校長對班主任的講話稿（精選9篇）

校長對班主任的講話稿 篇1

　　各位領導、班主任老師，大家好!

　　班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學校德育工作的骨干力量，學校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優秀的班集體，學生會關心她，愛護她，為她吃苦，為她的榮譽奮斗;離開她后，會留戀她，想念她，回憶她，永遠牽掛她。一個班級像一座長長的橋，通過它，學生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著它，學生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個社會，社會上有什么，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。

　　一個班主任有什么樣的觀念，常常影響到學生。班主任除了具有教學能力外，還要有了解研究學生的能力;教育學生的能力;管理組織能力;所以要當好一個班主任，就應當是自信、自強、自尊、自愛，嚴于律己的，應當是正直、誠實、富于同情心的，應當是勤奮、認真、細致的，應當是穩定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責任重大，工作內容繁雜，現在各位當了班主任，說明學校對大家認可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據學校對班主任工作的要求我談一下幾點：

　　1. 抓好學生的思想政治教育

　　利用每周的班會對學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務的思想和實現中華民族偉大復興而奮斗的志向。培養學生具有社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日日常行為規范》。教育學生努力完成學習任務，配合各任課教師教育和幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。指導班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學生的組織能力。

　　2. 搞好班級的日常管理工作

　　班主任早上進教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學生要通過家長了解情況。其次是檢查衛生，教室內外、清潔區花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數。下來我們就開始了新一天的學習生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學生的思想動態，還可以通過和學生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀律怎么樣，誰表現不好，誰有進步;問衛生委員，哪一組值日認真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發生。班主任一定要勤觀察班里的問題學生，要善于做好這些學生的思想工作，發現思想問題或與其他同學發生矛盾，要及時化解。不要等事情發生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學生會接連出問題，班主任自己也感到累。

　　同時引導學生規范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學生放學及時離校回家，不在班級和學校周圍逗留，不許和同學結伴玩耍或者去網吧上網。并在學校大門口把自己班級的學生送完以后再離校回家。大門口送學生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學生和認識的學生趕快回家，等學生走的差不多了才離開。

　　班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內容做好，學生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。

　　3 臨時安排的工作

　　學校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內保質保量完成，學校根據實際情況給班級量化積分。例如學校安排的活動或者代表學校參加的活動，學校給獲獎的班級或者獲獎學生所在的班級加分;學校安排的大掃除，每個級評選出一個優秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學校安排的活動沒有按時完成的，例如班務計劃、班務總結完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現的打架，涉及的各班主任自己協調解決的，問題不嚴重的，學校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現學生打架等突發事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。

　　4、搞好班級的衛生工作

　　班級衛生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學生學習的需要，健康的需要，也是學生培養紀律觀念和團隊精神的需要。因此，搞好班級的衛生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學生的思想，學生對班級衛生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛生工作的重視程度。要搞好班級衛生工作，班主任不能懶，在學生打掃衛生時，班主任要經常現場督查，才能查漏補缺，達到預期的效果，大家可能發現，打掃衛生時班主任在不在現場結果截然不一樣。

校長對班主任的講話稿 篇2

　　各位領導、各位班主任：

　　大家上午好! 在全校喜慶第二個班主任節的時刻，我們隆重集會，首先讓我代表全校同仁及全體同學向你們致以節日的祝福和誠摯的問候。同志們，你們辛苦了!作為班主任，你們比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。同志們為了學校整體工作，為了**高中的美好未來，勇挑重擔，吃苦在前，樂于奉獻，不計得失，務實進取，心系學生，服務學生，成績斐然。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!感謝你們為學校的發展與進步付出的心血和汗水，感謝為學生的茁壯成長作出的努力與奉獻!

　　回顧將過去的20xx年，我們取得了令人欣喜的成績。學校各項管理工作尤其德育工作開展得扎實有序，教學秩序穩定，學生素質普遍得到提高，校園育人環境得以優化，全校形成班風正、學風濃的良好局面。全國普通高考再創輝煌，高一、高二歷次聯考、統考位居所在考區前列，(本年度還有哪些榮譽，可列舉)向全縣的父老鄉親交上了一份滿意的答卷。應當說這些成績的取得主要是我們在座的班主任們努力與奮斗的結果，功勞屬于你們，光榮屬于你們!

　　成績屬于過去，我們不能躺在功勞簿上過日子。現在，我校正朝著打造中原名校努力辦好人民滿意的教育的總體辦學目標邁進，逐步推行學校管理的精細化、科學化、規范化建設，不斷提升我校辦學水平和品位。這要求我們的工作必須再上新臺階。大家知道，學校工作提升的支撐點在班級，而班級作為學校管理組織機構中最基層的一個組織，也是最為關鍵的，班主任是學校管理的核心力量，是實施教育的重要力量，是德育工作的最前沿保障。一支觀念新、能力強、作風正、素質高的班主任隊伍，是我們學校持續發展、興旺發達的強有力保證，是實現我們辦學目標的根本所在。因此，歷來重視班主任隊伍的建設，始終把加強班主任隊伍建設，作為我校教育與管理的一項根本任務和重要課題。首先是尊重班主任的勞動與付出，提高班主任的津貼與待遇，評先晉級、入編提拔班主任優先，體現學校對班主任工作的重視與認可。其次，選聘班主任嚴格把關，學年之始，學校多方考核，遴選教學業務水平高，管理能力強，富有責任心的老師做班主任。第三，重視班主任的培訓與專業成長，利用假期對全體班主任進行業務培訓，每學月定期召開班主任協調會，舉辦班主任論壇，邀請專家舉辦講座，選派人員外出取經，不斷促進班主任專業成長，提升管理水平。第四，設立班主任節，開展感恩班主任一系列活動，營造全校尊重班主任的濃厚氛圍。

