關于論文答辯（精選22篇）

關于論文答辯 篇1

　　論文答辯中常遇到要問答的5大類型問題：

　　1. 因由類

　　例如：你是如何萌發寫這篇論文的?

　　你的論文寫作背景是什么?

　　寫這篇論文的目的是什么?......。

　　2. 中心類

　　例如：論文的中心在哪里?

　　論文有幾個中心?

　　你是怎樣展開辯證論述?請解釋你的論文框架.....。

　　3. 因果類

　　例如：請簡單表述你論文結論?解決了什么問題?做出什么貢獻?

　　你是如何對這個問題推導的，結論如何?

　　這個問題的邏輯對應關系有點模糊，請你再解釋一遍.....。

　　4. 名詞解釋類

　　例如：什么叫“市場營銷”?

　　你文中提到過crm，請加以解釋?

　　營銷戰略與公司戰略有什么異同?之間存在什么關系?.....。

　　5. 引據類

　　例如：在某某人的著作中，已經對這個論點有很詳細的論述，你認為你的論文和他(她)相比較，你主要引述了哪些?異同點在哪里?

　　你為什么要引述這個“觀點”，這個“觀點”在你的論文中起到什么作用?

　　我覺得你的論文與某某人的文章太相似了，如何解釋?......。

關于論文答辯 篇2

　　尊敬的評委老師：

　　你們好！

　　我是XX級法學（1）班的學生——劉老大，我的學號是。很榮幸站在臺上進行畢業論文答辯，我希望能夠以本次答辯來為我的四年大學生活畫上圓滿的句號。

　　我的論文題目是：《我國民事訴訟舉證時限制度之利弊分析》。

關于論文答辯 篇3

　　各位老師，上午好!我叫，是土木工程2019班的學生，我的論文題目為_______。設計是在好老師的悉心指點下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先我想簡單介紹本設計。

　　本工程為南昌一中辦公樓采用多層框架結構，主體結構為6層，內外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。

　　其次我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文分成七個部分：

　　第一部分是建筑圖的設計。綜合考慮使用功能，結構施工，力求簡單對稱，著重解決建筑物內部各種使用功能和使用空間的合理安排，并且盡可能的滿足《辦公建筑設計規范》和《建筑設計防火規范》。

　　第二部分是結構的平面布置。這部分根據建筑結構布置的合理性，以及滿足構件受力的基本要求對各個都建進行擬定。

　　第三部分是樓板的配筋計算，考慮剛性樓板假定，其自身平面剛度很大基本不產生軸向變形和剪切變形，可以先行進行受力計算。

　　第四部分是一榀框架豎向荷載下的內力計算，包括恒載，活載以及重力荷載下的計算。采用彎矩分配法。

　　第五部分是一榀框架在水平作用下的內力計算，包括風荷載和地震作用。分析配筋方面的具體數據及算法。求水平荷載作用下的內力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法。

　　第六部分 找出最不利的內力組合，采用“強柱弱梁，強剪弱彎，強節點強錨固”的方法對結構構件進行配筋計算。

　　第七部分進行了樓梯的設計。采用板式樓梯，考慮的梯柱的短柱效應，對梯柱進行了全長加密

　　結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用AutoCAD和pkpm繪圖，利用Excel、word等完成設計任務及其他內容的編寫。

　　最后，我想談談這篇論文及自己存在的不足。由于自己學識淺薄，認識能力不做，對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，也由于理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達意的地方，許多問題還有待于進一步思考和探討。借此答辯機會，懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本設計的錯誤和不足指出，我講虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。

　　以上是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝

關于論文答辯 篇4

　　1、論文答辯時請務必熟悉自己的論文中提到的專業名詞、療法、量表。(例如，你使用了合理情緒療法，就務必要知道你案例中的不合理信念;你使用了貝克雷米，就務必要知道你案例中的表層、深層錯誤)

　　2、除了論文本身以外，我們總結的心理咨詢師的最基礎的知識要熟悉，這些知識見群文件。(例如，心理學的幾大理論流派，心理咨詢各療法包括哪些?阻抗的表現有什么?)

