名人名家詩歌散文朗誦（精選3篇）

名人名家詩歌散文朗誦 篇1

　　寫給生命

　　席慕容

　　(一)

　　我站在月亮底下畫鉛筆速寫。

　　月亮好亮，我就站在田野的中間用黑色和褐色的鉛筆交替地描繪著。

　　最先要畫下的是遠處那一排參差的樹影，用極重極深的黑來畫出它們濃密的枝葉。

　　在樹下是慢慢綿延過來的阡陌，田里種的是番薯，在月光下有著一種淺淡而又細致的光澤。整個天空沒有一片云，只有月色和星斗。我能認出來的是獵人星座，就在我的前方，在月亮下面閃耀著，天空的顏色透明又潔凈，一如這夜里整個田野的氣息。

　　月亮好亮，在我的速寫本上反映出一層柔白的光輝來，所有精略和精密的線條都因此能看得更加清楚，我站在田里，慢慢地一筆一筆地畫著，心里很安定也很安靜。

　　家就在十幾二十步之外，孩子們都已經(jīng)做完了功課上床睡覺了，丈夫正在他的燈下寫他永遠寫不完的功課，而我呢?我決定我今天晚上的功課要在月亮底下做。

　　鄰家的狗過來看一看，知道是我之后也就釋然了，在周圍巡視了幾圈之后，干脆就在我的腳旁睡了下來。我家的小狗反倒很不安，不明白我為什么不肯回家，所以它就一會兒跑回去一會兒又跑過來的，在番薯的莖葉間不停地拔弄出細細碎碎的聲音。鄉(xiāng)間的夜出奇的安靜，鄰居們都習慣早睡，偶爾有夜歸的行人也只是從田野旁邊那條小路遠遠經(jīng)過，有時候會咳嗽一聲，聲音從月色里傳過來也變得比較輕柔。

　　多好的月色啊!滿月的光輝浸潤著整塊土地，土地上一切的生命都有了一種在白晝時從來也想象不出的顏色。這樣美麗的世界就在我的眼前，既不虛幻也非夢境，只是讓人無法置信。

　　所以，我想，等我把這些速寫的稿子整理好，在畫布上畫出了這種月色之后，恐怕也有一些人會認為我所描繪的是一種虛無的美吧。

　　我一面畫一面禁不住微笑了起來。風從田野那頭吹過，在竹林間來回穿梭，月是更高更圓了，整個夜空澄澈無比。

　　生命里也應該有這樣一種澄澈的時刻吧?可以什么也不想什么也不希望，只是一筆一筆慢慢地描摹，在月亮底下，安靜地做我自己該做的功課。

　　(二)

　　對著一班十九、二十歲，剛開始上油畫課的學生，我喜歡告訴他們一個故事。

　　這是我大學同班同學的故事。我這個同學有很好的繪畫基礎(chǔ)，人又認真，進了大學以后發(fā)愿要沿著西方美術(shù)史一路畫下來，對每一個畫派的觀念與技法都了解并且實驗了之后，再來開創(chuàng)他自己的風格。他認為，只有這樣，才能夠畫出真正扎實的作品來。

　　一年級的時候，他的風景都是塞尚的，二年級的時候，喜孜孜地向我宣布：

　　“我已經(jīng)畫到野獸派了!”

　　然后三年級、四年級，然后教書，然后出國，很多年都不通音訊，最后得到的消息是他終于得到了博士學位，成為一個美術(shù)史與美術(shù)理論方面的專家了。

　　我每次想到這件事，都不知道是悲是喜。原來要成為一個創(chuàng)作的藝術(shù)家，除了要知道吸收許多知識之外，也要懂得排拒許多知識才行的啊!創(chuàng)作本身原來具有一種非常強烈的排他性。一個優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠達到極致的人，而因為要走向極致，所以就不可能完全跟著別人的腳步去走，更不可能在自己的一生里走完所有別人曾經(jīng)走過的路。在藝術(shù)的領(lǐng)域里，我們要找到自己的極致，就需要先明白自己的極限，需要先明白自己和別人不盡相同的那一點。

　　因為不盡相同，所以藝術(shù)品才會有這樣多不同的面貌。像布朗庫西能夠把他的“空間之鳥”打磨得那樣光滑，讓青銅的雕像幾乎變成了一種躍動的光與速度。而麥約卻要把流動的“河流”停住，在鉛質(zhì)的女體雕像里顯示出一種厚重的量感來。畢沙洛的光影世界永遠安詳平和，而一樣的光影在孟克的筆觸里卻總是充滿了顫栗和不安。

　　每一個優(yōu)秀的藝術(shù)家走到極致的時候，就好像在生命里為我們開了一扇窗戶，我們在一扇又一扇不同的風景之前屏息靜立，在感動的同時，也要學會選擇我們所要的和我們不得不舍棄的。

　　(三)

　　當然，有些人是例外，就好像在生命里也常有些無法解釋的例外一樣。

　　在美術(shù)史里，有些例外的藝術(shù)家，就像天馬行空一般地來去自如，在他們的一生里，幾乎就沒有所謂“極限”這一件事。

　　像對那個從天文、數(shù)學到物理無所不能，無所不精的達文西，我們該怎么辦呢?

