師范類畢業(yè)論文致謝范文
這篇論文從思考題目到修改成文，差不多花了一年的時間。大部分時間都用于思考和修改，真正下筆書寫所花精力和時間是最少的。作為作者，我非常喜歡此篇論文，這份深厚的感情不僅僅因為集合了自己平時的思考和精力去完成的作品，更因為他教會我如何學(xué)以致用。雖然不能說作者非常喜歡這篇文章他就是好文章，但是如果連作者自己都不欣賞和喜愛的文章那一定不是好文章.
從本篇論文中體現(xiàn)了哲學(xué)的一句話：量的飛躍沖破度的界限就帶來了質(zhì)的改變。為了完成這篇文章我的大量閱讀和思考沖破原先很多自己思想的牢籠，最終他反過來影響了自己的人生觀和價值觀。這些改變不僅僅針對本文中所提的“助人行為”，更多的是對自己這十幾年的“學(xué)習(xí)”觀念所來到的拷問和沖擊.在研究生階段快要結(jié)束的今天，我深刻覺得這三年自己才真正在“學(xué)習(xí)”。我相信這種對學(xué)習(xí)的體會和感悟只是剛剛開始，在今后的人生中這種體悟會逐漸加深并終將獲得真諦。
獲得重生學(xué)習(xí)的感覺首先是因為師范大學(xué)這所學(xué)校盡可能提供給了我們所能享受的最大的自由和豐富的學(xué)習(xí)資源，這兩點缺一不可。每一個人都是能動的人，學(xué)習(xí)應(yīng)該像吃飯，每個人都要吃飯，不論是出于饑餓還是品味的原因。但是如果按照硬性規(guī)定人每天吃飯的時間、坐姿、分量甚至咀嚼的方法，還把僅有的幾盤食物按照順序擺好強迫人吃下去，不論這些食物是多么有營養(yǎng)，這都完全失去了吃飯應(yīng)有的樂趣。更不應(yīng)該對那些實在吃不下飯的人威脅說：“如果你不吃，那就長不高長不壯，將來只能是個侏儒。”長此以往，我們根本不知道為了什么吃飯，吃飯為了什么。吃飯就是吃飯，哪有那么多為什么。麻木生長是必然，面黃肌瘦是正常，更嚴(yán)重的后果就是得了“厭食癥”，想到吃飯吃飯這件事就想吐。學(xué)習(xí)是一樣的道理。
對于寫論文的學(xué)習(xí)過程，我承認(rèn)一開始如同被壓迫吃飯的兒童。不想吃又逃不開“不能健康成長”的厄運，但是當(dāng)我完全放下這些包袱，先為了饑餓感而吃飯，之后用心體會學(xué)習(xí)的樂趣。最終，在完成這篇論文時，這篇論文已經(jīng)不但填補我的胃，還讓我的味蕾得到了香甜的體驗。在研究生階段之前雖然我還沒有得“厭學(xué)癥”這么可怕，但是對學(xué)習(xí)本身也不太有興趣，首先還是要感謝上師大讓我體會到學(xué)習(xí)的必要和學(xué)習(xí)的樂趣.
在整個重新學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”的過程中，不但要感謝上師大這所學(xué)校，當(dāng)然最重要還要感謝師大的老師們，德育組三位老師，特別是我的導(dǎo)師**老師。德育組三位老師分別在我的學(xué)習(xí)中扮演重要的角色，**老師重新讓我體會到學(xué)習(xí)的另一面，學(xué)習(xí)是可以新奇和有趣的，知識本身就有巨大的魔力：**老師教會我感悟的重要性，沉下心來細(xì)心體會和感悟是對真理的敬畏;**老師告訴我一定要在做中學(xué)，再多的啟發(fā)和智慧不經(jīng)過實踐的打磨都如星光閃爍，雖然當(dāng)時燦爛但總會隨著時間逐漸暗淡，實踐更是檢驗自己之前批判性和體悟的最好方法。雖然當(dāng)時在受他們指導(dǎo)時總是心浮氣躁加之精疲力蝎之感有些不太好受，但現(xiàn)在想來這些都太重要太寶貴。
研究生階段的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，但我且有剛剛開始的感覺。我要重頭開始思考了，思考自己的人生，思考自己的使命感，最重要的是思考學(xué)習(xí)的意義，并且把最后一個問題作為一生都思考的事。何時開始思考都不晚，什么時候出發(fā)都能到達(dá)終點。通過思考和實踐我向昨天的自己揮手，向明天的自己微笑，向今天的自己致敬。
謝謝師大讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)，謝謝老師讓我看到真理的摸樣。