大學生學習科學發展觀學習心得體會：協調自我發展
通過近期的學習，使我對科學發展觀有了深一步的認識。在十七大報告中，國家主席，深入貫徹黨中央提出的落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；要求我們積極構建社會主義和諧社會；要求我們繼續深化改革開放；要求我們切實加強和改進黨的建設。
作為現代大學生，我們首先就是要科學理解科學發展觀的豐富內涵和精神實質。目前在全國深入貫徹落實科學發展觀的同時也出現了一些不和諧音符，如有的大學生認為“深入貫徹落實科學發展觀是為官者的政事，與已無關”，“科學發展觀對當代大學生沒有任何意義”等。這就需要大學生通過系統的學習全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變自己不適應不符合科學發展觀的思想觀念，把自身的健康發展與國家的命運緊密結合起來。
大學生深入貫徹落實科學發展觀，最基本最重要的就是全面、協調的發展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，你是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協調的發展自己，完善綜合素質，完善知識結構。目前，我國大學生還存在著重理輕文、重技術輕人文的偏向觀念，因而大學生的綜合素質綜合能力得不到提高和完善。
深入貫徹落實科學發展觀要求我們全面、協調的發展自我，這不僅僅是體現在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態度；心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現出合適的態度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡；人生態度樂觀向上，生活態度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少；人格獨立、自信自尊，并具有自我發展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發自身的創造力，創造性地生活，發現生命的意義并選擇有意義的生活。
隨著經濟的迅猛發展，全球的經濟發展不平衡，發達國家都盡可能的在發展中國家建立工廠和設立公司，充分利用大量廉價的勞動力和廠房的租金，這一措施表面上是對發展中國家十分有利，但這只是短期的利益。從長遠的來看，大量的工廠運作將會引起環境的污染。事實證明，現在的污染問題已不單是發展中國家的焦點了，已升級到全球污染，全球的環境污染的焦點。如何在保持經濟的快速穩健發展的同時，又能保護環境？成了全球環境保護專家的關心問題。
其實，對于這個問題，同樣可以用科學發展觀的理論來解釋，科學發展觀強調的是和諧、一致、兼顧、可持續的發展觀。發展經濟的同時可以兼顧環境保護。
所以，科學發展觀不僅可以應用于我們大學生的學習、生活、思想、工作上，也可以用于經濟上、政治上、環境保護上，可以說，科學發展觀無處不在，無處不可以應用。從人類個人、國家，乃至整個世界，其實，都有運用到科學發展觀，只是沒有系統的認識到這個概念。
通過此次的科學發展觀學習，明白更多認識問題、解決事情的方法。因此，以后我們都要認真學習貫徹實踐科學發展觀，努力做一個人格健全、對國家有貢獻的大學生。