校長師德教育講話稿（精選3篇）
校長師德教育講話稿 篇1
同志們：
今天我校召開“立師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，是貫徹落實(shí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)的長效機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，并根據(jù)教科局的“師德提高年”工作要求，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子研究作出的決定。 會(huì)議之前，各校都認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《伊通滿族自治縣教科局關(guān)于開展“立師德、正行風(fēng)”教育活動(dòng)實(shí)施方案》和張局長在動(dòng)員會(huì)上的講話。通過學(xué)習(xí)都對(duì)方案的指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題、主要任務(wù)、活動(dòng)安排和內(nèi)容、活動(dòng)要求，都有了充分的掌握和理解。剛才，王少梅副校長宣讀了《營城子鎮(zhèn)中心校“立師德、正行風(fēng)”教育活動(dòng)實(shí)施方案》，村小校長、一線教師各做了表態(tài)發(fā)言，現(xiàn)在我結(jié)合本校實(shí)際對(duì)本次“立師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)的扎實(shí)開展，提四點(diǎn)要求：
一、 充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的意義，形成共識(shí)，思想統(tǒng)一。
師德，是作為一名教師應(yīng)具備的道德修養(yǎng)，更是一個(gè)教師集體乃至整個(gè)教育行業(yè)應(yīng)具備的道德修養(yǎng)和由此表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌和工作作風(fēng)。就一所學(xué)校而言，師德決定著學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，決定著學(xué)校的聲譽(yù)和形象，任何時(shí)候“師德”都是一所學(xué)校的靈魂所在，是辦好營城子鎮(zhèn)人民滿意教育的著力點(diǎn)。所以開展本次師德教育是歷史的傳承、形勢(shì)所趨、民心所望、現(xiàn)實(shí)所需、職業(yè)要求。
總體來看，我校師德和行風(fēng)建設(shè)是好的，教師隊(duì)伍素質(zhì)是好的，我很高興看到，我們營城子中心校的教師有凝聚力，更有戰(zhàn)斗力;有責(zé)任心，更有奉獻(xiàn)精神;有愛心，更有集體榮譽(yù)感;有事業(yè)心，更有進(jìn)取心。你們忠于職守、勤于耕耘、甘于奉獻(xiàn)、為人師表，為我校教育改革和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，贏得了教科局領(lǐng)導(dǎo)及同仁的認(rèn)可，得到社會(huì)的尊重。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，對(duì)照新時(shí)期師德規(guī)范的要求，行風(fēng)建設(shè)的要求，我校在師德行風(fēng)建設(shè)中，確實(shí)也存在一些不容忽視的問題(這里不進(jìn)行細(xì)致羅列)亟待解決。
因此，我們所有領(lǐng)導(dǎo)干部、教師都要把思想統(tǒng)一，提高認(rèn)識(shí)，與局黨委保持高度一致，深入扎實(shí)的開展本次“立師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)。
二、 準(zhǔn)確把握本次“立師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)的總體要求，
努力提升職業(yè)道德。
1、 廣泛宣傳。 本次活動(dòng)不僅是行業(yè)內(nèi)部的整風(fēng)肅紀(jì) 更是全社會(huì)廣泛參與的行為;不僅利用傳統(tǒng)的手段進(jìn)行宣傳，更要充分利用新聞媒體，微信等進(jìn)行宣傳;不僅要深入剖析存在的問題，更要樹立先進(jìn)事跡典型;不僅要宣傳好教師，更要宣傳我們的好學(xué)校。
2、 明確任務(wù)，分步實(shí)施。本次“立師德，正行風(fēng)”
教育活動(dòng)的主要任務(wù)是樹立先進(jìn)教師典型，發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀教師，樹立標(biāo)桿，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。全面提高整體師德行風(fēng)水平。改變?nèi)嗣袢罕妼?duì)我們行業(yè)的片面認(rèn)識(shí)、錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍。按照《活動(dòng)方案》穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)，做好每個(gè)階段，每個(gè)環(huán)節(jié)工作，抓落實(shí)，促提高。
3、 堅(jiān)持原則，解決問題
本次“立師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)，要秉承四項(xiàng)原則：堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效原則，堅(jiān)持教育為主原則，堅(jiān)持標(biāo)本兼治原則，堅(jiān)持師德建設(shè)，長效性原則。切實(shí)解決好張局長講話中指出的存在的四個(gè)方面問題，問題存在于工作、生活、單位、個(gè)人方方面面，做為人民教師，我們要正確對(duì)待問題，敢于面對(duì)問題，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題，善于解決問題，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，讓本次活動(dòng)不流于形式，切實(shí)解決教師隊(duì)伍和學(xué)校管理中存在的問題。
三、 精心組織本次“立師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)，確保取得
明顯成效。
對(duì)于活動(dòng)的組織開展，提四點(diǎn)要求：
