親愛的母校詩歌朗誦（通用35篇）

親愛的母校詩歌朗誦 篇1

　　師 南風(fēng)輕輕吹送，時光總是匆匆。六年時光擦肩而過，老師總是有些不舍。

　　生 今天，我們站在這里，

　　不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，

　　不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，

　　今天，我們站在這里， 站在畢業(yè)的門檻上，

　　一同回首小學(xué)六年的溫馨時光，

　　一同開啟我們心靈的感恩之旅。

　　一起眺望初中三年的美好生活。

　　一起踏上我們嶄新的人生路程。

　　母校啊，

　　我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地，

　　是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆，

　　是你堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉，

　　是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍天。

　　我已經(jīng)用了六年的時光，

　　感受你的年滄桑，

　　品讀你的年輝煌。

　　在你的臂彎里，

　　在你的綠陰下，

　　每時每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。

　　感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。

　　感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞臺，為我們鋪設(shè)光明的前景。

　　是誰，把我們領(lǐng)進人類文明的圣殿?

　　是誰，將我們前行的希望高高托起?

　　是誰，循循善誘，諄諄教誨?

　　是誰，默默無聞，孜孜以求?

　　是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;

　　您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長，

　　您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，

　　您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……

　　感謝您，敬愛的老師，

　　您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，

　　您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨。

　　您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增，

　　您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。

　　我們將永遠銘記您的教誨，我們將在知識的天空越飛越高!

　　師 有一種激情，恰同學(xué)少年，

　　有一種情誼，叫心手相牽;

　　有一種承諾，叫同舟共濟;

　　有一種幸福，叫如飲甘醇。

　　感謝你，親愛的同學(xué)，

　　藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感，

　　運動會上，我們努力鑄造班級的榮譽，

　　誦讀課上，我們縱情放飛五彩的夢想。

　　課間兩操，我們一展風(fēng)采。

　　我們流過眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。

　　再過幾天，我們將步入中學(xué)的校門，

　　我們相信，陽光總在風(fēng)雨后。

　　我們堅信，一分耕耘一分收獲。

　　六年的小學(xué)生活，是我們一生最美麗的時光，是我們一生最珍貴的回憶。

　　我們綻放最燦爛的笑容，為畢業(yè)染上迷人的色彩。

　　師合 曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢想，

　　綠樹映紅墻，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。

　　欲窮千里目，更上一層樓。

　　生合 我們一定會在火紅的七月，交一分滿意的答卷，

　　我們一定會在金色的秋天，再次回到您的懷抱，

　　我們一定會守在您的身旁，和您一起再創(chuàng)輝煌!

親愛的母校詩歌朗誦 篇2

　　我會永遠愛你——獻給母校的詩

　　每天把你的名字掛在胸前

　　我能感受到你博大的愛

　　你永遠是我的一片森林

　　我是一粒微小的種子

　　我的思想在你的呵護中發(fā)芽

　　每次仰望你的時候

　　你的肩膀就像一座木頭房子

　　容納了藍天和白云

　　我曾想象我們能永遠站在一起

　　所有美麗的清晨和夜晚

　　在你的腳下默默地醒來 睡去

　　直到今天

　　我長成了一顆會移動的樹

　　重溫那些你給我的愛

　　我才要像你一樣

　　在歲月的風(fēng)雨中

　　隨意站在人生的某個角落

　　形成一片綠色的蔭蔽

親愛的母校詩歌朗誦 篇3

　　愛情是毒藥 作者：水邊草

　　帶著火熱的真情

　　去接觸冰冷的石頭

　　看著你淡漠的表情

　　象掉進了冰窟窿

　　心已涼透

　　真心換不來真情

　　真情不是愛情

　　真情愛情慢慢會變成親情

　　愛情是一杯說不清的酒

　　愛一個人沒錯

　　愛錯了人才最痛苦

　　愛是世間的毒藥

　　每個人卻都想著喝

　　愛情的引力太大

　　寧可毒死也得喝下

親愛的母校詩歌朗誦 篇4

　　圣誕樹上開滿了

　　鈴鐺和禮物

　　讓我們一起靜靜等待

　　第一片雪花從天空飄落

　　七色的彩燈

　　閃爍成浪漫的水晶鞋

　　灰姑娘很快就要穿上它

　　去赴王子的盛宴

　　圣誕老人駕著雪橇

　　正從遙遠的耶路撒冷

　　以風(fēng)的速度

　　借來一場北方的雪

　　你看

　　美麗的鹿角上

　　清涼的雪花

　　飄的多么優(yōu)雅

　　禮物早已放進壁爐前的紅襪子里

　　爬出煙囪的圣誕老人卻在四處張望

　　有沒有人知道

　　他把雪橇停在了哪里

親愛的母校詩歌朗誦 篇5

　　美麗的夏日枯萎了，枯萎了，

　　明媚的日子正在飛逝;

　　夜晚升起的潮濕的濃霧

　　正在昏睡的陰影中飛馳;

　　肥沃的土地上莊稼收割了，

　　嬉鬧的溪流已變得寒冷了，

　　蔥蘢的樹林披上了白發(fā)，

　　天穹也變得灰暗、朦朧。

　　娜塔莎我的心上人!你現(xiàn)在在哪里?

　　為什么誰也看不見你的倩影?

　　難道你不愿意和心上的人兒

　　共享著僅有的短暫的光陰?

