精選博士學(xué)位論文的致謝詞
北京的早春三月依然乍暖還寒，遠(yuǎn)處的草地在雨后已經(jīng)顯現(xiàn)點點新綠，向世人昭示著那個潔白的冬天最終離去，歲月又將開始新的輪回。三月份的最后一天，我坐在中國人民大學(xué)品園三號樓第十層的寢室，回顧自己的博士論文寫作過程以及三年來的學(xué)習(xí)生活。
準(zhǔn)備論文的過程中我?guī)缀跆焯焐钤?ldquo;愛與痛的邊緣”。三年前，出于對行政學(xué)的熱愛，我選擇攻讀行政學(xué)博士學(xué)位并且希望做出一篇讓自己滿意的博士論文;卻最終發(fā)現(xiàn)力有不逮，終難突破。隨著研究工作的深入，理論視野得到拓展的同時，也不斷發(fā)現(xiàn)自己最初的設(shè)計中存在著許多缺陷。整個論文寫作過程中自己一直在自信與懷疑之間不停地擺蕩。很多次，我都懷疑自己選錯了研究方向，試圖改弦更張、另起爐灶，每當(dāng)這個時候，總是導(dǎo)師幫我排疑解惑，扶我再次上路。
導(dǎo)師劉熙瑞教授是中國行政學(xué)的奠基人之一，曾經(jīng)主持創(chuàng)辦全國最早的行政管理本科專業(yè)。幾年來從老師身上感受最多的是他的人品、學(xué)品、文品。老師正直坦蕩、與人為善。作為行政學(xué)前輩，他總是盡自己所能啟迪后學(xué)，熱心地幫助和扶持青年學(xué)者;老師熱愛學(xué)術(shù)、關(guān)注民生，始終致力于研究適合于中國本土的行政管理理論并造福民眾;老師的文章質(zhì)樸無化、高瞻遠(yuǎn)矚，力求用最本真的語言傳遞他對現(xiàn)實的思考以及理論上的洞見。能夠成為劉老師的關(guān)門弟子，我既感到榮耀，又自知責(zé)任重大。
導(dǎo)師努力幫我樹立坦蕩、平和、理性及寬容的學(xué)術(shù)品格。在沒有課的時候，導(dǎo)師盡力減少社會活動，把我叫到他的辦公室傳道、授業(yè)、解惑。他反對把行政管理學(xué)變成學(xué)者們使用專業(yè)術(shù)語自圓其說的清談，或者是照搬西方民主觀念和理論不負(fù)責(zé)的批判。“不能把刻薄當(dāng)作深刻”。他承認(rèn)現(xiàn)實改革中的困難與問題，但他認(rèn)為一種踏踏實實解決問題的態(tài)度與決心更加可貴。他始終教導(dǎo)我：在價值重塑以及規(guī)則重建的社會轉(zhuǎn)型時期，中國公共管理中任何不負(fù)責(zé)的偏激與沖動總是比保守或妥協(xié)更加危險。他提醒我警惕一些嘩眾取寵式的批判：如果說我們重視現(xiàn)實問題的存在，只能是因為我們心中對未來充滿希望。
導(dǎo)師也傳遞給我對學(xué)術(shù)的信仰與忠誠。導(dǎo)師的勤勉與認(rèn)真讓我感受頗深，他總是早早地趕到辦公室讀書、寫作，風(fēng)雨無阻。每次參加學(xué)術(shù)會議，他總是在休息時間認(rèn)真整理會議討論中的體會，回來會再與我進(jìn)一步的討論。在辦公室里論及學(xué)術(shù)與時政，老師總是希望能夠把他多年來對中國公共管理的思考向我傳遞多一點、再多一點，以至于這些談話多以他猛然意識到已經(jīng)錯過飯時，然后請我到餐廳吃飯告終。談到會意之處，老師意氣風(fēng)發(fā)，有時會撫掌大笑，鶴發(fā)童顏之間流露一個行政學(xué)者的純粹與豁達(dá)。我相信，那個滿頭銀發(fā)、智慧慈祥的長者形象將永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。
導(dǎo)師對行政管理學(xué)者的使命有著清晰的認(rèn)識。他常說：“學(xué)者是社會的良心。學(xué)者要提醒官員保持清醒頭腦，教會他們?nèi)绾巫饕粋�好官。”我想，能夠利用所學(xué)造福百姓，就是老師畢生最大的心愿。此次畢業(yè)論文的選題寄托了導(dǎo)師的殷切希望，他始終關(guān)注論文的進(jìn)展，并就其中的關(guān)鍵問題多次與我展開深入討論。在審閱論文稿的過程中，老師的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)幾乎每每讓我慚愧，從邏輯結(jié)構(gòu)、理論表述到文獻(xiàn)出處以及修辭文法，老師都認(rèn)真細(xì)致地指出問題并提出理性、建議性的意見。沒有導(dǎo)師高屋建瓴的指導(dǎo)與耐心細(xì)致的幫助，我?guī)缀鯚o法完成這篇論文。
我永遠(yuǎn)感謝我的導(dǎo)師，他的言傳身教傳遞給我那些做人為學(xué)的道理將讓我受益終生。
我要感謝魏娜教授，她既是中國人民大學(xué)行政管理學(xué)博士導(dǎo)師組成員，也是劉老師招收并培養(yǎng)的第一個博士。魏老師可以算是我的同門大師姐，當(dāng)然，她更是我所尊敬的教授。她積極樂觀的生活態(tài)度頗有吾師之風(fēng)，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神以及對學(xué)術(shù)的使命感為我輩同門樹立了榜樣。她對我的諄諄教誨總給我富有價值的啟迪。
我還要感謝博士生導(dǎo)師組的孫柏瑛教授、張成福教授、毛壽龍教授、張康之教授等諸位學(xué)者，他們淵博的學(xué)識與謙和的人格都在我的求學(xué)生活中留下深深的烙印。張康之教授是我們的班主任，他對我們的平時的學(xué)術(shù)研究以及論文寫作給予耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。毛壽龍教授在我畢業(yè)的時候熱心地為我寫推薦信。他創(chuàng)辦的讀書會給我們提供了一個思想交流的平臺，在那里我結(jié)識了一些勤奮而睿智的朋友，讀書會組織的每周一次羽毛球活動也給我留下許多美好的回憶。特別是行政學(xué)系主任孫柏瑛教授，她對學(xué)術(shù)的熱情以及對行政學(xué)系團(tuán)隊發(fā)展的使命感另人敬佩，她對學(xué)生的愛護(hù)和幫助讓我感動。