幸福味道的詩歌（精選3篇）

幸福味道的詩歌 篇1

　　幸福的味道

　　作者：鷹ying

　　陽光下你我輕腕的手臂

　　足跡散落了一地

　　手里的油紙傘

　　撐起了冬季的寒冷

　　江城的夜話

　　到處都有我們寫不完的詩歌

　　一碗熱干面牽起絲絲的思念

　　一張千張餅疊起千萬層相戀的心語

　　一鍋地道的鹵雞鹵魚鹵鴨子鹵上一生的甜蜜

　　一碗粉蒸肉一條清蒸武昌魚

　　蒸出了你我今生的幸福

　　廚房里你的身影印上了窗軒

　　飯鍋里熬著快樂豆絲面

　　清香的藕湯讓人沉醉

　　回眸相望

　　兩朵并蒂蓮悄然的開放

幸福味道的詩歌 篇2

　　幸福的味道

　　作者：夣中锝?jīng)?/p>

　　我把日歷翻身七月

　　七月的芳香割舍

　　咬一口細細品味

　　那掛滿枝的精靈

　　載著滿滿的幸福

　　滋潤了每個人苦澀的嘴角

　　我追著滿山的果園滿山滾

　　背滿一串串綠色，紅色，黃色……

　　滿嘴塞滿酸甜苦辣

幸福味道的詩歌 篇3

　　很喜歡朱永新教授的一首小詩，“有一種態(tài)度叫享受/一種感覺叫幸福/學會面帶微笑才能享受生活/懂得播種快樂才能收獲幸福/”

　　今天，我演講的題目是《享受教育收獲幸福》

　　有人說：“教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語。”也有人說：“教師的生命像一個根號，一摞摞作業(yè)本為青春無數(shù)次的開方�！�

　　其實，這些都只說對了一半。教育不應該是一種犧牲，而應該是一種享受。因為我們沐浴著人間最溫暖的春風和雨露，我們體驗著世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎?

　　的確，班主任的工作是繁重而艱辛的，我從中也體會著班主任的艱難。比如說：既初為人師，又初為人母;既要追求課堂的詩意，又要尋求人性化的管理方法。我曾經(jīng)甚至想知難而退。

　　然而，那些滿情愛心，為教育傾盡一生，并用崇高的人格時刻感染我們，給我們鼓勵的老教師們，他們憔悴的面容后有飛揚的神采，平淡的話語中有神奇的力量!面對他們，我們又如何說得出辛苦，我們又怎樣去高揚自己的付出?要說付出，要說辛苦，試問：“哪一個有責任心的教師沒有付出辛苦?”

　　作為現(xiàn)時代的青年教師，我們只有學會享受，我們才能體會到教育的幸福。

　　清晰地記得我縣德育部的呂主任在他的博客里，寫著這樣一句話：“請享受無法回避的痛苦!”既然痛苦都可以享受，我們?yōu)槭裁床粨Q個心態(tài)，也來享受這教育的幸福呢?

　　曾和學生一起比賽：比愛好、比誠信、比讀書……既讓學生實現(xiàn)了自我教育，又在學生的監(jiān)督下提升了我自己。

　　下雨時，學生撐起的一把傘;節(jié)日里，那甜甜的祝福;疲憊時，那關切的問候;學生被夸獎時，內心的雀躍……都化成幸福的暖流，使內心飽滿而豐盈!

　　享受，不是坐享其成，而是一種智慧與淡定!

　　初二下學期的開學初，住校生晚自習的紀律一直不太理想。沒有老師的管束，有些學生按捺不住了。怎么辦?大發(fā)雷霆，明令禁止嗎?還是語重心長，娓娓道來呢?要是這么做了，都沒有效果，那多讓學生小看呢!于是，在一個晚上，我來到了班級，和學生進行了“鐵齒銅牙”杯“愛班青年”評選活動。當然，這“鐵齒銅牙”和“愛班青年”是加了引號的。學生自然知道其中的奧妙。我要求每個學生必須選出五名同學。結果，學生的排名從一排到最后，大家的表現(xiàn)一目了然。最后，有五名同學以超過一半票數(shù)的絕對優(yōu)勢當選。我獎勵他們每人每天晚自習給大家背一段不少于100字的美文，以緩解愛說的壓力。這100字美文不愛背的，還可以選擇協(xié)助值日生值日。這樣，晚自習紀律改善了。被獎勵的學生面帶微笑，接受任務。還問我：“老師，什么時候進行下一次評選呢?”我說：“那可得看你們的表現(xiàn)了!”還有學生悄悄地對我說：“老師，你真厲害!”就這樣，我贏得了學生的尊重與愛戴，我享受著教育的幸福!

　　教師的一生不一定要干什么驚天動地的偉業(yè)，但它應如百合：展開是一朵花，聚合是一枚果;它應如星辰：遠望是一盞燈，近看是一團火。

　　我啟望著，用生命的熱情，去調和教育這片美麗的藍天，在這樣的過程中，也慢慢澄澈我的心靈，修正我的行為。

　　教育是一種喚醒，是“一朵云推動一朵云”的力量!

　　教育是一首詩，是“面朝大海，春暖花開”的芬芳!

　　讓我們盡情地享受教育吧，那么，我們如歌的生命，也會因著這幸福而曼妙飛揚!