　　同志們，班主任作為班級教育的領導者、組織者，在學校教育教學管理、全面提升我校辦學品位過程中，具有特殊的地位和作用。班主任在學生全面健康成長過程中起著導師作用。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學生產生深刻的影響。班主任隊伍的素質和水平，決定了一個班級的素質與水平。從某種意義上說，一個好的班主任就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學校。為此，我對各位班主任提出以下幾點希望與要求：

　　一、加強師德修養，以自身人格魅力感召學生。

　　教育是一門科學，育人成才是一種藝術。具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的班主任，會對學生產生一輩子的影響。所謂學高為師，身正為范，就是講榜樣的作用。班主任不應該靠權力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，身體力行地做好垂范，事事處處都要以崇高的品格為學生做出榜樣。所以，我認為班主任的品德遠比他的業務重要得多，提高思想道德水平、加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

　　二、不斷學習，豐富自己，提升魅力。

　　教師的天職是傳道、授業、解惑，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解，學生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你。在班級管理過程中，班主任的學識越多，業務水平越高，綜合素質越強，在學生中威信就越高。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學生才會感覺到聽君一席話，勝讀十年書。因此，班主任要加強學習，在日常工作中，相互學習，相互借鑒，相互培訓;從實踐中學，從書本中學，從學生中學。從而拓寬自己的視野，豐富自己的知識。班主任只有不斷地用新的知識充實自己，做知識的富有者，成為學習型教師;才能為自己增添魅力，在班級的管理中，贏得學生信任與尊敬。

　　三、充滿愛心，學會尊重欣賞學生。

　　蘇霍姆林斯基說：教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學生成長為有義務感和責任心、善良而堅強，溫和而嚴格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應真誠地對待他。在教育學生的過程中，我們要轉變理念，傾注情感，服務學生，以愛作為教育的出發點。做到對待全體學生一視同仁，尊重每一個學生的人格，以欣賞的眼光看待學生，善于發現學生閃光點;要發揮學生的長處，開發學生的潛能，創建學生實現自身價值的平臺，讓學生覺得你可親可敬。學生只有在感受到了老師愛的溫暖、無私、純真后，才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂于接受老師的教育，正所謂親其師，才能信其道。當然，愛并不是毫無原則，降格以求，是嚴慈相濟，既嚴格要求，又關心愛護。

　　四、講究教育藝術 提高管理效能

　　班主任工作是一門藝術性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生時，形象感人的語言、人格風范的感化、教育情感的熏染都離不開藝術二字，所以，我們在工作中要提前應做足功課，善于發現并對班級存在的一些問題做到心中有數，根據一把鑰匙開一把鎖的原理制定方案，選擇最好的方法、時機、時間、地點解決問題。要善于認真細致的了解學生、研究學生，深入學生的心靈深處。針對不同的學生，采取不同的教育引導方式，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化，像春風化雨一樣，點點滴滴做工作，潛移默化收效果。 各位班主任，我們從事的工作是平凡的，但把簡單的事做好，你就不簡單;把平凡的事做好，你就不平凡。希望每一位同志牢記的一句話：教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。

　　總之，希望各位班主任能以此屆班主任節為新起點，認真履行班主任職責，用我們的愛心與熱情關注我們的學生，不負學生家長對我們的期望，不負學校對我們的重托，以高度的責任感和強烈的事業心做好班主任工作，為不斷提升我校辦學品位和實力，為實現打造中原名校的目標作出新的更大的貢獻。

校長對班主任的講話稿 篇3

　　同學們，老師們：

　　大家上午好!

　　在這個百花競放，色彩爛漫的季節，我們迎來了我校第二屆班主任節。從今而后，約20天的時間里，我們將以濃墨重彩來描繪這個美麗的節日，學校所有的櫥窗將展現38位班主任近一年的風采，學校的廣播站要每天播放班主任與學生之間動人的故事，電子屏，展板，這些能重放班主任美麗瞬間的平臺，我們要讓它們各盡其職，做到物其用。

　　同學們，老師們，三中的美麗，確切地講是三中所有教師辛勤耕耘的結果，更是那些早來晚歸，勤進班，常守班，不斷與學生做交流的班主任們不記報酬勞作的結果。因此，在今天班主任節啟動儀式上，我代表校委會向全體同學發出以下倡議：

　　1、請你們體諒班主任和老師的辛苦，每天給他們一個甜美的笑，哪怕是一些微笑。

　　2、請你們尊重班主任和老師的勞動，上課坐姿端正，認真聽講，不爬著，不趔著，不交頭接耳，不酣酣地睡覺。

　　3、請你們尊重班主任和老師的付出，按時完成作業，不拖拖拉拉，讓老師逼迫催交。

　　4、請你們不負班主任和老師的期盼，按時作息，不說話，不吃零食，不串鋪，更不竄宿舍。

　　5、請你們感恩班主任和老師的教誨，言語文明，舉止文明，穿著文明，落落大方，女生要做淑女，男生要做紳士。

　　我的倡議完畢，謝謝大家!

