2017年學習“兩學一做”心得體會：永葆黨的先進性
通過對新黨章反復的學習和思考，我尤其對黨員應具備的素質，應履行的義務，應享有的權利，應承擔的責任有了進一步的明了和定位，對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發和升華。
通過對黨章的學習，我認識到:我們每個黨員要認真學習和遵守黨的章程，永葆先進性和爭當合格黨員，還應努力做到以下三點
一、努力把干好工作和提升自身素質統一起來
要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。
二、保持與時俱進的精神狀態，善于學習尤其是向群眾學習，向實踐學習，向同行學習，主動接受先進的知識和經驗
當前，經濟正處于跨越式發展階段，民事糾紛、土地征用補償、涉法涉訴信訪等影響穩定因素突出，面對復雜形勢，我們必須提高做群眾工作的能力，提高執法水平。學習，只有不斷的學習，才能提高我們的工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。
三、努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來
黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務:“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。”從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。
我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。作為從事司法工作的黨員同志，就是要在認真扎實地做好自己分管工作的同時，不斷動腦筋，想辦法，積極開拓工作新思路，全面提高司法工作水平和質量，為發展營造良好的社會穩定環境和公正高效的法制環境。
以上僅是我前階段學習黨章的點滴心得體會，與其他領導和同志們相比，自己學得還很不夠，在下階段及今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯單位工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟和實際工作的能力，更加勤奮扎實的做好本職工作，永葆黨員政治本色。
“兩學一做”心得體會范文
“兩學一做”作為繼“三嚴三實”后的又一次重大學習教育是黨員教育的全覆蓋，從嚴治黨的“再出發”，是深化黨內教育的又一次重要實踐。令人欣喜的是自學習教育開展以來，各地從創新教育形式到豐富教育內容，取得了積極成效。然而也當看到，一些地方開展的“兩學一做”學習教育仍存在聯系實際不夠、措施不深入、傳導壓力不到位、工作浮于表面等問題。
有的部門為學習而學習，將學習形式搞得轟轟烈烈，內容卻未聯系實際，導致學習效果不佳;有的地區雖堅決落實學習教育，但未找準問題導向，走入全而不精的被動局面;有的地方機關雖學習氛圍濃厚，基層卻連應知應會的黨章黨規知識都不能完全掌握。因此確保“兩學一做”學習教育不偏不空、走向深入，貴在聯系具體問題、突出問題導向、上下均勻用力。
學習之中易“走神”?聯系實際就有吸引力。每個人都經歷過學生時代，故而也應該有過這樣的經驗：一節沒有“吸引力”的課，無論外界怎么灌輸依然學不好。同理學習教育想要學的深入、學得扎實，必須找準吸引力，完成要我學到我要學的轉變。而對于在職干部來說實際工作就是最好的“吸引”，因此開展“兩學一做”學習教育，首先要轉變思想，學會帶入式的找具體問題。把自己擺進問題中，學對照黨章黨規和系列講話“照鏡子”。將學習和自身聯系起來，看看實際工作中是否有“冷熱病”、“高低眼”、“違規手”等具體問題。從不斷的學中找到解決問題的答案，變要我學為自主學，使學習教育轉化為黨員思想自覺和行動自覺。
學習之中易“走空”?突出導向就不空。有的時候學習教育陷入“空對空”，看似是學習教育抓得不實不緊，實際上卻是沒有把準主要矛盾。學習教育若是沒有根據本地、本人的情況具體分析、突出導向、著重學習，就很容易陷入“大鍋飯”的困局。要學深做實，就要捏準問題的脈搏，做到逐個擊破。在學習教育中，對照自身問題，列出問題清單、明確整改時限。思想層面問題從學習教育做起，紀律層面問題從嚴格執紀抓起，工作層面問題從落實責任抓起，突出問題一項一項改正，把解決問題貫穿學習教育全過程。
學習之中易“斷層”?均勻用力是關鍵。上面千根線，下面一根針。對于基層來說活多、事雜、時間少可能是常態，但這并不是借口工作忙，學習不主動不上心的理由。“兩學一做”就是要把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。因此上級部門既要自己學也要帶領和督促下級部門一起學，學會均勻用力、統籌兼顧、協調推進，把“上上”與“下下”力量整合起來，形成踐行“兩學一做”的整體合力。通過學習教育，讓基層黨員干部主動到防汛抗災、精準扶貧、深化改革等第一線去建功立業，做到學習教育與推動工作兩不誤，達成知與行的完美統一。