副校長期未工作會講話（精選5篇）

副校長期未工作會講話 篇1

　　各位老師：大家下午好!

　　緊張而又充實的一學期又過去了。

　　回眸本學期，對我校來說是繼往開來的一學期，在這一學期里我們新一屆學校領導班子傳承和發揚學校以往工作中的優秀傳統。堅持以人為本，以教師為本，關心教師的專業發展，為教師的發展創設良好的機制和平臺，同時努力提高教職工的待遇。以學生為本，全面關心學生的健康成長，在物價急升的背景下，我們及時調整學生的伙食標準，確保餐飲品質。我們積極開展校園文化活動，豐富學生的課余生活，積極營造和諧奮發的師生關系，為推進學校教育教學各項工作奠定扎實的基礎。

　　回眸本學期，對我校來說是承上啟下的一學期，這學期里我們創新和發展了學校的工作，啟動了第三輪主動發展規劃的制定和實施工作。第三輪規劃的制定建立在教師、教研組、各部門主動發展規劃制定的基礎上，我們集集體的智慧，反復多次研制學校發展規劃。在全體師生的共同努力下我們圓滿完成了第三輪主動發展規劃的研制工作，這個方案得到了社會各界的一致好評，現在我們已按既定方案正在實施各項工作。

　　回眸本學期，我們在“讓藏族孩子享受與本地同步乃至更優質化的教育”的理念指導下，加大了校本培訓的力度，為老師們的專業化發展創設各種平臺。我們選派老師參加江蘇省新課改優質課教學觀摩活動;我們選派理科教學骨干參加“洋思教學模式”培訓班培訓;我們邀請教研室專家來校做“走向專業化聽評課”的學術報告;我們組織初三教師赴南昌和佛山等地的西藏中學參觀學習;我們為青年教師選聘外校的優秀教師擔當學科導師;我們開展教學論壇，交流外出學習的所見所聞和自己的感悟;我們組織班主任論壇，交流“我的治班理念和實踐”;開展了“我最喜愛的班主任”海選活動;我們先后組織數學和語文學科與清潭和同濟中學開展聯合教研活動;我們組織黨員和班主任赴常州市國防園開展拓展訓練，打造團隊合作精神。

　　回眸本學期，我們為學生組織了豐富多彩的校園文化體育藝術活動。開展“我最尊敬的老師”演講和評選活動;我們開展了“國羽明星走進藏族學子”活動：我們舉辦了“歡度中秋、喜迎國慶”聯歡會;國慶期間我們組織了莊嚴的升旗儀式和秋季田徑運動會;我們組織學生秋游“春秋淹城”，親近第二故鄉的山水文化;全國內地西藏班巡講團還為藏族學子送來精神食糧;元旦迎新年的長跑比賽讓學生們懂得了毅力比名次更重要;“十四歲的青春儀式”覺醒學生責任意識;“捐出一張廢紙，奉獻一份愛心”活動讓感恩變成實在的行動;我們加大了校本課程開發的力度，新增了武術、軟陶的校本課程，二十多門的校本課程為學生多元化發展提供了廣闊的舞臺。

　　回眸本學期，我們更加重視開放辦學，加強對外聯系，運用社會資源辦好教育。我們和鳴珂巷幼兒園、天潤幼兒園攜手為七年級每個孩子選聘愛心人士擔任他們的常州爸爸和媽媽，開展藏漢家庭結對活動;太平羽絨城情系藏娃，為十五位藏族貧困孩子送來羽絨服御寒;面”對“面”的關懷——常州市第三屆清真拉面技術比賽在民族中學舉行，為全校師生送來了可口的清真拉面和真心關愛：李陽瘋狂英語大型演講活動在我校舉行，民中學子“瘋狂”并動容著;常州e度社區攜手民中，為孩子們獻上了一場精彩紛呈圣誕大餐。期中表彰大會上的“我的同學我來夸”和學生評價多元化方案的實施讓學生更能找到自信。