1、 堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教 的身份參加教育活動(dòng)，帶頭參加不少于10小時(shí)的集中學(xué)習(xí)，帶頭做學(xué)習(xí)筆記，帶頭寫心得體會(huì)，帶頭寫問題清單，帶頭搞好整改，做踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的表率。
2、 堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主的原則，要尊重教職工的民主權(quán)利 充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。扎實(shí)開展教師間批評(píng)與自我批評(píng)。多種形式廣泛征求意見，廣集民意、廣匯民智、集思廣益、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、多渠道納諫。
3、 堅(jiān)持問題解決優(yōu)先的原則。明確本次師德教育活動(dòng)目的，不是針對(duì)某個(gè)單位、某個(gè)教師，而是解決教師在工作中存在的突出問題。
4、 強(qiáng)化三個(gè)結(jié)合，進(jìn)一步豐富“立師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)內(nèi)涵。
① 本次教育活動(dòng)與我校實(shí)際相結(jié)合。我校地處于伊通 縣南部中心城鎮(zhèn)，雖經(jīng)濟(jì)繁榮，但文化底蘊(yùn)欠豐富，家長對(duì)學(xué)校教育重視不夠，要加大力度宣傳，樹立先進(jìn)典型教師及學(xué)校形象，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。
②把本次教育活動(dòng)與日常工作相結(jié)合。本次師德教育活動(dòng)不是獨(dú)立的，是日常工作的一部份，要讓本次活動(dòng)促進(jìn)全局工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，努力構(gòu)建校園文化，提升辦學(xué)層次。
③把本次活動(dòng)與提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)結(jié)合起來。張局 長講話中提到宋代司馬光的“才德全盡謂之圣人”，給我?guī)砩羁虇⑹荆倚ｉ_展本次活動(dòng)就要以此為目標(biāo)，“師德素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力”雙豐收，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、 科學(xué)歸檔本次“立師德，正行風(fēng)”教育活動(dòng)過程材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，建章建制。
1、 本次教育活動(dòng)階段工作要扎實(shí)，中心校和各村小材料積累要規(guī)范。學(xué)習(xí)材料要“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間、統(tǒng)一學(xué)習(xí)篇目、統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)長、統(tǒng)一學(xué)習(xí)筆記本、統(tǒng)一裝訂存檔。
2、 通過本次教育活動(dòng)的開展，找準(zhǔn)存在的問題，分 析根源，提升行業(yè)風(fēng)氣，樹立典型，辦人民群眾交口稱贊的學(xué)校。
3、 通過本次教育活動(dòng)的開展，進(jìn)一步鞏固“師德評(píng) 價(jià)”在教師年度考核中的位置及權(quán)重，切實(shí)增進(jìn)教師師德建設(shè)的自覺性和積極性，實(shí)行師德一票否決制，并將師德教育成果運(yùn)用到中層領(lǐng)導(dǎo)干部聘用中去，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制。
同志們：學(xué)高為師，德高為范，我們教育者的使命是用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們必須凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)。讓我們?cè)诳h教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，局黨委督查組的指導(dǎo)下，秉承“創(chuàng)業(yè) 奉獻(xiàn)”的精神，踐行師德規(guī)范，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵，做正人，行正事，成正氣，傳播主旋律，弘揚(yáng)正能量，用“學(xué)而不厭，誨人不倦”的育人精神，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校”的莊嚴(yán)承諾，努力開創(chuàng)我校教育新局面。
校長師德教育講話稿 篇2
尊敬的各位老師、同志們：
師德是教師職業(yè)的靈魂，師德有多高決定了教師和教育走多遠(yuǎn)。創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣的關(guān)鍵是建立一支師德師風(fēng)高尚教育高位的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的人生導(dǎo)師。師德師風(fēng)，作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。因此，我們老師應(yīng)該與眾不同。而這與眾不同的東西，就是其他人所沒有的師德。為了傳道，我們要有一顆愛心，一顆責(zé)任心。有愛就有一切，就懂得責(zé)任的重大，就可傳真道。為了授業(yè)，我們要有一顆恒心，一顆事業(yè)心。只有安心工作，任勞任怨，才能教給學(xué)生真本領(lǐng)。為了解惑，我們還要有一顆耐心，一顆寬容心。面對(duì)學(xué)生的困惑，我們要真心幫助，耐心引導(dǎo)，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
首先我們必須明白什么是師德?所謂師德，就是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》中對(duì)廣大教師提出了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)的四點(diǎn)希望，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。20xx年教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)教師提出了六條要求，現(xiàn)在讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)這六條要求。對(duì)照要求進(jìn)行查擺。
