計算機科學與技術專業(本科)畢業設計(論文)要求

　　（一）教學目標

　　畢業設計是完成教學計劃達到本科生培養目標的重要環節，是教學計劃中綜合性最強的實踐教學環節，它對培養學生的思想、工作作風及實際能力、提高畢業生全面素質具有很重要的意義。

　　畢業設計的教學目標應使學生在以下幾方面的能力得到訓練和提高：

　　1.綜合運用所學專業知識分析、解決實際問題的能力；

　　2.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；

　　3.計算機軟件、硬件或應用系統設計和開發的基本能力；

　　4.書面和口頭表達的能力；

　　5.協作配合工作的能力。

　　（二）選題原則

　　畢業設計課題由教學班指導教師負責把關，地市級電大畢業設計指導小組審定，教學主任簽字。

　　選題的原則是：

　　1.選題必須符合計算機專業的綜合培養要求；

　　2.應盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練；

　　3.論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；

　　4.選題原則上一人一題，結合較大型任務的課題，每個學生必須有畢業設計的獨立子課題；

　　5.選題應盡量結合本地、本單位的教學、科研、技術開發項目，在實際環境中進行。

　　6.結合非計算機學科進行的課題，應有1/3以上的內容涉及計算機軟硬件的設計。

　　（三）教學要求

　　畢業設計的教學要求體現于整個工作的各個階段中，可根據課題的特點而有所側重，但應達到如下的基本要求：

　　1.根據課題任務制定合理、可行的工作計劃；

　　2.進行必要的調研和資料搜集、文獻閱讀；

　　3.制定適當的技術方案，并通過與其它方案的比較加以論證；

　　4.獨立完成系統或模塊的設計。軟件設計要符合軟件工程規范，硬件設計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規范；

　　5.制定系統（模塊）的測試方法，并根據完整的測試數據對系統（模塊）的性能指標作出分析和評價；

　　6.對課題成果進行總結，撰寫論文；

　　7.通過論文答辯；

　　8.畢業論文時間為10周，學分為10學分。

　　（四）指導教師

　　指導教師既是畢業設計的業務指導者，又是工作的組織者。指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業設計的全過程。

　　1.每個學生都要有明確的指導教師。指導教師由教學班或學生本單位講師（工程師）以上的教師（技術人員）擔任，根據需要還可安排一名輔導教師。

　　2.一位專職指導教師指導學生數最多不超過8人，兼職（或業余）指導教師指導學生數根據情況酌減。

　　3.由指導教師根據選題擬定《畢業設計（論文）任務書》，明確分階段的教學要求和日程。

　　4.指導教師應每周指導學生一次，并檢查工作進度和質量。在業務指導中貫徹因材施教的原則，注意培養學生嚴謹求實的科學作風和獨立創新的精神。

　　5.指導教師出差或病事假2周以上者，教學點應負責委派其他教師代管。

　　（五）論文要求與評分

　　1.論文要求

　　⑴每個學生必須獨立完成畢業設計論文；

　　⑵論文書寫規范、文字通順、圖表清晰、測試數據完整、結論明確；

　　⑶論文應有中英文摘要（150~200字）；

　　⑷論文正文前附《畢業設計（論文）任務書》，后附參考文獻；

　　⑸論文要求文字打印，統一格式，統一封面，裝訂成冊。

　　2.答辯組織及時間

　　⑴組織工作

　　由各教學點負責畢業論文和答辯的組織工作。每位學生的畢業論文除指導教師外，還需聘請一位評閱人。答辯時，教學點根據學生的論文內容，聘請5~7名相關專業的專家組成答辯小組，指導教師和評閱人必須是答辯小組成員。

　　⑵答辯時間

　　答辯工作一般每年集中組織兩次，一般在每學期末進行，具體答辯時間由導師確定。

　　3.評分

　　⑴每位學生必須在規定時間內進行畢業論文的答辯，答辯前由指導教師給出評語，評閱人寫出評閱意見。答辯完畢由答辯小組根據學生開題報告和中期考核的成績、指導教師和評閱人的意見以及答辯情況，評出成績。

　　⑵畢業設計成績優秀的人數控制在20%以內，畢業設計成績不及格的學生，不能畢業。

　　⑶ 畢業設計結束，各教學點評選優秀畢業論文。

　　（六）論文工作管理

　　1. 各教學點主任主管本教學點的畢業設計工作？進行相同或類似課題的學生可編成課題小組，小組長協助指導教師做好有關組織工作。

　　2. 畢業設計一般安排在第六學期，過程管理與目標管理相結合，每個學生必須經過下列三個過程：

　　⑴開題報告