　　無論在波光粼粼的湖面上，

　　無論在芬芳的菩提樹陰里，

　　無論是早晨無論是夜晚，

　　我都看不見你的蹤跡。

　　冬天的嚴(yán)寒很快很快，

　　就要把樹林和田野造訪;

　　熊熊的爐火很快就要把

　　煙霧騰騰的小屋照亮;

　　我呀看不見這迷人的少女，

　　獨自在家里暗暗的悲傷，

　　像一只關(guān)在籠子里的黃雀，

　　只把我的娜塔莎懷想。

　　和把娜塔莎不斷回想。

親愛的母校詩歌朗誦 篇6

　　母親就如春天的天使，

　　送來了溫暖的春風(fēng)，

　　帶來了如絲的小雨，

　　吹進孩子的心靈，

　　了解孩子的需要，

　　這位慈愛的天使，

　　照顧孩童的生活，

　　保護孩童的安全，

　　付出了一切，

　　盡管我們再怎麼的壞，

　　母親這個天使，

　　仍然擁有海般的度量，

　　來寬容我們。

　　媽媽的愛像塊糖

　　媽媽的愛，

　　就像塊糖，

　　包在嘮叨里，

　　藏在責(zé)罵里，

　　讓我東找西找，

　　直到我懂事，

　　才找到。

親愛的母校詩歌朗誦 篇7

　　心在哭泣 作者：海上浪

　　我的心在哭泣在哭泣

　　是誰偷走了我的心

　　讓我無情無義

　　分不清好壞

　　我的心在哭泣在哭泣

　　是誰偷走我的心

　　讓我如此糊涂

　　分不清朋友和敵人

　　我的心在流血

　　在流淚孤獨的心

親愛的母校詩歌朗誦 篇8

　　母親的愛(一)

　　母親像黑夜里的一盞明燈，

　　在我迷失方向時，

　　她會指引我、照亮我，

　　走向光明，

　　母親，

　　母親像秋夜中的明月，

　　在我孤獨、無助時，

　　她會陪伴我、支持我，

　　給我充滿信心。

　　母親，

　　她一天到晚為了我而忙碌，

　　不辭辛勞，

　　無怨無悔，

　　所以，在這一年一度的母親節(jié)

　　我要說，

　　媽媽感謝您!我愛您!

親愛的母校詩歌朗誦 篇9

　　關(guān)于母親

　　不管我們行走多遠

　　我們都無法忘記一個叫母親的人

　　我們是那一片土地生長的一棵樹或一棵草

　　母親把所有的愛都化著了乳汁

　　無私地交付給我們

　　忘記母親就是意會著失去人性

　　那是童年的詩情畫意

　　那是女性最美麗的時刻

　　童年是母親給我們幸福

　　等我們長大的時候

　　我們也要讓母親幸福

　　行走天下

　　我們始終走不出母親的夢境

　　成功失敗

　　我們永遠是母親的孩子

　　母親注定要為我們操勞一輩子

　　誰也無法阻止

　　聽說這是母親的天職

親愛的母校詩歌朗誦 篇10

　　假如有一次穿越的機會，不想去唐朝做一個詩人 也不想去宋朝做一個詞人，即使我是一個愛詩詞的人

　　只想穿越到三年前的今天，看你那唯美的輕笑

　　不為別的，只為欠你一個揮手的握別

　　假如有一次穿越的機會，不想去英國成為一個作家 也不想去德國成為一個哲人，即使我是一個愛文哲的人 只想穿越到五年前的昨天，與你相遇的那一個夏日

　　不為別的，只為向你道一聲好久不見

　　假如有一次穿越的機會，不想去找十九世紀(jì)的尼采 也不想去找二十世紀(jì)的卡夫卡，即使我是一個喜歡孤獨的人

　　只想穿越到七年前的前天，提前兩年與你遇見

　　不為別的，只為對你的思念早已迫不及待

　　假如有一次穿越的機會，不想回到快樂的童年

　　也不想回到有著夢的少年，即使我是一個怕老去的人 只想穿越到五十年后的明天，牽著你不在年輕而蒼老的手

　　不為別的，只為不想讓你一個人孤單

　　假如有一次穿越的機會，不想去獲取功名利祿

　　也不想去享受榮華富貴，即使我是一個世俗的人 只想穿越到一百年后的后天，與你化為一雙蝶

　　不為別的，只為對你的愛能成為永遠

　　假如有一次穿越的機會，不想獲得永生

　　也不想有今生與來世，即使我是一個禪修的人

　　只想穿越到一千年前，與你在前世相戀

　　不為別的，只為不想讓你一個人在今生等候

　　假如有一次穿越的機會，不想自己與世界的一切

　　也不想過去與未來，只想你一個

　　想你，此刻，能在我的眼前出現(xiàn)

　　用我期待已久的微笑與你擁抱

　　在歲月的正中央，不早不晚，只有我與你

親愛的母校詩歌朗誦 篇11

　　《母愛無聲》

　　作者：柳樹葉

　　我喜歡夜的韻味

　　靜靜地散著些特別的氣息

　　或濃或淡的霧

　　或輕或盈的風(fēng)

　　那都是生命真諦的見兆

　　在漫無目的的思索中

　　突然閃過我的母親

　　是她孕育了我的生命

　　扶持了我的童年

　　見證了我的少年

　　漸漸步入了青年

　　可為此

　　她也白了頭發(fā)

