容忽視的弊病。

　　一、課堂教學(xué)中存在的問題。

　　⒈我們所一直倡導(dǎo)的“大密度、大容量、高效率，快節(jié)奏”的課堂結(jié)構(gòu)運(yùn)行到現(xiàn)在來看，中小學(xué)教導(dǎo)處至今還沒有拿出具體可行的措施和辦法或活動(dòng)來貫徹執(zhí)行這一課堂結(jié)構(gòu)改革的主導(dǎo)思想，還沒有形成一種規(guī)范性的評(píng)價(jià)辦法來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，加之，我們管理層面沒有認(rèn)真的付諸學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我們所提出的有些方針和思路，我們的很大一部分老師至今對(duì)課堂教學(xué)改革的這一主導(dǎo)思想，認(rèn)識(shí)是模糊的，還僅僅只停留在片言只語上，因此，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)死板，方法落后，教學(xué)過程比較 機(jī)械。

　　⒉為了提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，我們大膽改革了老師備課的方式，采取了集體備課和電子備課的有效方式，但實(shí)際運(yùn)行情況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)悖離了我們的初衷和意圖，很大一部分老師在拿著已整理出來的教案只字未做添加和修改，在上學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)大檢查中這樣的老師還為數(shù)不少，在小學(xué)的大檢查中，被查出了的有劉成、焦艷、李瑞華、茹彥平、馬勇、呂春儒等。這些同志工作缺乏主動(dòng)性，得過且過，敷衍了事，不負(fù)責(zé)任，把學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量的方式變成了自己工作中能夠貪圖安逸的消極行為，對(duì)學(xué)校的教學(xué)革新舉措大打折扣，而面對(duì)這種情況，中小學(xué)教導(dǎo)處也沒有及時(shí)地拿出任何具體的措施和辦法予以彌補(bǔ)和糾正。

　　⒊現(xiàn)代化教學(xué)手段的的運(yùn)用沒有得到普遍的認(rèn)同，還沒有形成一種自覺的行為和習(xí)慣。一些老師對(duì)學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的熱情不高，認(rèn)識(shí)不明確，無緊迫感，壓力感，造成多媒體課堂教學(xué)形式化，應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　⒋一些管理層面上的負(fù)責(zé)人，不注重提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，對(duì)學(xué)校提出的辦學(xué)思路不積極主動(dòng)地去認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，懶于思考，疏于管理，存在相當(dāng)大的惰性，造成對(duì)學(xué)區(qū)工作的安排，貫徹執(zhí)行力度不夠，完成偏差大。

　　二、教學(xué)效果上存在的問題。

　　⒈初中畢業(yè)班成績偏低，不能保質(zhì)保量完成學(xué)校制訂的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)學(xué)校提出的以升學(xué)率而促使辦學(xué)效益提高的政策，聞而不動(dòng)，視而不見，原有的陳舊的教學(xué)觀念不能及時(shí)更化和革新，思想封閉落后。班級(jí)合格率中，初一班(閆柱國)與第一名初一班(肖忠)相差個(gè)百分點(diǎn)，初二語文，二班(高紅梅)均值與最好班級(jí)相差個(gè)百分點(diǎn)，從年級(jí)銜接上來看，初一、初二的教學(xué)指標(biāo)也并不比兄弟學(xué)校低，完成情況還算合格，但這樣的一個(gè)基礎(chǔ)，輪到初三反而落到了全縣的最后，這不能不引起我們每個(gè)老師的深思。

　　⒉小學(xué)教學(xué)成績偏低，教育質(zhì)量不高。一些小學(xué)在本校 考試成績高，但集中到中學(xué)考試時(shí)成績就不行了，如邊溝小學(xué)。另外，校與校之間的成績差距也很大，六年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中，五星小學(xué)教學(xué)均值，勝利小學(xué)，上杰小，兩者相差分，語數(shù)雙科均值五星小學(xué)，勝利小學(xué)，上杰小學(xué)，相差近分，而要跟其它兄弟學(xué)校的抽考成績相比，我們的最高分是人家的最低分，這就是我們小學(xué)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。這些數(shù)據(jù)說明，我們有些學(xué)校的管理還存在相當(dāng)大的問題，老師的工作作風(fēng)也還有很多毛病。更為嚴(yán)重的是，一些小學(xué)對(duì)一些后進(jìn)生采取了極端的教育方式，寧可讓其考分，也不讓他考分，出現(xiàn)了學(xué)生在考場中不看題，不答卷甚至連自己的名字都不寫的現(xiàn)象，這種人為制造差生的惡果，實(shí)質(zhì)在誤人子弟，如果這些學(xué)生到中學(xué)來，那他們即不知道怎樣學(xué)習(xí)，也不知道學(xué)習(xí)為了什么，這實(shí)質(zhì)是一種違規(guī)行為，因?yàn)樗�扭曲了學(xué)生的心靈。

　　⒊新課改在實(shí)施過程中，名不符實(shí)，學(xué)校在管理層面上缺乏指導(dǎo)與參與，實(shí)驗(yàn)老師在具體實(shí)施中，沒有統(tǒng)一的規(guī)范行為，只是各行其事，參差不齊。

　　三、管理隊(duì)伍中存在的問題。

　　⒈一些小學(xué)校長不注重提高自身素質(zhì)，不能以身作則，按要求應(yīng)該上一門主課，但實(shí)際上多數(shù)時(shí)間讓別人上，這樣，在教學(xué)管理上，缺乏對(duì)教學(xué)的實(shí)際了解，不能深入第一線抓教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)也就缺乏針對(duì)性，具體性，教學(xué)管理不實(shí)際，不具體。

　　⒉個(gè)別教導(dǎo)主任不能發(fā)揮其應(yīng)有的職能作用，管理不嚴(yán)，執(zhí)行不力，不注重業(yè)務(wù)素質(zhì)，遇事推推搡搡，不主動(dòng)，不積極，千方百計(jì)找借口，能抹就抹，能減就減，做事虎頭蛇尾，缺乏應(yīng)有的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，致使教學(xué)管理混亂無章，對(duì)自己的要求低，說話做事極不嚴(yán)肅。

　　⒊中學(xué)的管理運(yùn)行中，管理制度還不健全，運(yùn)行還不規(guī)范，在學(xué)科帶頭人、骨干老師及其他評(píng)優(yōu)中，還缺乏用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣，存在一種模糊評(píng)定的行為，使群眾不明晰，不清楚，產(chǎn)生許多猜疑，造成了許多矛盾。

　　四、老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀。

　　⒈只要 組織照顧，不要組織紀(jì)律的現(xiàn)象存在嚴(yán)重，倚老賣老，對(duì)學(xué)校給他提供的方便和照顧，不領(lǐng)情，自以為是。

　　⒉許多教師在下面工作時(shí)成績都比較突出，因而才被調(diào)入本校，但調(diào)入本校以來，工作平平，甚至有些常規(guī)工作也經(jīng)常出錯(cuò)，教學(xué)成績處在下段。

　　⒊由于我校地處城效，老師家在城區(qū)，組織上為了生活方便，給予了許多便利條件，但有好多人一心撲在家中的事務(wù)上，上班時(shí)精神萎靡，下班后精力充沛，沒有把身心投入到自己的工作上。

　　⒋中學(xué)學(xué)生管理過程中漏洞較大，班主任班務(wù)工作做得不細(xì)，不實(shí)，惡性事件連有發(fā)生，值周組老師在例行公事，一周內(nèi)不能解決問題，也起不到多大的管理作用，學(xué)校人性化的教育效果體現(xiàn)不出來，教育方法片面單一，不注重學(xué)生潛能的培養(yǎng)和發(fā)揮，方式方法死板，師生敵對(duì)情緒的潛在危機(jī)還相當(dāng)大。

　　面對(duì)我們的教育現(xiàn)狀和面臨的問題，為了解決存在的問題，做好本學(xué)期工作，下面我就本次集訓(xùn)班談以下意見。原創(chuàng)文章，盡在第一范文網(wǎng) 網(wǎng)。

　　一、本次集訓(xùn)班時(shí)間緊，任務(wù)重，全體教職工要高度重視，嚴(yán)肅對(duì)待。各校、各組的負(fù)責(zé)人對(duì)安排的內(nèi)容要認(rèn)真組織，扎實(shí)落實(shí)，切實(shí)達(dá)到集訓(xùn)的目的，對(duì)本次集訓(xùn)內(nèi)容的安排搞形式，走過場的個(gè)人和集體，對(duì)達(dá)不到集訓(xùn)目的的個(gè)人和集體，我們要在開校后即可重新安排組織集訓(xùn)，這是本次集訓(xùn)班的總要求。

　　二、集中精力，解決實(shí)際問題。本次集訓(xùn)班，我們采取談?wù)J識(shí)，談 體會(huì) ，看示范，學(xué)典型，聽 專題的形式要重點(diǎn)解決以下五個(gè)方面問題。一是討論解決新課改、新教材的教與學(xué)的問題，通過相互交流最終要初步形成一個(gè)共識(shí)，新課程我們?cè)鯓咏蹋瑢W(xué)生怎樣學(xué)。二是要解決在改革與優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)上，如何能真正體現(xiàn)“大密度、大容量、快節(jié)奏、高效率”的問題;三是要通過 職業(yè)道德的大討論再認(rèn)識(shí)活動(dòng)，解決為什么我們學(xué)校內(nèi)部經(jīng)常有人搞內(nèi)耗，怎樣準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己和集體所處的位置，怎樣擺正自己在集體當(dāng)中的位置，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系;四是解決如何正確認(rèn)識(shí)自身存在的問題，結(jié)合自己工作實(shí)際談?wù)劷虒W(xué)成績相差懸殊較大的問題，如何解決我們管理隊(duì)伍中存在的問題以及怎樣健全我們還在哪些方面的規(guī)章制度，五是要解決在備課環(huán)節(jié)上，減輕了老師的負(fù)擔(dān)后，自己應(yīng)該怎樣去鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生。