　　回眸本學期，我們付出著，也收獲著。我校被評為“江蘇省民族團結進步模范集體”;我校榮獲江蘇省“五五”普法宣傳教育先進集體;學校少先隊大隊部榮獲省先進少先隊大隊部;校足球隊勇奪市區和大市初中“雙料冠軍”;學校通過了“常州市藝術特色學校”驗收;張中治校長被評為常州“20__年常州教育年度人物”;虞俊老師通過市教學能手考核;何飛老師獲常州市優秀少先隊輔導員稱號;我們八(3)卓瑪曲措和旦增卓嘎學生在“常州市中小學生“廉潔誠信，文明常州”演講比賽“中獲市區初中組一等獎和三等獎，我們可愛的學生在20__年星星火炬英語風采大賽常州賽區一、二、三獎中有多人次斬獲。剛剛結束的期末考試我校三個年級均有所突破，繼續保持高位發展勢態，尤其是初三總分排名前十名我校有六位，前二十名有十三位，初三的成績為下學期中考沖刺奠定了扎實的基礎，我們期待著20__年的中考創造新的輝煌。

　　這一切的一切說明我們在努力著，收獲著，我們的師生在健康成長著，我們的學校在快速發展著，在此，我代表黨支部和校長室對全體老師所作出的努力表示衷心的感謝!

　　一個學期過去了，我們盡管取得了一些成績和進步，但我們應該清醒的認識到我們的工作中還存在很多問題，與優質學校還有很多差距，如，有的老師盡管工作上也挺努力，但教學效果卻不盡人意;有些同志在這日新月異的環境中缺乏與時俱進，積極進取的精神，把教書當著是謀生的崗位，缺乏專業化追求目標;我們的行政工作還停留在管的層面，缺乏主動服務意識;在這辭舊迎新的時刻，我希望老師們在這個假期中，在休息好的前提下，適當反思和謀劃各自的工作，加強學習，不斷提升自己的專業化水準。同時根據教育局的有關要求和我們學校的具體情況對全體教職員工的假期生活提出以下要求：

　　1，班主任假期中要繼續關心班級情況，充分發揮學生干部的作用，及時掌握班級動態，加強班級常規管理，保持教室、宿舍、包干區衛生整潔。

　　2，上課教師要嚴格按照課表到校上課，要認真執行教學常規要求，做到“五認真”，作業布置要適量。要指導好學生開展研究性學習活動和假期學生社團活動，如：課本劇表演、故事大王比賽等，幫助學生組織好合作學習小組，幫助學習有困難的學生補缺補漏，促進班級整體學習水平的提高。

　　3，全體教職員工要培養健康、文明的生活情趣。教職員工要進一步學習、貫徹、落實《公民道德建設實施綱要》的精神，努力營造社會主義精神文明建設的良好氛圍，遠離黃、賭、毒等社會丑惡行為，維護人民教師的良好社會形象。

　　4，帶值班人員要忠于職守，按時到崗，要深入學生，與學生共享節日歡快，密切師生關系。加強對學生的安全教育和監督，及時發現和處理安全隱患或偶發事情。

　　5，全體教職工要從民族教育工作的政治高度出發，在思想、學習、生活等各方面全面細致地關心困難學生，要求能以各種形式對學生獻愛心。深入開展“全員育人導師制”課題研究，全體導師要深入學生宿舍，了解學生思想動態，關心學生生活。中層以上干部和黨員要起好帶頭作用。

　　6，全體老師要適當利用時間研修課程綱要和下學期教材，備好至少一周的課，為開學工作做好充分的準備。要研讀相關教育教學著作，結合工作撰寫論文。

　　老師們，本學期結束了，再次感謝老師在本學期工作所作出的努力和貢獻!祝老師們假期愉快充實!最后，在新年來臨之際，代表黨支部和校長室向你們并通過你們向你們的家人致以新春的祝福!祝你們新春愉快、闔家幸福、扎西德勒!

