贊頌教師的朗誦稿（精選9篇）
贊頌教師的朗誦稿 篇1
夕陽下
我俯首瞻望
漫長的生命旅程
延展的遠方
有你靜默的身影
駐足在榕樹下
讀著一首偉大的詩篇
我從你身邊輕輕的走過
聆聽著熟悉的旋律
觸摸著過往的記憶
才發現
曾經叛逆灼傷的疤痕
已薄如蟬翼
那段苦澀的青春
已不在窘迫
曾經的歡樂和淚水
如今已是另一種風景
夕陽下的天空
金色的雨飄落
你轉身離開
留下一部成長之書
以及你散發的馨香
停泊在我生命的軌跡里
讓我不在畏懼
布滿荊棘的里程
今日 我將所有美好的文字
譜成一首歌
獻給曾經或仍讓我
心懷感動的老師
愿你們能原諒我曾經的錯
贊頌教師的朗誦稿 篇2
在寒冷
在炎熱
指向極限的時候
我們在葉的枝頭
或許綻放
或許枯萎
你就在書本里
就在墨水里
就在某個角落
輕輕吟唱
教師的情人
就在那行走的文字里
方正的 古典的
骨氣的男人
五千年了
我們不改
教師的情人
她在詩經里漫步
在散發墨香的詩詞里
在陽光燦爛的日子里
在孩子透亮的雙眼里
蔚藍的天空
我們一起遨游
深愛你
守著幾個世紀
想念你
我看到我自己
看到你
最美的微笑
就在停電的那一刻
我觸摸到一種溫體
教育
在你的懷抱里
我沉沉地死去
贊頌教師的朗誦稿 篇3
甩掉你的壞習慣
一天，一位睿智的教師與他年輕的學生一起在森林里散步。教師突然停了下來，并仔細看看身邊的四株植物：第一株植物是一顆剛剛冒出土的幼苗;第二株植物已經算得上挺拔的小樹苗了，它的根牢牢地盤踞到了肥沃的土壤中;第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學生一樣高大了;第四株植物是一顆巨大的橡樹，年輕學生幾乎看不到它的樹冠。
老師指著第一株植物對他的年輕學生說：“把它拔起來。”年輕學生用手指輕松地拔出了幼苗。
“現在，拔出第二株植物。”
年輕學生聽從老師的吩咐，略加力量，便將樹苗連根拔起。最后，樹木終于倒在了筋疲力盡的年輕學生的腳下。
“好的，”老教師接著說道，“去試一試那棵橡樹吧。”
年輕學生抬頭看了看眼前巨大的橡樹，想到自己剛才拔那棵小得多的樹木時已然筋疲力盡，所以他拒絕了教師的提議，甚至沒有去做任何嘗試。
“我的孩子，”老師嘆了一口氣說道，“你的舉動恰恰告訴你，習慣對生活的影響是多么巨大啊!”
贊頌教師的朗誦稿 篇4
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
贊頌教師的朗誦稿 篇5
沒有掌聲 教室一片寧靜
而老教師的心在跳動
并不時張開嘴巴
他并不想慷慨激昂
他只想在這個美好時刻
讓學生多學知識
他所有的努力都是在調動自己
當有的學生玩手機時
他的心態比秋天的湖水
還要平和一千倍
贊頌教師的朗誦稿 篇6
您教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
贊頌教師的朗誦稿 篇7
三尺講臺
是您一生駐足的地方
以一棵樹的姿態
站成一道風景
春風拂過
有暗香涌動
樹枝滾落綠色的叮嚀
蕩滌塵埃的心靈
一支粉筆
割開跌巖起伏的泥土
種子萌動出新芽
在生命深處揚花抽穗
春雨滑落
有音符跳躍
知識的清泉叮當作響
奏出最美的旋律
一盞臺燈
熬痛您布滿血絲的雙眼
點燃青春的光亮
迷茫中指引我揚帆起航
茫茫大海
有船槳劃過
激起一朵朵希望的浪花
黑暗中您為我把舵
贊頌教師的朗誦稿 篇8
晚風吹過耳邊，聆聽到點點秋意
敘述著榕陰底下深邃的曾經
伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉瞬即逝
指間的沙漏，夕陽在緩緩流逝
電話那邊傳來的問候，眼角淡淡澀意
化作思念，沖淡了茶杯里的誤解
無言的情感，鋪成一座堅固的橋梁
架起對你，付出的感謝
贊頌教師的朗誦稿 篇9
在接受教育那刻
老師這名就烙在心上
曾經有高興也有失落
遠方的學校不知是否還好
短信的那頭是老師
她的留言簡短精致
上學其間她總是忙碌
忙著教學
忙著照看孩子
她是教師也扮演著父母
昨年盛夏特別熱
她們特擔心孩子中暑
有次大雨房上瓦破了
她留言：我現在在忙
而后微笑的留言
教室全是雨水我在滔排
那夜我失眠了
今冬感覺特別冷
心惦記那個學校
她們其實真的很冷
手冷得像是冰棍
下課了偶爾烤點火
還是那十嗆人煤炭
或是拾來的樹枝
多想給她送去一個溫袋
那怕能管一點點用
昨日的留言她們很好
她們是徒山涉水的鄉村教師
一個還在傳統中的徘徊的群體
不要懷疑和嘲笑
遠離城市的學校就是那樣
但是她們還在執著堅守