　　三、對(duì)集訓(xùn)班解決的五個(gè)實(shí)際問題的統(tǒng)一安排。對(duì)本次集訓(xùn)班要解決的五個(gè)大問題，我們專門安排利用日一天的時(shí)間進(jìn)行分組、分片討論，每人都要準(zhǔn)備好對(duì)這五個(gè)問題的獨(dú)到的見解認(rèn)識(shí)和主張及切實(shí)可行的意見的書面 材料 ，以備討論時(shí)發(fā)言，中學(xué)以年級(jí)組為單位，年級(jí)組長負(fù)責(zé)組織討論，年級(jí)組長做好在日下午做討論交流的匯報(bào)準(zhǔn)備，各包掛 領(lǐng)導(dǎo) 到會(huì)參加討論，小學(xué)以分片的形式由指定的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織討論，負(fù)責(zé)人做好具體的討論匯報(bào)準(zhǔn)備，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)參加討論。討論組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真記錄好討論內(nèi)容，尤其對(duì)一些重點(diǎn)人員的發(fā)言要記錄清楚，匯報(bào)時(shí)要著重指出說明。

　　老師們，同志們：百盡竿頭，更進(jìn)一步，我們只有解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，正視問題，克服困難，我們的事業(yè)才會(huì)有所進(jìn)步，我們才能在以人為本的方針中，合諧發(fā)展，我們只有摒棄陋習(xí)，破除那些與時(shí)代、與社會(huì)要求不符的思想行為，我們才能有所進(jìn)步，我們自身的素質(zhì)才能提高，才能有所發(fā)展，希望大家能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)今天集訓(xùn)班上所提出的集訓(xùn)意見，以使本次集訓(xùn)班達(dá)到預(yù)期的目的。最后，祝本次集訓(xùn)班取得圓滿成功，祝各位老師以新的姿態(tài)投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，圓滿完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

　　謝謝大家!

期初教師會(huì)議講話 篇27

　　s尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　金秋送爽，丹桂飄香，又是一年秋風(fēng)到，帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學(xué)校——正在建設(shè)、發(fā)展中的柳林中心小學(xué)。美麗的校園因?yàn)榇蠹业牡絹矶�更加充滿生機(jī)。新學(xué)年新氣象，我們也應(yīng)當(dāng)有新的思想，新的目標(biāo)，新的作為。

　　作為教師，我們既感到無比的幸福和無尚的光榮，同時(shí)也倍感肩上責(zé)任重大。國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們的進(jìn)步是我們的欣慰;你們的成功是我們的愿望。在新的學(xué)期里，我們每一位教師都會(huì)用良好的師德和高尚的情操去感化每一個(gè)孩子;用廣博的知識(shí)和精湛的技藝去吸引每一個(gè)孩子;用飽滿的激情和真誠的微笑去感染每一個(gè)孩子。使孩子們都享受健康，擁有快樂，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。我們一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長的高度信任。

　　同學(xué)們，新學(xué)年緊張的學(xué)習(xí)生活就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：高年級(jí)的同學(xué)們，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好每一天，為低年級(jí)的小弟弟、小妹妹做出表率，為母校爭光添彩;中年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲枺�努力拼搏，為下一年的學(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭取在各項(xiàng)工作中做好榜樣，一年更比一年好!一年級(jí)的新生們，你們是我校的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，多向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，我們所有的老師都是你們的親人和朋友，希望你們能茁壯成長。

　　同學(xué)們，讓我們用最勤懇的姿態(tài)，最執(zhí)著的努力書寫我們的童年!過好精彩的每一天!

　　老師們，同學(xué)們，新的一年孕育著新的希望，新的征程將譜寫新的輝煌。讓我們?nèi)�體師生攜起手來，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造我們柳林中心小學(xué)新的輝煌!

　　最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作愉快!身體健康!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!快樂成長!祝愿我校的事業(yè)蒸蒸日上，燦爛輝煌!謝謝大家!

期初教師會(huì)議講話 篇28

　　老師們、同志們：

　　大家上午好!

　　剛剛結(jié)束的新生適應(yīng)性訓(xùn)練，再一次宣告了今年從數(shù)量到質(zhì)量的喜人招生形勢，猶如陽光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對(duì)大家?guī)啄陙硇量鄤趧?dòng)的獎(jiǎng)賞。但我們?cè)趯?duì)學(xué)校發(fā)展充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)清醒地看到未來之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槟矫�而來的學(xué)生、家長不僅僅是受到應(yīng)試佳績的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。

　　從華一確定“為學(xué)生幸福人生奠基”的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會(huì)作出了莊嚴(yán)的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長為健康向上的陽光少年。

　　當(dāng)我們?cè)诿枥L學(xué)校的宏偉愿景時(shí)，我從不認(rèn)為它的實(shí)現(xiàn)是一帆風(fēng)順的。來自于學(xué)生、家長以及教職員工的各方反饋說明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著諸多問題。這些問題的核心是尊重和責(zé)任。

　　“己所不欲，勿施于人。”每一個(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責(zé)任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，信奉著“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來傳遞的，包括和學(xué)生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì)找心理老師咨詢或通過寫日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無痕卻痛入骨　　髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。

　　自礪教育培養(yǎng)的是學(xué)生的自礪精神，在它的實(shí)施中，學(xué)生定然會(huì)遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對(duì)不能來自教師對(duì)生命不尊重的言行。

　　寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì)受到上述傷害帶來的痛苦的侵襲之外，還會(huì)在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無法得到解決的痛苦。各位班主任，當(dāng)學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類問題時(shí)，你是認(rèn)真地傾聽給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責(zé)學(xué)生無能?當(dāng)家長來校問責(zé)時(shí)，你是與對(duì)方真誠地交換意見還是推卸責(zé)任甚至借故回避?各位老師，當(dāng)學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢問予以安撫還是視而不見匆匆而過?

　　幾年前，我們還在為生源的數(shù)量而憂心忡忡，那時(shí)我們要求“顆粒歸倉”;如今，我們的危機(jī)不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現(xiàn)出人文素養(yǎng)和自礪精神。

　　尊重和責(zé)任是我們擺脫危機(jī)的關(guān)鍵。

　　當(dāng)課業(yè)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，

　　當(dāng)不明真相的我們憑主觀臆測給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽的時(shí)候，

　　當(dāng)我們把競爭的焦慮與壓力化為對(duì)學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，

　　當(dāng)我們的斥責(zé)與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時(shí)候，

　　當(dāng)我們對(duì)學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無睹的時(shí)候，

　　我們就沒有真正地關(guān)愛生命、尊重生命。

　　當(dāng)同行之間的競爭讓彼此對(duì)教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，

　　當(dāng)資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學(xué)指導(dǎo)的時(shí)候，

　　當(dāng)備課組長讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，

　　當(dāng)班主任不能切實(shí)履行班級(jí)首席管理者義務(wù)的時(shí)候，

　　當(dāng)后勤人員不能將“服務(wù)”二字落實(shí)到行為中的時(shí)候，

　　當(dāng)各級(jí)管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，

　　我們就沒有擔(dān)當(dāng)起自己的那份責(zé)任。

　　作為榜樣示范的教師，如果缺乏對(duì)生命的真誠關(guān)愛、不能鐵肩擔(dān)道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責(zé)任的含義呢?

　　我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會(huì)獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來教學(xué)成績的長足進(jìn)步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因?yàn)椴恢�道或者沒考慮到這種忘記會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對(duì)學(xué)生成長、對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻礙。

　　如果說以往的行為是因?yàn)闊o知，那么現(xiàn)在理應(yīng)補(bǔ)上我們的欠缺。在新學(xué)期的開端，就在此時(shí)，我以為每一個(gè)教師都應(yīng)對(duì)過往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將“以人為本”的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔(dān)當(dāng)好自己的那份責(zé)任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。

　　而那種精神，那種自礪的信念，就在不經(jīng)意間對(duì)我們說話。它通過教學(xué)、德育、后勤的管理過程對(duì)我們說話。它通過1—9年級(jí)的日常行為對(duì)我們說話。它在操場、教室、寢室、食堂對(duì)我們說話。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對(duì)我們說話。它在華一人的言行舉止中對(duì)我們說話。

　　幾年來，華一在中考和競賽方面都取得了驕人的成績，尤其是今年喜人的招生形勢帶給我們的自豪之情勝過了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式，以確保華一的可持續(xù)　　發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結(jié)果。

　　我們的力量是如此強(qiáng)大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前的問題，并能滿懷希望地找到解決這些問題的途徑。

　　各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習(xí)和工作都成為享受的學(xué)校。誠然，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們必須考核成績，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對(duì)不能以無視學(xué)生的尊嚴(yán)、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛心和責(zé)任之中。

　　剛才我們談到尊重和責(zé)任是擺脫危機(jī)的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問題，我們作進(jìn)一步的探討。

　　就微觀而言，教師對(duì)學(xué)生的影響之深遠(yuǎn)甚于校長。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴于全體教師的共同努力。

　　華一要培養(yǎng)的是具有自礪精神的陽光少年，尊重學(xué)生應(yīng)是每位教育工作者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國盧梭的“自然教育論”，瑞士裴斯泰洛齊的“和諧發(fā)展”思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的“嚴(yán)格要求與尊重信任”的思想、美國杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開始對(duì)我們產(chǎn)生影響，我國古代教育家孔子、現(xiàn)代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。

　　龍應(yīng)臺(tái)在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的：“文化是隨一個(gè)人迎面而來的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。”尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現(xiàn)在一個(gè)人的言行舉止里。

　　對(duì)于教師來說，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。

　　遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權(quán)勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團(tuán)結(jié)互助、實(shí)行資源共享?走出校門，是口無遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護(hù)學(xué)校之尊?