副校長期未工作會講話 篇2

　　各位校長、園長，同志們：

　　今天我主要講兩個問題，一是總結20--年教育工作，二是部署20--年教育工作。

　　一、總結20--年教育工作

　　20--年,全區教育系統認真貫徹落實十八大和十八屆三中、四中全會精神，緊扣區委、區政府中心工作和市教育局重點工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以群眾路線教育實踐活動為保障，以改革創新為動力，努力提升教育內涵，全區教育繼續保持和諧、健康、快速發展的良好勢頭，圓滿完成了全年各項工作任務。

　　(一)加大投入夯基礎，學校辦學條件又有新改善

　　1.學校布局合理調優。

　　依據全區教育發展規劃，通過多種途徑，進一步加大資金投入，加快學校建設工程，優化全區教育布局，努力適應全區社會發展的需求。

　　9月份--實驗學校、--投入使用;扎實推進--初中、----小學二期等新建工程，確保20--年9月建成投入使用;啟動新橋高中、新橋第二小學、--小學等新建工程和--等改擴建工程，所有新建學校均按照省教育裝備ⅰ類標準建設。

　　2.裝備更新大力推進。

　　一是推進校園安防系統。

　　投入399萬元實施中小學、幼兒園安防系統建設，10月份通過峻工驗收，實現了--區所有中小學、幼兒園安防系統全覆蓋。

　　二是完成裝備更新計劃。

　　對照江蘇教育現代化建設的要求，完成全區各中小學教育裝備達省ⅰ類標準所需經費的統計、匯總工作，制訂學校教育裝備更新計劃，擬定裝備更新重點項目，預計需投入經費9068萬元，分步實施更新。

　　三是提升裝備使用水平。

　　開展教育技術裝備督查，組織學校裝備管理人員專題培訓，評選區教育裝備先進單位和先進個人，進一步提升全區學校裝備的建設、管理、使用和研究水平。

　　百草園小學創建為省節水型學校，呂墅中學等8所學校創建為市節水型學校，全區節水型學校創建率達74%。

　　3.信息化水平顯著提升。

　　一是科學制訂發展規劃。

　　在組織前期調研摸底，充分研討論證的基礎上，結合全區教育發展實際，制訂《--區教育信息化發展三年規劃(20---20--年)》，從現狀分析、發展目標、重點項目、保障措施等方面規劃全區教育信息化未來三年的發展。

　　二是扎實開展骨干培訓。

　　通過學校自主申報、區級審核選拔，成立區教育信息化骨干團隊，成員涵蓋學校分管領導、學科骨干、教研組長、網絡管理員等，組織骨干團隊參加系列化專題培訓，赴南京考察學習校園信息化建設等活動，轉變教師教育理念，改進教師教學行為，有效提升全區各校教育信息化的建設和應用水平。

　　(二)優化結構顯公平，教育管理水平又有新提高

　　1.管理規范深入貫徹。

　　一是開展管理督查。

　　對全區36所中小學開展貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》集中督查和隨機督查，對3所中學、7所小學進行素質教育督導考核，9所幼兒園進行綜合督導;對各中小學實施責任督學掛牌督導工作，引導督促各校進一步規范學校管理。

　　二是規范辦學行為。

　　開展規范學校辦學行為隨機督查，檢查結果全區通報，存在問題現場反饋，要求學校限期整改;規范學校“四表”上網上墻，著力督促學校教導處實施巡課制度、建立學生作業監控機制等工作。

　　三是加強學籍管理。

　　進一步規范審批學籍變動，開展中小學學籍管理員區級培訓，全面完成省網與全國學籍網的對接，并穩妥遷移過渡至市學籍網。

　　2.招生工作平穩有序。

　　組織開展20--年招生專場咨詢會，現場解答家長疑惑;研究出臺《20--年--區入園入學須知》，發放至全區所有大班幼兒家長，提前向家長解讀有關入學政策;召開小學、幼兒園招生工作會議，專題布置招生工作，統一要求、規范操作，招生工作平穩有序完成。

　　全區小學一年級共安排3393名流動就業創業人員子女入學， 100%由公辦學校吸納，享受同等權利，促進教育公平。

　　3.主動發展有效實施。

　　一是完善評估方案。

　　全區各中小學均圍繞“安全、規范、質量、特色、文化”關鍵詞制訂學校主動發展方案，局在組織審核研討的基礎上，進一步修訂完善《--區中小學素質教育綜合評估辦法》，促進全區學校規范管理、主動發展。