　　3、希望還在準備答辯的同學們除了熟知自己的論文以外，一些心理學最基礎的知識、概念一定要弄清楚，除了會背，要能理解,有些要能舉出具體的例子。

關于論文答辯 篇5

　　各位老師，上午好!

　　我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　……

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文分成……個部分.

　　第一部分是……。這部分主要論述……

　　第二部分是……。這部分分析……

　　第三部分是……

　　最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

　　這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　各位老師：

　　下午好!

　　我叫，是xx級xx1班的學生，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統》，論文是在朱導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文分成五個部分.

　　第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關mis系統開發原理與方法。

　　第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發，為使用戶滿意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。

　　第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。

　　第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進行應用程序設計與測試.

　　第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法，進行一些系統測試，并評價了該系統.

　　最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

　　這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　謝謝!

關于論文答辯 篇6

　　Good morning,

　　Distinguished professors and teachers, ladies and gentlemen, thank you for attending the oral defense. (或Welcome to attend the oral defense.) ：

　　I am . First and foremost, I would like to express my sincere gratitude to my supervisor, professor, for his intellectual guidance, invaluable instructions and comments on my thesis. It is with his valuable assistance that I have finally accomplished this thesis.

　　My topic is On the tragedy figures at historical turning points（Comparison of KongYiji and Rip Van ）The whole thesis consists of 6 parts. The first part will give a brief introduction of the negative, evasive and conservative attitudes of Kong and Rip as well as the topic’s significance in the real society. And the second part is going to analyze the figures’ background to show the historical necessity of the tragedies. In the third part, the tragic heroes’ failing in the character according to their living environment will be further discussed and the fourth part is to talk about their different tendency of dispositions and behaviors in the society. Then the author will dig into the root causes of the tragedies in the fifth part, and sum up the whole paper to reveal the ideological weak points of the two countries separately in the last part.

關于論文答辯 篇7

　　隨著計算機主頻、內存的快速發展，顯示清晰度和顯示尺寸的限制已經成為計算機系統的瓶頸。如何利用高性能價格比的機群實現超高分辨率的高清晰度大尺寸顯示正在成為并行可視化方向一個重要的研究課題。李穎敏同學的碩士論文以設計基于機群的拼貼顯示系統提供方便的編程接口和編程環境為目的，其選題具有前瞻性，論文的工作有很好的應用前景。（第一段：選題的意義）

　　論文在分析調研國際目前研究動態的基礎上應用“分布式共享顯示內存”的新概念提出了一種并行程序環境下的拼貼顯示接口，并以兩種形式實現了該接口，簡化了系統應用的編程實現。提供了一些測試用的應用程序，為今后的研究工作提供了有參考價值的研究平臺。展示了基于機群作分布式顯示的良好前景。同時作者還利用該拼貼顯示接口為一個地理圖像信息系統實現了多屏顯示應用，滿足了該應用對高分辨率顯示的需求。（第二段：論文工作取得的成果或新見解） 論文工作表明作者基礎理論和專業知識都比較好，掌握了計算機系統結構領域分析問題、解決問題的基本方法和技能。對拼貼顯示領域有較深的了解，對機群系統，尤其是有較好的基礎知識和技術，具備了一定的獨立工作能力和實際動手能力（第三段：對科研能力及對論文的評價）

　　論文組織合理，敘述清晰，文字簡潔流暢，理論與實踐結合得較好。答辯中表達清楚，思維敏捷，能夠正確回答問題。經答辯委員會無記名投票，一致通過該同

　　學的碩士論文答辯，并一致建議授予李穎敏同學工學碩士學位。（第四段：答辯中的表現及結論性意見）

關于論文答辯 篇8

　　各位老師，下午好! 我叫，是2017級**班的學生，我的論文題目是《數學建模教學培養高中生創造性思維能力的實驗研究》，論文是在鐘育彬導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　在數學教學中培養學生的創造性思維能力是必要的和必需的。如何在數學教學中培養學生的創造性思維能力，是數學教育的重大課題。培養與訓練學生的創造性思維能力并不是高不可攀的，而是能夠在數學教學中腳踏實地做好的。數學教學中培養學生的創造性思維能力可以讓學生憑借數學專業領域的知識經驗，不斷深化與發展，逐漸有量變到質變，向較深層次跳躍，以便為以后的發展打好基礎。