　　面對(duì)學(xué)生不盡如意的成績，是嚴(yán)厲斥責(zé)、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠地幫助?面對(duì)學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評(píng)之能事重拳出擊還是鼓勵(lì)學(xué)生成就學(xué)生?耳聽學(xué)生問候眼看學(xué)生走來，是漠然地擦肩而過還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準(zhǔn)備而來?三尺臺(tái)前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用?

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規(guī)律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。

　　平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。

　　我要探討的第二個(gè)問題是責(zé)任。

　　季羨林說：人生的意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。

　　正是責(zé)任讓人類文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)才會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任是教育的核心和本質(zhì)，離開了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，自礪教育不可能順利進(jìn)行。

　　作為教師，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)育人的事業(yè)負(fù)責(zé)。就職業(yè)來看，至少應(yīng)具有以下的責(zé)任意識(shí)：

　　1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　2.提供安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。

　　3.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)自主。

　　4.提供成功機(jī)遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。

　　5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　7.注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　班級(jí)是學(xué)校的重要單位。對(duì)于學(xué)生而言，作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對(duì)學(xué)生表揚(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)著。

　　各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級(jí)氛圍嗎?有樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團(tuán)結(jié)科任老師朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)嗎?你有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的豪氣和坦言錯(cuò)誤的胸襟嗎?……

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備課組長起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長都明白自己的職責(zé)之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備課組長的責(zé)任。但就華一目前的現(xiàn)狀而言，各年級(jí)各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應(yīng)有的備課組長職責(zé)，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應(yīng)有的意義，風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長不僅僅是起一個(gè)上傳下達(dá)的作用，那是最簡單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長起來，給組員提供了多少具體有效的指導(dǎo)。

　　身為備課組長，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班　　卻無暇顧及備課組，甚至因擔(dān)心別人超過自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)幕�本�?zé)任。

　　每個(gè)人都有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，都應(yīng)當(dāng)為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責(zé)任的同時(shí)也賦予了信任和真誠。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，會(huì)激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。尊重是教師的責(zé)任，協(xié)調(diào)是班主任的責(zé)任，質(zhì)量是備課組長的責(zé)任，公正是管理者的責(zé)任，榮校是華一人的責(zé)任。

　　讓我們謹(jǐn)記自己的責(zé)任，不辜負(fù)這份責(zé)任背后的信任和真誠，用我們的愛心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實(shí)現(xiàn)盡最大努力。

　　今天——新學(xué)期的第一次大會(huì)，我們?cè)谶@里關(guān)于尊重和責(zé)任的話題是對(duì)自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛心和責(zé)任在日復(fù)一日、繁復(fù)忙碌的平常工作中呈現(xiàn)。

期初教師會(huì)議講話 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!

　　能和優(yōu)秀的大家在同一個(gè)年級(jí)工作是我的榮幸，絕大多數(shù)老師都是剛帶完畢業(yè)班下來，可能會(huì)覺得高一和高三相比，是太容易，太輕松了。所以首先我想談?wù)劯咭坏闹匾�性�?/p>

　　很多人認(rèn)為高一是最沒有壓力的一個(gè)年級(jí)，學(xué)考在高二、高考在高三，其實(shí)不然，從教育統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，高一是高中生能力增長最快的一年，平均成長比例大于30%;而高二、高三的學(xué)習(xí)主要是知識(shí)層面的深入，思維方式、習(xí)慣的形成主要依賴于高一的學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示高二、高三成長比例一般在10%-15%左右——如果想讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)成績，就要從高一開始努力，否則高二高三要花至少雙倍的精力的去彌補(bǔ)。所以我們迫切需要重新審視高一教學(xué)的特點(diǎn)及重要性，因?yàn)楦咭恢苯佑绊懼鴮W(xué)生高二文理選修，乃至以后兩年的學(xué)習(xí)能夠順利的走下去的重要時(shí)期，教育環(huán)境的變化、教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)方法的改變、思維方法的改變均讓學(xué)生們感到困惑與迷茫，因此必須要盡快培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并樹立競爭意識(shí)。

　　開學(xué)已近半個(gè)月，各項(xiàng)教學(xué)工作已步入正軌，從反饋的情況來看，全體老師能迅速進(jìn)入狀態(tài)，年級(jí)教學(xué)開展井然有序。絕大多數(shù)老師能做到盡職盡責(zé)，全身心的投入到教學(xué)中。其中有很多做的很好的，如早自習(xí)大部分語文、外語老師都至少提前5分鐘趕到教室，全體老師都能實(shí)行候課，體育課、實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律都非常好，常規(guī)教研課聽課積極，集體備課活動(dòng)也都能在各備課組長的組織下得到很好的開展，未發(fā)生一起教學(xué)責(zé)任事故,這是一個(gè)非常好的開始，但也還有不足之處：如還存在未帶一筆一紙進(jìn)行集體備課的，有個(gè)別教師的教案字跡非常潦草。

　　前天我們對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)行了一次學(xué)生測評(píng)，現(xiàn)將學(xué)生反映較多的情況通報(bào)給全體教師，希望老師們對(duì)照反思自己的教學(xué)，有則改之，無則加勉，認(rèn)真做好自己的本職工作。

　　1、課前準(zhǔn)備不充分，所講知識(shí)混亂，個(gè)別教師經(jīng)常在課堂內(nèi)出錯(cuò)。

　　2、用多媒體上課時(shí)翻頁過快，未留足學(xué)生做筆記的時(shí)間

　　3、方言過重、未使用普通話，學(xué)生聽不懂

　　4、板書字太小、太輕、潦草，過于彰顯個(gè)人風(fēng)格等，學(xué)生辨認(rèn)很吃力

　　5、學(xué)生問問題時(shí)缺乏耐心，甚至諷刺挖苦

　　6、例題、練習(xí)過少，未能體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用;

　　7、在教室內(nèi)講臟話，當(dāng)眾侮辱學(xué)生

　　8、多拿點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)物演示，這樣更有利于加深印象與理解

　　9、聲音太小，后幾排學(xué)生根本聽不到，其中對(duì)女老師反映居多

　　10、自習(xí)時(shí)幾乎不走動(dòng)，未能對(duì)后幾排學(xué)生有效監(jiān)管

　　11、照本宣科，幾乎未進(jìn)行擴(kuò)充與拓展

　　12、上課時(shí)精神萎靡不振，沒精打采

　　下面我就當(dāng)前的教學(xué)情況提出以下幾點(diǎn)看法與要求：

　　一、教學(xué)有目標(biāo)、過程有掌控

　　我們的分班是嚴(yán)格按中考成績平行分班的，且教師配置也是均衡搭配，好成績的取得主要取決于平時(shí)的過程掌控。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，也是抓教學(xué)質(zhì)量的主陣地，因此我們要向課堂45分鐘要質(zhì)量要效益，要狠抓課堂教學(xué)落實(shí)。同時(shí)落實(shí)新課改的教學(xué)理念，探索適合我校教學(xué)實(shí)際情況的高效課堂教學(xué)模式，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。老師們要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材, 瞄準(zhǔn)高考，夯實(shí)基礎(chǔ)，從高從嚴(yán)， 落實(shí)好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，扎實(shí)抓好備、教、批、輔、測、評(píng)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)，做到少講精講，學(xué)生懂的不講或少講，學(xué)生不懂的要詳講精講，真正做到有的放矢，達(dá)到課堂效率最大化。實(shí)驗(yàn)課要按要求做好實(shí)驗(yàn)，有效利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成師生互動(dòng)的局面，共同創(chuàng)建高效課堂。

　　二、我為人師，人為我?guī)?/p>

　　古語有云，三人行，則必有我?guī)熝伞Ｎ覀兠恳晃焕蠋熒砩隙加袆e人學(xué)習(xí)的地方。中老年老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，過硬的系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，青年老師有飽滿的工作熱情，能很快的接受新鮮事物。因此我們要營造一種互相學(xué)習(xí)的氛圍，來促進(jìn)共同進(jìn)步。每位老師課堂要做到公開化、透明化、開放化，本校的每一位老師均可以不打招呼直接推門聽課，一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展，需要經(jīng)驗(yàn)老道的老教師“看家”，需要年富力強(qiáng)的中年教師“當(dāng)家”，更需要青年教師的“發(fā)家”，因此每位教師尤其是經(jīng)驗(yàn)不太豐富的、進(jìn)取心較強(qiáng)的老師要多聽課多學(xué)習(xí)，力爭使自己成為教學(xué)中的骨干和強(qiáng)手，早日實(shí)現(xiàn) “一年實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、三年站穩(wěn)腳跟、五年定型、七年成為專家”的教師個(gè)人業(yè)務(wù)奮斗目標(biāo)。

　　三、培優(yōu)補(bǔ)差促中間，齊頭并進(jìn)共提升

　　我們的目標(biāo)除了高中階段的終極目標(biāo)高考及兩年后的學(xué)業(yè)水平考試外，還有高一第二學(xué)期期末的名校聯(lián)考，要想獲得全面豐收，必須要在教學(xué)體現(xiàn)出“優(yōu)秀生吃好，中間生吃飽，學(xué)困生吃了。”，每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，及時(shí)補(bǔ)救，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教給學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。在班內(nèi)可以開展“一幫一、一賽一、競爭小組”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖，品嘗到成功的喜悅。學(xué)校組織的培尖班僅僅是培尖工作的一個(gè)輔助措施，培尖的主陣地還是在課堂。這就要求我們精心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題設(shè)計(jì)要有一定的梯度，要確保優(yōu)秀生能吃好、中間生能吃飽、學(xué)困生能吃得了，要把培優(yōu)補(bǔ)差工作貫徹到日常課堂教學(xué)之中 。

　　不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，培優(yōu)補(bǔ)差要持之以恒，相信只要付出努力就一定會(huì)獲得收獲。