　　衰了紅顏

　　有時候

　　為你傷心流淚的女人

　　并不是你至愛的人

　　有時候

　　為你傷心流淚的女人

　　正是至愛你的母親

　　可有誰

　　又能讀懂那顆天下最辛苦

　　最寂寞的心

　　無論她的出身是多么卑微

　　無論她的知識是否淵博

　　至少她孕育了我們的生命

　　為此我們也應(yīng)該時刻懷著顆感恩的心

　　在從前

　　因為虛妄無知

　　蠢蠢欲動的心

　　揮霍掉多少青春年華

　　也曾想象

　　幻想中一般的飛翔

　　又恐

　　因為缺少了一個過程

　　而折斷了那雙稚嫩的翅膀

　　我又怎么舍得讓她再傷心

　　我又怎么忍心讓她再難過

　　她在的時候

　　我就是她的一切

　　她不在的時候

　　一切都是她

　　有種愛的聲音很大

　　似乎叫做�？菔癄�

　　有種愛卻無聲無息

　　就像沒有人刻意注視自己的呼吸

　　很少有人珍視它的存在

　　因為母愛無聲

親愛的母校詩歌朗誦 篇12

　　四季的校園

　　多彩的一年又一年

　　轉(zhuǎn)眼間

　　我們長大

　　于是

　　帶著成長的愉快

　　我們默默離開

　　一片純潔的沃土上

　　孕育著我們對明天的希望

　　我們渴望未來變成矯健雄鷹

　　翱翔于這蒼穹之上

　　是你

　　讓我在人生中有了好的開始

　　是你

　　激起了我對知識的渴望

　　是你

　　助我成材，助我飛翔。

　　你教會了我

　　贈人以鮮花，手留余香

　　你教會了我

　　增人以微笑，心留愉悅

　　今天

　　我要將最美的鮮花

　　今天

　　我要將最甜美的微笑

　　贈予你

　　我最親愛的學(xué)校

　　我心里永遠屹立不倒的豐碑

　　一條大路旁，

　　記得有座小學(xué)堂。

　　清晨傳來讀書聲，

　　瑯瑯：

　　人人都是真棟梁。

　　任憑風(fēng)雨狂，

　　天南地北自翱翔。

　　而今含淚望故鄉(xiāng)，

　　茫茫：

　　何日向你訴衷腸?

親愛的母校詩歌朗誦 篇13

　　我站在鐵索橋上》

　　我站在鐵索橋上，

　　橋身在輕輕地?fù)u晃。

　　頭上飄過二郎山的云霧，

　　腳下是大渡河的白浪。

　　英雄的紅軍，

　　曾在這里強渡，

　　高舉著紅旗，迎著火光。

　　勇士們哪，

　　攀著一根根鐵索，

　　冒著密密的彈雨，

　　沖破了敵人的火網(wǎng)!

　　啊!

　　當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房，

　　如今成為孩子們的課堂;

　　勇士們?yōu)⑦^獻血的地方，

　　滿樹的梨花正在開放。

　　人民捧著美麗的鮮花，

　　輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上。

　　我站在鐵索橋上，

　　心潮洶涌激蕩。

　　頭上飄過二郎山的云霧，

　　腳下滾著大渡河的白浪。

　　啊!

　　在這英雄的土地上，

　　我要高聲歌唱!

親愛的母校詩歌朗誦 篇14

　　如何讓你遇見我 在我最美麗的時刻

　　為這

　　我已在佛前求了五百年 求佛讓我們結(jié)一段塵緣 佛於是把我化做一棵樹

　　長在你必經(jīng)的路旁

　　陽光下

　　慎重地開滿了花 朵朵都是我前世的盼望

　　當(dāng)你走近

　　請你細(xì)聽

　　那顫抖的葉 是我等待的熱情

　　而當(dāng)你終于無視地走過 在你身后落了一地的

　　朋友啊

　　那不是花瓣 那是我凋零的心

親愛的母校詩歌朗誦 篇15

　　新年，問候與祝福

　　作者：風(fēng)勁雨冷

　　或許你正站在三尺講臺上

　　贈你一束紫丁香和新年的問候

　　折射出我們心目中你的形象

　　高貴　　圓滿　　不可觸摸

　　或許你正坐在狹小的辦公室

　　贈你一株白玉蘭和新年的祝福

　　撣去你攀爬文山時的灰塵

　　拭去你暢游會海時的水珠

　　或許你在車間里忙碌

　　贈你一段盛開的臘梅和新年的握手

　　梅花受到那么多的贊美

　　并不是緣于她有多么美麗或者高貴

　　或許你在地里收獲或者栽種

　　贈你一把野菊花及新年的寒暄

　　在山里我們就是一段木頭一塊石頭

　　在山頂我們就是一座山并高于山!

　　或許你在敘述之外祝福之內(nèi)

　　不管你是早上的朝霞還是薄霧

　　不管你是中午的陽光還是清風(fēng)

　　不管你是傍晚的落日還是細(xì)雨

　　不管你走得早也好晚也罷

　　不管你走得快也好慢也罷

　　不管你成就大也好小也罷

　　時間會記住我們長足的旅行

　　歷史會記住我們復(fù)興的理想和追求

親愛的母校詩歌朗誦 篇16

　　我愛您，偉大的中國共產(chǎn)黨

　　——獻給黨的八十四周年誕辰

　　(一)

　　伴隨著十月革命的巨響

　　您悄燃的降臨神奇的東方

　　仿佛是一團生命的陽光

　　把黑夜擦亮

　　讓雙雙迷惘期待的眼睛看到黎明前的曙光

　　使柔弱的心

　　鍛打成鋼鐵般勇敢堅強

　　是您用甘甜的乳汁撫育了饑餓的生靈

　　是您用強有力的臂膀，推翻欺壓人民的三座大山

　　是您

　　把長年的戰(zhàn)火平息

　　使中國走向自主獨立

　　(二)