　　二是指導中層競聘。

　　印發《--區中小學中層干部競聘上崗工作指導意見》，指導學校提升行政管理水平，優化學校內部治理結構，進一步增強全區學校主動發展的意識能力，激活學校發展內動力。

　　組織參加市中小學主動發展優秀項目評選，百草園小學、銀河幼兒園獲一等獎，實驗中學等多所學校獲二、三等獎。

　　(三)各類教育齊發展，重大創建項目又有新進展

　　1. 學前教育提優保質。

　　一是推進優質資源全覆蓋。

　　6月份接受省學前教育改革發展示范區現場驗收，針對反饋意見，扎實推進整改;積極推進省、市優質幼兒園創建，有效提升全區學前教育的辦園層次和整體品質。

　　華山幼兒園創建為省優質幼兒園、宋慶齡國際幼兒園創建為市優質幼兒園，全區省優質園占比達73.3%。

　　二是實施新園建設高標準。

　　9月份國賓幼兒園、綠都幼兒園建成投入使用，新羅溪幼兒園、孟河實驗幼兒園、西夏墅香山欣園幼兒園、銀河幼兒園易地改造、大名城幼兒園等建設工程正加快推進。

　　三是促進幼教師資專業化。

　　進一步完善全區幼兒骨干教師的選拔、培養機制，不斷促進骨干教師群體的持續增量。

　　全區幼兒教師新增市、區級學科帶頭人、骨干教師45名。

　　四是打造辦園發展特色化。

　　積極倡導“科研興園”理念，推進幼兒園課程建設、特色發展;鼓勵幼兒園根據自身實際，準確定位、積淀文化，打造品牌。

　　銀河幼兒園的禮儀和體育課程、藻江花園幼兒園的美術課程、新橋幼兒園的“動手做”課程等均已在全市范圍內有較大影響，成為市學前教育的特色品牌。

副校長期未工作會講話 篇3

　　老師們：

　　下午好!

　　本學期仍以“自主合作探究(357)高效課堂”教學模式和“136”全員育人小組合作學習為工作重點，以課堂教學為研究核心，以教研組和備課組工作的實效為抓手，促進教師課堂教學的水平和教學能力的提高，團結協作，開拓創新，努力提高我校的教育教學質量，進一步推進課堂教學改革的實施。

　　一、狠抓常規落實工作，再創教學新局面。

　　課堂教學改革離不開常規的落實。而教研組、備課組是落實常規的最基層單位。

　　1、要嚴抓集體備課。各組統一備課要求，統一電子備課設計，二次備課要詳細、具體實用。集體備課由備課組長負責，基本流程是：制定計劃——個人備課——集體備課研討——教師個人二次備課——教后反思。主備人作專題發言，對教材重難點、采取的方法、問題預設等做分析，在集體備課時間段內，充分討論電子備課，讓我們每位老師都能真正參加到集體備課這一活動中來，真正提高課堂教學質量，備課組長對活動內容作好記錄(一定要實錄)。

　　為加強集體備課管理，本學期調整了包學科領導，將大組劃小，增加了包學科領導，目的是加強監督、監管力度。從上前段時間的實施情況看，各備課組的執行情況不平衡。個別備課組組織不好，時間不能保障，人員參加不全，甚至有的老師不能按時參加(或很少參加)，包學科領導不能全程參與，監管不到位，集體備課記錄不詳實，領導不簽字等。為了保證集體備課的實效性，教科室一定要跟上監督檢查，對集體備課情況要統計無誤，及時總結公示，對不到位或不合格的教師(包括領導)予以通報。

　　2、抓好常規檢查。每周五下午進行業務檢查，對備課、作業、聽評課記錄等進行常規檢查。目的是促進常規落實，提高課堂效率，提升教學質量，常規不落實，或落實不好，提高教學成績是空談。要求教研組長負責檢查，包學科領導督查。從前段時間執行情況看，各類檢查還不夠嚴謹，個別組不能完全按標準打分，分數差距小，包學科領導參與率不高，監督力度不夠。對于常規不合格的教師，要與之溝通整改。實現日常管理的“考核-反饋-整改-回訪”的有效機制。要求教導處設計簽到表，每次活動要簽到，對不按時參加的領導和教研組長及常規不合格的教師予以通報，以促進該項工作落到實處。

