大學生論文寫作提綱
基于民主參與素質培養的政治生活教學
一、民主參與素質及其培養的意義
(一)民主參與和民主參與素質概念的界定
(二)培養學生民主參與素質的意義
1、有利于現代公民民主素質的培養
2、有利于學生過好學校和社區的基層民主生活
3、有利于思想政治學科教學方式的優化
4、有利于社會主義民主政治建設
(三)政治生活模塊在培養學生民主參與素質上的獨特價值
1、有利于學生了解社會主義民主制度的本質，增強主人翁意識
2、有利于學生了解和掌握民主參與的基本程序和基本技能
二、中學生民主參與素質現狀調查及教育反思
(一)中學生民主參與素質現狀調查
1、中學生民主參與素質現狀調查表
2、中學生民主參與素質現狀調查數據及現狀分析
(二)關于中學生民主參與素質現狀的教育反思
1、課程目標和內容的反思
2、教學方式的反思
3、教學管理方式的反思
4、課程文化的反思
5、家庭和社會層面的反思
三、政治生活課中培養學生民主參與素質的方略
(一)確立一個新的教育理念，處理好民主教育和教育民主的關系
(二)發揮課堂主陣地作用，培養中學生民主參與素質
1、基于民主參與素質培養的教學內容的建構
(1)以學生民主生活中產生的問題為中心
(2)應對社會主義民主政治建設發展趨勢
(3)強化民主參與的知識和觀點的教育
①加強權利義務教育，感受公民尊嚴，理解公民責任
②加強法制觀念教育，增強有序民主參與的能力
③加強社會主義民主本質教育，增強民主參與意識
④加強基層民主生活教育，養成參與當地民主公共事務的習慣
2、貫徹新課程理念，基于民主參與素質培養的課堂教學方式的轉變
(1)激發學生主體參與意識，共建民主參與的課堂
(2)倡導發現學習，培養學生獨立批判的能力
(3)貼近學生生活，注重過程和體驗，增強教育實踐性
(三)精心設計活動課程，提高學生民主參與素質
1、開展研究性學習，提升探究和合作的能力
2、開展綜合實踐活動，體驗基層民主，鍛煉民主參與技能
(1)學生參與學校民主管理
(2)學生參與社區公共事務
3、開展公民教育，增強公民意識
4、參與網絡民主，順應民主發展潮流
(四)利用地方資源，開發校本課程，培養學生民主參與素質