　　數學建模法是研究數學的基本方法之一，數學模型的建構自身就是一個創新的過程，進行數學建模教學不僅能夠使學生構建數學知識基礎，更是讓學生進行創造性思維培養的重要途徑和手段，是培養學生創造性思維能力的重要方法，對學生形成數學素養具有重要作用。

　　數學建模成為培養學生創造性思維能力的有效途徑之一。事實上，我國的一些教育工作者在這一領域已經做了初步的研究工作，但是這些研究大多局限于理論的探討，而對于數學建模與創造性思維能力的關系，特別是如何通過數學建模教學培養高中生的創造性思維能力方面的研究還很少，并且大都不夠深入，不夠系統，研究結論缺少實證研究的有力支持。

　　本文嘗試開展實驗研究去探討數學建模與高中生創造性思維能力之間的關系，并做出假設：數學建模教學有利于培養高中生的創造性思維能力。本文通過驗證假設目的是證明數學建模教學培養高中生創造性思維能力的有效性，從而給廣大高中數學教師一定的教學啟示，推動他們積極開展數學建模教學，培養學生的創造性思維能力，為加快培養創造性人才做出貢獻。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　基于以上問題和現狀，本文嘗試開展實驗研究去探討數學建模與高中生創造性思維能力之間的關系，并做出假設：數學建模教學有利于培養高中生的創造性思維能力。

　　首先，本文介紹了研究背景，研究目的和意義，其次，綜述了關于創造性思維能力和數學建模的理論基礎，探討了數學建模教學培養高中生創造性思維能力的教學思路，接著進一步開展了為期十六周的實驗研究。在一所普通高中的二年級中選擇兩個平行班作為實驗班和控制班。作者在實驗班開展數學建模教學，而在控制班仍然實施傳統數學教學。教學實驗前對學生的數學建模能力和創造性思維能力測試，確保兩個班無明顯差異。實驗后對學生的數學建模能力和創造性思維能力測試，開展數據分析并對結果進行分析與討論，研究證明了實驗班學生的創造性思維能力有了明顯的提高。研究表明，數學建模教學有利于培養高中學生的創造性思維能力。最后，指出了本研究的主要結論，提供了關于數學建模培養高中生創造性思維能力的一些教學啟示，同時對于本研究的局限性做了一一說明。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足。

　　這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　謝謝!

關于論文答辯 篇9

　　Sie sind Gut!

　　Mein name IST , von , mein Thema IST "".Gestatten sie Mir, hier meine lehrerin für BERUFSBERATUNG, , mchte Ich meinen aufrichtigen dank an die Lehrer War der rger, Den Ich sehr herzlich Danken für die these der verteidigung.Hier würde Ich aus Papier ideologischen inhalt und Struktur der drei Aspekte, die stze für die Lehrer wird eine wahrscheinlich, ich fordere, die Lehrer kritisieren die Anleitung.

　　Erstens, der in seinem inhalt, der Text besteht aus zwei teilen:

　　Zweitens, über den strukturellen Rahmen der artikel gliedert Sich in drei Teile:

　　Schlielich, in der diktion, obwohl Ich die nderung der volltext im detail, aber die einzelnen aussagen aussagen wortfolge unordentlich, steif, der mündlichen anfrage noch unvermeidlich.

　　Das Buch heit in der Zeit, was nicht - nach nicht schwer.Unter der Leitung der Lehrer, ich wei - abschlussarbeit schreiben.Durch diese diplomarbeit schreiben, fühlte Ich Mich noch mehr auf ihre mangelnde Kenntnisse und Vision der stenose.Es ist noch ein Langer Weg, und die suche nach Oben und Unten.Der Kleine Muck, bitte die Lehrer beweisen.

