英語四六寫作技巧

　　最后，結尾部分ending part

　　文章如何結尾關系到寫作的成敗。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內容上讀者明其宗旨，解其寓意.一般結尾段的寫法有以下幾種；

　　總結式，即在上文所述事實和論據的基礎上，對全文進行歸納、總結得出結論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解.首尾呼應式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應，主題突出，結構勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案.提問式，這種結尾形式可以引起讀者的思考。并起到強調主題的作用.展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決-c-，使讀者受鼓舞.引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾，使文章更具說服力.

　　三、語言表達

　　四六級作文評分的原則之一就是要從內容和語言兩個方面對作文進行綜合評判.內容和語言是一個統一體，作文應表達題目所規定的內容，而內容要通過語言來表達。因此這項測試不僅考察學生所學的英語語言知識，更是考察學生綜合運用所學語言知識來正確地表達思想。許多學生詞匯、句型知道的確實不少，但卻不能熟練自如地運用到寫作中，特別是讓其在規定的時間里寫出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯誤百出.分析其原因主要體現在以下三個方面：

　　(一)詞法層次

　　英語詞匯一詞多義和同義詞現象非常普遍，外延相同而內涵不同的詞數量很多.許多學生只知其表面意思，不了解詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現用詞不當的錯誤.比如： “1 was grieved to hear that your father kicked thebucket”.這個句子中的“kick the bucket”雖然指死亡，但它是一個貶義詞，用在此旬不合適，應改為。pass away”。單詞拼寫錯誤較多，漏用詞語以及搭配有誤現象比比皆是。如一學生想要表達這樣一句話：一流的旅館對旅游者不可抗拒的吸引力。他這樣寫到：

　　the first--rate hotels give people an irresistible attraction.

　　the first—rate hotels have an irresistible attraction fortourists.

　　(二)句法層次

　　句子中語法錯誤太多，包括時態、語態、語氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關系弄錯會使句子邏輯混亂，意義含糊不清.例如：

　　in college，students should learn to analyze and solveproblems on their own.try to help them to acquire this ability.應改為：in college，students should learn to analyze andsolve problems on their own.the teacher should help themto acquire this ability.

　　句式單一不變.這是目前一般大學生寫作中出現的普遍問題，整篇文章都是一連串簡單句的羅列，句型沒有變化.如果能恰如其分地變化旬式，長短句交錯使用，互相補充會增加語言的表現力。比較下面兩個句子，就會發現改過的b句式不僅僅句式復雜，而且表達要生動有力得多。

　　a)many liberal arts graduates are unwilling to acceptwork outside their major interest.if so they will have diffi—culty finding employment.

　　b)unless they are willing to accept work outside theirmajor interest，many liberal arts graduates will have difficul—ty finding employment.