校長對班主任的講話稿 篇4

　　今天我們抽這個時間召開本學期班主任會，主要有兩項內容，一是傳達本學期工作要點。第二是學習班級評比細則。年前我們進行了班級管理細則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規范化，同時，制度的嚴肅化也得以體現，所以需要老師們共同學習并對新的評比細則做一個深刻的了解，以便工作規范操作，有章可循。

　　一、杜國棟主任傳達學校德育工作要點。

　　二、請李勇主任帶領大家一起學習細則并作解釋說明。

　　這次班主任補助有了初步提高，提升幅度比較大，體現學校領導對班主任工作的重視和對老師們辛勤工作的認可，我覺得我們應該把工作不遺余力地做好，以不辜負學校和領導我們的期望。

　　確確實實，我們班主任工作頭緒多，學校的方方面面都需要我們去協調和力行，任務重，標準高，時限緊，這就需要老師們不但要梳理好工作，做到頭腦清醒，思路清晰。我給老師們提幾點建議：

　　一、分清工作層次，著力抓好三項工作。

　　1、常規工作就是養成教育不放松。常規工作就是培養反復培養學生的某種行為，最后使之自動化，因為見效慢，反復性強，所以需要付出足夠的愛心、熱心、耐心和信心，要訣就是：躬行身踐(例如：戶安靜老師接手的衛生區，是每個到我們學校檢查和參觀的必經之道，有時候一天要打掃三四次，戶老師毫無怨言，而且，在寒冬臘月也能看到戶老師親自蹲下來和孩子一起用抹布擦地，看到老師的境界之高。我對衛生要求就是做到：做到三個一，看一眼，教一句，掃一把。養成教育處處需要老師的以身示范，還有開學第一天，一年級班班窗明幾凈，單靠學生是絕不可能有這樣的成績。路隊管理中：劉鵬鵬老師的耐心指導等)，言傳趣引(安全，安全口訣人人背《這樣走過每一天》，安全課要常常上(電腦)，安全演練要自覺搞，例如靠右行)。

　　2、重點工作要抓實，不見成效不罷休。

　　例如大課間抓好秩序教育。我們欣喜的看到，班主任老師都能跟隊送隊，而且有一部分班主任能和學生工作做操值得發揚。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，每周一訓練，各環節做強調，行進看秩序，入場看步伐。

　　科技博覽會：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家長輔助指導，根據各班交易量，給學生頒發收藏證書，學生自由交易的發交易證書。根據各班交易情況評選博覽會交流優秀班級。

　　慶六一活動：(早作準備，編排服裝道具，發揮家長委員會的作用。去年一年級李鵬老師組織，幾個年輕班主任排練的現代舞，就參加了美育現場的匯演)

　　3、特色工作重創新，亮點工作靠堅持。

　　特色工作并不是，鉆木取火，也是不是創造和使用工具，一是我們的工作要創新方法，開拓思路;二是，有了正確的方法或措施，要堅定不移的堅持自己的做法。張軍老師(邀請家長給本班做了一次小型的軍訓，兩次法制安全講座，張老師班級博客的瀏覽量高達13102人次，如果都能做到如此，僅用這種方式，全校60多個班，兩年就會有10萬人次通過網站了解我們的學校，)徐秀玲老師(多次邀請家長做了養成教育的講座)這就是特色。

　　郭連俊班里沒有大掃除，每周一學生都會自覺打掃，這是我們人人共知的常規——周一大掃除，但現在所有的人淡忘的時候，郭老師沒有忘，她的管理亮點就是“堅持”。

　　二、調整心態，放下包袱，過一種寧靜單純快樂的教育生活

　　我們也懂得教育是慢的藝術，工作的高點定位、高壓密集，高效快捷的節奏和壓力，你能慢的下來嗎?我想，如果這一些情緒成為痛苦的話，解決這樣問題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。佛陀說“開悟是痛苦的終結”。

　　開悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”。

　　“放下”就是不要抱怨。抱怨的根源來自于你能力不及的事情，抱怨就會怨聲載道，怨天尤人，把滿世界的“悲天憫人”壓在自己的身上，你就會難以承受，不堪重負，所以與你無關的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺得前途渺茫，危機四伏。當然，累本身是個體力問題，也是一個心態問題，有的人，事情還沒做就瞻前顧后，“杞人憂天”，我們總不能因為路不好受顛簸，就先砸了自己的車子，不合算;二是份內的事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責，一個人的職責代表了這個人的存在和不可或缺，失去職責，也就失去與之相符合的價值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個愛哭的孩子，這世道就沒法過了，世間也就缺失責任、溫情和人性。魏書生舉過一個例子：抱怨自己的學生太調皮好像醫生抱怨有病人，嫌棄學生就是砸了自己的飯碗。反過來說，愛學生就要愛孩子的一切，包括過失、缺點和不足，就像愛自己的孩子。

　　“放下”就是去除消極和對立情緒。老子有言：“為無為，事無事，味無味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于細，天下難事必作于易，天下大事必作于細。就是要我們做事不要摻雜個人主觀主義思想，不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為，同事之間，個人和集體之間和睦相處和諧發展，求大同存小異，按照分工和職責做事用自然賦予我們的客觀規律去做事，處理難事的時候一定要從簡易簡單的方面入手，處理大的事情一定要從細微的地方做起，那么就會大事化小，小事化了。由此，我想到了，能唱著歌打掃衛生的于蕊老師，還有大雪天和學生一起掃學的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花，當然我記得還有很多很多。

　　我們不是圣人，但卻做著圣人的工作。我們可以學著做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作。“放下”，不是消極，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識干擾，輕車上路，全身心的投入到工作。

　　三、多學習，“八小時內謀生存，八小時外求發展”。

　　多看書，向書本學管理，多詢問，向老班主任學管理，多借鑒，向網絡平臺學管理。

　　話說回來，俗話說的好：“一夜思量千條路，醒來依舊賣豆腐”，方法再多，如果沒有愛心，責任心和主人翁意識，一切都是空。希望，新學期，能有新氣象，一句話：你掌握著的不僅僅是自己的前途，更多是你手底下80個學生的命運。

校長對班主任的講話稿 篇5

　　尊敬的各位班主任、各位老師、同學們：

　　早上好!

　　今年我們在這里舉行啟動儀式，一起迎來了學校的第十二屆班主任節。在此，請允許我代表學校、代表學生對全體班主任表示最熱烈的祝賀!感謝大家多年來為學校的發展付出的辛勞!感謝大家對學校工作的支持!并請代我向你們的家人致以最誠摯的問候!