　　二、抓好課堂教學改革，提升教學效率。

　　我校課堂教學氛圍還需要更好地發揮組長的學科引領作用，各教研組每學期開展的教研組活動(包括各種講課比賽)，各組長每次活動要起著模范帶頭作用。教研組活動要圍繞提高課堂效率，落實“自主探究(357)高效課堂”教學模式，要圍繞“136”全員育人小組合作學習。建議重新學習高效課堂模式的部分內容，切實將課堂改革進行到底。

　　借名師鍛造工程，培養一批業務過硬，授課能力強，能引領本學科課堂改革的“校內名師”。名師鍛造工程第一階段已基本結束，各教研組要總結經驗，在本組內推廣，以帶動全組共同提高。近期學校將組織一次“冬季教學基本功大賽(冬季大比武)”，涉及多個項目，包括課堂教學競賽、課件制作、說課、教學技能競賽(普通話、粉筆字)等，并予以表彰獎勵。其中課堂教學競賽可列入對教研組的考核。

　　三、學校將進一步完善優秀教研組、備課組評選活動，為大家搭建一個施展自己才華的舞臺。

　　本學期已改革了對教研組、備課組的考核方案，加大了獎勵力度，可見學校對此項工作的重視，今后還將加大對優秀教研組、備課組以及考試成績優秀教師的重獎。希望各教研組長、備課組長帶領全組老師認真完成各項工作，并及時向學校提出合理化的意見和建議，只要有利于學校的發展，有利課堂教學效率的提高，有利于教學成績的上升，學校將會盡快落到實處。

　　創四中品牌，創四中輝煌離不開在座的每一位，從這一周開始的教研室的教學視導來看，抓課堂教學，抓常規落實是重點，這是個導向，是一種信號。希望大家認清形勢，精誠協作，搶抓機遇，為四中也為自己，再努把力。

　　謝謝大家!

副校長期未工作會講話 篇4

　　各位教職工：

　　新春將至，在本學期即將結束的時候，我代表學校黨支部、學校行政向為學校發展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝!向一學期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候!

　　現將本學期工作向各位報告如下：

　　一、 關于老師的思考：

　　教師用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學生的思想品德，用自己的情感激發學生的情感，用自己的意志調節學生的意志，用自己的個性影響學生的個性，用自己的慷呼應學生的心靈，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格去塑造學生的靈魂。

　　我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應當怎么辦?我認為不能一味在物質上去攀比，物欲是個無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質財富與所熟悉的朋友或人群進行比較，細想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎?到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎?能否滿足自己的物欲而癡迷于物質而得不到時，將會陷于深深的痛苦之中。

　　只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業。事業心可以產生進取心，進取心可以產生對事業的癡迷，讓我們不滿足于現狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠不停步，永遠不斷地追求教育藝術的最高境界。

　　二、 關于鳳村學校的教師

　　我校教師的團結合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，全體老師的奉獻精神與敬業精神有口皆碑。

　　開學初，教學樓建設工程與開學工作同步啟動，給本來就緊張的開學工作帶來了極大的障礙。學校行政人員的工作經驗不足，校長面對如此困難盡管早有心理準備，真正面對面的時候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動，讓開學工作順利進行。

　　正當學校的教育教學工作步入正軌的時候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們為此付出的犧牲。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學生找來個別交流。班主任教師每天都要把學生的中午飯的票處理好，保證學生有飯吃，遇到調皮學生還要進行幫助教育。這種奉獻精神，這種卓越的事業心責任意識，感動著我，激勵著我努力工作。

　　一學期來，承蒙教師們的理解與支持，各項工作圓滿完成，片區教研會展現了鳳村學校教師風采，表現出了鳳村學校的教育教學實力。辦學水平督導評估輕易保持良好級，教育局還專門出了督查通報，表彰鳳村學校的教育教學管理工作。初中畢業班學生參加縣一調考試綜合排名全縣第五名。教學樓建設工程近期完工，甲方現場負責人楊永富老師冒著心臟病的危險堅守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現場，全學期來只休息過渡期天的時間，沒有節假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。

　　三個主任工作主動，教研組長細致認真，全體教師愛崗敬業，后勤人員開源節流，精打細算，團隊干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負重，把孩子們的安全放在首位。細細回憶這一學期工作，令我感動，令我激動，令我深感內疚。

　　教師們，朋友們，我代表學校向你們的無私奉獻再次表示感謝!