　　也許只能夠把他放在一旁，不和他比較了吧?不然，要怎樣才能平息我們心中那如火一般燃燒著的羨慕與嫉妒呢?

　　(四)

　　我相信藝術(shù)家都是些善妒的人。

名人名家詩歌散文朗誦 篇2

　　春天，遂想起

　　余光中

　　江南，唐詩里的江南，九歲時

　　采桑葉于其中，捉蜻蜓于其中

　　(可以從基隆港回去的)

　　江南

　　小杜的江南

　　蘇小小的江南

　　遂想起多蓮的湖，多菱的湖

　　多螃蟹的湖，多湖的江南

　　吳王和越王的小戰(zhàn)場

　　(那場戰(zhàn)爭是夠美的)

　　逃了西施

　　失蹤了范蠡

　　失蹤在酒旗招展的

　　(從松山飛三個小時就到的)

　　乾隆皇帝的江南

　　春天，遂想起遍地垂柳

　　的江南，想起

　　太湖濱一漁港，想起

　　那么多的表妹，走在柳堤

　　(我只能娶其中的一朵!)

　　走過柳堤，那許多的表妹

　　就那么任伊老了

　　任伊老了，在江南

　　(噴射云三小時的江南)

　　即使見面，她們也不會陪我

　　陪我去采蓮，陪我去采菱

　　即使見面，見面在江南

　　在杏花春雨的江南

　　在江南的杏花村

　　(借問酒家何處)

　　何處有我的母親

　　復活節(jié)，不復活的是我的母親

　　一個江南小女孩變成的母親

　　清明節(jié)，母親在喊我，在圓通寺

　　喊我，在海峽這邊

　　喊我，在海峽那邊

　　喊，在江南，在江南

　　多寺的江南

　　多亭的江南

　　多風箏的江南啊

　　鐘聲里的江南

　　(站在基隆港，想

　　想回也回不去的)

　　多燕子的江南

名人名家詩歌散文朗誦 篇3

　　青春之春

　　青春是人生旅途上升起的一抹朝陽，輝煌而燦爛。因為對待青春的態(tài)度各異，所以結(jié)果會截然不同。浪費青春者，是無端地消耗人生的資源，游戲人生者，不是社會的渣滓，就是時代的落伍者。倘若想尋覓回失落的青春韶華，就要不怕痛苦，剔除掉心靈上的癥結(jié)。

　　青春似一團燃燒的火，可以把意志煉成鋼鐵，也可能把心田焚化為一片荒漠，正義之火愈燃愈旺，邪惡欲火瞬間破滅!

　　青春是支亮麗的歌兒，理想是精確的定音器，奮發(fā)向上，歌聲悠揚而激越，萎靡不振，調(diào)兒消沉并低落。青春如離離原上草，一簇蔥蘢肥美，一縷枯黃孱弱。是因為根系的走向不同，有的深深植入沃土，有的在地表上蹉跎，就產(chǎn)生了兩種不同的效果!

　　青春是條洶涌澎湃的河，既有溫順清純的浪花兒，也有濁流與漩渦。懦夫在岸邊徘徊，猶豫嘆息，不知所措。而勇敢者鼓滿風帆，逆流而上奮力拼博，向更新的目標跋涉!

　　我們是風，我們是雨，我們是風雨中的閃電;我們是春天里最美麗的花朵;，我們是清晨的甘露，我們是東方的第一縷陽光;我們是青春最美麗的容顏。我們在春天里，放飛所有的青春希望。

　　珍惜青春吧，莫讓青春的鮮花在萎靡不振中凋零，莫讓青春的利劍在淫風穢雨中失卻鋒芒，莫讓青春的火焰燃成對自己平庸的悔嘆。在人生的長河中，它雖然短暫，卻是最瀟灑的浪花一朵，叫其發(fā)光，發(fā)熱。無愧于先輩，標榜于后者。使蓬勃的青春永遠光華四射!