團結友愛的詩朗誦（精選3篇）

團結友愛的詩朗誦 篇1

　　誠摯，友愛

　　作者：張明

　　我站在這里，

　　便聽見你那邊的水濤之聲，

　　也聽見你起伏的心胸在向我貼近

　　讓我此刻更覺

　　進入甜美的幻覺。

　　請告訴我、何日能重新

　　握住你冰涼的小手，

　　何日重溫無盡的笑顏，

　　這份春季也能喚醒的萬物，

　　這份芳香的氣息、在我房間。

　　芳香的氣息、我呼吸著，

　　如果是你而讓我動筆寫詩之前，

　　如果詩韻是愛的醉意之前，

　　那么，在愛里縱如深陷。

　　我站在這里，

　　你這歲月之手，讓我面對陽關，

　　我知道你的愿望，

　　在我身上、在心靈中，

　　讓我前往。

　　不要再說了

　　不要再說了、

　　你先前的笑聲，

　　只在花前月下。

　　不要再說了、

　　鳥兒的翅膀，

　　已經很累了。

　　如此、

　　你轉過身，

　　很想;大聲的

　　給她說;

　　明天，

　　有暴風雨。

團結友愛的詩朗誦 篇2

　　我的至親，我的友愛

　　作者：王清光

　　(一)

　　流，你是我多彩詩路上的

　　上帝之手。是你，讓我練成

　　“吸星大法”。廖高昂的頭顱

　　荷宋詞的溫潤，蝶詩歌的麗柔

　　高春暖的花開，在我的五臟六腹里升騰

　　劍氣詩路，暈紅一首首

　　紅酒般的詩篇

　　——那首失散《廣陵散》的音符

　　在聲聲笛音里傳唱

　　——江山笑，濤濤兩岸潮……

　　令狐沖啊，我是書中的你嗎?

　　(二)

　　程，你是開在隴南雪山的一朵蓮

　　潔白素雅，淡雅幽香

　　漂白一山雪，香酥一枚山尖的月

　　那聲聲來自雪山的柔問，濕潤了我的

　　詩行。一字一句，盛開蓮的芬芳

　　在這漫天飛雪的北國

　　把我的詩行在深深淺淺的腳印里漂香

　　(三)

　　廖，你是閃爍在白云之上的星

　　在這片詩空里，穿云透月

　　仰望我的視角。在你陰晴圓缺

　　的詩行里，我是你的豆號、句號

　　省略號……

　　你是我的字貼、字典、詞典……

　　我的婉約里有你的豪放，有你的俠義

　　你寫姐姐，我寫妹妹

　　你寫叔叔，我寫兄弟……

　　(四)

　　高，在我的心里

　　你高尚、高深、高遠

　　曾經一起為悅悅心傷，曾經為愛情

　　迷茫，滴淚成殤。

　　春來發幾枝的美麗，梔子花開的暗香

　　在你橫長縱深的詩行里奔放

　　鏡湖晚釣，九月煙花

　　更把我的詩行拉長

　　南方一個你，北方一個我

　　在一首首詩里溫暖、牽手……

團結友愛的詩朗誦 篇3

　　尊敬的各位老師:

　　大家好,我是來自二年十六班的__,今天我演講的題目是《團結友愛---班級建設的基石》.

　　一個班級是否具有教育氣息,是否具有良好的班風,關鍵是要看這個班的班級是否團結友愛.在一個團結友愛的'班級中,全體學生會自發地形成一股濃郁的和諧風氣,在這樣的集體中,學生能融洽地與同學相處,與老師交流,友好地進行合作,彼此互幫互助,共同進步.在這樣積極向上,溫馨和睦的環境中,學生會把班級當成自己的〝家〞,有著強烈的集體榮譽感和歸屬感.

　　正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干涸,一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧.這一句句充滿哲理的話語告訴我們,一個集體只有團結友愛才會迸發出無窮的力量. 給大家講一個真實的故事吧.在遼寧省師范大學教育系里,有兩位特殊的學生,一位叫周婷婷,另一位叫王錚.她們一個雙目失明,一個雙耳失聰.然而,就是這樣的兩個人組成了〝海倫——凱勒〞號聯合艦隊,兩人在生活上.學習上互幫互助,周婷婷聽不清看得清,她做了王錚的眼睛;王錚看不清,她做了婷婷的耳朵,兩人取長補短,揚長避短,在學習上取得了優異的成績.他們為什么會取得成功?那是因為她們掌握了成功的一個法寶――團結友愛,互相協作. 像她們一樣在學習上團結友愛,不存一己之心,在其他方面也是如此,拿班級常規來說,按時到校.自習課安靜.校服穿戴整齊.說話用語文明等等,這些都是團結的行為.也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事,可是,一屋不掃何以掃天下,這些小事上的不到位,恰恰反映出了這些人責任意識淡薄,缺乏足夠的集體主義觀念.

　　還有多少同學因為這樣或那樣的原因造成不能按時到校?還有多少同學在打了預備鈴后還沒有做好上課準備?還有多少同學在下課時大聲喧嘩?還有多少同學在見到師長時面無表情得匆匆而過?

　　同學們,付出一份友愛,你將收獲兩份快樂.讓我們從身邊做起,從小事做起,不遲到,不吵鬧,不說臟話,不取笑他人,讓友愛的甘泉滋養我們的心靈.讓我們手牽手,心連心,共同構筑班集體輝煌的殿堂.