　　班主任、任課老師、學生三位一體形成一個班集體，班主任是這個集體的核心。班主任是班級工作的組織者，是班級建設的指導者，是學生健康成長的引領者。班主任是班級教學質量提高的中堅力量，是班級德育實施的主力軍，是家長和學校之間溝通的橋梁，是學校發展的脊梁。

　　我們的班主任，承擔著繁重的教學任務，肩負著家長的希望，肩負著學生的期盼，肩負著學校的重托，肩負著國家的未來。在我們學校要當好一個班主任不容易，每天，當清晨許多人還沉浸在甜蜜夢鄉的時候，我們的班主任就已匆匆走在上班的路上;當吃過晚飯人們在散步休閑的時候，我們的班主任可能還在學校跟學生談心。為什么我們的班主任有這樣的奉獻與執著，因為他們不僅有較強的專業素質，更有較高的師德風范、人文素養和人格魁力;因為他們不僅有博大的胸懷和寬廣的眼界，更有對教育本質和規律有深刻的理解。我們的班主任，對學生的關愛就就像父母關愛自己的兒女;我們的班主任，在學生的心中就是父母、就是朋友。因為從事班主任工作，我們的老師們將學校當成了自己的家，卻時常忽略了自己的家、自己的子女、父母和愛人。在此，請讓我代表116名教職員工、代表1342名學生和他們的家長，深深地道一聲：“班主任老師，你們辛苦了!”

　　班主任節是班主任的節日，也是我們全體老師的節日。在場的老師，有的曾經擔任過班主任、有的擔任著副班主任，也有的會是我們未來的班主任，同樣感謝大家對學生的全心付出和對學校的敬業奉獻，在此，也讓我真誠地道一聲：“老師們，你們辛苦了!”

　　同學們，心心相印是師生之間以心靈交換心靈、以心靈贏得心靈的一種境界。當你成為學校中一員的那天開始，無論上班下班、無論課上課下、無論周末還是假期，我們的班主任、任課老師都時刻在關心、記掛著你們，你們成長的每一步都有老師們的辛勤付出。也許你跟老師曾經有過小誤會、小摩擦，但這些絲毫不能阻隔師生間的情誼。同學們，希望你們學會感恩，感謝在你成長中對你無私關懷的班主任老師和你的每一位任課老師;希望你們學會憶想，當你們離開學校以后，不管幾年、十幾年、甚至更長的時間，還能回想起班主任、老師們與你們的點點滴滴。

　　我希望，今天的班主任節啟動儀式，拉開了我們全校尊師愛生活動的序幕，希望同學們更加尊重班主任、尊重老師，更加感恩班主任、感恩老師，也希望老師們更加關愛我們的學生、關注他們成長的每一步。

　　最后，祝全體班主任、全體老師身體健康，家庭幸福，工作順利!祝同學們強健體魄、努力學習、勇創佳績!

　　謝謝大家!

校長對班主任的講話稿 篇6

　　尊敬的各位老師、同學們：

　　今天，我們在這里隆重組織營口市第三高級中學16周年校慶暨首屆班主任節，共同回顧三高中20xx年來的歷史進程，共同拉開為期兩周的校園文化活動大幕，共同營造尊重、理解、感恩、熱愛班主任的良好氛圍。在此，我代表學校領導班子，對辛勤耕耘的全校教師，特別是可親可敬的全體班主任老師，表示親切的慰問;對三高中全體校友，對曾在三高中工作過的領導、教師，表示由衷的敬意;對關心、幫助、支持三高中發展的社會各界，表示衷心的感謝。

　　每個學校都有屬于自己的起點。每當生日臨近，我們總要一起回顧那段艱難的時光、如歌的歲月，從中汲取推進學校發展的精神力量。20xx年，市委、市政府為適應高校擴招的新形勢，滿足人民群眾日益增長的，對普通高中教育的需求，決定在建工技校原址成立營口市第三高級中學，并列入當年市委、市政府為全市人民重點辦好的實事工程。20xx年4月18日，營口市第三高級中學領導班子正式進駐原建工技校校園。從此，三高中擁有了屬于自己的歷史篇章，在一片面積不足今天一半的校園里，在泥濘的操場上，在狹小、荒涼、破舊的教學樓里，一點點，一滴滴，頂著全社會疑慮的目光，開始了艱苦的建校歷程，點燃了一段段激情燃燒的歲月。

　　回首過去，三高中人仍清楚的記得，20xx年，新建第一座教學樓時的興奮，20xx年，第一屆高考創造輝煌時的自豪，20xx年，塑膠操場建成后的喜悅;難以忘記，一對對新老教師在共同成長的路上流下的辛勤汗水，一屆屆班主任，不離不棄，堅守到萬家燈火閃亮時的心酸。就這樣，三高人一屆屆續寫輝煌，默默的幫助一個個社會普通家庭的孩子完成他們的大學夢想。風雨十六載，三高中共有300多名畢業生考入華中科技大學、中南大學、四川大學、大連理工大學等一本院校，3000余名學生考入二本以上院校，共有8000余名畢業生從這里走向世界各地，走到國家機關、企事業單位，走在學術前沿，在科研領域初露崢嶸，走進大眾創業、萬眾創新的時代洪流。建校以來，全校共有100多名教師在國家省市各種競賽中獲獎，40余人榮獲省市骨干教師稱號。學校曾先后榮獲“遼寧省教育系統先進集體”、“遼寧省職業道德建設先進單位”、“營口市文明單位”等稱號，為近年來營口市普通高中優質、特色發展做出了重要貢獻。

