贊美教師的詩歌朗誦稿（精選3篇）
贊美教師的詩歌朗誦稿 篇1
《贊美老師的詩》
金風(fēng)送歡笑，
丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，
今天又來到。
老師為我們的成長，
不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，
我們永遠(yuǎn)不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，
照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，
培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，
就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，
像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，
把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，
樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時，
永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，
頭頂藍(lán)天，
腳踩大地，
默默地為社會造福。
老師是大樹，
為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，
不忘園丁培育恩。
是啊，
老師的熱情像太陽，
老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，
老師的事業(yè)像大樹，
我們的老師就是好。
贊美教師的詩歌朗誦稿 篇2
《贊美老師的詩》
我愛我?guī)?/p>
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊!老師就是這么無私!
啊!老師我們愛您!
贊美教師的詩歌朗誦稿 篇3
《人生覓處，擱一絲淺墨》
作者：淡閑
曾向往，才華橫溢的詩人指尖的一觸而蹴;曾向往，展翅高飛的鳥兒眼里的千山萬水;曾向往，美麗夜市的戀人牽手的甜蜜幸福。
可向往終究只是向往，沒有現(xiàn)實的基墊，永遠(yuǎn)也無法摘到心里的繁星。
人生就是這樣充滿遺憾，在忙忙碌碌中開始，在忙忙碌碌中結(jié)束，跌跌起伏，在充滿未知中逐漸迷失在了幻想的世界里，淪為了金錢的奴隸。
人總喜歡追求沒有的，忽略已有的，被淺墨渲染的人生就像是一幅山水畫，處處詩意，卻又處處失意。留連于紅塵俗世中詼諧擱淺的幸福。
也許，淚沉靜在眼中等待著滑落的時節(jié);也許，夢停留在彼岸展望著清醒的一刻;也許，心激動在即將成就著輝煌的流年。
人生有多少憂傷暗含其中?又有多少歡笑徘徊腦海?
寫不盡的憂、梳不清的愁、填不滿的愛、聽不完的笑，一起構(gòu)成了人生的五顏六色。
一滴淺墨停留在了筆尖，等待揮灑的一刻，成就絢麗的畫卷。