　　為了早日使優(yōu)秀學(xué)生樹立競爭意識(shí)、促進(jìn)年級(jí)培尖工作，年級(jí)組決定由班主任在各班選出五名潛力最大的優(yōu)秀生，下周利用一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間同班級(jí)全體文化科目教師一同召開一次師生座談會(huì)，讓全體科任教師全面了解本班優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)狀況，使優(yōu)秀生產(chǎn)生“冒尖”意識(shí)、得到鼓舞與激勵(lì)、獲得最佳的學(xué)習(xí)方法，令其以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。此次活動(dòng)的具體時(shí)間安排將由教務(wù)科發(fā)放到年級(jí)組，請(qǐng)老師們留意通知欄。

　　四、重申幾項(xiàng)規(guī)定

　　1、各備課組教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、難度、內(nèi)容、作業(yè)及測試要高度統(tǒng)一，我們鼓勵(lì)的是有序競爭、強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)共贏，爭創(chuàng)公平甲等、效率甲等，嚴(yán)禁擠占或變相擠占學(xué)生其他科目的時(shí)間。

　　2、嚴(yán)守課堂教學(xué)六不準(zhǔn)，即在上課自習(xí)時(shí)間：嚴(yán)禁批改作業(yè)、試卷、或備課;嚴(yán)禁坐著講課;嚴(yán)禁玩手機(jī)、看書報(bào)等與教學(xué)無關(guān)的事情;嚴(yán)禁打瞌睡;嚴(yán)禁中途離堂;嚴(yán)禁只管教不管導(dǎo)。要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用。

　　3、嚴(yán)禁任何教師私自要求學(xué)生統(tǒng)一購買其他資料，私自收取任何費(fèi)用。

　　4、上班時(shí)間不得在辦公室玩游戲、看電影、網(wǎng)上聊天等。

　　5、強(qiáng)化集體備課紀(jì)律，嚴(yán)守備課時(shí)間，保持備課室內(nèi)干凈整潔，不要將早餐及其它零食帶進(jìn)集體備課室，不得用閑聊或睡覺等方式取代集體備課，盡量不將個(gè)人事務(wù)安排在集體備課或教研課聽課時(shí)間后請(qǐng)假，當(dāng)然，突發(fā)情況除外。

　　6、時(shí)刻樹立安全意識(shí)，尤其實(shí)驗(yàn)課、室外課等，嚴(yán)守安全規(guī)程，防止意外事故發(fā)生，如遇突發(fā)情況能做到冷靜、正確處置。

　　老師們，海爾總裁張瑞敏有一句名言：什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天做好，就是不簡單;什么叫做不容易?大家公認(rèn)的、非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易。

　　我相信，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在全體高一教師的支持、配合和共同努力下，我們年級(jí)的教學(xué)工作一定會(huì)為一中的發(fā)展再添一道亮麗的色彩。

　　謝謝!

期初教師會(huì)議講話 篇30

　　各位老師：大家好!

　　今天晚上我們召開新學(xué)年第一次高一年段教師會(huì)議，主要是對(duì)年段工作進(jìn)行早動(dòng)員、早部署，安全工作措施早強(qiáng)化，教學(xué)工作安排早到位，做到工作層層有布置、責(zé)任層層有人落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教育教學(xué)活動(dòng)正常開展，為高一年段教育教學(xué)工作謀好新開局，希望全體教師立足崗位，謀事做事，多反思，做到用心想事、用心謀事、用心干事。

　　高一年級(jí)是高中階段最關(guān)鍵的一年，因此，所有教師在思想上必須引起高度重視。我們**級(jí)高一年要堅(jiān)持幾年來工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：

　　1、愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，進(jìn)一步開創(chuàng)工作新局面。

　　**屆高中畢業(yè)班工作我們?nèi)〉煤贸煽儯�今天我們接�?*級(jí)新生，三年后我們同樣有信心再立新功。因?yàn)槲覀冇幸恢б恢У滤囯p馨、勤于奉獻(xiàn)，能力高強(qiáng)、富有戰(zhàn)斗力的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。有什么樣的教師質(zhì)量，就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量。那么，教師質(zhì)量是什么?它至少在這樣幾個(gè)方面要能過得硬：一是道德風(fēng)范。具有良好的道德情操，熱愛教師這個(gè)職業(yè)、鐘愛教育這項(xiàng)事業(yè)。二是學(xué)識(shí)水平。具有較高的駕馭所教學(xué)科的能力和水平。三是傳授能力。具有學(xué)科教學(xué)的魅力，講得清，講得準(zhǔn)，講得活，講得精，講得學(xué)生興趣盎然。四是勤奮態(tài)度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學(xué)，致力于課堂，埋頭于

　　學(xué)生，心系于質(zhì)量。這四個(gè)方面，是教師質(zhì)量的主要方面。在教學(xué)中，要保證教師質(zhì)量，必須做到：增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

　　增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)。我們每一位教師要充滿對(duì)崗位的敬畏、敬重，充滿對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，把每一項(xiàng)工作、每一天的工作都兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，用積極的心態(tài)去對(duì)待，并力求按照要求與標(biāo)準(zhǔn)完成工作。努力做到想方法、謀計(jì)劃、思對(duì)策、出效果。

　　強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)(安全意識(shí))。教好書，完成自己的本職任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成“品德好，學(xué)識(shí)好，能力好”的優(yōu)秀學(xué)生，每一位教職工都要有使命感和責(zé)任感，要有“百尺竿頭更進(jìn)一步”的思想，在自己的崗位上，在自己的責(zé)任時(shí)間內(nèi)，在自己的責(zé)任區(qū)間內(nèi)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，做到盡職盡責(zé)。同時(shí)，大家還要明確一點(diǎn)：責(zé)任己明確，崗位己細(xì)化，隨之而來的必然是“誰出問題誰負(fù)責(zé)”。尤其在學(xué)校，人員密集，學(xué)生處于特殊年齡階段，是眾人關(guān)切之地 ，任何責(zé)任事故的發(fā)生都會(huì)造成極大的負(fù)面影響。因此，責(zé)任意識(shí)與安全意識(shí)緊密相關(guān)。安全問題只靠一兩個(gè)人是根本做不好的，需要大家都繃緊安全這根弦，在工作中都盡到自己的責(zé)任，才能將安全風(fēng)險(xiǎn)大大降低。真的出了安全問題，不僅當(dāng)事人自己受影響，工作中的同伴也會(huì)受影響。不盡責(zé)，就可能會(huì)出安全問題;出了問題，害人害己害學(xué)校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全問題上從不言輕、從不言小、從不言細(xì)、絕不言過。

　　2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳利進(jìn)取，努力提高教育教學(xué)效果。

　　增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)結(jié)就是力量，“千人同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”說的就是這個(gè)道理。因此，大家一定要大講團(tuán)結(jié)，講大團(tuán)結(jié)。剛剛帶過的這一屆的教育教學(xué)的工作，大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高協(xié)作精神，提升工作水平，取得了可喜成績，這是老師們付出辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。現(xiàn)在，我們又開始新的征程，希望大家再接再厲，齊心協(xié)力，進(jìn)取新目標(biāo)。學(xué)校教育，班級(jí)管理是個(gè)系統(tǒng)工程，包羅萬象，事無巨細(xì)，十分重要。對(duì)于教育教學(xué)和班級(jí)管理工作大家都有一套經(jīng)驗(yàn)，希望老師們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真貫徹落實(shí)。要進(jìn)一步端正教學(xué)思想，明確教學(xué)目標(biāo)，用新思想、新理念、新方法，從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握和行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、落實(shí)常規(guī)，齊抓共管，不斷強(qiáng)化年段學(xué)習(xí)氛圍。

　　沒有過程就沒有結(jié)果。教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)落實(shí)，是教學(xué)學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和保障。我們要通過強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　第一，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。大力宣傳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　第二，要重視非智力因素的影響。中學(xué)生在心理上處于矛盾交織時(shí)期，既有積極向上的一面，也有消極的一面，出現(xiàn)的一些問題往往不屬于智力問題，而屬于非智力因素方面的問題。因此，要把重視非智力因素的影響，培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程，落實(shí)于教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　要強(qiáng)化角色意識(shí)，缺位補(bǔ)位，在位思位，思考換位，有為有位，無為讓位。

　　班主任：要明確常規(guī)目標(biāo)，要當(dāng)好班級(jí)管理的服務(wù)員。要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，及時(shí)采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　其一、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班主任要做有心人，常談心，常跟蹤，常蹲班，常督促。

　　其二、為學(xué)生的生活服務(wù)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。關(guān)心學(xué)生的生活，實(shí)際是在拉近我們和學(xué)生的情感距離。學(xué)生每天大部分時(shí)間都是坐在教室里度過的，因此，要重視教室環(huán)境的改善。教室要保持整潔，任何時(shí)候走進(jìn)教室，不能亂糟糟，鬧哄哄，臟兮兮。

　　其三、為學(xué)生的心理服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。平時(shí)要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的言行動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，關(guān)鍵時(shí)刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，做學(xué)生的貼心人。幫學(xué)生去掉怕苦畏難的心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。要設(shè)法穩(wěn)定學(xué)生情緒，保證他們能全力以赴的投入學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。對(duì)后進(jìn)生，要采取鼓勵(lì)與鞭策的辦法，不讓他們沉淪，不讓他們搗蛋。

　　科任教師：要及時(shí)深入了解聽取學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)方面的意見和建議，及時(shí)采取改進(jìn)措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對(duì)待學(xué)生的意見和建議，學(xué)生能提意見和建議，說明學(xué)生要求上進(jìn)，哪怕學(xué)生的意見是錯(cuò)誤的，我們都應(yīng)耐心聽取。

　　下班級(jí)行政：要想盡辦法為年段做好事、做實(shí)事，解難事，要切實(shí)為年段、班級(jí)做好服務(wù)，努力營造人人心系班級(jí)，個(gè)個(gè)關(guān)注學(xué)生的良好氛圍。在管理中服務(wù)，著眼細(xì)節(jié)，潛心精細(xì)。

　　老師們，幸福來自于堅(jiān)守，愛心來源于執(zhí)著，責(zé)任在堅(jiān)守中升華，事業(yè)在執(zhí)著中生輝。只要大家信心足、干勁大，思路清，方向明，斗志堅(jiān)，我們有理由相信**級(jí)高一年三年后的高考一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌!