　　Noch einmal Danke an alle Lehrer.

關于論文答辯 篇10

　　各位校領導，老師，大家下午好!我是來自行政管理專業xx班級的。(雖然都知道，但是也有必要說!)我的研究課題是基于現狀(具體看你研究什么，其實就是把你的論文題目轉化下語序說一下)，在x教授的帶領指導下研究完成的。在此，我由衷的感謝x教授對我的幫助……(客套話多說幾句)。我的論文題目是《行政管理》。

　　1，為什么要研究這個課題。

　　2，你的研究過程。

　　3，你得到什么結論。

　　4，你對該問題的解決方案(1234就是把你的論文簡略的說一下，重點放在1,4上，因為教授提問會主要問你研究過程和為什么得到這個結論。)

　　以上，把時間固定在4-5分鐘左右，也可以具體看你前面幾個人都用了幾分鐘，隨機應變一下~

關于論文答辯 篇11

　　論文 （[此部分事前由答辯秘書準備]簡述論文選題及背景意義） ，具有重要的（較重要 / 一定的）理論意義和實踐價值。

　　論文采用方法，研究分析了，得出的主要成果為 （[此部分事前由答辯秘書準備]根據評閱意見匯總2—4條） ，有獨到的新見解，成果突出。（有一定的見解和學術價值 / 有一定的參考價值）。

　　論文工作表明作者對 （學科范圍或課題[此部分事前由答辯秘書準備]）領域和相關的研究具有全面深入（較為深入 / 一定的）的了解，并具有很強的（較強的 / 一定的）創新和科研能力。論文概念清晰，層次分明，論證深入，文筆流暢，文字圖表規范，學風嚴謹。（論文概念清晰，結構較完整，論證較為充分，

　　文字圖表基本符合學術規范 / 論文結構較完整，論證較充分，文字圖表基本符合學術規范）。答辯闡述清楚，重點突出，很好地回答了答辯委員的問題。（答辯闡述較清楚，能較好地回答答辯委員的問題 / 答辯闡述基本清楚，能正確回答答辯委員的問題）。表明作者具有較好的本學科理論基礎及相關的專業知識，具備了較好的綜合分析能力和從事科研工作的能力，論文達到了碩士學位水平要求。

　　全體答辯評委一致同意通過論文答辯，建議授予（工/文學）碩士學位。

關于論文答辯 篇12

　　私の卒論のテーマは「 』について」です。そのテーマを選んだ理由はいろいろあります。まず、私は日本の文學に深い興味を持っています。どんな民族にも自分の特別な文化があります。文學は文化のありさまといえます.文學の方向から、大和民族の文化を研究することができます。そして、日本の文壇で、私が一番好きな作家は森鴎外です。夏目漱石と并んで日本近代文學の雙璧と言われている鴎外は、文章が端正で格調が高く、情感表現の點でも非常に優れています。彼は西歐の合理的精神と東洋的倫理の二つの異なる世界観の間で悩んでいます。とても面白い作家です。最后に、『高瀬舟』という文章の主題は「幸福観」と「安楽死」です。生と死は人間にとって永遠に続く命題のひとつです。その二つの主題について、すでにたくさんの學者によって研究されて來ました。私は自分の人生経験を踏まえて、この二つの問題を考えみたいです。以上がこのテーマを選んだ理由です。

關于論文答辯 篇13

　　研究是領域十分重要的前沿課題。論文選題緊密結合學科發展（和實際應用）需要，具有較強的（理論）意義（和較好的應用背景）。

　　作者對國內外在領域的研究情況和發展趨勢做了較充分的調研和分析，在此基礎上，有針對性地研究了。其所做主要工作及特色包括以下幾個方面：

　　（1）采用方法，研究分析了，得出了（結論）。

　　（2）應用方法對進行了分析和優化，建立（模型）。

　�。�3）？。。

　　論文寫作規范、層次分明、論述清楚、語言通順、圖表規范、內容翔實，答辯中能正確回答問題，表明該同學具有較好的本學科理論基礎及相關的專業知識，具備了較好的綜合分析能力和從事（科研）工作的能力，論文達到了碩士學位水平要求。