　　老師們、同學們，回首過去的20xx年，有太多的名字值得我們深深銘記，有太多的故事需要我們細細品讀，其中最令人難忘，最讓我感動的，就是三高中一屆屆班主任在平凡的工作崗位，表現出的不平凡的精神氣質。就在十幾天前的高三學生大會上，我用三句歌詞概括了三高中班主任老師的工作寫照。第一句，星星點燈，照亮了我的家門。班主任多年如一日，迎著晨光，走出家門，伴著星光，離開校園，為的就是一個班級，幾十個孩子，茁壯成長。第二句，想說愛你，并不是很容易的事。我曾經是三高中首屆班主任，我深深的知道，每一位班主任多么熱愛自己的學生，但為了孩子們的長遠發展，為了維護班級的整體利益，不得不拿起批評的武器。在我的中學時代，風靡全球的日本動畫片《聰明的一休》中有這樣一段場景，老方丈讓一休出去修行，一休吃了很多苦，在一個風雨交加的夜晚回到寺廟，拼命敲打廟門，想進去休息，可是沒人理睬他。他在風雨中睡著了，夢見老方丈變成了魔鬼。哪知道此時的老方丈就在廟門另一面的大雨中，含淚哭泣?為把一休培養成全日本最好的和尚，方丈不得不這樣。第三句，我的胸懷在藍天，深情藏沃土。每一位班主任都希望自己的學生展開翅膀，飛向高遠的藍天，而自己甘愿化作一個欣賞者、守望者、助力者，將大愛默默的埋在心間。為了紀念和表彰班主任在學校發展中做出的突出貢獻，學校領導班子研究決定，從建校十六周年校慶開始，舉辦班主任節系列活動，并將其作為三高中文化的重要組成部分，在全校范圍內營造尊重、理解、感恩、熱愛班主任的良好氛圍，面向全社會宣傳三高中班主任的感人事跡。

　　老師們、同學們，十六年薪火相傳，所有發生在三高中師生之間的故事，最終都將內化為一種精神，內化于一屆又一屆三高人的心靈里，流淌在每一個三高人的血脈中，弘揚于一個個三高人的行動中，歷經十六年風雨而生生不息。

　　老師們、同學們，我們正身處一個輝煌的時代。4月1日，馬云正式宣布，要將虛擬現實技術應用于購物領域，再過5年，我們坐在家中，可能看到自己站在商場里穿上自己選中衣服的真實景象，這是真實世界與虛擬世界交互; 4月9日，美國太空探索技術公司成功在海上平臺完成火箭回收，重復使用，人類距離太空旅行又近了一步，再過二十年、三十年，我們中的某些人可能有幸完成星際旅行;4月10日facebook公司在世界GPU大會上展示了能夠模擬人類大腦運作方式的神經網，人工智能正向我們走來。

　　身處這樣偉大的時代，我們要思考，三高中應該如何適應未來的發展，應該樹立怎樣的精神追求?在建校16周年前夕，學校確立了質量立校、多彩發展的辦學思路，正在努力凝聚全體師生的智慧和力量，把三高中辦成一所繼承優良傳統，不斷改革創新的學校;一所執著追求教育教學質量，努力為學生主動發展、終身發展服務的學校;一所向遠方看，往高處走的學校;一所讓家長滿意、被社會贊譽，不負時代重托的學校。三高中要在營口市普通高中教育教學質量崛起的進程中承擔自己責任，要在即將到來的高考改革中先行先試，豎起一面旗幟。

　　站在新的起點上，我對全校師生提出三點期望。一是要樹立志向高遠、敢為人先的爭先精神。在我的中學時代，始終難以忘記，1988年漢城奧運會的一幕，在百年決賽上，加拿大運動員本.約翰遜第一個沖過了重點，大屏幕上的9秒79震驚了所有人。世界不相信這是人類的記錄。賽后證明約翰遜服用了興奮劑。20幾年過去，9秒79早已不再是傳奇。賈森.加特林、泰森.蓋伊、阿薩法.鮑威爾全都超越了9秒79，除了科技的進步、力量的增強，更重要的是，在他們的前面有一個更加偉大的身影，尤塞恩.博爾特。同學們，是競爭在推動田徑，是競爭在推動競技體育，是競爭在推動人類社會不斷進步、不斷超越。希望三高中的每一個班級、每一名學生都要樹立明確的人生目標，將人生目標分解成一個個階段目標，通過不斷競爭、不斷超越，完成一個又一個階段目標，讓我們的學業，讓我們的人生更有價值。二是樹立匡時濟世、奮斗不止的自強精神。20xx年3月，最令我感到振奮的是，半個亞洲共同幫助中國足球完成了自我救贖，最令我感動的是，美國NCAA大學生籃球聯賽一次又一次的上演逆境求生。所有這一切都在告訴我們，唯有自助才能天助，唯有自強才能自尊。三高中的學子多數來自社會普通家庭，學習基礎不高，我們要在學業中贏得尊嚴，要在未來的競爭中贏得尊重，必須投入的比別人更多一點，對自己比別人更狠一點，我們要相信，別人努力能夠做到的事，我們加倍努力，一定可以完成。三是要樹立團結奮進、榮辱與共的協作精神。人類的祖先很可能是一群笨重的猴子，當東非大草原的森林開始退卻的時候，是協作讓他們走出了草原，將那些靈活、強悍的猴子永遠的留在了樹上。從此，團結協作成為推動人類成長進步的堅實基礎。