　　和平與發(fā)展是我們努力的方向

　　您又悄悄地站在改革開放的前方

　　像一輪火紅的太陽

　　把前路照亮

　　把各族人民向往幸福和平的希望點燃

　　激發(fā)著我們開拓創(chuàng)造

　　是您用勤勞的雙手把我們貧窮落后的面貌改觀

　　是您用超人的智慧，把中國推向繁榮富強

　　是您

　　把中國雕琢成一顆璀璨的明珠

　　讓中國光芒四射地矗立在世界的東方

　　(三)

　　我愛你，偉大的中國共產(chǎn)黨

　　雖然，歲月的塵埃，曾使您步履蹣跚

　　雖然，歷史的滄桑，曾讓您歷經(jīng)風(fēng)霜

　　可這又怎能掩蓋您的光芒

　　又有誰能與你的功勞相當(dāng)

　　我愛你，偉大的中國共產(chǎn)黨

　　我要為您大聲的歌唱

　　我要為您的功勛寫絢麗的詩章

　　我要沿著您前進的方向，創(chuàng)造美麗的輝煌

親愛的母校詩歌朗誦 篇17

　　男：當(dāng)歲暮的鐘聲敲出20xx

　　女：當(dāng)映日的荷花溢滿清香

　　男：當(dāng)兩萬五千個日日夜夜已經(jīng)成為昨天

　　女：我們輕聲呼喚：

　　將樂一中，親愛的母校

　　合：將樂一中，親愛的母校

　　男 ： 花開花落，云卷云舒

　　七十年的時光

　　彈指一揮

　　女 ：月滿月虧，潮漲潮落

　　七十年的歷程

　　燦爛輝煌

　　男： 親愛的師友學(xué)長

　　女： 親愛的將樂一中

　　女合：請允許我們詩意的翻開七十年的畫卷

　　男合：請允許我們虔誠地聆聽七十年的傾訴

　　合： 一起回溯您一路走來的慢慢征程

　　重溫您一路走來的鏗鏘歌唱

　　女：1939年——

　　這一年，春雷剛剛響過

　　這一年，鏞城喜雨婆娑

　　這一年，云聚華山下，水滿金溪河

　　這一年，您的前身“將樂縣立初級中學(xué)”正式成立

　　從此開始了您的漫漫追尋

　　女合：用月光鋪設(shè)知識的大道

　　男合：用日光照亮文明的航程

　　你在這古樸的縣城里

　　延伸著尊師重教、科學(xué)文明的脊梁

　　男： 從此 拼搏和探索的道路上

　　閃爍著母校矚望的目光

　　刻寫著母校殷切的叮嚀

　　女： 從此 母校引領(lǐng)我們在人生的階梯上

　　孜孜以求 堅韌前行

　　女：我們不會忘記

　　那些上下求索，創(chuàng)辦學(xué)校的老師們

　　男：我們不會忘記

　　那些榮校報國、矢志不渝的莘莘學(xué)子

　　合：我們也不會忘記

　　所有光榮圣潔的靈魂和堅定豪邁的身影

　　啊，將樂一中

　　您的歷史是一簾群星璀璨的夜幕

　　家鄉(xiāng)因你而放飛了多少美好的夢想

　　鏞城因你而點燃了多少熱切的希望

　　而您，在贊美聲中依然唱著奮進的歌

　　教師滿意

　　學(xué)生滿意

　　家長滿意

　　是今日將樂一中通向名校的有力抓手

　　教師成名

　　學(xué)生成才

　　教育成功

　　是明日將樂一中躋身名校的執(zhí)著追求

　　啊，將樂一中

　　您的未來是一片云蒸霞蔚的藍天

　　男：又是一個蕩氣回腸的日子

　　胸中的激情已經(jīng)被點燃

　　面對您七十歲的生日

　　我該奉獻一曲什么樣的詩與歌

　　女：我不是一個詩人

　　無法用詩意來張揚這萬千情節(jié)

　　男：我不是一個歌者

　　無法用歌喉來張揚這萬千情結(jié)