期初教師會(huì)議講話 篇31

　　25多年前，我走上了三尺講臺(tái)，同時(shí)也踏上了布滿荊棘、充滿坎坷的教研之路，從此，我與教科研結(jié)下了不解之緣，也取得一些成績。1992年，《淮陰日?qǐng)?bào)》和淮陰人民廣播電臺(tái)，20xx年，市委組織部、人事局主辦的《干部之友》先后報(bào)道了我的事跡。

　　苦：不知筋力衰多少教師搞科研與專業(yè)部門大不相同。他們有的是時(shí)間保證，而我們要參與到這個(gè)行列中，就意味著與辛苦打交道，和枯燥交朋友。而且，得有頭發(fā)減少、皺紋增多的思想準(zhǔn)備。因?yàn)椋�教師的肩上已�?jīng)有了兩副沉重的擔(dān)子，一是教書，二是育人。完成好這兩項(xiàng)任務(wù)尚且不易，何況再加上教科研這副擔(dān)子呢？語文教師尤其必須有苦上加苦的打算，因?yàn)槲覀儾粌H要備課、上課，而且還有大量的作文、周記等作業(yè)需要批改，需要講評(píng)。因此，我的教研工作大多只能用別人喝酒、跳舞、打80分、看麻將、摜彈的時(shí)間來進(jìn)行。

　　農(nóng)村任教時(shí)，為研究，我獨(dú)自一人蝸居斗室爬格子。夏天，任蚊子肆虐，讓汗水洗身；冬天，與寒氣抗?fàn)帲�和清冷較量。記得1992年7月，為了趕寫《議論文寫作模式初探》一文，我冒著30多度的高溫，在斗室里寫稿到深夜12點(diǎn)多。第二天，又乘上去省城的公共汽車。20xx年春節(jié)期間，為按時(shí)交出一雜志編輯部的約稿，我犧牲了走親訪友的時(shí)間，一連幾天在電腦前一坐就是幾個(gè)鐘頭。20xx.年暑期，我一連十幾天敲著鍵盤，完成了《語文報(bào)（高考版）》編輯約寫的9篇文章。去年寒假，為及時(shí)編著好《中學(xué)生作文150問》一書，從臘月二十九到大年初五一連七天，我坐在電腦桌前沒有下樓，手凍僵了搓一搓，腳凍麻了跺一跺，冒著零下20多度的氣溫，完成了預(yù)期的計(jì)劃。當(dāng)看著自己頭發(fā)一天天地稀了，皺紋卻一天天地多了，我不禁一聲嘆息：苦啊！但是，我又不無由衷地覺得：作為一名黨員，為了教育事業(yè)應(yīng)雖苦猶甜。

　　辣：千磨萬擊還堅(jiān)韌對(duì)我們中學(xué)教師來說，教科研就是自加壓力、自找麻煩的一件事。因?yàn)椋�我們�(cè)趲煼对盒Ｋ鶎W(xué)的理論，已經(jīng)與今天的教育教學(xué)實(shí)際不太相符，要想與時(shí)代同步，與實(shí)際相符，就必須確立新的教育理念，而要確立新的教育理念，就必須再學(xué)習(xí)。在教科研工作中，我常常遇到一些棘手的問題，而這些問題又往往成為研究路上的絆腳石和攔路虎。要搬掉絆腳石，消滅攔路虎，談何容易啊！在研究工作中，我有這樣的體會(huì)，既要不怕困難，又要具備一種潑辣勁兒。沒有潑辣勁，就缺少一種內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)被困難所擊倒。

　　我的體會(huì)是很深刻的。三年前，我主持的省級(jí)課題《“三步四維”高中作文教學(xué)法》立項(xiàng)后即將開題論證，區(qū)、市教研部門專家告訴我說：你們的論證方案必須修改，必須站到一定的理論高度才行。我爽快答應(yīng)了。但是，怎樣站到理論高度呢？我心中一團(tuán)迷霧。了解我的人都知道，我是個(gè)不喜出頭的人，但是，要使全市這個(gè)開題現(xiàn)場會(huì)開得順利，開得圓滿，就得首先解決這個(gè)問題。于是，我與課題組的其他老師三次去市教科所請(qǐng)教許俊良等專家。這里的“辣”，有潑辣的一面，也有另外的一面，即教科研工作不能現(xiàn)喂雞現(xiàn)下蛋。因此，同樣需要“辣”些。不必計(jì)較一些領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)怪，也無須在乎個(gè)別同行的冷嘲，還是記住“走自己的路，讓別人去說吧”的名訓(xùn)為好。想到這里，我不禁一聲感嘆：辣啊！然而，“辣”，是一種豁達(dá)，也是一種無畏。

　　酸：人生自是有情癡教科研是為提高教學(xué)質(zhì)量插上翅膀、安上輪子的一項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作是不可以急功近利的，必須忍受坐冷板凳的煎熬。說其酸，有兩層含義：一是必須保持知識(shí)分子的酸氣。我認(rèn)為，“酸味”比沒味好。什么叫沒味呢？就是只滿足做一個(gè)教書匠，只是甘當(dāng)傳授知識(shí)的活機(jī)器，成為現(xiàn)成知識(shí)的販子。“酸味”比臭味更好，一些同仁把課余的時(shí)間用在吃喝玩樂上，用在賺取外快上。在這方面，我就遭遇過尷尬。我的家人抱怨過我：你一天到晚寫這些東西，就沒看你得到什么好處，你看某某老師一個(gè)暑假就賺了多少多少。我的一些學(xué)生也開導(dǎo)過我：卜老師，你可以到市區(qū)一些中專學(xué)校代課，一學(xué)期也能獲得一兩千塊。而我卻癡情地認(rèn)為，我的身上有雙重任務(wù)，一要教學(xué)，二要教研。對(duì)教學(xué)自不待言，對(duì)教研，就得有一種癡情。說句時(shí)髦的話，就必須把它看作是夢(mèng)中的情人。因?yàn)椋�你有了這個(gè)夢(mèng)中的情人，你的工作才能更科學(xué)，也才能取得更好的教學(xué)成績，有了好的成績，你就成了學(xué)生心目中的偶象。

　　“酸”的另一層含義是，還得有心酸的思想準(zhǔn)備。因?yàn)椋�科研興校已經(jīng)成為人們的共識(shí)，因?yàn)椋�科研大軍浩浩蕩蕩，尤其是江南。在很多�?bào)刊雜志上，你只要隨便翻翻就見到江蘇老師寫的文章，似乎給你沒有江蘇老師那家刊物就辦不成的感覺。正是這一情況，我們就會(huì)遇到心酸的難為情。近幾年，我多次給《作文成功之路》雜志投稿，但每每石沉大海。特別是在常州一次高三語文教學(xué)研討會(huì)期間，我遇到高校時(shí)的一個(gè)同學(xué)，閑聊時(shí)，他說他已發(fā)表了50多篇文章，問我發(fā)表了多少；他還說他已是常州市學(xué)科帶頭人，又問我取得了哪些成就……而在這時(shí)，我的心酸了。

　　但是，我們要酸而不腐。幾年來，我矢志不渝地努力，終于有了回報(bào)，發(fā)表了幾十篇論文，編了幾本書，有的論文還產(chǎn)生了意想不到的影響，如《新時(shí)期育人工作探討》、《對(duì)手論：當(dāng)下師生關(guān)系的新理念》兩篇文章發(fā)表后，先后收到北京、云南、重慶、香港、深圳等地學(xué)術(shù)會(huì)議的邀請(qǐng)。20xx年5月，我被評(píng)為淮安市首批中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，20xx年4月被中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)、中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀語文教師，并應(yīng)邀參加第14屆“紅杉樹杯”課堂教學(xué)大賽。如要問我對(duì)教科研的感受，那就是：酸啦！

　　甜：今年花勝去年紅教科研是耗心血費(fèi)精神的一項(xiàng)工作，但我們必須堅(jiān)信：有付出一定有回報(bào)，付出愈多，回報(bào)愈豐。如同其他工作一樣，初始時(shí)，你也許在門外轉(zhuǎn)悠，在徘徊，有時(shí)還會(huì)彷徨。我的前五年就是如此。但當(dāng)你登堂入室了就一定能收獲許多喜悅與幸福，真正嘗到教科研的甜頭，這項(xiàng)工作很像倒吃甘蔗——越吃越甜。我的經(jīng)歷告訴我有以下三方面的益處：第一，見識(shí)愈來愈廣。因?yàn)橛辛艘欢ǖ某煽儯�知名度就不斷提高�?992年，我在南陳集中學(xué)任教，只因《淮陰日?qǐng)?bào)》介紹了我的事跡，盱眙縣和本區(qū)的兩個(gè)中學(xué)生就寫信向我請(qǐng)教如何寫作文。最近幾年，我應(yīng)邀先后到如東、北京、徐州、無錫、常州、南京、宜昌、寧波等地參加學(xué)術(shù)研討會(huì)。第二，教藝不斷增強(qiáng)。由于多年來我潛心研究二、三流高中的作文教學(xué)，通過研究，如何開展教學(xué)，我心中有數(shù)，受到同行和學(xué)生好評(píng)。第三，人氣指數(shù)逐漸提升。20xx年6月，我的《作文要折射時(shí)代光輝》一文在《揚(yáng)子晚報(bào)·作文園地》上發(fā)表，在我任教的高三（6）班的學(xué)生中產(chǎn)生了較大反響。一些同學(xué)真正如報(bào)紙上所稱把我看成作文教學(xué)的專家。顯然不是。但他們更樂意聽我對(duì)作文寫作的見解。那一年，經(jīng)我和同行的努力，我們的高考均分居市同類學(xué)校第二名。