　　凱恩斯說過，經濟學的觀念千條萬條，如果有什么顛簸不破的真理的話，那就是協作產生效能。我們要深刻認識協作精神對于未來發展的重大意義，把學會合作作為成長為一個現代人的起點。同學們，我們在人生最美的年華里，遇到幾十個同學，一同生活在同一間教室里，每天在一起的時間，比家人還要長。這是多么難能可貴的機遇和緣分?我們要熱愛這個集體，就像熱愛我們身體的一部分，將集體榮譽視為生命中最重要的組成部分。馬納多納曾是足球世界里最偉大的運動員，即使他有那么多的劣跡，但阿根廷人還是瘋狂的熱愛他，不僅因為他為阿根廷人捧回了大力神杯，更因為每當聽到祖國的召喚，馬拉多納都義無反顧的回到國家隊，為自己的國家拼盡全力。本次校慶活動，學校安排了豐富多彩的集體活動，就是要培養和弘揚集體主義精神。我們要在活動中捍衛集體榮譽，也要在日常學習、生活中保證集體的尊嚴。學校明確規定，凡是在校慶期間，課堂和自習紀律不好的班級，取消一切比賽成績。

　　老師們、同學們，沒有夢想、何必遠方?沒有努力的夢想，永遠只是一個夢。在三高中發展新的征程里，讓我們共同努力，為了你的夢想，為了三高中的夢想，不畏艱險，咬定青山不放松，一同譜寫學校發展的新篇章。

　　讓我們共同祝愿三高中的明天更美好!共同祝愿全校老師、同學度過一個難忘的節日。

　　下面，我宣布，營口市第三高級中學16周年校慶暨首屆班主任節開幕。

校長對班主任的講話稿 篇7

　　今天我們抽這個時間召開本學期班主任會，主要有兩項內容，一是傳達本學期工作要點。第二是學習班級評比細則。年前我們進行了班級管理細則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規范化，同時，制度的嚴肅化也得以體現，所以需要老師們共同學習并對新的評比細則做一個深刻的了解，以便工作規范操作，有章可循。

　　一、杜國棟主任傳達學校德育工作要點。

　　二、請李勇主任帶領大家一起學習細則并作解釋說明。

　　這次班主任補助有了初步提高，提升幅度比較大，體現學校領導對班主任工作的重視和對老師們辛勤工作的認可，我覺得我們應該把工作不遺余力地做好，以不辜負學校和領導我們的期望。

　　確確實實，我們班主任工作頭緒多，學校的方方面面都需要我們去協調和力行，任務重，標準高，時限緊，這就需要老師們不但要梳理好工作，做到頭腦清醒，思路清晰。我給老師們提幾點建議：

　　一、分清工作層次，著力抓好三項工作。

　　1、常規工作就是養成教育不放松。常規工作就是培養反復培養學生的某種行為，最后使之自動化，因為見效慢，反復性強，所以需要付出足夠的愛心、熱心、耐心和信心，要訣就是：躬行身踐(例如：戶安靜老師接手的衛生區，是每個到我們學校檢查和參觀的必經之道，有時候一天要打掃三四次，戶老師毫無怨言，而且，在寒冬臘月也能看到戶老師親自蹲下來和孩子一起用抹布擦地，看到老師的境界之高。我對衛生要求就是做到：做到三個一，看一眼，教一句，掃一把。養成教育處處需要老師的`以身示范，還有開學第一天，一年級班班窗明幾凈，單靠學生是絕不可能有這樣的成績。路隊管理中：劉鵬鵬老師的耐心指導等)，言傳趣引(安全，安全口訣人人背《這樣走過每一天》，安全課要常常上(電腦)，安全演練要自覺搞，例如靠右行)。

　　2、重點工作要抓實，不見成效不罷休。

　　例如大課間抓好秩序教育。我們欣喜的看到，班主任老師都能跟隊送隊，而且有一部分班主任能和學生工作做操值得發揚。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，每周一訓練，各環節做強調，行進看秩序，入場看步伐。

　　科技博覽會：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家長輔助指導，根據各班交易量，給學生頒發收藏證書，學生自由交易的發交易證書。根據各班交易情況評選博覽會交流優秀班級。

　　慶六一活動：(早作準備，編排服裝道具，發揮家長委員會的作用。去年一年級李鵬老師組織，幾個年輕班主任排練的現代舞，就參加了美育現場的匯演)

　　3、特色工作重創新，亮點工作靠堅持。

　　特色工作并不是，鉆木取火，也是不是創造和使用工具，一是我們的工作要創新方法，開拓思路；二是，有了正確的方法或措施，要堅定不移的堅持自己的做法。張軍老師(邀請家長給本班做了一次小型的軍訓，兩次法制安全講座，張老師班級博客的瀏覽量高達13102人次，如果都能做到如此，僅用這種方式，全校60多個班，兩年就會有10萬人次通過網站了解我們的學校，)徐秀玲老師(多次邀請家長做了養成教育的講座)這就是特色。

　　郭連俊班里沒有大掃除，每周一學生都會自覺打掃，這是我們人人共知的常規——周一大掃除，但現在所有的人淡忘的時候，郭老師沒有忘，她的管理亮點就是“堅持”。

　　二、調整心態，放下包袱，過一種寧靜單純快樂的教育生活

　　我們也懂得教育是慢的藝術，工作的高點定位、高壓密集，高效快捷的節奏和壓力，你能慢的下來嗎?我想，如果這一些情緒成為痛苦的話，解決這樣問題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。佛陀說“開悟是痛苦的終結”。

　　開悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”。

　　“放下”就是不要抱怨。抱怨的根源來自于你能力不及的事情，抱怨就會怨聲載道，怨天尤人，把滿世界的“悲天憫人”壓在自己的身上，你就會難以承受，不堪重負，所以與你無關的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺得前途渺茫，危機四伏。(班主任 當然，累本身是個體力問題，也是一個心態問題，有的人，事情還沒做就瞻前顧后，“杞人憂天”，我們總不能因為路不好受顛簸，就先砸了自己的車子，不合算；二是份內的事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責，一個人的職責代表了這個人的存在和不可或缺，失去職責，也就失去與之相符合的價值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個愛哭的孩子，這世道就沒法過了，世間也就缺失責任、溫情和人性。魏書生舉過一個例子：抱怨自己的學生太調皮好像醫生抱怨有病人，嫌棄學生就是砸了自己的飯碗。反過來說，愛學生就要愛孩子的一切，包括過失、缺點和不足，就像愛自己的孩子。