　　合：可無論有多少歌黎明與黑夜

　　母校啊，我都想對您訴說

　　您仰不愧天，俯不愧地

　　男：可曾記得 月夜下

　　老師辦公室里徹夜通明的燈光

　　合：記得 記得

　　那是老師用智慧的甘露

　　滋潤出滿目的翠綠

　　女：可曾記得 陽光中

　　三尺講臺上匆忙的聲影

　　合：記得 記得

　　我們想飛的翅膀

　　被您雙手高高托舉

　　女：我驕傲，我是一名一中學(xué)子

　　因為我在這里度過了青春最美好的時光

　　男：我自豪，我是一名一中學(xué)子

　　因為我在這里放飛了青春的所有夢想

　　女合：當(dāng)鐘聲拂過歲月的虬枝

　　男合：當(dāng)禮炮點燃慶典的煙花

　　合： 感謝這一片青春的土地

　　接納我們的足跡

　　當(dāng)鏡頭把瞬間定格為永恒

　　我們總是回眸，你昔日歲月的崢嶸和風(fēng)采

　　我們總是呼喚，你春風(fēng)化雨的智慧和責(zé)任

　　女合：當(dāng)校慶的歡歌隨著五月的激情飛揚

　　請允許我們將激越的音符鑲在您幸福臉龐

　　男合：當(dāng)校慶的笑語伴著夏日的陽光飄蕩

　　請允許我們用最純最真最美的音質(zhì)為你歌唱

　　合：母校，我們親愛的母校

　　我們以學(xué)子的赤誠之心

　　向你獻禮，向你祝福

　　道一聲祝福

　　親愛的母校

　　深深的祝福

　　你的明天

　　更加燦爛 更加輝煌……

親愛的母校詩歌朗誦 篇18

　　春色撕了誰的心，

　　捎回了暖意。

　　俏乖的歸雁，

　　落在誰家的屋脊。

　　滿園杏枝探出了新綠，

　　包裹著粉紅色的蕊蕾。

　　淺水里跳囂的游魚，

　　竟然與釣鉤玩起了游戲。

　　春風(fēng)攪了夏的夢，

　　便擾了靜謐。

　　蛙知會了蛐，

　　輪番著唏噓。

　　淋濕了衣衫的斜雨，

　　散雜著眼眸的淚滴。

　　搖扇涼了誰的心扉，

　　白發(fā)染了誰的額眉。

　　秋葉惹了冬的白，

　　整理出回憶。

　　年邁的耕牛，

　　默默地丈量著大地。

　　靜靜地聆聽大自然的神曲，

　　猶如譜出一首首高亢的旋律。

親愛的母校詩歌朗誦 篇19

　　一曲人類進取的贊歌

　　在這片沃土上譜寫

　　一束人類文明之花

　　在這里開遍

　　這里

　　通向五洲四海

　　同時代脈搏相連

　　這里是知識的港灣

　　理想的搖籃

　　人類的靈魂在這里鍍亮

　　大地騰飛

　　這里是起跑線

　　謳歌吧

　　這塊神奇的土地

　　贊美啊

　　這塊土地上

　　勤勞耕耘的人們

親愛的母校詩歌朗誦 篇20

　　流水無法將你的美麗帶走。

　　歲月掩蓋不住你的美麗。

　　此生中最動人的歌曲。

　　璀璨的繁星為我指引一條條道路。

　　最普通的明燈，點亮我人生中的道路。

　　坎坷的歲月，感謝你一直與我相伴。

　　滄桑的年華，是你扶著我成長。

　　踩著你的肩膀，你讓我登上生命的輝煌。

　　血染的毛衣，你為我編織愛的證明。

　　不需要蒼天作證，你就是我此生的最美。

　　不需要流水惋惜，無法忘卻你的恩情。

　　給予我最神圣的生命，踩著你的肩膀成長。

　　給予我人生中的精華，譜寫愛的教育。

　　開始慢慢長大，你是懵懂的歲月最燦爛的花兒。

　　開始慢慢變化，你默默支持我的綠葉。

　　花兒，開遍了我整個季節(jié)。---永遠不會枯萎。

　　綠葉，最美麗的裝扮。-----永遠不會凋零。

　　永生，永恒，永久。

　　獻上我最誠摯的的祝愿。

　　愿天下所有母親健康平安。

親愛的母校詩歌朗誦 篇21

　　此時，風(fēng)劃過夜的靜謐

　　你悄悄的走進

　　我的夢里

　　那一樹的花兒都開了

　　仿佛一切場景

　　都是為你的到來而設(shè)計

　　你微笑，在夢里，看著我

　　不言也不語

　　而那一抹濃濃的暖意

　　卻從你的指尖

　　滑過，落進我的心底

　　隔岸的漁火，依舊

　　撲朔迷離

　　我把思念，種在

　　一紙時光里

　　輕拂一片葉子的溫柔

　　深吻一朵花兒的香氣

　　游走的心緒，在你的

　　名字上流連癡迷

　　你熟悉的身影

　　在我的每一首詩里

　　棲憩

　　秋夜的風(fēng)，吹瘦了

　　一灣心事，多想為你

　　寫一首愛意纏綿的詩

　　可又怕這笨拙的手

　　寫不出相遇時那份

　　莫名的欣喜

　　心里那些有你的記憶

　　一如從前那樣美麗，清晰

　　任憑如玉的芳華

　　在無聲的歲月里

　　優(yōu)雅的老去

　　一個人，一座城

　　與回憶相守，與文字相依

　　把相思培育成一本詩集

　　含情的歲月里，把光陰

　　守成云淡風(fēng)輕的美麗

　　經(jīng)年以后

　　桃花開了，楊柳綠了

　　可是，當(dāng)我臨風(fēng)而立時

　　映入我眼眸的

　　還會不會是你

親愛的母校詩歌朗誦 篇22

　　男：又是一個清明節(jié)，我們站在莊嚴(yán)肅穆的烈士紀(jì)念碑前。

　　女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。

　　男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。

　　女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

　　男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。

　　女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

　　男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

　　女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點亮了中國的今天。

　　男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。

　　女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實來告慰英魂。

　　合：先烈們，你們安息吧!

　　男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧!

　　女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶，卻永遠清晰。

　　男：有形的紀(jì)念碑可能會垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠屹立。

　　女：我們不會忘記，我們怎能忘記!

　　男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎?

　　女：不，他們希望的是受過深重災(zāi)難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。

　　男：先輩們，你們祈盼的幼鳥羽翼已日漸豐滿，

　　女：我們將把重?fù)?dān)挑上逐漸成熟的肩，

　　男：未來的社會需要我們建設(shè)，

　　女：美好的未來在向我們召喚，

　　合：我們將用勤勞和智慧去開創(chuàng)明天，

　　男：讓我們記住這莊嚴(yán)的時刻，

　　女：讓我們記住這鄭重的承諾，

　　合：我們，要讓先烈的鮮血染紅的旗幟，永遠飄揚在祖國的藍天!

