3分鐘的朗誦材料（精選3篇）

3分鐘的朗誦材料 篇1

　　《春暖花開，面向大海》 作者：海子

　　從明天起，做一個幸福的人

　　喂馬，劈柴，周游世界

　　從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

　　我有一所房子，面向大海，春暖花開

　　從明天起，和每一個親人通信

　　告訴他們我的幸福

　　那幸福的閃電告訴我的

　　我將告訴每一個人

　　給每一條河 每一座山 取一個溫暖的名字

　　陌生人，我也為你祝福

　　愿你有一個燦爛的前程

　　愿你有情人終成眷屬

　　愿你在塵世獲得幸福

　　我只愿面朝大海，春暖花開

3分鐘的朗誦材料 篇2

　　是啊，他回來了

　　是啊，他回來了，他回來了。

　　一只蚱蜢，穩(wěn)穩(wěn)停在窗外的窗欞上，就那么穩(wěn)穩(wěn)地停著，偶爾伸一伸腿，然后復(fù)又停下。我知道，那是一只來自夏天的蚱蜢。他說過。他最愛盛夏，最愛盛夏的蟬鳴，愛盛夏的酷熱，愛那一方薄冰——還散發(fā)著涼意的冰棍。

　　可是在他最喜愛的盛夏，他死去了。人們說，他是去了另外的一個地方，那個地方，沒有廝殺，沒有爭斗，沒有言語相向，甚至沒有一個白眼。于是他去了那里，一去不還。

　　還是盛夏六月，酷熱的天氣似乎要將人民的汗水榨干。他回來了，他回來了。陽春三月，他駕乘著一只盛夏的蚱蜢，從遙遠的未來，急切地趕來了。那一天，天反常地熱，是陽春不應(yīng)有的酷熱，熱就熱罷，偏偏帶來了盛夏的蚱蜢，翠綠的衣衫，似乎鄙視著一個盛夏。可是，他回來了，他回來了。

　　他常對我們說：不管過去還是現(xiàn)在，抑或是未來，我都將陪伴在你們身邊。可是在一個盛夏，他走了，走得如此匆忙，甚至沒有與他所愛的學(xué)生道別。大山里，只留下一幫孩子聲嘶力竭的哭喊。

　　但是又有人來教我們，第一節(jié)課，他翻開課本說，我們來講新課，張繼的《楓橋夜泊》。他開始朗讀，要我們跟著他讀。可是，寂靜的教室里，沒有一個人跟著他讀。

　　“怎么了?讀。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”

　　“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……對不起，老師，這節(jié)課已經(jīng)講過了。”大班長說，聲音很平靜。可是從他動情的聲調(diào)，我似乎聽見來自宇宙深處的那個被踢出九大行星行列的冥王星的深切的哭聲。

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……依稀記得那個山花爛漫的日子，他要回城了。教學(xué)任務(wù)業(yè)已完成，這兒的一切都與他毫無干系了。可是，他舍不得走，他舍不得離開這個關(guān)于夢與理想的課堂。

　　可是，他得走，城里，有一個如花似玉的女人在等他。

　　于是在那個繁星滿天的夜晚，三更天，他走了。他怕，他怕經(jīng)不起學(xué)生們的一再挽留。

　　他得走。無論這兒記載了多少夢想，他得走，在城里找一個家。

　　于是他走了，在山花開遍原野的時候，他走了，三更天，星斗滿天，他悄悄地離開了。

　　翻越了兩座山，天便亮了。他回頭，看看這個給了他太多歡樂的地方。他似乎又看到孩子們求知若渴的眼神。

　　可是，他必須到城里去，去見他的未婚妻。

　　在他回頭的那一瞬間，太陽的光芒從地平線下露了出來，撒遍了原野，金光萬丈。

　　山茶花在山里開的正艷，他卻要離開了。

　　留我好么?他在心里默默地祈禱，假如此時有一個學(xué)生站出來說："老師，別走，我們需要您。”他便會留下來。可是，此時，在原野上陪伴他的，只有一條被太陽的光芒拉得很長的身影。

　　“老師，別走!”他似乎聽見學(xué)生們說。

　　“老師別走!”

　　這個聲音在山里響了起來，他懷疑自己的耳朵，是不是聽錯了，可是那個聲音是如此的熟悉，應(yīng)該是杏娃吧。

　　“老師別走!”是山桃的聲音。他眼含著熱淚，熱切的地回望著……

　　之后不久，他那如花似玉的嬌妻便從城里趕來。“你放心，我絕不是來逼迫你的，我只是要一個答案，我，這些學(xué)生，到底誰重要?”她的眼里也含著淚，似乎要將他控訴。

　　他喉結(jié)動了動，無言。最后一句話是：“學(xué)生重要，他們是我的一切。”

　　“那我呢?”

　　“我也給你一個選擇，留下，走開，永遠別回來……”

　　之后的幾天，是冷戰(zhàn)，最后，她留了下來。

　　那天，是山里的山花開得最美的一天。

　　許久之后的今天，我們?nèi)杂浀媚莻�日子，那個山茶花開得最美的一天，人們永遠忘不了，就像忘不了那個年紀輕輕就無情逝去的生命。

　　當生命之舟航行在大海的時候，人們不會知道他能航行多遠，多久。但是，一只生命之舟傾覆了，會有無數(shù)人為他流下飽含深情的熱淚，我想，這種傾覆，便是最值得的。

　　他走了。他終于敵不過命運之神的捉弄，永遠地離開了。

　　披了一天的白紗，她便又收拾行裝，來到學(xué)校。從此，這兒便是我的家。她，留了下來。就像當初，他的決定一樣，永遠地留下來。

　　之后又招了一名教師，也很年輕。第一節(jié)課便是《楓橋夜泊》。

　　“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……”寂靜的教室里，寂靜無聲。

　　依舊是萬花開遍的陽春三月，他回來了，他回來了，窗外的蚱蜢正報道他回來的消息。

3分鐘的朗誦材料 篇3

　　《走向遠方》作者：汪國真

　　是男兒總要走向遠方， -

　　走向遠方是為了讓生命更輝煌。 -

　　走在崎嶇不平的路上， -

　　年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。 -

　　不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行， -

　　讓每一個腳印都堅實而有力量。 -

　　我們學(xué)著承受痛苦—— -

　　學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏， -

　　把眼淚都貯存在成功的那一天流， -

　　那一天，哪怕流它個大海汪洋。 -

　　我們學(xué)著對待誤解—— -

　　學(xué)著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗， -

　　不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛， -

　　我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔， -

　　醒來在每一個早上。 -

　　我們學(xué)著對待流言—— -

　　著從容而冷靜地面對世事滄桑， -

　　“猝然臨死而不驚，無故加這而不怒”， -

　　這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。 -

　　我們學(xué)著只爭朝夕—— -

　　人生苦短，道路漫長， -

　　我們走向并珍愛每一處風光， -

　　我們不停地走著， -

　　不停地走著的我們也成了一處風光。 -

　　走向遠方， -

　　從少年到青年， -

　　從青年到老年， -

　　我們從星星走成了夕陽。