　　全體答辯評委一致同意通過論文答辯，建議授予文（工）學碩士學位。

關于論文答辯 篇14

　　本文對分級進風燃燒室內的高溫氣固兩相流動與燃燒過程進行了實驗研究，對于了解分級燃燒過程的兩相流動、燃燒與污染物生成機理，發展分級燃燒技術，具有重要的學術意義和實用價值。

　　本文取得了以下主要成果：

　　1）建立了分級進風燃燒室高溫氣固兩相流動熱態實驗裝置系統。

　　2）應用三維激光粒子動態分析儀對分級進風燃燒室內有氣相燃燒的高溫氣固流動進行了測量，得到了氣固兩相平均軸向與切向速度和湍流脈動特性以及兩相軸向與切向速度的概率密度函數，揭示了燃燒室內高溫氣固兩相流動的特點。

　　3）對分級進風燃燒室內湍流燃燒的溫度場和組分濃度場進行了測量，闡明了二次風率對氣體溫度場、組分濃度場和NO濃度場的影響規律。

　　論文表明作者掌握了本學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力。論文寫作規范，圖表完備。答辯中敘述清晰，回答問題正確。答辯委員會經表決，5票一致同意通過論文答辯，并建議授予鄭曉川工學碩士學位。

關于論文答辯 篇15

　　各位老師好！

　　我來自**級統計學1班。

　　我寫的論文是一篇關于醫療貸款的市場調研報告。選題和實證研究的數據是來源于我去年暑假實習。公司當時讓我負責兩個項目的調研，我選取了其中的一個作為畢業論文的方向，數據征用有得到老板的許可。

　　本文的主要框架是先進行文獻綜述，然后做實證研究，最后得出結果并提出建議。下面我就分三個部分進行闡述。

關于論文答辯 篇16

　　尊敬的各位老師：

　　你們好!

　　我叫，來自08級財務管理2班，我的論文題目是《談企業的成本控制》，論文是在肖老師的指點下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權范圍內，把對成本控制產生影響的因素采取相應的預防和控制措施，一方面有利于提高企業經營管理水平，另一方面企業通過運用現代本管理理論，引進科學的成本控制方法，明確成本責任制度，調動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業創造更多的利潤，取得更好的經濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業利潤最大化目標順利實現。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文運用理論研究和實證分析相結合的研究方法，采用歸納和演繹相結合，規范與具體案例相結合，本設計共分六章。

　　第一章導論，闡明了成本控制的目的和意義，并說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內容和影響因素進行分析。第三章當前企業成本控制的現狀分析，從企業的體制、價值鏈和管理方面入手。第四章企業成本控制的創新思路，引入現代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結束語，是整個設計的總結，說明了企業成本控制的重要性

　　最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

　　由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內容嚴密上和結構的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　謝謝!

關于論文答辯 篇17

　　尊敬的老師：

　　自我介紹 我的指導老師是進修學校副校長x老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

　　選擇《圍城》這本小說作為我的畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態，使戀愛、結婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起，才會有新的生路�！秶�城》不愧為一部寓意深刻、發人深省的好作品。另一方面，結合當今社會現實，許多的現象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。

　　我在這篇論文中，主要采用了內容分析和現實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現象，展現警示，再綜合論述，闡明現實意義的層次進行。具體結構如下：

　　一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態度造成的影響對現實社會的警示意義 !

　　1、后果與不學無術

　　2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放

　　二、方鴻漸復雜思想性格的現實指導意義

　　1、表現在愛情生活方面的復雜 分析及現實意義

　　2、表現在家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現實意義

　　3、表現在事業方面的復雜性格的分析及現實意義。

　　第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即和談戀愛)，聯系到當今社會兩種不良現象(即不學無術和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業三個方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環境和他人左右的，一個人只有將自身的發展置于社會經濟文化發展的大熔爐里，事業才會有所成功;一個家庭，只有在安定平和的社會大環境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠。

　　在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現實社會某些現象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細地審閱了全文，對一些用詞不當的地方，觀點不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。

　　正是在老師的著力指導下，在本人細致的研究下，我結合當今社會現實的某些現象，發現了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關于《圍城》的有關論著相當地多，但以其人物形象的現實融合來確定研究方向，應該是我的一個創新之點。

　　本篇論文已經完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當的提高。

關于論文答辯 篇18

　　Good morning, appraises committee members and schoolmates. I come from class 08951, and I am Yu Lianfei.