親愛的母校詩歌朗誦 篇23

　　相信愛情

　　作者：zhulianlei

　　剛開始，

　　我相信愛情了，

　　然后信心滿滿的去了，

　　后來遍體鱗傷的回來了。

　　最后，

　　我又不相信愛情了。

　　到底我還應(yīng)不應(yīng)該，

　　相信愛情呢?

　　愛情到底是什么呢，

　　是第一次見面時的心動，

　　還是牽手時的甜蜜，

　　亦或是經(jīng)歷波折后的諒解，

　　平淡中的溫馨與甜蜜?

　　只有心中有了愛，

　　才能去愛別人，

　　也只有先愛自己，

　　才能更好的愛別人吧。

親愛的母校詩歌朗誦 篇24

　　一樹紅花盡春意

　　南來的風(fēng)是她渾身的甜蜜

　　西來的雨喚起她柔情似水的迷離

　　一方水土種植愛恨情義

　　遙遠的相思寫在甲骨文里

　　纖纖還是翩翩

　　都是落葉對根與大地的感恩

　　似水流年的永恒

　　千言萬語的碑拓

　　寫盡無限遐思

　　月出欣長

　　花落苦短

　　今天的好消息必須今天發(fā)布

　　充滿誘惑的果實落日之前肯定成熟

　　忘記狗吃月亮的痛苦

　　排山倒海海嘯也是浪漫鶯歌燕舞

親愛的母校詩歌朗誦 篇25

　　在我心中蕩漾的 是一片飄浮的云

　　你盡管說吧 說你愛我或者不愛

　　你盡管去選擇那些難懂的字句

　　把它們反反復(fù)復(fù)地排列開來

　　你盡管說吧 朋友

　　你的心情 我都會明白

　　你盡管變吧 變得快樂或者冷漠

　　你盡管去試戴所有的復(fù)雜的面具

　　走一些曲折的路

　　你盡管去做吧 朋友

　　你的心情我都會明白

　　人世間 盡管有變遷

　　友朋里 盡管有難測的胸懷

　　我只知道 朋友

　　你是我最初和最后的愛

　　在迢遙的星空上 我是你的

　　我是你的

　　永遠的流浪者 用漂泊的一生

　　安靜的守護著

　　你的溫柔 和你的幸福

　　可是 朋友

　　漂流在恒星的走廊上

　　想你 卻無法傳遞

　　流浪者的心情啊

　　朋友 你可明白

　　愛你 永遠

親愛的母校詩歌朗誦 篇26

　　《看�！�

　　過去，我幻想過大海。

　　有時候，

　　我覺得大海更貼近一種信念。

　　我內(nèi)心十分渴望的時候，

　　它就變得更加的神秘莫測。

　　人們挖掘大海的信仰，

　　給大海勾勒出色彩，

　　將它描寫出性格。

　　告訴這個世界，其他的人們，

　　它的品質(zhì)是堅不可摧的。

　　我們沒有人可以懷疑。

　　我想寫寫它，但我從未見過大海。

　　我為別人筆中的大海深深的著迷。

　　我幻想中的大海，它一定與大江大河不一樣。

　　它一定與大陸接壤，與藍天交際。

　　它有一望無垠的海平面。海的盡頭

　　讓人遐想。海風(fēng)會推動白色的巨浪前行，

　　帶著黃昏前落日的味道。

　　它的每一個潮汐，

　　都會給人心里帶來無限的震憾。

　　一艘巨大的帆船在海邊擱淺，

　　勇敢的水手頭上飛過一群海鷗，

　　他們一定都接近海的偉岸。

　　一個假期，我在外旅行，

　　真正意義上看到了海，

　　但那只是大海的一角，

　　我對大海的幻想很快就消失

　　殆盡。這里的海有盡頭。

　　真正的海會有盡頭嗎？

　　這不是大海，我在心里近乎吶喊，

　　我有點激動。

　　但我的心情很快就不再失落。

　　有一幕，海邊的漁夫，坐在房子旁眺望著海。

　　他的形象映入了我的腦海。

　　他的悠然自得一定更接近大海的偉岸。

　　他能看到真正的大海。

親愛的母校詩歌朗誦 篇27

　　給妻子

　　作者：雁宇

　　在那個多雪的冬天

　　你和一朵雪花飄來

　　打開那封美麗的宣言

　　一顆溫馨種進了心田

　　沐浴風(fēng)雨

　　采集陽光

　　承接露珠

　　一粒莖葉

　　悄悄地頂出了荒蕪的地面

　　從此與你執(zhí)手相伴

　　穿過大江南北

　　流浪海角天涯

　　從未有過片刻的分離

　　徨惑時

　　你是支撐我唯一的信念

　　我常常記住你淡然的微笑

　　大海般寬闊的胸懷

　　追求智慧的腳步

　　勇往直前的面對

　　有了你

　　我漂泊的生活不再孤寂

　　回首走過的來徑

　　帶給你太少的微笑和陽光

　　面對最初的承諾

　　我只有一個空空的愧疚

　　多想為你寫首詩

　　像一枝玲瓏剔透的白色花

　　開放在你和我的每個日子里

　　讓你露出一絲驚喜的神情

親愛的母校詩歌朗誦 篇28

　　生命是什么?