　　執(zhí)教25年，研究25年，我在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文80余篇，主持省級(jí)和國家級(jí)課題各一個(gè)，主編或編著的論著有：《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐（上）》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐（下）》、《自主作文·步步通（高中版）》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐——教師素養(yǎng)與學(xué)生成才》、《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐——素質(zhì)教育與教育創(chuàng)新》、《高一語文補(bǔ)充教材》、《中學(xué)生作文150問》。

　　由此，我不得不想到教科研的另一種感受，這就是：甜啦！

　　狄德羅說過：“知道事物是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際上是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。”如要達(dá)到以上三種境界，我認(rèn)為，必須做個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，就必須有愿嘗苦辣酸甜的思想境界，就必須懂得“井淘三遍出好水，人從三師武藝高”的道理，就必須能夠真正“浮生愿向書中老，不惜將身化蠹魚”。通過科研，尋覓自己的'精神家園，實(shí)現(xiàn)勤與績的統(tǒng)一，把握博與精的辯證，運(yùn)用學(xué)與思的互動(dòng)，形成知與行的良性循環(huán)，從而走向更高的境界。

期初教師會(huì)議講話 篇32

　　同志們：

　　今天，我們?cè)谶@里召開全鎮(zhèn)教師大會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是：回顧總結(jié)20--年的重點(diǎn)工作; 結(jié)合市教育局新精神,全面部署20--年教育教學(xué)的工作，確保園滿完成新一年的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面,我就具體工作談三個(gè)方面的意見：

　　一、20--年重點(diǎn)工作回顧

　　在市教育局、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全鎮(zhèn)教師的共同努力，過去的一年，我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作取得了一定的成績。

　　一是隊(duì)伍建設(shè)卓有成效 。過去的一年,我們開展了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師行風(fēng)整頓、教育人事改革、后備干部培養(yǎng)等工作，夯實(shí)了學(xué)校管理基礎(chǔ)，提升了教師專業(yè)素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)校教育活力。各校涌現(xiàn)出一批愛生如子、愛校如家的優(yōu)秀典型，今天表彰的單位和個(gè)人就是在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀代表。

　　二是德育工作穩(wěn)步推進(jìn) 。在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持把“小事德育”擺在一切工作的首位，注重了課程育人、環(huán)境育人和活動(dòng)育人。

　　我們根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，有的放矢的開展教育活動(dòng)，如：三月份開展的“學(xué)雷鋒”活動(dòng);四月的清明祭掃活動(dòng);五月份開展青年歌詠比賽;“六一”期間，邀請(qǐng)了一年級(jí)的家長為孩子佩戴紅領(lǐng)巾，和孩子共同觀看節(jié)目，共同見證孩子的成長;七月份舉行了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng);九月，開展了“交通安全伴我行”征文活動(dòng);十月份，組織了“迎國慶，愛中華”歌詠比賽;十一月，開展了科技創(chuàng)新小制作活動(dòng);十二月開展“大家唱、大家跳”評(píng)比、“良輝杯”作文競賽活動(dòng)。

　　這些有聲有色的活動(dòng)成功地展示了我鎮(zhèn)學(xué)生奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，也收到了良好的效果。在漢川第二屆科技節(jié)中，分水中學(xué)的胡瀟涵同學(xué)的小制作獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)，分水小學(xué)、彭湖中學(xué)、播義中學(xué)12名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng);“交通安全伴我行”征文活動(dòng)中8 位同學(xué)分獲市一、二、三等獎(jiǎng);“良輝杯”作文競賽15位同學(xué)獲一、二、三等獎(jiǎng)。分水中學(xué)在孝感市組織的“大家唱、大家跳”評(píng)比活動(dòng)中兩個(gè)項(xiàng)目分獲孝感市一、二等獎(jiǎng)，被評(píng)為漢川市德育工作先進(jìn)單位。

　　三是有效教學(xué)增效顯著。首先，我們?nèi)�力推進(jìn)“分層目標(biāo)教學(xué)法”，以面向全體學(xué)生，開展“分層目標(biāo)教學(xué)法”下的情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)、課時(shí)與單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)活動(dòng)，有序地推進(jìn)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯提高。

　　10 月，市教研室對(duì)新農(nóng)小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)，充分肯定了新農(nóng)小學(xué)的做法。

　　其次，狠抓校本研修的實(shí)效性，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化成長。分水中學(xué)、分水小學(xué)、新農(nóng)小學(xué)、彭湖中學(xué)、播義中學(xué)確立了教研日制度，精心組織，收效很好。中心初中安排了每月一次的全鎮(zhèn)教研，由分水中學(xué)和分水小學(xué)的業(yè)務(wù)骨干，以課堂為陣地，為全鎮(zhèn)教師上公開課，并組織教師集中評(píng)議和交流，讓全鎮(zhèn)教研活動(dòng)做到了主題化、常態(tài)化。如在分水小學(xué)開展的小學(xué)三年級(jí)語文作文、小學(xué)四年級(jí)英語同課異構(gòu)等活動(dòng)，都取得了良好的效果。

　　這些研討活動(dòng)的開展，全面提高了教師的授課能力和業(yè)務(wù)水平。在各級(jí)各類的競賽中，我鎮(zhèn)教師更是踴躍參加，碩果累累。20--年我鎮(zhèn)教師有5 篇論文、2篇案例、4 個(gè)課件獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，21 件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，50 件作品獲孝感市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　11月份孝感市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，彭湖中學(xué)吳慧執(zhí)教的《走近二氧化碳》，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、漢川市特等獎(jiǎng);分水小學(xué)教師王志剛、新農(nóng)小學(xué)何飛的體育課獲孝感市級(jí)一、二等獎(jiǎng);分水小學(xué)榮利、新農(nóng)小學(xué)陳俊等五名教師獲漢川市級(jí)一、二等獎(jiǎng);分水中學(xué)李翠芳、彭湖中學(xué)、新農(nóng)小學(xué)、紅旗小學(xué)、勝利小學(xué)等15位教師分獲課件、論文一、二等獎(jiǎng)。

　　四是后勤管理日趨規(guī)范。

　　學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而后勤工作則是教學(xué)工作的保證。20--年，我們加強(qiáng)了對(duì)財(cái)務(wù)的管理工作，落實(shí)了后勤工作人員崗位責(zé)任制，嚴(yán)格遵守國家財(cái)經(jīng)制度，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，做到專項(xiàng)資金，專款使用，認(rèn)真做好財(cái)產(chǎn)清查，按時(shí)記帳、報(bào)帳，核銷，帳目清楚。

　　分水中學(xué)、勝利小學(xué)、播義中學(xué)結(jié)合自身校園面積的特點(diǎn)，力求精致，把綠化工作從細(xì)節(jié)做起，不論身處何處，均有花草相伴，均有標(biāo)語警示。播義中學(xué)“蔬菜基地”通過市級(jí)驗(yàn)收。紅旗小學(xué)、播義小學(xué)進(jìn)行了無公害廁所改造，分別獲孝感市市、漢川市無血吸蟲示范學(xué)校稱號(hào)。余臺(tái)小學(xué)校舍翻修，面貌煥然一新。

　　五是黨風(fēng)廉正建設(shè)步入正軌。

　　建立健全了各種規(guī)章制度，學(xué)校黨員干部照章辦事，嚴(yán)格自律，勤儉治校;推行校務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督，充分發(fā)揮教育工會(huì)、教代會(huì)的作用，實(shí)行民主監(jiān)督，對(duì)評(píng)先、考核評(píng)優(yōu)等工作，公開方案、公開指標(biāo)、公開工作程序、公開考評(píng)結(jié)果，接受群眾監(jiān)督;召開民主生活會(huì)，下發(fā)征求意見書，收到建議50多條，扎實(shí)搞好五個(gè)基本建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng);認(rèn)真做好教育宣傳工作，各級(jí)各類新聞報(bào)道收獲頗豐，20--年國家級(jí)1 篇、省級(jí)1 篇、孝感市級(jí)19 篇、漢川市級(jí)23篇，孝感行政完網(wǎng)44 篇，計(jì)88 篇;關(guān)心教師生活與疾苦，20--年走訪慰問大病教師和特困教師12 戶，41名貧困生，捐助29700 元;辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)12人。

　　回顧過去的一年，是全鎮(zhèn)教育上水平、求突破的一年。這些成績的取得，是上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心厚愛的結(jié)果，是鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府高度重視、大力支持的結(jié)果，更是全體教師凝心聚力、開拓創(chuàng)新的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我代表鎮(zhèn)中心初中向全鎮(zhèn)教育工作者和為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的同志們，表示衷心地感謝和崇高的敬意!