　　Today, the title of my paper is On the Network Novels. In recent years, the network literature is developing rapidly. Network novel is one of the fast of them. In the middle schools, high schools and even universities, there is no lack of network novels' addicts. For the above facts, I select the subject of “on the network novels” as the title of my paper. Then, I will show it to you. In the main part of this paper, I divide it into four parts, as the concept of network novels, the classification of their authors, the development of network novels and the prospects of that.

關于論文答辯 篇19

　　各位老師，上午好!我叫高爽，是**級4班的學生，我的論文題目是《初中生依戀與人際信任的關系及干預研究》。論文是在王濱導師的悉心指點下完成的，在這里向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

　　下面我將本論文設計的目的及內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，談談這個畢業論文設計的目的及意義，本研究主要通過問卷調查的方法，調查初中生在依戀及人際信任的現狀特點。初中生作為青春期前期非�？释�認識更多的人，擴大社會交往，但同時又需要父母的關懷。所以研究這一時期青少年的依戀和人際信任間的關系非常具有代表性，并且對這一年齡段的學生的依戀發展水平以及和人際信任之間的關系進行研究，并運用團體輔導的方式對其做干預治療，是以往研究沒有涉及的。同時團體干預治療也完善團體輔導在青少年依戀領域的研究，具有擴充依戀相關理論研究的意義。

　　探討通過進行初中生依戀水平團體輔導提升初中生人際信任能力的輔導效果，可以為學校開展更有針對性的改善初中生人際信任狀況提供借鑒。另外，因為提高初中生依戀水平的團體輔導在國內相關的應用研究比較少，通過這項研究或許能為廣大心理咨詢工作者的實踐工作提供參考。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容，研究分為兩個部分：第一部分是對初中生依戀和人際信任的調查研究及兩者之間的關系的探討;第二部分是通過對初中生依戀的干預，以提升他們人際信任水平的干預研究。結論概括如下：

　　1.初中生依戀在各年級有顯著差異，初中生依戀在性別、是否獨生子女和生源地上差異不顯著。

　　2.初中生人際信任在性別和年級上差異顯著，初中生人際信任在是否獨生子女和城鄉差異上差異不顯著。

　　3.初中生依戀和人際信任有顯著正相關，依戀對人際信任有正向預測作用。

　　4.通過團體干預，成員的依戀水平上升，從而提高了人際信任水平，說明團體干預對提高初中生的依戀水平和人際信任是有效的。

　　最后，我想談談這篇論文和存在的不足，由于受到各方面的限制，導致初中生的樣本選取數量不多，使得取樣的范圍不夠大。雖然在團體方案的設計、制定和實施過程中，每個細節我都盡可能的考慮周全，但最終還是沒有達到所有的團體成員都對活動完全滿意。在有些環節的設計上，不能夠讓所有的成員都投入其中，今后在這方面還要加強，對活動方案的安排也需要進一步的完善。

關于論文答辯 篇20

　　尊敬的各位答辯老師，早上好：

　　我是來自20  級美術史論專業的某某，我的論文題目是《中國傳統文化對現代廣告設計的影響》。本篇論文是在孫小明老師的指導下完成的，在此，我十分感謝他長期以來對我精心的指導。以下是本篇論文選題的意義、文章的論點、論據、論證方法和文章結構。

　　一、選題的意義

　　二、本文論點：

　　論據：

　　論證方法：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。

　　三、本文的結構

　　1、

　　2、

　　3、

　　四、結語

　　由于本人能力有限，論述過程中還存在很多的問題，請答辯老師提出寶貴的意見。陳述完畢，謝謝!

