幼兒園詩(shī)朗誦畢業(yè)詩(shī)（通用5篇）
幼兒園詩(shī)朗誦畢業(yè)詩(shī) 篇1
今天，是我最后一次站在這里，(Today，it's the last time I stand here)
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。(how joyful am I with teachers and friends)
再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，(I will enter elementary school in an coules of days)
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，(to be a pupil in grade one)
坐在明亮的教室里，讀書寫字，多么神氣!(how perky to read and write in a bright classroom!)
親愛的老師，(dear teacher)
我有許多話想說給您：(I have a lot of words to say:)
三年前我第一次到這里，( when I first came here three years ago)
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣; (I threw toys away and blew my stack)
今天，站在這里的還是我自己，(today, I am still myself but )
臉上再也沒有泥，(face is never diety and )
手套襪子自己洗，(washing the gloves and socks myself )
還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，( besides, I can singing,dancing,drawing and telling storys)
懂得了很多道理。(understood many truths)
親愛的老師， (dear teacher)
我從心底感謝您!( I am so grateful for u)
再見吧，老師， (goodbay,my teacher)
以后我一定來(lái)看您， ( I will come back to see you)
向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)。(tell u my study)
幼兒園詩(shī)朗誦畢業(yè)詩(shī) 篇2
今天，是我們最后一次站在這里，和老師、小朋友們?cè)谝黄稹?/p>
再過幾天，我們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級(jí)的學(xué)生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!
幾年前，我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，這里的小朋友真友好，這里的老師真親切。
幾年來(lái)，你們?cè)谟變簣@學(xué)到了好多本領(lǐng)，你們學(xué)會(huì)了心腦算，你們會(huì)說英語(yǔ)了，
你們能自己誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，
你們的舞跳得越來(lái)越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。
親愛的老師，您愛我們，教育我們，照顧我們，您知道嗎?我們真想叫您一聲——媽媽!
親愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您知道嗎?我一直想對(duì)您說一聲——謝謝!
親愛的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一起長(zhǎng)大，我想跟你說：我們的友誼地久天長(zhǎng)!
再過幾天，你們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級(jí)的學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!
是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍(lán)天，
再見了，老師，再見了，小伙伴，再見了，**幼兒園!
幼兒園詩(shī)朗誦畢業(yè)詩(shī) 篇3
靜靜地，靜靜地
我們站在這里
想起幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
想起老師話不能忘記
有時(shí)候老師也會(huì)生氣
有時(shí)候老師也會(huì)著急
但我知道我們知道啊
老師一直是在愛著我們
守護(hù)著我們
每一天仔仔細(xì)細(xì)
讓我們成長(zhǎng)得更加順利
忘不了忘不了
操場(chǎng)上的歡笑和汗水
教室里的寧?kù)o與吵鬧
和老師在一起的春夏秋冬
分分秒秒
都值得去珍惜去回憶
親愛的老師謝謝您
也許我們長(zhǎng)大了會(huì)忘記您教給我們的兒歌、故事
忘記那些歡樂的歌曲
美妙的旋律
但那些愛的烙印已經(jīng)成為我們生命中的一部分
永遠(yuǎn)跟隨
親愛的老師
祝您永遠(yuǎn)健康美麗
我們、真的、很、愛、您!!
幼兒園詩(shī)朗誦畢業(yè)詩(shī) 篇4
幼兒園畢業(yè)詩(shī)
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字，多么神氣!
親愛的老師，
我有許多話想說給您：
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣;
今天，站在這里的還是我自己，
臉上再也沒有泥，
手套襪子自己洗，
還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的老師，
我從心底感謝您!
再見吧，老師，
以后我一定來(lái)看您，
向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
幼兒園詩(shī)朗誦畢業(yè)詩(shī) 篇5
目標(biāo)：
1.通過講講、看看、玩玩、種.種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備：
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
設(shè)計(jì)思路：
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過程：
一、講樹
1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講，如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。