　　在看到成績的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我鎮(zhèn)教育還存在著一些不容忽視的矛盾和問題。主要表現(xiàn)在，教育發(fā)展仍不均衡，特別是學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)滯后;學(xué)校德育工作效果不明顯，無特色;教學(xué)質(zhì)量還需有效提高，特別是在薄弱學(xué)科建設(shè)和有效教學(xué)的研究和實(shí)踐上，還沒有真正解決實(shí)質(zhì)性問題;中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，不同程度存在著高耗低效的現(xiàn)象;整體辦學(xué)水平差距較大，有的學(xué)校辦學(xué)特色不鮮明，甚至有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量始終在低水平徘徊;隊(duì)伍整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提升，有的教師能力較低，不能勝任本職工作，有的教師師德不端，存在有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂資料，打罵、體罰學(xué)生等現(xiàn)象。這些問題都需要在今后的工作中著力加以解決。

　　二、20--年的工作思路與措施

　　20--年是貫徹落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及我市教育事業(yè)發(fā)展“--”規(guī)劃實(shí)施的開頭年、起步年。按照市教育局指導(dǎo)精神，我們確定了20--年我鎮(zhèn)教育教學(xué)的工作思路：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市局“強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念;以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為突破口，提升中小學(xué)校長、教師的專業(yè)素質(zhì);以深入開展“小事德育”為核心，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成;以深入實(shí)施“有效教學(xué)”為中心，全面提升我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量;以校園文化建設(shè)為基石，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;著力突破“防控兩極分化，促進(jìn)均衡發(fā)展”兩個(gè)難點(diǎn)，堅(jiān)持做到不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰，把既定的工作抓實(shí)、抓出成效、抓出特色。

　　近三年我鎮(zhèn)教育教學(xué)的工作目標(biāo)是：確保我鎮(zhèn)教育教學(xué)居全市強(qiáng)鎮(zhèn)地位。

　　下面，我想就如何達(dá)到目標(biāo)談?wù)劙藗�(gè)方面的工作：

　　一、貫徹精神，科學(xué)規(guī)劃，謀劃教育事業(yè)藍(lán)圖

　　我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《漢川市教育事業(yè)發(fā)展“--”規(guī)劃》和市教育教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步明確市發(fā)展教育的總體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性。

　　學(xué)校要科學(xué)確定本校的發(fā)展藍(lán)圖，明晰教育改革思路，編制好既要符合教育發(fā)展的宏觀要求，也要符合本校發(fā)展實(shí)際的前瞻性、可行性發(fā)展規(guī)劃，為教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、規(guī)范辦學(xué)，精致管理，營造和諧校園亮點(diǎn)

　　在學(xué)校管理上，我們要繼續(xù)走科學(xué)發(fā)展之路，規(guī)范辦學(xué)，精致管理，并以此為基礎(chǔ)謀求學(xué)校的高位發(fā)展。

　　我們要繼續(xù)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和教師全員聘用制，穩(wěn)步推進(jìn)“競爭上崗、末位待崗培訓(xùn)制”，逐步建立和完善“能進(jìn)能出、能上能下”的教師良性流動(dòng)制度，進(jìn)一步完善績效考核獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

　　推行“陽光校務(wù)制”，凡是涉及到人事、獎(jiǎng)勵(lì)、財(cái)務(wù)等方面的事務(wù)，都及時(shí)公示于眾，接受校內(nèi)外的監(jiān)督。

　　加強(qiáng)后勤管理，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算管理，積極探索和試行學(xué)校后勤社會(huì)化管理模式。加大“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”、“蔬菜基地”、“學(xué)農(nóng)基地”的創(chuàng)建和管理力度。

　　推進(jìn)“一體兩翼”管理模式。以中心初中為主體，以分水中學(xué)、分水小學(xué)為兩翼，分別與其他薄弱學(xué)校成相互對(duì)應(yīng)、相互協(xié)作的辦學(xué)共同體，共同發(fā)展，推進(jìn)“教育一體化”工程。繼續(xù)推行鎮(zhèn)區(qū)年輕教師到下面學(xué)校對(duì)口支教、走教活動(dòng)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

　　倡導(dǎo)“教育全時(shí)空，服務(wù)全方位”的管理模式，通過建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理網(wǎng)絡(luò)，有效提升學(xué)校管理的時(shí)效性與指向性;倡導(dǎo)“人人是教育者，人人是管理者”，實(shí)行全員參與管理，有行政領(lǐng)導(dǎo)的值日，有班主任的常規(guī)管理，有德育輔導(dǎo)員的大力協(xié)查，還有學(xué)生的自主管理。

　　真正做到時(shí)時(shí)有管理，處處見管理，全程跟蹤，全面服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)和諧的教育空間。

　　三、凸顯德育，關(guān)注細(xì)節(jié)，激勵(lì)全體學(xué)生成長

　　堅(jiān)持育人為本，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把“構(gòu)建學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性”作為德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)，采取“德育為首，能力為重，全面發(fā)展”理念的系列措施，長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用。

　　要以校園文化建設(shè)為龍頭，以營造優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為突破口，以主題教育活動(dòng)為抓手，以班會(huì)課和各種活動(dòng)為載體，以學(xué)生自主管理為依托，充分發(fā)揮校廣播站、宣傳櫥窗、標(biāo)牌的作用，把德育工作滲透到校園的每一個(gè)角落。通過打造“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”，營造良好的校園環(huán)境和氛圍。通過一系列主題教育活動(dòng)，以春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式，培養(yǎng)學(xué)生有志負(fù)責(zé)、熱心公益、明禮誠信、愛校愛家、勤奮進(jìn)取、頑強(qiáng)樂觀等良好品質(zhì)。

　　大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一方面，要廉潔執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、不逃崗缺崗，另一方面，我們的教師要本著“教育服務(wù)”的理念，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生站在成長與發(fā)展的同一起跑線上;要偏愛學(xué)困生，讓先進(jìn)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)，從品行到學(xué)習(xí)給予全方位的關(guān)照，使得原本落后的同學(xué)也能跟上班級(jí)整體前進(jìn)的步伐。

　　陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”。當(dāng)我們舉起教鞭的時(shí)候，請(qǐng)考慮一下，我們的教鞭下沒準(zhǔn)有中國的瓦特，他也許就在我們教鞭下成長，沒準(zhǔn)的教鞭把中國的瓦特不經(jīng)意地扼殺了;我們的冷眼里沒準(zhǔn)有中國的牛頓，當(dāng)我們漠視的目光投給他的時(shí)候，他弱小的心靈在震撼，沒準(zhǔn)我們的一個(gè)冷眼把他的熱情給冷卻了;我們?cè)谧I笑學(xué)生的時(shí)候，要想到他沒準(zhǔn)是未來的愛迪生，我們譏笑的時(shí)候要考慮譏笑是對(duì)自己是一名教師自己的嘲諷。教師是神圣的，形象永遠(yuǎn)在人的成長中是高尚的，是受人尊重的。

　　四、追求高效，培養(yǎng)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量飛躍

　　質(zhì)量是永恒的主題。今年，全鎮(zhèn)的主要任務(wù)就是：認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量。不斷強(qiáng)化質(zhì)量核心意識(shí)，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，強(qiáng)化管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新，積極開發(fā)傳承“黃良輝”文化的特色校本課程，多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，要講實(shí)干，重實(shí)績，求實(shí)效。

　　1 、高度重視課堂教學(xué)效率的提升。構(gòu)建備、講、練、研“四位一體”的管理模式，追求課堂教學(xué)的有效、高效。

　　一是抓集體備課、建教案庫，統(tǒng)一備課要求，采用“各自備課—討論交流—求同存異—集中定案”的流程，強(qiáng)化教師的整體提升。二是教師必須用統(tǒng)一教案上課，形成“備講合一”。三是明確基本統(tǒng)一的作業(yè)內(nèi)容與數(shù)量，防止太多(難)或太少(易)。四是中心初中中心教研組定期組織開展全鎮(zhèn)教師共同參與的“有效課堂全員達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，落實(shí)備、講、練的效果。

　　在課堂教學(xué)的有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，講求“目標(biāo)定位有效、教學(xué)流程有效、手段方法有效、教學(xué)結(jié)果有效”，在目標(biāo)定位上關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，追求“讓每個(gè)學(xué)生借助于我們的課堂飛翔起來”;在教學(xué)流程上講究簡潔連貫實(shí)用，關(guān)注細(xì)節(jié)和課堂機(jī)智;手段方法上堅(jiān)決摒棄花架子，培養(yǎng)學(xué)生的能力;教學(xué)結(jié)果上不只看知識(shí)技能的落實(shí)，還關(guān)注學(xué)生興趣、潛能的激發(fā)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)的有效與到位。練習(xí)作業(yè)上注重布置的適量與適度、批改與反饋;根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r布置分層次作業(yè)。

　　2、認(rèn)真實(shí)行分級(jí)管理。提高質(zhì)量，小學(xué)、初中是一個(gè)整體，必須堅(jiān)持“抓實(shí)小學(xué)、抓強(qiáng)初中”，抓小學(xué)質(zhì)量，要立足于“學(xué)得牢”，關(guān)鍵在于打牢基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，核心在于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀、寫、算習(xí)慣;抓初中質(zhì)量，要立足于“學(xué)的好”。學(xué)的好，才能留的住，能畢業(yè)，想升學(xué)。我們繼續(xù)深入開展以均分、合格率和后百分之十均分三項(xiàng)指標(biāo)為內(nèi)容的質(zhì)量評(píng)價(jià)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思路，真正面向全體抓質(zhì)量、強(qiáng)質(zhì)量。抓質(zhì)量的最關(guān)鍵點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。“學(xué)校不講分?jǐn)?shù)，活不了今天;可學(xué)校只講分?jǐn)?shù)，活不了明天。我們的孩子拼的是以后的學(xué)習(xí)能力”。

　　3、抓好課改模式的推廣。要學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課改模式進(jìn)行積極地探索與嘗試，要實(shí)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、分類達(dá)標(biāo)，更好的促進(jìn)課堂高效。今年，分水中學(xué)已嘗試借鑒洋思“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。許多老師反映：“不是不想用先進(jìn)的理念改變現(xiàn)狀，而是苦于束縛太多，難以下手”。其實(shí)我們不要想一口吃成胖子，飯要一口一口吃，路要一步走，步子邁大了，會(huì)得不償失。嘗試的過程是探索的過程，沒有失誤，何來經(jīng)驗(yàn)?