剛剛結(jié)束的黨的報(bào)告提出努力辦人民滿意的教育。報(bào)告更明確的指出，教育的根本任務(wù)就是立德樹人，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
縣教育局審時(shí)度勢(shì)，制定了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)德育工作，全面提高立德樹人水平與實(shí)效的若干意見(試行)》，《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展立德樹人、校長引領(lǐng)教師同行師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》，可見，師德建設(shè)是從上到下的要求，是形勢(shì)發(fā)展的需要。所以，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)師德的各項(xiàng)要求，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動(dòng)上做到 學(xué)為人師。為人師表是教師的美德，教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生。每個(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，直接感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模，以至于他們?yōu)槿藥煴淼木耧L(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著傳道授業(yè)的重任，而且肩負(fù)著育人的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合，和諧互補(bǔ)，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì)。
一所好的學(xué)校是因?yàn)橛泻玫睦蠋煟麕熢炀土嗣！Ｃ麕煵坏虒W(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且還具有高尚的師德和人品。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是教育思考者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;師者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為生范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一所一流的名校，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校具有獨(dú)特的小班化教育教學(xué)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)模范。
二、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。具體表現(xiàn)為：
1、愛崗敬業(yè)精神弱化：在當(dāng)今社會(huì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過分看重個(gè)人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2、不善于與家長溝通，以教謀私：這些現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在;體罰學(xué)生、動(dòng)不動(dòng)就將學(xué)生趕出教室的行為也經(jīng)常發(fā)生;上課接聽手機(jī)，不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生;此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，隨意性很強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，不進(jìn)行課堂組織、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。
3、師生關(guān)系僵化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。
4、行為規(guī)范不嚴(yán)，師表形象模糊化：有些教師師表意識(shí)淡薄，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅，言語不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。
三、我們努力方向
讓我們永遠(yuǎn)牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)思想完美的人類靈魂工程師，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>
良好的師德師風(fēng)建設(shè)涉及自身、學(xué)校、社會(huì)三方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，究其根本，則必須要加強(qiáng)教育、完善制度、落實(shí)監(jiān)督，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)體系的強(qiáng)大力量。
一要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，樹立責(zé)任心。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情，具有擔(dān)負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的歷史使命感，才能自覺地教書育人。
事業(yè)心和責(zé)任感是衡量一名教師是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。人民教師神圣的使命是對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民的忠誠，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為國家培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人而默默奮斗，無私奉獻(xiàn)，這是我們不可推卸的責(zé)任。