　　“放下”就是去除消極和對立情緒。老子有言：“為無為，事無事，味無味。大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于細，天下難事必作于易，天下大事必作于細。就是要我們做事不要摻雜個人主觀主義思想，不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為，同事之間，個人和集體之間和睦相處和諧發展，求大同存小異，按照分工和職責做事用自然賦予我們的客觀規律去做事，處理難事的時候一定要從簡易簡單的方面入手，處理大的事情一定要從細微的地方做起，那么就會大事化小，小事化了。由此，我想到了，能唱著歌打掃衛生的于蕊老師，還有大雪天和學生一起掃學的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花，當然我記得還有很多很多。

　　我們不是圣人，但卻做著圣人的工作。我們可以學著做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作。“放下”，不是消極，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識干擾，輕車上路，全身心的投入到工作。

　　三、多學習，“八小時內謀生存，八小時外求發展”。

　　多看書，向書本學管理，多詢問，向老班主任學管理，多借鑒，向網絡平臺學管理。

　　話說回來，俗話說的好：“一夜思量千條路，醒來依舊賣豆腐”，方法再多，如果沒有愛心，責任心和主人翁意識，一切都是空。希望，新學期，能有新氣象，一句話：你掌握著的不僅僅是自己的前途，更多是你手底下80個學生的命運。

校長對班主任的講話稿 篇8

　　各位領導、班主任老師，大家好!

　　占用下班時間一個小時左右，召開一個班主任會議，這個會議非常有必要開，先請班主任匯報各班組隊情況和訓練進展情況、訓練計劃。下面我講幾點：

　　一、充分認識組建6支隊伍的重要意義，要站在全面育人的角度看待這一問題。這六支隊伍的組建，既是文化育人的需要，也是教學改革的重要舉措，更是活躍班級氣氛、增加班級凝聚力的舉措。大家想一想，一個學校，如果沒有了文化，沒有了活動，是什么情形呢?一灘死水，死氣沉沉。哪個班的活動搞得好，哪個班就有生機，哪個班就有活力。例子就不用舉了，大家也都能看到。行政會既然定了，校長辦公到再次進行了研究，說明了學校領導班子對這項工作的重視。

　　二、克服畏難情緒，加緊訓練，這是當前壓倒一切的工作，所有的工作要服從于《弟子規》誦讀隊、動感舞隊和健美操隊的訓練，包括教職工健美操隊，以及各班的健美操隊，遇到沖突，其它工作無條件服從于這幾支隊伍的訓練。教職工健美操隊在訓練時，任何人不能請假。合唱團，必須加上校歌，否則叫做忘本，這是我們的靈魂與核心，也是我們的精神。各班的健美操隊，自己抽時間訓練，統籌安排，有什么困難自己克服，要全身心投入到訓練中，確保取得好的成績。

　　三、加強督查檢查，本來計劃實行日匯報制度，但今天看了看情況，大家的畏難情緒沒有了，也就不用每天開，但要檢查。我不相信，組織不好這六支隊伍，組織不好教職工的健美操隊，組織不好各班的健美操隊。只要用心，只要你是站在愛學生的角度，就不會講困難的，就不會講條件的。所有的訓練，列入班級考核中，列入班主任考核中，列入全校的考核中。各班班主任在訓練時，要學學白艷訓練高三會計一班的跑操和《弟子規》誦讀的精神。最近，我感覺三年級的兩個班風氣很正，學習氣氛也濃。現在的班主任，不是誰也可以當的，不是簡單的事務型班主任，而是有活力的、能帶領一個班級走向健康、向上、成功的班主任。

　　如何當好一個班主任，講幾點：

　　第一、班主任工作很累，這一學期開學以來更累，當然成績也是有目共睹的，班級紀律能到現在的水平，大家功不可沒。

　　第二、班主任不是誰想當就能當的，也不是誰不想當就可以不當的。以后用班主任，不要去征求意見，定了誰就是誰，我們認為誰合適就用誰，包括值班。

　　第三、當班主任要有愛心，最近，我一直在講態度問題，態度，關鍵是對學生、對家長的態度，要讓學生和家長感覺到溫馨、溫暖和文明。

　　第四、當班主任要心胸寬廣。我們考慮問題，制定措施，必須站在全局的立場上，必須站在育人情懷上，否則表現的就是心胸狹窄、小家子氣。執行力的問題，講得太多了，昨天在大會上安排的下班前要交幾支隊伍組建的名單，為什么有的同志不交呢?我講過，我們在行政會上或者校長辦公會上定的事項，決定之前會讓你充分發言，定了的誰也不要在下面講反面的語言了。

　　第五是關于班主任的考核，就是要拉開檔次，不管你是誰當的班主任，考核面前一律平等，特別是行政領導兼任班主任的，要帶頭做好工作。所有的班主任要對照考核細則，自己給自己打一下分，看看自己的哪些工作沒有完成，不要給你發班主任費的時候，你一下子適應不了。工作不想做，做不好，還想打高分，是不可能的。行政領導兼任班主任的不要有想讓照顧你的想法。班主任手冊的填寫，這么簡單的工作也做不了。還有跑操，不能跑的，或者有事的，一定要履行手續，否則扣了分，就有點不舒服了。 第六是關于文明縣城的創建。最近，全縣上下都在創建全國文明縣城，我們責無旁貸，一定要在文明校園、文化校園的建設上再加把勁，要給同學們講，要做文明人，最近還有一個工作重點，就是同學們的文明用語。《弟子規》的學習踐行活動，一定要重視起來。

校長對班主任的講話稿 篇9

　　各位班主任：

　　一個學校質量的優劣，就在于班級管理的好壞。一個優秀的班主任，就會有一個先進的班級;一個先進的班級，就會有幾十名好學生，就能讓幾十個家庭放心。

　　作為一名班主任，要想在工作中創出成績，不僅要明確自己的工作職責，知道應該怎么做，還要知道不該怎么做，即做到"有所為，更要有所不為".我認為，當好班主任應有"十忌".

