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2023年幼兒教師資格證面試技巧

發布時間:2023-06-04

2023年幼兒教師資格證面試技巧(精選3篇)

2023年幼兒教師資格證面試技巧 篇1

  1、早準備,找安心

  因為幼兒教師資格要求的專項多,所以就要求考幼兒的學員一定要提前做準備,不能抱著臨陣磨槍的心態,尤其是我們彈唱這一題目類型,電子琴不是短時間能夠學會的,需要一段時間來認真準備,另外畫畫雖然都是一些簡筆畫,但是考試時是不能照著畫,還是要事先準備一下,而且越早準備效果當然越好,這樣也能有效預防考前的緊張心態,取得更好的成績。

  2、克服羞怯心

  因為幼兒教師的工作對象決定了參加幼兒試講時考生要比較“放得開”,笑容掛臉上,聲音“嗲嗲的”,敢唱敢跳,很多考生總是不好意思,這樣的結果就是扭扭捏捏,大家一定要在心理上放下包袱,克服羞怯心,真正地把自己放在那樣的情境中,雖然沒有小朋友在下面互動,但是只要自己腦補一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子,會自然而然有了情境感,與“幼兒”自然互動,這樣的效果就會比較真實,不會顯得那樣做作。

  3、找到自己的“閃光點”

  幼兒教師資格面試與中小學一樣分為結構化、試講和答辯三個環節,但是與中小學不同的是幼兒的試講專項比較多,包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊,同時還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動和舞蹈,這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報考幼兒教師資格的考生有一部分是學前相關專業的,對于這部分考生來說,這些技能多多少少都是具備的,但是也有很多考生是非學前相關專業的,單純因為對幼教的喜歡而想從事這一職業,對這樣的學員,可能由于沒有專門學過這些,所以對面試望而生畏。建議這樣的學員需要找到自己身上的閃光點,并且把這一閃光點適當地在試講環節中放大,如果你嗓音動聽,那么就事先多準備一些幼兒歌曲,可以講歌曲用在導入部分、活動進行部分或最后結束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動、畫畫放在試講中,最重要的是找到與試講主題切合的“點”,不能生拉硬套,這樣的技能會非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝,那么可以在講故事方面進行訓練一下,熟悉一些幼兒的故事,能夠用生動的語言,聲情并茂的將故事講好也是一個加分的項。

2023年幼兒教師資格證面試技巧 篇2

  一、 精神緊張及克服的辦法

  幾乎許多學生在接受調查時都承認自己在面試時精神緊張,它是考生面試時需要戰勝的最大的敵人。陌生的環境,被陌生的人提問,事關自己今后一段時間的發展前途,考生不可能不緊張,適度的緊張可以促使考生更加集中注意力投入面試。但若緊張過了頭,則于面試極為有害,不僅使應試人注意力不集中,甚至可能將事先準備的內容忘得干干凈凈,頭腦一片空白。這里,提供幾種克服緊張的方法:

  1.要做好充分的準備工作。預計到自己臨場可能很緊張,應事先請有關教師或同學充當考官,舉辦模擬面試,找出可能存在的問題與不足,增強自己克服緊張的自信心。

  2.應反復告誡自己,不要將一次面試的得失看得太重要,應該明白自己緊張你的競爭對手也不輕松,也有可能出差錯,甚至可能不如你。同等條件下,誰克服了緊張,大方、鎮定、從容地回答一個提問,誰就會取得勝利。

  3.不要急著回答問題。考官問完問題后,考生可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時,要注意不可語速太快,快了容易使思維與表達脫節,快了也易表達不清。而你一旦意識到這些情況,會更緊張,結果導致面試難以取得應有的效果。所以切記,面試從頭到尾,講話不急不慢,邏輯嚴密,條理清楚讓人信服。

  二、 遇到不清楚的問題及對策

  有時,考官提出的問題考生聽后會不知怎么答,在要求再講一遍題目后,考生仍無法回答。這種情況盡管不多見,但一旦發生了,你可以婉轉地問考官是否指某方面的問題。此時,重要的是態度要坦誠,不可胡亂猜測信口開河。若果真是一點也不清楚怎么去回答就應實事求是地告訴考官,這個方面的知識未接觸過。作為考官他可以理解你的回答,因為世界上沒有人什么都懂,況且,這樣的問題該不該提出來還是個疑問呢。

  三、 講錯了話及改正的辦法

  人在緊張時很容易說錯話。如曾有畢業生在面試時出過這樣的笑話,考官問閣下為什么想報考幼兒專業?發展動力是什么?這位畢業生太緊張,聽完提問后,不假思索地說:“我閣下認為之····”。

  碰到這樣的情況,許多考生往往心煩意亂,感覺自己講錯了話,這次面試肯定通不過越發緊張,接下去的效果更差。正確的辦法是,若講錯的話無關大局無傷大雅,可以若無其事繼續專心應付每一個提問,而不必耿耿于懷提心吊膽,不能因一個小錯誤而喪失了一次機會,對用人單位來說,也不會因講錯一句無關大局的話而放過一個具有真才實學的人。

2023年幼兒教師資格證面試技巧 篇3

  技巧一:把握規律,注重練習

  雖然教師招聘面試也采取結構化問答的方式,但這種結構化問答并不能像公務員等面試那樣做到真正的“結構化”,而只是保留了結構化的形式。我們都知道在公務員結構化面試中所有考生的題目都是相同的,考生之間更具有對比性,而在教師招聘的結構化中,考生所回答的試題都是由考官從題庫當中隨機抽取的,考生所回答的問題有可能相同,也有可能不同,這就要求我們必須有充分的實力,能夠從容應對可能抽到的任何類型的題目。但我們也注意到教師結構化也有自身的優勢,主要就是題目都是來源于題庫,而題庫中的題目相對較為穩定,每年只是做一些更新,因此考生只要把握住這一點,從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等,并結合當年一些教育熱點,反復進行訓練,相信結構化面試答題的能力一定會有所提升。

  技巧二:注重方法,明晰思路

  在備考過程中,多加練習固然重要,但我們也應該注重掌握基本的答題方法和應對思路,這是我們答好題目的前提。例如:對于思維品質性問題,我們就應該按照提出觀點、論證觀點和落實觀點的基本思路來作答;對于職業認知性問題我們就應該按照分析崗位、自我匹配(或專業闡述、具體落實)的思路來作答;而對于心理調適性問題就應該按照明確目標、抓住矛盾、具體處理的方法來回答;等等,所以考生必須注重對于結構化面試基礎理論知識的學習,以理論為指導,更好的去回答問題,定能事半功倍。

  技巧三:傳遞專業,彰顯理念

  盡管我們作答的都是一些結構化的問題,但在回答的過程中我們一定要注意對于自身專業的體現,這種體現不是直接告訴考官你的專業,而是通過我們的回答讓考官感受到我們的教師專業性,一言一行都體現出豐富的教育理論功底和教師應該具備的基本素養,特別是對于心理調適性問題(幼兒園稱為心理素質、交流溝通)時,就應該體現出處理實際問題的能力,能夠通過回答讓考官感受到考生正確的教育觀、教師觀和學生觀(幼兒觀),而這種教育理念正是指導我們以后教學的思想動因,是我們教師職業勝任力的重要體現,因此考生應該充分重視。

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