道德的行為不是產(chǎn)生于強(qiáng)制，而是產(chǎn)生于自覺，達(dá)到自律道德，才算真正具有了道德意義。高尚師德的形成，需要經(jīng)過長期的過程，最關(guān)鍵還是靠教師不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，才能在傳播知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、意志品格等方面的教育，主觀上熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，做學(xué)生的良師益友，做一個(gè)有職業(yè)道德和修養(yǎng)的人;行為上應(yīng)學(xué)會(huì)自我約束，要從思想觀念、道德風(fēng)尚、精神境界、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面塑造自己的形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng);要建立師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，使自己的行為不斷得到校正，調(diào)動(dòng)師德師風(fēng)修養(yǎng)的主觀能動(dòng)性;能夠自覺抵御社會(huì)上各種不良誘惑，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，努力做受學(xué)生愛戴的好老師。
二要建立科學(xué)的管理體系，采取有效的評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制。
建立和完善師德教育制度。堅(jiān)持思想政治理論學(xué)習(xí)是提高教師師德師風(fēng)的有效措施。同時(shí)教師要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，真正做到教書育人，這直接關(guān)系到我們學(xué)校教育質(zhì)量的高低和教育的效果。通過舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告、師生、同行座談會(huì)等方式，對(duì)教師組織開展理想信念教育、人生觀教育、職業(yè)道德修養(yǎng)等教育，使教師更加明確自己肩負(fù)特殊的職業(yè)使命。
三要建立健全有效的監(jiān)督制度，開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，營造風(fēng)清氣正的良好校風(fēng)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校基層黨組織建設(shè)的重要工作內(nèi)容，抓好抓實(shí)。
四要建立和完善多元化師德考核制度。
全面加強(qiáng)師德考核，深入踐行立德、樹人理念。教師的工作效率、工作質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量和效率息息相關(guān)。因此，我們教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)技能，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教改形勢(shì)和要求。準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)的情況，就必須建立科學(xué)的師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制。制定一套具有科學(xué)性和可操作性的考核制度，是學(xué)校師德建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校要把師德師風(fēng)評(píng)價(jià)作為師資調(diào)配、教學(xué)評(píng)價(jià)、人事考核、評(píng)選先進(jìn)的一個(gè)首要指標(biāo)。學(xué)校認(rèn)為，建立具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師，具有濃厚的師德文化和教師教育文化氛圍，成為社會(huì)的道德高地、文化高地和精神高地，引領(lǐng)區(qū)域道德風(fēng)尚、文化風(fēng)尚和精神追求。下面讓我們一起學(xué)習(xí)我們學(xué)校的發(fā)展史，讓我們共同立德樹人，追求卓越。
我們左口鄉(xiāng)中心小學(xué)原名橋西完小，創(chuàng)建于1931年，1959年改名為左口鄉(xiāng)中心小學(xué)。半世紀(jì)滄桑、幾度興衰、幾易其名。20xx年8月，學(xué)校完成布局調(diào)整，走上了規(guī)范辦學(xué)、效益辦學(xué)、品牌辦學(xué)之路。
學(xué)校地處風(fēng)景美麗的千島湖畔，占地總面積15260.4平方米，學(xué)校建筑面積達(dá)6581.87平方米。校園亭榭小道相間、綠樹小草相依、花果四季相綴，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，是學(xué)生喜愛的花園、學(xué)園、樂園、家園。
溪流如琴，鳥語花香，風(fēng)光旖旎，靈秀左口。學(xué)校秉承先輩之創(chuàng)業(yè)精神，樹立育人為本，勇于創(chuàng)新，和諧發(fā)展的辦學(xué)宗旨，確定為學(xué)生的幸福人生奠基辦學(xué)理念和積極探索資源共享、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實(shí)共享資源，共話小班、共謀發(fā)展的小班化教育的特色培養(yǎng)目標(biāo)。近年來，學(xué)校抓住基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)契機(jī)，堅(jiān)持辦學(xué)規(guī)范、管理精細(xì)、科研引導(dǎo)、教學(xué)優(yōu)化，全面實(shí)施素質(zhì)教育;堅(jiān)持立足校本、依托文化，培育特色小班文化教育品牌;構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)，快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長的校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長、和諧發(fā)展，全面提升了
目前，學(xué)校發(fā)展快速，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，特色初顯，得到了社會(huì)和家長的廣泛認(rèn)可。今天，傳承左口特色小班文化，創(chuàng)人民滿意學(xué)校已成為全校師生行動(dòng)的愿景，我們將倍加努力，科學(xué)發(fā)展，為左口的教育事業(yè)盡心盡力!
