關(guān)于青春的朗誦詩文（精選3篇）
關(guān)于青春的朗誦詩文 篇1
風(fēng)景
細(xì)雨，打濕了
芭蕉樹下的身影
幾株小草，被陽光撫摸的很沖動(dòng)
一聲燕鳴，落在潔白的詩箋里
驚醒了一樹玫瑰花的癡情
揭穿了綠肥紅瘦
并不是為了裝扮風(fēng)景
是夢(mèng)非夢(mèng)
月亮爬過窗口，
屋里一切都白了
而你仍在伏案
一本書，翻到發(fā)黃還在翻
直至，把幾千年的精靈
翻到鼾聲里，翻到
朦朧的樹林里
與你對(duì)舞，談詩
燭光忽閃著眼睛
唯恐不諳世事的公雞揚(yáng)起喉嚨
跌破的青春
一朵丁香花
把青春帶向迷途
那里，有森林泉水亂石，唯獨(dú)
沒有陽光的方向。牢牢
抓住丁香花的濃郁氣息
漫無目的地攀爬，摔倒，跌破
直至丁香花的幽香
也被莽撞的青春刮傷
我屬于童年
你以為我老了
不，我屬于童年永遠(yuǎn)屬于童年
你以為我有了胡子
有了支撐少女的桅桿
你以為我有了皺紋
有了步入死亡的深淵
不，我沒有老
我屬于童年永遠(yuǎn)屬于童年
我的臉是一片黃土地
我的心底卻是一片蔚藍(lán)
歷史曾多次把我曝光
我本是一張放大的童年照片
日月星辰該一遍遍把我朗讀
我是一篇萬世也讀不爛的寓言
睜大明月看透明與暗的玄學(xué)
泉的唇上，白天丟下一支滾燙的歌
石頭說，歌早被泉吞下，泉水逃荒去了
石頭背座著，靠著寂寞
泉的稀稀拉拉的眉紋里，千萬朱砂痦子抖動(dòng)
盯著你窗前的金光喊，扇子，扇子
不是竹扇的光扇，卻比竹扇更易調(diào)動(dòng)風(fēng)
更易驅(qū)散熱和感情，有太陽有火就有事業(yè)有熱
沒有月亮有星有燈，地上，我們的影明暗不同
明人與暗人的末梢神經(jīng)，依舊徘徊在
早已荒蕪的孔孟園林里的地位、民庭
扇子，我想抓住扇子，扇凈漫天胡思亂想
睜大明月看透明與暗的玄學(xué)
腐庸和黑暗，將徹底退化
新世界的月光不容壟斷，新世界的愛情舉著平等
慣于幽會(huì)花草的我
慣于幽會(huì)花草的我
今天
意外地與一伙兒童相約
跟著跳
和著歌
每根毛管里
都溢滿歡樂
于是
我才發(fā)現(xiàn)
孤獨(dú)的視線
已拱破一層原始的殼
瞳仁里長出綠色
慣于幽會(huì)花草的我
今天
也成了百花叢中的一朵
心形傘
舉一把心形傘
把風(fēng)雨撐出傘外
撐一方晴空留著生長愛
無奈這是暴風(fēng)雨的世界
這傘遲早會(huì)被風(fēng)雨撕壞
衣服濕了還會(huì)晾干
感情濕了會(huì)裂出縫隙
還是把傘插入泥土吧
它能長成天大的傘蓋
到那時(shí)無論是風(fēng)來挑撥還是雨來離間
我們都不會(huì)分開
孔雀自語
我是一只花孔雀
尾巴系住多少癡意
是的
我的尾巴是一首優(yōu)美的詩
多少人為讀到它
不辭千里，鎖在這咫尺之地
不過
過分的重視
會(huì)變成輕視
假若沒有這條美麗的尾巴
肯定不會(huì)
遭到這么多目光的挑逗
春
切斷寒流
掙開雪夢(mèng)
越過冬的疆界
化作燕鳴啁啾聲聲
闖進(jìn)我的心胸
春風(fēng)吹開小溪
綠芽拱破壓抑
我心靈的原野泛起綠波
蕩起漣漪
于是潔白的迎春花瓣飛出冰封的大地
還
不是夢(mèng)不是煙
往昔的事又浮在眼前
我把曾涼透的心
拿到陽光底下好好暖暖
再放到你的床前
保你過冬時(shí)不用買炭
垂釣
當(dāng)啟明星把夜從眉紋里放飛
我便用竹竿挑起白鷗的希翼
融進(jìn)濕漉漉的海風(fēng)，
去尋覓屬于自己的位置
為了給生活的胃口帶來芬芳、鮮美
我把每一個(gè)未完成的夢(mèng)全都交給釣鉤去思索、發(fā)問
為了使愛情的湖面長久地呈現(xiàn)活潑、歡愉
我把我二十歲的青春全部寫給浪花、漣漪
祖國，請(qǐng)您相信
垂釣是我的職業(yè)和選擇
盡管這職業(yè)在世上最苦最累
從朝霞編織的花環(huán)抽出一根柔長的彩線
從早晨銀白的爐膛取出一只熾熱的釣鉤
穿上理想、信念和愛
拋進(jìn)時(shí)代的大海
垂釣洶涌澎湃的節(jié)奏
排天大浪的力度
流霞繽紛的色彩
為我可愛的祖國
釣一枚旭日般的金牌
邂逅
不是夢(mèng)
火辣辣的太陽驀然化成滿天星
曲徑深處飄來慢悠悠的歌聲
恍惚間
骨子里滲出絲絲隱痛
我有一根白頭發(fā)
我有十萬根黑頭發(fā)
我有一根白頭發(fā)
今晨，對(duì)著鏡子
十萬根黑頭發(fā)齊聲問這一根白頭發(fā)
“沒經(jīng)霜打你怎么白了?”