　　三、 關于鳳村學校的發展

　　鳳村學校的現狀不容樂觀，教師的業務素質存在差異，努力程度不同，教育教學中還存在不少問題，特別是的對學生的管理能力，教育科研能力都還有差距。

　　老師人數缺編，經費不足，建設項目還在增加，給學校的工作帶來負責影響很大。安全工作存在管理不細的地方，班主任教師中還有需要改進的方法和值得研究的策略。

　　在各級黨政領導的關懷下，經主管理部門的領導下，鳳村學校定會有新的發展項目，有新的教育成績。

　　國際形勢不容樂觀，經融危機帶來了新的發展機遇，學校將抓住機遇，細致管理，經學校以空前的新的發展。

　　在新春來臨之際，我代表學校黨支部、代表學校向各位并通過各位向各們的家屬致以新春的祝賀，愿新年快樂，虎年身體健康，預祝大家過一個鬧熱年!

副校長期未工作會講話 篇5

　　各位老師：

　　下午好!很榮幸能有這次機會和大家一起做班主任工作交流，我發言的題目是《創造契機—觸動心靈—轉變行為》。

　　蘇霍姆林斯基說：要善于發現并營造教育契機，并能很好地對學生進行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，善于發現;要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教導。一句話，就是要用心地去創設教育的契機，對學生進行情感教育。

　　剛接班時，生活處曾主任見到我的第一句話就是：“接這個班你要有心理準備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀律很糟糕”。生活老師和家長的反饋證實了這個宿舍的“厲害”：十一二點還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機打電游的等等。

　　針對這種情況，從開學的第一天我就加強了管理。多次召開207寢室的會議，三令五申的強調就寢紀律，要求寢室長梁成藩嚴格的管理。10點鐘準時去查寢。違紀了，采用各種方法嚴格地管教。但幾天來，效果甚微，生活老師給我下發的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無辜的樣子，但第二天繼續大鬧天宮。

　　看到這種陣勢，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環境的同學著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關心體諒別人。

　　瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言：“如果學生處于情感的荒漠，那么無時無刻和事事處處的管教和指導，是不大可能讓學生自制和自我指導的。”于是我決定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學生情感的教育契機，隨時隨地對學生進行情感教育。用情感來觸動，感化他們。

　　首先，我確定了學生情感教育的主題“責任、感恩”。圍繞這個主題營造一切教育契機，對學生進行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用合適的時機，安排學生看一些有教育意義的短片。聽完看完后，要求他們寫感想，談認識，盡量讓他們上升到較高的理性認識;再例如利用學生自己的資源，促進他們之間的相互交流，加強情感教育。學生自己的資源，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時的習作中得意的文章。印發下去，人手一份，讓學生讀，寫評語、寫評論，讓體現在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級氛圍和環境。漸漸的我發現吵鬧的課堂慢慢的靜下來了，浮躁的課前準備沉靜下來了，一切常規管理也越來越好了。

　　其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學生溝通。因為日記是學生心靈的一扇窗子，通過這扇窗子，可以揭示學生心靈風景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時把握班級狀態，及時調整情感教育的方向和重點。同時面對學生不同而又動態變化的心理，我能給予適當的點評、有價值的指導，正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導，越來越多的學生在日記里表達要做一個有責任、懂感恩的人。學生的集體榮譽感明顯增強，班級的凝聚力也更強了。

　　有了這些鋪墊，機會終于來了、

　　一天，我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學寫了這樣一篇日記：

　　9月14日晴星期四

　　不同于普通人，早晨醒來，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞，生怕它丟失了、

　　你一定會奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析：

　　自從初二上學期被老師選為寢室長之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應盡的責任，為全體寢室創造一個安靜的休息環境。凡有利于同學們的事我都去做，凡能為寢室爭榮譽的活動我都積極參加，我盡自己所能來管理寢室。雖然累，只要同學們好我也無怨無悔。

　　可好日子不長，同學在變，往壞的方向變。晚就寢時，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語，我提醒他們。后來開始三四人的交談，再后來同學們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識到了問題的嚴重性。于是，只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點效果也沒有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應都是他們集體的“梁成藩發話了，不講話了!”的怪腔怪調和哄笑，使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續吵鬧會影響他們明天的學習，我繼續盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結局以生活老師的“怒吼”而收場。他們安靜了，可誰知我這顆本平靜的心卻在擔心，擔心他們因生活老師離去后又起來講話影響他們自己的休息，擔心班級又因他們的吵鬧而扣分，擔心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡，擔心他們的父母在為他們擔心。這種情況持續了大概一年。