一滴水可以反映太陽的光輝，一個(gè)教師的形象就是一所學(xué)校的形象。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。優(yōu)秀的學(xué)校必須要有良好的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的創(chuàng)業(yè)精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)德藝雙馨，自然教育的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，讓我們攜起手來，立志為生，為人師表，以身作則，做一名優(yōu)秀的人民教師。不辜負(fù)左口老百姓對(duì)我們的期望。
校長師德教育講話稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天是江蘇省水溧高級(jí)中學(xué)建校八十周年的大喜日子。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校4000多名師生，向光臨今天盛會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓和專程前來參加慶典的海內(nèi)外校友表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！向我校離退休教職工以及曾在我校工作過的教職員工，表示節(jié)日的問候和美好的祝福！
時(shí)令已是初冬。冬天，代表了收藏，代表了豐富，代表了深刻，也代表了積聚，代表了孕育，代表了希望。初冬的暖陽把我們的校園照得燦爛金黃，把我們的心情照得愉快敞亮。置身慶典現(xiàn)場(chǎng)，我們溫暖如春；追溯昨天，我們感慨萬千。
回眸歷史，我們的學(xué)校頻易校名，數(shù)遷校址，飽經(jīng)動(dòng)蕩，閱盡滄桑。然而，無論時(shí)代如何變遷，我們省溧中始終葆有一種精神，一種氣度，一種文化，八十年來，一脈相承，綿延不斷。
那是造福百姓、奉獻(xiàn)桑梓的仁愛情懷。學(xué)校奠基人、鄉(xiāng)紳李伯純目睹當(dāng)?shù)貎和W(xué)畢業(yè)后遠(yuǎn)赴南京、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、蘇州等地求學(xué)之苦，立志在水溧辦一所初級(jí)中學(xué)。他的遺愿在他兒子身上得以實(shí)現(xiàn)，水溧的中等教育由此開篇，現(xiàn)在想來，那是偉大的義舉和壯舉。先人的悲憫情懷與仁愛大義值得我們永遠(yuǎn)緬懷。
那是心系后代、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺唢L(fēng)范。辦學(xué)伊始，伯純初中就確立了“灌輸國民智慧，提高國民德育智育體育諸大義”的辦學(xué)方向。開啟民智，教育報(bào)國，伯純的教育理念深深扎根在我們的血液里，成為引領(lǐng)省溧中80年光輝歲月的一面旗幟。先輩以天下為己任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈使命感，值得我們永遠(yuǎn)景仰。
那是矢志不渝、敢為人先的豪邁氣概。解放后，伯純中學(xué)不斷壯大。上世紀(jì)50年代，初中迅速發(fā)展，高中應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校以一流的教育教學(xué)質(zhì)量回報(bào)鄉(xiāng)親百姓，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，引領(lǐng)社會(huì)文明，被確定為“鎮(zhèn)江地區(qū)農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)”和“首批辦好的江蘇省重點(diǎn)中學(xué)”。劃為南京市后，水溧縣中的辦學(xué)水平一直在同類級(jí)學(xué)校出類拔萃，獨(dú)占鰲頭，被省政府重新確定為江蘇省首批重點(diǎn)中學(xué)，許多成功的`管理經(jīng)驗(yàn)被市內(nèi)外兄弟學(xué)校借鑒和復(fù)制，聲名遠(yuǎn)播。前輩們勤于探索、精于治校的精神值得我們永遠(yuǎn)尊敬。
