學習實踐科學發展觀心得體會：端正學風
端正學風就要堅持在學習中創新，在創新中學習。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，是學習實踐科學發展觀的重要內容。創新是一種崇高的追求，它與高昂的精神狀態、高尚的精神境界直接相聯系。沒有強烈的進取心、事業心，缺乏崇高的使命感、責任感，就不可能有創新意識，更談不上創新實踐。領導干部是否具備創新素質、創新能力，是衡量其綜合素質高低的一把重要的尺子，也是工作能否取得成功的關鍵。創新既包括在實踐基礎上的理論創新，又包括在理論創新推動下的制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新。但無論何種創新，都首先要在學習中堅持創新。只有在學習中堅持創新，才能夠開發人的創造力，進而推動社會的發展。要在學習中堅持創新，貴在具有創新的學習精神。在學習中提倡創新，本身是一種思想上產生飛躍的學習，是一種對原有結論延伸、拓展、超越的學習。學習要獲得新的突破，應景式學習根本達不到，一般的應試式學習也做不到。只有那些在崎嶇的道路上勇于探索、肯于攀登、敢于超越和突破的人，才有可能在學習中實現創新。先進階級的偉大領袖人物，能夠始終站在時代的潮頭，準確把握時代的脈搏，及時作出順應時代的重大決策，是由于他們始終不懈地堅持在學習中創新，以戰略家的氣魄，敢想前人沒有想過的問題，敢干前人沒有干過的事情。凡是有建樹的單位或部門領導，都是與堅持勇于探索、善于思考分不開的。他們不被固存的條條框框所束縛，注重吃透上頭精神，摸準本單位的情況，積極尋求抓工作落實的最佳切入點和結合點，努力進行創造性的工作，認真解決實際問題。在創新中學習，就是要堅持以科學理論為指導。只有緊緊抓住理論武裝這個根本，創新才會有“魂”和“綱”。因此，我們應該堅持不懈地學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹科學發展觀，切實打牢開拓創新的思想基礎。創新是一個與時俱進、艱苦奮斗、不斷進取的過程。創新只有體現在工作中，落實到不斷研究新情況、解決新問題的行動上，才能轉化為積極推進社會主義現代化建設的巨大物質力量。