　　我也不好說。

　　我只能說，

　　生命像什么?

　　生命像一棵小樹，

　　她從地下形成，

　　她在地下生根。

　　她在冰雪中抗?fàn)帲?/p>

　　在早春二月那濕潤的泥土中，

　　勇敢快樂地破殼出來。

　　她也許長在平原上，

　　或巖石上，

　　或山崗上，

　　或城墻上......

　　只要她抬頭看見了天!

　　啊，

　　看見了天，

　　她便伸出嫩嫩的葉，

　　吸收空氣，

　　承受陽光，

　　在雨中吟唱，

　　在風(fēng)中跳舞，

　　在大自然中享受。

　　她也許有大樹的遮陰，

　　也許受著大樹的覆壓，

　　而她青春生長的力量，

　　終于使她穿枝拂葉地掙脫了出來，

　　在烈日下挺胸抬頭!

　　她遇著了絢麗多彩的春天，

　　在那風(fēng)和日麗中，

　　開出了滿身的繁花。

　　蜂蝶圍繞著她飄翔喧鬧，

　　小鳥在她枝頭欣賞歌唱。

　　她會聽見黃鶯的清吟，

　　杜鵑的啼血，

　　也許還聽得見梟鳥的怪鳴。

　　在她最茂盛的中年，

　　枝繁葉茂，

　　伸展出她如蓋的濃蔭，

　　來蔭庇樹下的幽花芳草。

　　她結(jié)出累累的果實，

　　來展現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。

　　秋風(fēng)起了，

　　將她的葉子，

　　由綠吹到徘紅。

　　秋陽下，

　　她再顯一番的莊嚴(yán)與燦爛。

　　不是開花的驕傲，

　　也不是結(jié)果的快樂，

　　而是成功后的寧靜和怡悅。

　　終于有一天，

　　冬天的朔風(fēng)，

　　把她的枯木朽枝，

　　吹抖、卷落，

　　她無力地在空中旋舞，

　　在根下呻吟，

　　大地莊嚴(yán)地伸出臂膀接納了她。

　　她一聲不響，

　　靜靜悄悄，

　　從從容容，

　　落躺在了大地的懷抱。

　　她消融了，

　　歸化了。

　　說不上快樂，

　　也沒有悲哀。

　　也許有一天，

　　她再從地下的果仁中，

　　破殼出來，

　　又長成一棵小樹，

　　再穿過叢莽的嚴(yán)遮，

　　再來聽黃鶯的歌唱，

　　再來結(jié)出那累累碩果......

　　然而，

　　我不敢說來生，

　　我也不敢信來生。

親愛的母校詩歌朗誦 篇29

　　1，以情帶聲，以聲傳情，形之于聲及于聽眾是老一輩播音藝術(shù)家提出并遵循的創(chuàng)作之路。那么，朗誦同樣也要遵循這條正確的道路。首先，對文章進行感受，確定重點、基調(diào)，把握句子和字詞的語氣，對其所特有的韻律進行認(rèn)識，然后，確定一個初步的朗誦方案，待試著朗誦之后再對其方案作進一步調(diào)整;

　　2，有了具體感受之后，接下來的就是形之于聲的工作了。每個人的情感閾限不同，對同一文字作品的感受不同，有的強烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之于聲”，要用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，朗誦的難也就在于此。所以，朗誦的形式美更為重要。難以想象一位詩人的朗誦是個什么樣子，也正是為什么當(dāng)詩人完成一篇大作之后，總是盼望尋找一位藝術(shù)家做自己大作的代言人的緣故。因為，只有擁有了形式美，自己的東西才能更好地為大家所接受所感動，才有了完美的“包裝”。

　　3，有的高校的朗誦教材，對朗誦的形式技巧進行了有益的探索，設(shè)計出了語句、字詞的表現(xiàn)方式，諸如：上山類、下山類、波峰類等等。這中技巧對于朗誦初學(xué)者有幫助，使之能夠快速入門。但入門之后又遇到了新的問題，那就是如何擺脫技巧的束縛和創(chuàng)新，在前人的基礎(chǔ)上如何形成新的東西等等。文無定法，何況朗誦。因此，朗誦之技巧猶如青磚，拋磚才能引玉，技能的掌握運用和表現(xiàn)形式的推陳出新才是我們的真正課課題。

　　4，朗誦，特別是古詩詞的朗誦比較難，難點之一，是否遵循漢語拼音方案?當(dāng)然，回答是肯定的!但是，在有的時候，處理個別字、詞的時候，如果遵循字調(diào)到位，勢必?zé)o法表達出詩歌特有的韻律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》 杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。

　　如果，在地?zé)醾�“杳”字和第二個“啾”字處理上還是遵循“字調(diào)到位”的話，根本無法表達出作者的當(dāng)時感受和所描述的意境。這就需要在字尾處變化。

　　5，再來看看詩歌朗誦當(dāng)中的“出字”。出字乃字的頭領(lǐng)，雖然，藝術(shù)院校的教科書上要求有“噴口”、“力度”、“彈性”，但還是不夠，不全面。上述技巧用在某種詩歌朗誦上還可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等詩歌朗誦的時候，其表現(xiàn)力就收到影響。因此，需要朗誦者勇于創(chuàng)新。不妨在出字上做做文章，將聲母作協(xié)夸張?zhí)幚怼＿@樣，表現(xiàn)力不但增強，而且，更加加強了感染力。

親愛的母校詩歌朗誦 篇30

　　平安夜

　　啊!

