六一文藝匯演節目串詞

　　【開場詞】

　　a：尊敬的各位領導、各位來賓、老師們，

　　b：親愛的同學們，

　　合：大家下午好。

　　a: 送去五月的芬芳，我們即將迎來六月的時光,

　　b: 我們的心像怒放的花朵 , 蕩起一片歡樂的海洋！

　　a：我們邁著喜悅的步伐走進六月，走進同學們的節日——

　　合：“六一”兒童節！

　　b：在這美好的日子里，請同學們跟我一起滿懷感激之情地說——

　　合：謝謝爸爸媽媽！謝謝老師！謝謝所有關注我們成長的每一個人！

　　a:在這美好的日子里，讓我提前對在座的所有同學們說一聲——

　　合：兒童節快樂！

　　b：今天，市、鎮、村等各級領導，還有來至社會的各界人士，也帶著節日的問候，帶著對同學們的殷切期望來到了演出會場！讓我們用最熱烈的掌聲歡迎、感謝他們的到來！

　　我們要特別感謝的是中心學校為我們組織籌劃了今天的盛會。中心學校的吳校長還特地為同學們帶來了節日賀詞。掌聲有請吳校長。

　　a:今天我們歡聚在一起，將用歌聲唱出節日的祝福！

　　b：我們將用舞蹈跳出心中崇高的理想！

　　a：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

　　b：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年！共度這美好時光！

　　合：xx鎮中小學幼兒園“在陽光下成長”慶六一文藝匯演，現在開始！（鳴炮、掌聲，音樂、）

　　1a:首先為我們展示的是承擔本次盛會的東道主----xx小學的陽光體育運動1。

　　讓我們拭目以待南小蓬勃熱烈的三個百人方隊表演！

　　b首先出場的是三年級百人方陣。他們為我們展示的是校園集體舞之一《感恩的心》。感謝蒼穹藏理想夢幻，感謝大地哺育生靈，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝母親賜予我們生命，感謝老師，感謝同學，感謝身邊的每一個人，教會學生學會感恩，從身邊做起，從我做起。鍛煉與感恩教育同步。真可謂一舉多得。

　　a接下來是四年級百人方陣。他們展示的是校園集體舞二《筷子舞》。學習民間傳統舞蹈的表演形式，培養學生的民族自豪感。通過筷子發出的有節奏的悅耳聲響，訓練提高學生的音樂節奏感，使學生動作整齊，協調優美。筷子舞手的動作和肩的動作非常突出，具有歡快、優美、矯健的風格，凝結著蒙古族人民熱愛生活的情意和美化生活的智慧，反映了蒙古人的熱情豪放的感情特點，是蒙古族人民精神生活的組成部分。

　　b最后展示的是五年級百人方陣。他們展示的是校園集體舞三,共由《小白船》《找朋友》《陽光校園》三支曲子組成。

　　校園集體舞旋律優美、節奏歡快，蘊含著少兒的“童心”和“童趣”。在強調應試教育向素質教育轉軌的今天，校園集體舞無疑是舞蹈教育全民化的一粒種子，對少年兒童的成長有著積極的促進作用。

　　a 提高學生的文明素養，審美情趣，培養學生合作意識；

　　打破陳舊、單一的學校廣播體操的形式，形成科學的、多樣化的課外集體活動；

　　寓美育于體育鍛煉之中，形體訓練與心靈凈化同步進行；

　　提高少兒的身體素質，增強形體與氣質的美感；

　　開闊了學生的眼界，增強了學生的自信，培養了學生活潑開朗的個性。

　　b: 這是我校陽光體育運動的三個片段。發展特長，以興趣為導向，在彰顯學生個性的培養上豐富特色。xx小學在新任校長楊帶領下確立了“質量強校，特色新校”的戰略目標。結合學校自身實際，選準“陽關體育運動”為特色教育突破口，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念已深入人心。2-6年級開展了教育部推廣的《小白船》《找朋友》《陽光校園》校園集體舞教學：大型集體舞《筷子舞》：還有武術操，以及本學期開展的“愛國篇、愛校篇、感恩篇”為主題的“大家唱”活動。學校開展的這一系列的特長教育活動形成了全校學生人人會唱歌、個個會跳舞的健康活潑的良好氛圍。放學后到晚餐時間的空擋，開展的田徑隊、排球隊、腰鼓隊、美術組、健美操、書法組、英語口語七個興趣小組更是讓我校住宿的同學們生活豐富多彩，家長放心，同學們舒心。xx小學真正成了孩子們學習生活的快樂天堂!

　　2a:今天是一個歡樂的日子，是一個激動人心的日子，更是一個喜慶的日子，讓我們歡快的樂曲聲中，欣賞來至新當學校的舞蹈《喜慶》，表演者：張等同學。他們要用優美的舞姿祝愿在坐的小朋友們節日快樂！