春.小溪
今春
我又交了個(gè)朋友
她的名字叫小溪
只能遠(yuǎn)望
不能走近
一接近，便跌在她的懷里
胡子
歲月饋贈(zèng)的紀(jì)念
扎根在口的兩岸
勿用春雨滋潤
無需冬雪考驗(yàn)
弱者，感慨的驚嘆號(hào)
強(qiáng)者，進(jìn)取的金剛鉆
關(guān)于青春的朗誦詩文 篇2
育人鑄魂益智強(qiáng)能。
以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
一切盡力就好，活得開心就好。
笑到最后才笑得最燦爛。
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
我是園丁，孩子是禾苗，我愿用辛勤的汗水，來澆灌著希望的幼苗。
我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑。
為人要正直，做事重責(zé)任。
踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。
世界上沒有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友。
讓青春在幼教事業(yè)中閃光。
努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
寧可消耗自己的青春，也要為幼教事業(yè)增添光彩。
九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
教師，是愛的職業(yè)，因?yàn)閻凼且环N信任、尊重、鞭策、激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人靈魂的教育過程。
及時(shí)易自勉，歲月不得人。
關(guān)于青春的朗誦詩文 篇3
“唉，你們這群孩子啊……”瞧，老班又開始了他的口頭禪。老班總是逃脫不了他的“職業(yè)病”，這就是他一貫掛在嘴邊的口頭禪啦!我們耳朵都起繭子啦!不過我們都不煩，因?yàn)檫@口頭禪無奈中充滿了對(duì)我們無盡的愛。
叮鈴鈴，上課鈴響了。大多數(shù)同學(xué)都已回到教室里坐定，等待老師上課。教室很安靜。可是直到這時(shí)候，那幾個(gè)鐵桿足球迷才踩著點(diǎn)從操場(chǎng)狂奔進(jìn)教室。看他們大汗淋漓，氣喘吁吁的樣子，教室里一陣騷亂，但旋即又安靜下來。同學(xué)們都盯著老班，大氣不敢出，空氣中充滿了一種大戰(zhàn)來臨時(shí)的緊張氣氛。哼，你們這些屢教不改的慣犯，難道不知道這節(jié)是老班的課嗎?我的小心臟啊，撲撲地跳!老班這次會(huì)不會(huì)火山爆發(fā)呀?上帝啊，求求您不要讓老班發(fā)火呀……足足有半分鐘，教室死一般的沉寂……我們的老班，咽了一下口水，好像是要把火壓一壓似的，搖頭說道：“唉，你們這群孩子啊……”我們懸著的一顆心，終于落地了，因?yàn)槲覀冎溃灰习嗟倪@句口頭禪一出口，保準(zhǔn)就云開霧霽了。
叮鈴鈴，又是一陣鈴聲。老班的一句“下課”聲剛落，我們便小馬駒似的歡騰起來。又是那幾個(gè)足球迷，腳癢難耐急著去踢球，竟一不小心撞到了老班身上。媽呀，是可忍孰不可忍呀，老班手中的書飛出去啦!你們這幫臭男生，不作死就不知道怎么死是吧?這下有好戲看了，本姑娘也絕不會(huì)再同情你們了。只見這幫男生裝出一副可憐巴巴的樣子，看那難為情的神態(tài)，估計(jì)這次連他們自個(gè)兒也覺得說不過去了。出乎意料地，老班扶了扶眼鏡，竟呵呵笑了：“唉，你們這群孩子啊……”一聽這話，臭男生們也忍不住哈哈大笑起來，他們知道，死罪又免啦!
老班啊，您的口頭禪，真是“愛的口頭禪”，讓我們感受到了無限溫暖。