　　經過一個暑假的思想準備，我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開學的第一天，我戴上了耳塞，在靜下心來享受睡眠的同時，流下了兩行淚，一行是為不懂事又固執任性的室友而流，一行是為了慶幸自己長久以來的解脫和辜負老師的信任而流。

　　看到這篇日記，我知道這是一次絕好的教育契機，我一定要抓住，讓217寢室其他成員認識到自己的吵鬧給他人帶來多大的傷害，更要讓他們認識到梁成藩同學是多么的愛這個集體、愛他們。

　　于是，我選擇了安安靜靜的第二節晚自習，將這篇日記飽含感情的念出來。念完后我又用較平靜地語氣將梁城藩愛集體，愛同學的一系列事情娓娓的說出來，例如他犧牲自己的休息時間給同學背書，下課幾乎沒休息過，連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護好垃圾桶旁邊的衛生，他盡職盡責，如果旁邊有一片紙屑他都會拾起;還有他主動要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起，他從不嫌棄他，每當黃想說話時他總是悄悄的提醒她。

　　然后我問學生，他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰能告訴我?整個教室馬上安靜下來，學生都陷入了沉思。

　　我接著用最深情的語言答到：那是因為他對12班這個集體，對217寢室所有兄弟愛的深沉!

　　我的話音一落，全班報以熱烈的掌聲，久久不能平息。我也發現217寢室的幾個吵的厲害的同學將頭深深地埋了下去。

　　我趁勢追擊，繼續包含深情地說：

　　217寢室的同學你們是全世界最幸福的人，李老師羨慕你們，因為在你們的身邊有一個這樣關心你們，愛你們的寢室長。

　　接下來我用平穩的語氣，緩緩說道：

　　可同學們你們有沒有想過，一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。要知道沒有一種給予是理所當然的，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，我們應該做的就是心存感激，學會在被愛中付出愛呀。而這種感激之情最好的表達就是像他一樣的愛集體，用自己的力量去感召和感動別人，做好自己，為集體奉獻自己的一份力量。學生聽后都若有所思的低下了頭。有些同學的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀律是有史以來最安靜的，生活老師反映那晚學生進寢室后都能井然有序的洗漱，上床。

　　第二天，當我看到了平時217寢室吵得最厲害那位同學的日記時，我的心被深深的震撼了：

　　9月16晴

　　這個晚自習，是我最感動的一個晚自習，也一定是我就寢紀律的轉折點。因為他——我最親愛的寢室長梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會忘記，因為他教會了我要做一個負責任人，因為他讓我知道什么是真正的同學情。

　　以前我并不知道，是我們的吵鬧聲，讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲，讓這個從前的“優秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲，讓他痛苦無奈的帶上了耳塞。

　　而面對我們對他所做的一切傷害，他只是默默地忍受，一如既往的關心，無私的奉獻!

　　今晚聽了他的日記，我痛心不已。今天，我想對他說：“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為，說聲對不起!如果可以，我想對你深深的鞠上一躬，感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學鄭重地向全班同學承諾：我們217寢室從今晚起一定會做全年級乃至全校最優秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會用行動證明!

　　我將這篇日記在班上念了之后，217寢室全體成員站起來鼓掌表示贊同。從這以后，217寢室就脫胎換骨，每次我去查寢生活老師楊老師都會說：“紀律很好，進步很大，衛生很好!”我想這次教育活動成功的關鍵在于我用心的為學生創設了一個體驗——自責——感悟的情感變化過程，在他們內心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到，面對學生出現的問題，強制、壓服和懲罰都很難起到本質的效果。只有用心地創造教育契機，喚醒他們封凍的情感，才能讓學生心靈有所觸動，行為有所改變。

　　最后，我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來結束我今天的講話。“做一件事，用力去做只能做到稱職，用心去做才能做到最好。”我想班主任工作就是這樣需要用心去創造和捕捉教育契機，才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!