　　各校要認(rèn)真進(jìn)行課改模式的探索，要形成本土化、特色化、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)的有效性。

　　4、落實(shí)好教育教學(xué)分類評(píng)價(jià)和質(zhì)量評(píng)價(jià)。推行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)和音體美教學(xué)評(píng)價(jià)，落實(shí)“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的要求，解決當(dāng)前存在的“重智育，輕德育，弱體育美育”的問題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，要努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。開設(shè)信息、寫作、奧數(shù)、器樂、舞蹈等興趣班，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和考核獎(jiǎng)勵(lì)，逐步顯現(xiàn)學(xué)生特長，打造學(xué)校素質(zhì)教育的亮麗風(fēng)景。

　　5、進(jìn)一步強(qiáng)化教育研修工作。不斷完善合作互助、課題牽動(dòng)、資源共享的研修模式;圍繞課堂教學(xué)的有效性，開展專題研修活動(dòng);強(qiáng)化實(shí)踐探究，突顯研修實(shí)效。重視搞好校長和教師專業(yè)成長的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的崗前培訓(xùn)和提高培訓(xùn);加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，總結(jié)推廣一批典型經(jīng)驗(yàn)，提高班主任專業(yè)能力。

　　五、消除薄弱，發(fā)展幼教，提高校園文化品位

　　一是推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。推進(jìn)中小學(xué)校舍建設(shè)與改造，核心和關(guān)鍵是落實(shí)資金、加強(qiáng)管理，保證質(zhì)量和進(jìn)度。對(duì)于新建的項(xiàng)目，要及早進(jìn)行謀劃，抓緊辦理好審批手續(xù)，該招標(biāo)的必須要招標(biāo)，確保所有工程都能按時(shí)開工，如期完工。

　　二是推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)工程。從今年開始，相關(guān)學(xué)校要將學(xué)前教育作為發(fā)展教育和改善民生的重點(diǎn)工作之一，進(jìn)一步滿足適齡幼兒入園需要。早做準(zhǔn)備、早做規(guī)劃，做到把每個(gè)幼兒園都建設(shè)成教學(xué)設(shè)施好、保教質(zhì)量高、群眾都滿意的示范園。

　　三是推進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校之魂，文化是學(xué)校的核心競爭力。校園文化要與校舍該造、裝備建設(shè)、校園綠化相結(jié)合，要與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相結(jié)合，與學(xué)校制度文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、管理文化建設(shè)、教師文化建設(shè)等密切接合。20--年各校要打造亮點(diǎn)，提升品位，內(nèi)抓質(zhì)量，外塑品牌，力爭“一校一特色”、“一班一特色”，提高分水教育在漢川市的知名度。

　　六、強(qiáng)化師德，錘煉師能，加快教師素質(zhì)提升

　　我們要繼續(xù)探索完善師德教育、師德評(píng)價(jià)、師德監(jiān)督及評(píng)價(jià)結(jié)果有效運(yùn)用的機(jī)制，持續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，圍繞校長和教師能力的提升，突出抓好三項(xiàng)工作。

　　一是開展校長、教師“亮劍”活動(dòng)。從今年起，每年7 、8月份都要組織所有中小學(xué)校長就本年工作亮點(diǎn)和下一年度工作思路進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀個(gè)案進(jìn)行展示，提高校長的事業(yè)謀劃能力、管理能力和工作執(zhí)行能力;定期組織各學(xué)科全體教師進(jìn)行一次以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體的交流活動(dòng)，通過主題講座、課例實(shí)踐、點(diǎn)評(píng)提升，評(píng)選出優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)展示，壯大學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，不斷打造品牌學(xué)科。平臺(tái)有了，能不能“亮劍”，怎么“亮劍”，亮出的是什么劍?是對(duì)我們校長和教師的真正考驗(yàn)。

　　二是開展全員大練教師基本功活動(dòng)。今年的全員大練教師基本功活動(dòng)，重點(diǎn)放在兩個(gè)方面。一方面，加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練。要扎扎實(shí)實(shí)地開展粉筆字、閱讀、教具的使用與制作、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用等方面的訓(xùn)練，強(qiáng)化提升教師的基本技能。另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。各校要把提高教師課堂教學(xué)能力作為學(xué)科培訓(xùn)、校本研修的重點(diǎn)內(nèi)容，從提高備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)基本技能抓起，逐步讓教師掌握新理念、明確新要求，精心完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課前準(zhǔn)備，提高教學(xué)內(nèi)容展示、課堂教學(xué)技巧、學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)的能力。今年，我們還要開展全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)大賽，教師要全員參加，從年級(jí)組開始，層層推薦，精選出課堂教學(xué)的先進(jìn)典型，在全鎮(zhèn)進(jìn)行展示。

　　三是啟動(dòng)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。要根據(jù)本校實(shí)際需要，及早做好幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。要把好入口關(guān)，補(bǔ)充專業(yè)幼兒教師和保育員，保證幼教隊(duì)伍質(zhì)量。

　　七、強(qiáng)力控輟，發(fā)展遠(yuǎn)程，夯實(shí)“普九”教育成果

　　1 、加強(qiáng)措施，堅(jiān)決制止學(xué)生輟學(xué)。一是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任, 層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書, 將“控輟”任務(wù)目標(biāo)責(zé)任到人。二是加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度,增強(qiáng)家長送子女上學(xué)的法律意識(shí)。三是制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，確保貧困生不輟學(xué)。四是加強(qiáng)管理制度，建立“制止輟學(xué)生談話室”，扎實(shí)做好“輟學(xué)生”的返校工作。五是積極推行落實(shí)“教改防輟”工程，點(diǎn)燃厭學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。力爭小學(xué)100%入學(xué)，初中輟學(xué)率在2 %以內(nèi)。

　　2、利用硬件設(shè)備，充分服務(wù)教學(xué)。充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教育信息化裝備水平，加強(qiáng)硬件設(shè)施更新配套工作，提高網(wǎng)絡(luò)使用效益，進(jìn)一步鞏固教育初步現(xiàn)代化創(chuàng)建成果。更新教師現(xiàn)代教育觀念，全力提高教師教育管理和教學(xué)技能。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室“建、管、用”建設(shè)。各項(xiàng)設(shè)備寧可用壞，不可放壞。

　　3 、規(guī)范普九表冊(cè)，加強(qiáng)檔案建設(shè)。各校要組建專業(yè)隊(duì)伍，努力搞好表冊(cè)和檔案建設(shè)。

　　八、綜合治理，警鐘長鳴，維護(hù)教育安全穩(wěn)定

　　主要做好三項(xiàng)工作：一要做好人防工作。開展好全鎮(zhèn)中小學(xué)“安全教育活動(dòng)月”(3 月和9月)、“5 月12 日”地震應(yīng)急疏散和“11 月9日”消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng);要充分發(fā)揮安全管理人員的作用，嚴(yán)格禁止外來人員進(jìn)入校園，嚴(yán)防不法份子滋事鬧校，提高安全防范能力;強(qiáng)化安全常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)定時(shí)、定點(diǎn)、定人接送制度，堅(jiān)決制止非法營運(yùn)車輛接送學(xué)生，切實(shí)保障乘車安全。二要要加大檢查力度。各校要完善安全預(yù)警機(jī)制，定期排查安全隱患，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)整改;中心初中將加大對(duì)學(xué)校安全工作的檢查力度，保證校園安全。同時(shí)，定期召開校園安全聯(lián)席制度，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，充分發(fā)揮部門合力，提升安全保障水平。三是要抓好責(zé)任追究。在責(zé)任追究上不含糊、不手軟。

　　三、20--年工作要求

　　分水能否確保教育強(qiáng)鎮(zhèn)地位的一個(gè)關(guān)鍵因素就是是否有一支開拓型的校長隊(duì)伍、一支踏實(shí)型的中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。在此，我給各位提三點(diǎn)要求：

　　1 、做一個(gè)“學(xué)得進(jìn)去、沉得下去、擺得開來，立得起來”的校長。

　　“學(xué)得進(jìn)去”就是要求各位校長排除影響學(xué)習(xí)的各類因素，增加有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，減少一些不必要的校外應(yīng)酬，千方百計(jì)提高學(xué)習(xí)效率。“沉得下去”就是要求各位校長心思要靜下來，身體要沉下去，耐得住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真辦學(xué)。“擺得開來”就是要求各位校長具有同時(shí)扮演教師、服務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)的能力，既適應(yīng)社會(huì)，又做好教育，守侯校園的靈魂。“立得起來”就是要求各位校長業(yè)務(wù)上叫得響，管理上過得硬;民主決策為先，狠抓落實(shí)為后;理念上敢為人先，工作上不落人后;工作方法上重創(chuàng)意，人際關(guān)系上重和諧，教師發(fā)展上重優(yōu)先。

　　2 、做一個(gè)“承上啟下、相互協(xié)調(diào)、相對(duì)獨(dú)立”的中層領(lǐng)導(dǎo)。

　　“承上啟下”就是要求中層領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確傳達(dá)校長要求，保證政令暢通，反饋教師心聲。“相互協(xié)調(diào)”就是要求中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)教育、教學(xué)、后勤等方面的工作，做好校長的參謀。“相對(duì)獨(dú)立”就是要求中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)，要學(xué)會(huì)擺脫依賴，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，盡可能地做好本職工作。

　　3 、做一個(gè)“即時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的教師。

　　繼續(xù)開展“跟班跟師”活動(dòng)，在教學(xué)工作中，師徒“共讀、共教、共研、共成長”，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。骨干教師在各類教研活動(dòng)中開設(shè)觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座，充分施展個(gè)人才華和智慧，展示個(gè)人魅力與風(fēng)采;青年教師要做研究型、科研型教師，對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容，不同形式的個(gè)案，虛心向師傅學(xué)習(xí)，相互交流、相互合作，共同提高;老教師要發(fā)揮余熱，一如既往，既要傳經(jīng)送寶，又要學(xué)習(xí)并接受新的教學(xué)理念。

　　在各項(xiàng)工作中，我要強(qiáng)調(diào)的一句話是：不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。

　　同志們，溫在20--年7 月13日全國教育工作會(huì)議上的講話中說“一個(gè)好老師，可以教出一批好孩子;一個(gè)好校長，可以成就一所好學(xué)校;一批教育家，可以影響國家和民族的未來”。

　　教育涉及千家萬戶，教育關(guān)系國計(jì)民生。做好新一年的教育工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。讓我們進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，為全面開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作的新局面努力奮斗!