那是銳意改革、追求卓越的宏大境界。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著學(xué)校遷址、初高中分設(shè)，省溧中走高位發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展之路，成為“南京市科技教育特色學(xué)校”“南京市體育（田徑）特色學(xué)校”“南京市教育科學(xué)研究基地學(xué)校”“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“江蘇省教育國際交流項(xiàng)目學(xué)校”“教育部信息中心觀測(cè)基地”“軍區(qū)國防生源基地”；先后被南京大學(xué)、東南大學(xué)、華中科大、西北工大、南理工、南航、蘇州大學(xué)、中國藥科大學(xué)、江蘇大學(xué)、江蘇科技大學(xué)等十多所省內(nèi)外名校確定為優(yōu)秀生源基地。各任領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守信仰，追逐夢(mèng)想，科學(xué)治校積淀的學(xué)校文化，值得我們永遠(yuǎn)弘揚(yáng)。
悠悠歲月八十載，一路風(fēng)雨盡成詩。
八十年來，省溧中前后十幾任校長為學(xué)校的發(fā)展壯大，堅(jiān)守信念，嘔心瀝血。因?yàn)樗麄兊闹艺\奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兊乃枷牒途裰荆′嘀胁判交鹣鄠鳎乓宦犯吒瑁艩N爛、厚重，才鑄成了今天的榮光。我建議用熱烈的掌聲，用崇敬的心，表達(dá)我們崇高的敬意！
八十年來，省溧中熱土上涌現(xiàn)了一批又一批的優(yōu)秀教師，像敬愛的前輩胡堯煊老師，像后來直至今天的眾多的名特優(yōu)老師，他們是省溧中的脊梁，是省溧中的寶貴財(cái)富，是他們把綿綿教澤化為春風(fēng)，化為雨露，化為滿園碩果。我建議用熱烈的掌聲，用感恩的心，表達(dá)我們崇高的敬意！
八十年來，省溧中文化孕育了一代又一代優(yōu)秀學(xué)子。親愛的校友們，你們是母校最靚的名片，你們當(dāng)中不乏有各界的精英，還有無數(shù)在各自工作領(lǐng)域中取得優(yōu)異成績的偉大而又平凡的勞動(dòng)者，你們是母校的驕傲。因?yàn)槟銈兊膬?yōu)秀，省溧中更為令人矚目；因?yàn)槟銈兊拇嬖冢裉煸谑′嘀袑W(xué)習(xí)工作的師生不敢有絲毫的懈怠。
八十年來，省溧中已成長為一株根深葉茂、生機(jī)盎然的大樹，那是因?yàn)樗幸粋�(gè)適宜生長的優(yōu)良環(huán)境。多年來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)注、厚愛、指導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)，是培育省溧中精神的肥沃土壤，是沐浴省溧中文化的陽光雨露。我建議用熱烈的掌聲，用感激的心，表達(dá)我們崇高的敬意！
近年來，省溧中人沉靜篤定，屏氣凝神，專注內(nèi)涵，務(wù)實(shí)求真，教育生態(tài)不斷優(yōu)化，事業(yè)發(fā)展穩(wěn)中求進(jìn)，省溧中已經(jīng)開啟了新的征程，新的跨越。“根植鄉(xiāng)土，心懷天下”的教育理念，“走向優(yōu)秀，實(shí)現(xiàn)幸福”的教育愿景，宣示了省溧中的辦學(xué)使命，揭示了師生的成長規(guī)律，昭示了人生的奮斗目標(biāo)。我們的“博純”文化，來自源頭，親和溫暖，質(zhì)樸大氣，歷經(jīng)幾代人培育，內(nèi)涵日豐，影響日盛，已經(jīng)凝練成求真求善求卓越的核心價(jià)值觀。它將引領(lǐng)我們回歸教育的原點(diǎn)，做得更真更善；也將激勵(lì)我們超越教育的現(xiàn)實(shí)，不斷突破，走向高遠(yuǎn)。
正德厚生，經(jīng)世濟(jì)民；崢嶸歲月，似水年華。八十年后的今天，我們不應(yīng)陶醉在歷史的悠久和昨天的榮耀中，我們要與水溧千萬學(xué)子的未來、國家和民族的未來同呼吸共命運(yùn)。今天，再一次觸摸省溧中八十載奔騰不息的生命長河，我們深刻地感覺到：已經(jīng)沉淀的是歷史，是德行；正在傳承的是精神，是希望；召喚我們的是優(yōu)秀，是幸福。
作為南京市綜合改革高中，作為水溧教育的高地，作為承載水溧百姓希望的學(xué)校，省溧中人重任在肩，責(zé)無旁貸，當(dāng)仁不讓。
我們要確立高位發(fā)展的戰(zhàn)略，營造和諧的管理生態(tài)、成長生態(tài)、發(fā)展生態(tài)，向發(fā)達(dá)地區(qū)看齊，向國內(nèi)外名校學(xué)習(xí)，多出人才，快出人才，出高層次人才，還要出經(jīng)驗(yàn)，出模式，出思想，立志成為市內(nèi)一流高中，省內(nèi)知名高中，辦人民滿意的學(xué)校。