關于論文答辯 篇21

　　尊敬的各位評委老師：

　　大家好!

　　我是來自xx級馬克思主義哲學專業的學生。我的論文題目是。下面本人就具體闡述一下論文的主要結構和內容。

　　本論文的主要框架是各章內容、結論、創新點與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個方面進行具體闡述。全文共分為四章。

　　在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內外研究現狀、研究內容和方法。接下來本人就對此分別展開闡述。

　　第二章是科學是變革思維方式的精神力量。主要從工業革命時代馬克思科學觀產生和發展的背景、科學的發展對認識論的變革作用、科學的發展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述。

　　第三章是科學是推動生產力發展的決定力量。主要從近代科學的發展促進資本主義生產方式的確立和鞏固、馬克思關于勞動工具是生產力水平的標志的論述、馬克思關于科學是生產力的論述這三個方面展開論述。

　　第四章是科學促進社會形態更替和人的發展。主要從科學通過變革生產關系來變革社會制度、科學的發展為新的更高級的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發展這三個方面展開論述。

　　論文通過研究得出了以下幾個結論：(1)科學對人類的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學的物質生產和變革作用;(3)科學具有二重性;(4)科學最終目的是要為人的發展服務。

　　論文在以往的研究基礎上也有一些創新，創新點主要有以下兩個方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀，論文研究的重點也不夠突出，而本論文專門研究工業革命時代的馬克思科學觀，突出強調和深入研究了工業革命時代科學開始進入生產以后發揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學在隨著社會發展和社會形態的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業革命時代科學初步進入生產過程發揮的巨大革命作用進行了深入的研究，重點突出了馬克思關于科學是生產力和物質生產活動的見解。

　　當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今后我會繼續提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想，也使論文的論證更加有說服力。

　　最后，我要表達一下我的謝意。在論文的準備和寫作過程中，經過多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導師都給予我許多指導和寶貴的建議。在這里，我對他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

　　以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝老師!

關于論文答辯 篇22

　　卒論の作成中、苦労した、困った、悩んだのは、どいう點か？

　　この卒論はテーマの選択から書き上げるまでおおよそ二ヶ月を要しました。作成中、苦労した、困った、悩んだことはたくさんありました。たとえば、最初のテーマんの選択でした。興味にあっているテーマがいっぱいあるが、そのなか、最も面白い、もっとも意義があるテーマの選択は難しいです。そして、テーマが決まった后、材料の采取も復雑です。そのテーマとしっかりつながる材料が集めがたいで、面倒な仕事です。また、以前論文のような文體の文章を書いたことがなかったから、卒論の書式99形式のことはよく知らなかったんです。書式の転換も工夫を注ぎました。しかし、この卒論を書くにあたっておおぜいの人とたくさんの書物から貴重なアドバイスを得ました。特には指導教師の八幡啟先生です。彼の指導の下で、順調に論文を完成しました。 先生に深い感謝の意を表したいです。

　　3. 卒論を書き終えて、どんな成果、収獲が得られてか？

　　卒論はいよいよ書き終りました。大學の生活も一カ月后終わります。この卒論は私の大學の生涯に終止符を打つと言えます。この卒論を通じて、私もいろいろなことを習得しました。まず、知識を広げました。以前、その領域についての認識は皮相な見方で、いま、深く入り込むことができます。森鴎外、『高瀬舟』という文章、この文章で反映する日本の獨特な文化に、ある程度の理解があるようになりました。そして、態度の重要性が分りました。自分の責任にまじめな態度が要ります。精力を費やして、全部の力を使ってことを完成すべきです。このことに対するの認識は何より重要だと思います。また、世界が大きい、知識も豊かで、自分の能力で解決できない問題が多いです。外界の援助がこの狀況で重要です。コンピュータと他人の経験をよく利用して、自分の知識とものになるのが必要です。自分が整體の一部分として、団結互助で自分の道で進んで行くのです。以上が私はこの卒論から得た成果です。