　　好浪漫

　　好溫馨

　　平安夜的歡樂

　　燦爛艷麗

　　如鮮花盛開

　　絢麗多彩

　　非凡平安夜的街燈

　　艷美、明、幸�？扇�

　　沐恩平安

　　啊!平安夜

　　千姿百態(tài)的夜

　　隆慶的都市、夜景

　　仙女娘娘俯首

　　羨慕人間天堂

　　飄然下凡

　　就在身邊走過

　　共享盛世融樂

　　體會人間歡樂

　　品味一樣幸福

　　平安夜快樂

　　快樂平安夜

　　天上人間

　　共享良辰美景

　　和諧人類

　　快樂一家

　　平安夜啊平安夜

　　平安夜啊夜平安

　　遠遠的街燈

　　明亮、詳和

　　城市的夜空

　　燃燒、熱誠

　　天地金碧輝煌

　　世界共享平安

親愛的母校詩歌朗誦 篇31

　　黨頌

　　紅船舉幟未能忘，九秩滄桑風(fēng)雨狂。

　　喋血井崗全大義，抗倭陜北豎朝陽。

　　若無一黨公心在，哪有萬民洪福長?

　　圓夢更當(dāng)公仆任，誓教天下共輝煌。

　　共圓復(fù)興夢

　　醒獅騰躍勝蛟龍，兩個百年圖振興。

　　征路一條憑特色，旌旗萬桿舉文明。

　　中流何懼西風(fēng)烈，砥柱堪當(dāng)巨浪驚。

　　上下同心圓大夢，凱歌聲里奏崢嶸!

　　黨旗飄揚神州變

　　風(fēng)乘馬列鼓征帆，九秩滄桑天地翻。

　　三座大山傾血海，五星赤幟耀人寰。

　　揚眉賴有犧牲志，豎指還須科技篇。

　　高唱和諧興業(yè)曲，神州一步一層天。

親愛的母校詩歌朗誦 篇32

　　甘甜的水

　　清澈的湖

　　高高的墻壁

　　孤獨的崗樓

　　深愛的脊背挺得筆直

　　我想告訴親人

　　這里花很香

　　草也很綠

　　我有一個夢想

　　卻總是背道而馳

　　這里有滔滔的黃河

　　這里沒有高高的山

　　絡(luò)繹不絕的行人

　　找不到期待的影子

　　我有一個夢想

　　輕撫草原上不羈的草兒

　　愿血肉化成肥沃的泥漿

　　路過南方無盡的花海

　　聞到遍地散布的芬芳

　　我有一個夢想

　　是關(guān)于詩和遠方

　　我有一個夢想

　　可是夢想

　　我總要脫掉衣裳

　　剔下血肉還給母親

　　留下脊骨還給父親

　　頭發(fā)就送給愛人

　　如果你愿意

　　請收下我的靈魂

　　因為我眼里也有神明

親愛的母校詩歌朗誦 篇33

　　清晨的窗外

　　滿世界的油菜花海

　　你在身邊

　　如花般盛開

　　牽手

　　踏過濕漉漉的青苔

　　去欣賞那滿天陽光的顏色

　　只屬于你我的花海

　　天涯海角，從未離開

　　我凝望你的雙眸

　　藏著明天的精彩

　　流水落花的落寞

　　我不明白

　　也無需明白

　　……

　　……

　　窗臺些許花粉清香

　　晨霧浸濕你的紅妝

　　這不該是夢

　　為何

　　我看不清長發(fā)后你的臉龐?

　　原來，不過夢一場

　　寒冬的花海

　　不過是我們小小的奢望

　　還好，有你在身旁

　　縱然歲月流淌

　　我們發(fā)如雪，鬢如霜

親愛的母校詩歌朗誦 篇34

　　柵欄兩邊，我和母親對話

　　面對柵欄我們分割兩邊

　　一邊是痛苦現(xiàn)實的深淵

　　一邊是無知未來的迷茫

　　我想用幸福慰藉背井離鄉(xiāng)的痛苦

　　母親卻用痛苦撫平顛簸流離的幸福

　　柵欄兩邊，我和母親對話

　　欄桿是一把無心的劍

　　劃傷了我的眼，卻刺傷了母親的心

　　母親流淚了，看著遠方的我

　　我隔著欄桿等待北去的公車

　　是誰微笑著

　　抹去痛苦邊緣被迫轉(zhuǎn)身的淚珠

　　誰又在看著天空默然無語?

　　是云和無知的天

　　難道沒有我憂傷的眼?

　　不能回收探望

　　那里太悲苦

　　像佛架上忍受煎熬的舍利

　　如木魚旁默許枯竭的青燈

　　我能說什么

　　只有天空空，云淡淡

　　柵欄兩邊，我和母親對話

　　像一首沒有節(jié)奏的歌

　　在喧鬧的街市上說唱

　　在空蕩的巷道里飄蕩

　　沒人關(guān)注她

　　只有藍藍的天在望著

　　還有朵朵白云!

　　柵欄兩邊，我和母親對話

　　在同一世界的兩極交談

　　我看到了極地美麗的霞光

　　母親蜷縮著站在冰屋的檐下

　　她說，人生得經(jīng)歷冰冷的痛苦

　　只要有我，就是她生命的全部

親愛的母校詩歌朗誦 篇35

　　如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

　　那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

　　如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;

　　那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。

　　拿什么來感謝你，我的父母!

　　父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。