　　一忌盛怒失態

　　一 個人可以發怒，但在發怒時仍然注重自己的克制和冷靜而不失態，這是一個人的鍛煉和修養。班級里發生了任何事情，我們都不應該驚慌失措，而應當冷靜下來，分 析原因。暴跳如雷、出口不遜，只能說明你修養不濟，能力低下。盛怒之下，不能把握自己，往往會做出傻事蠢事，貽笑大方。優秀的班主任在學生面前永遠是為人 謙和、端莊持重的，即使因任何事情發怒也要盡量做到冷靜而不失態。

　　二忌不當懲罰

　　有人說"沒有懲罰的教育不是完整的教育",這話有一定的道理。對犯錯誤的學生進行一定的懲罰是必要和必須的，但前提是必須恰當和為學生所承受。時下，有個別 教師對學生采取體罰或變相體罰的做法，尤其是語言暴力，是非常錯誤的。教育是一門科學，科學要尊重規律;教育是一門藝術，藝術是文明的象征;體罰或變相體 罰是野蠻的行為，是違背師德、觸犯法律的行為。體罰或變相體罰不是教育，更代替不了教育。

　　三忌言行不一

　　中小學生向師性和模仿性非常強，教師必須隨時注意到自身言行的示范性。班主任應言行一致，表里如一。班主任為使班集體目標的實現，既要"曉之以理",又要" 約之以法".這個"法"就是指紀律制度。但班里制定了紀律制度，往往流于形式，不能認真貫徹執行，班主任說過的話不算數。如此長此以往，便會失去班主任老 師在學生中說話的威信。我們的班主任應當用言行一致的人格本色去感染自己的學生，教育自己的學生。班主任的神圣職責就是要通過自己的優秀人格本色和艱苦的 育人勞動為學生鋪墊下堅實優良的人格基礎，為他們成為跨世紀人才開辟道路。

　　四忌工作盲目

　　班 主任在班級管理中要有明確的思路和階段班級管理重點難點，在學校的宏觀指導下創造性的開展班級工作。如果沒有明確的工作目標，不著眼于建設一個優秀的班集 體，而采用"手工作坊"式的管理方式，就會造成班級管理的盲目。這樣，不光班主任自己盲目，全班學生也沒明確的努力方向，整個班級就像一只無頭之雁，無舵 之舟。

　　五忌關系庸俗

　　這里包含著與學生及學生家長的關系。有的班主任平時和學生稱兄道弟、打打鬧鬧。他們認為這種不分彼此才是"師生平等"、"打成一片".其實這不是一種健康的 情趣，是既不雅觀也不文明的行為。這種教師拋棄了自身的主導作用，很難去完成"傳道、授業、解惑"的基本任務，全面提高學生素質就更是"難于上青天了". 與家長的關系同樣如此，作為一名優秀的班主任，應做到不管家長的貧賤貴富、關系親疏都要一視同仁。切忌與家長關系過于密切，而把這種關系帶到班級管理中 來。

　　六忌偏袒不公

　　學生不反感班主任的嚴格甚至嚴厲，但卻非常反感班主任的不公，厚此薄彼。但事實上很多班主任確實有偏心。譬如，同樣的錯誤在優等生身上發生，他會一語帶過， 或一笑置之，而在學困生身上發生，他則要強調幾句，或大做文章。這種偏心對優等生可能是要照顧面子，而對學困生則是為了懲前毖后。其實，這種偏袒往往會使 優等生放縱自己，也會使學困生產生自卑心理或逆反心理。

　　七忌指責家長

　　班 主任應經常和家長保持聯系，形成和諧統一的學校、家庭、社會教育網絡。作為班主任，既要經常和家長保持聯系，又不能把教育責任過多地推給家長，更不能在學 生犯了錯誤或學習成績低時，遷怒于家長，向家長撒氣，說些不中聽的話。有些家長不愿到學校來，就是怕老師橫加指責。指責家長，會造成家長與老師、與學校的 關系對立，對學生的教育是有百害而無一利的。

　　八忌諷刺挖苦

　　班主任應永遠滿腔熱情地對待學生。善意的批評，學生易于接受，愿意改正;而諷刺挖苦、冷言冷語只能打擊學生的自尊心、上進心。俗話說"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒".尤其是那些學困生，僅有的一點自信心、自尊心如果被你的冷言冷語吹跑，那后果是不堪設想的。

　　九忌獨斷專行

　　有的班主任工作方法簡單，處事過于武斷。現在的學生已不同于"嚴師加棍棒"的教育時代。班主任在班級管理中，不注意了解學生，不講求民主。要求學生像批量生產的"標準件"一樣，同一規格，并采用高溫高壓的辦法。這樣，既不符合實際，也不利于學生個性的發展。

　　十忌知識貧乏

　　班主任的魅力應是來自多方面的，但主要的不是漂亮的外表，而是淵博的知識、不俗的談吐和人格魅力。班主任除了對本學科知識要熟練掌握之外，還應涉獵一些其分 學科的知識，掌握一些音樂、美術、體育方面的技能。如果你知識貧乏、語言干癟、才藝平平，學生便不會敬佩你，更不用說崇拜了。