大學生三下鄉(xiāng)面試自我介紹_三下鄉(xiāng)怎樣自我介紹

三下鄉(xiāng)面試的經(jīng)典問題

　　1.對“三下鄉(xiāng)”活動的認識。帶著怎樣的心來面試，通過這次活動想付出帶去什么又得到什么

　　2.參加哪支支教隊伍

　　3.學生的生活自理能力和對醫(yī)務(wù)常識的了解(是否會做飯?讓你做苦累臟的活是否會

　　去做?朋友對你的做事評價?對于一些突發(fā)意外是否會做出相應(yīng)的解決辦法?突然有人中暑/扭傷/流血/發(fā)燒/，你會怎樣做?)等等

　　4.身體狀況以及吃苦耐勞的精神

　　5.是否具體有團隊精神和自己的優(yōu)勢，自己在這個團隊里面的作用，如何才是個好團隊?

　　6.心中是否有計劃?計劃怎樣開展相關(guān)的工作?

　　7.教學的常規(guī)問題，用什么辦法對孩子們進行教學，怎樣子打入孩子們的世界(當遇

　　見特別調(diào)皮的學生，你要如何對他進行教導?對于一些心理有自卑情況的孩子，你要如何的開導教育他呢)

　　8. 是否會吃苦耐勞堅定自己“三下鄉(xiāng)”的初衷做好最后，不中途反悔怨言?如何證明，可舉例說明。

　　9.把你分到鄉(xiāng)鎮(zhèn)你怎么看?

　　10.現(xiàn)在大學生來農(nóng)村你怎么看?

　　11.你如何組織一次活動?

　　12.到基層工作后，你將如何盡快熟悉情況、適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)換角色?

　　13.有些人扎根基層工作了一輩子，對此，你能理解嗎?

　　14.你對扶貧政策的理解，農(nóng)村這個市場的前景如何?為什么要實行三下鄉(xiāng)?

　　15.當你遇到特別調(diào)皮的學生應(yīng)如何應(yīng)對?是否會做飯及能否有適應(yīng)艱苦環(huán)境的心理準備?

三下鄉(xiāng)隊員的選拔有哪些要求

　　答：這個問題可以參考我們的隊員選拔制度。

　　1. 隊員面向全學院公開招募(10%左右名額提供給各兄弟學院)，學生自愿選擇基地進行報名，各總隊伍(分隊)根據(jù)面試情況及報名者平常表現(xiàn)進行選拔。面試官由各隊長、前隊長、前三下鄉(xiāng)突出表現(xiàn)者、實踐部成員組成。

　　2. 隊員選拔堅持公平、公正和公開的原則;隊員需具備吃苦耐勞品質(zhì)、團隊合作能力、開朗外向性格、豐富義教的社會實踐活動經(jīng)驗、有責任心、熱情等等。有以下條件者，優(yōu)先通過

　　★以往優(yōu)秀“三下鄉(xiāng)”隊員：鼓勵每支隊伍中有一至兩名優(yōu)秀隊員再次下鄉(xiāng)，并負責具體項目。他們由于曾到基地實踐過，各方面情況有一定了解，在各項活動計劃、生活、地理等都能發(fā)揮重要作用。

　　★志協(xié)成員：優(yōu)先考慮志協(xié)成員，特別是平常踴躍參加志愿者活動，熱心公益事業(yè)，積極為學院、學校和社會出力，表現(xiàn)出色的志愿者。

　　★學生干部、團學干事：他們積極參加學院、學校活動，紀律性和組織性強，同時具有宣傳、畫畫、攝像、寫作等各方面文娛特長，可以負責隊伍的各項具體工作。

　　★自強社成員、黨支部成員有一定的優(yōu)先考慮名額：為自強社成員提供回報社會的機會。

　　★有才藝特長的，能攜帶筆記本電腦/數(shù)碼相機的同學：各項才藝特長的學生可以負責隊伍的節(jié)目表演，同時豐富隊伍的日常生活內(nèi)容;每支隊伍需攜帶筆記本電腦、數(shù)碼相機/DV對下鄉(xiāng)各項實踐進行記錄，處理和儲存數(shù)據(jù)，投新聞稿件。

　　★此外，招收總?cè)藬?shù)會平衡各年級學生比例;每支隊伍男生比例30%以上。

三下鄉(xiāng)面試常見題目

　　一、 個人初步了解

　　1. “你有什么業(yè)余愛好?”

　　2. 請說一下別人是怎樣看你的?

　　3. 最能概括你自己的三個詞是什么?

　　4. 你參加過義務(wù)活動嗎?

　　5. 假如讓你干一項工作，這個工作估計一周就能夠完成。干了幾天后，你發(fā)現(xiàn)，

　　即使干上三周也沒法完成這個任務(wù)。你該怎樣處理這種情形?為什么?

　　6. 在和一個令你討厭的人一起工作時，你是怎樣處理和他在工作中的沖突的?

　　二、 初步確定義教方向(人文類)

　　1. 教授學生一些英語，科普，中國古詩文等一些知識的課堂教學;二，與學生

　　交流，努力幫學生樹立正確人生觀的人文課;三，讓學生更多參與其中的興趣小組教學。請問你更愿意參與哪種類型的教學，你認為哪種教學對學生的更有意義，并說明原因。

　　2. 你認為義教開展人文課的意義在于哪里?

　　3. 設(shè)計三天的人文課，要求有統(tǒng)一的主題，按照各自的特長分工，自定上課形

　　式，并說明希望得到的上課效果，上完課后如何向?qū)W生了解這一節(jié)課上課取得的成效(如何收集反饋)。

　　4. 對這項工作，你有哪些可預見的困難?

　　三、 個人文學修養(yǎng)

　　1. 說說對你影響最大的一本書或者一篇文章

　　2. 你的座右銘是什么?

　　四、 口才能力

　　1. 對于此次日本出現(xiàn)的9.0級大地震以及福島核泄露，日本受災(zāi)國民留下了很大的心靈創(chuàng)傷。如果你作為一名中國志愿者去給他們做人文輔導，你會以什么形式，什么言語去打動他們。(注意自己是中國人，考察措辭得當)

　　2. 隨便說出三個沒有聯(lián)系的名詞，如何組織成一段有意義、有深度的話。(200左右)

　　3. 葉子離開了樹，是風的追求還是樹不挽留?

　　五、 調(diào)研

　　1. 如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)，熟練掌握哪些統(tǒng)計軟件?

　　2. 了解什么是公文寫作能力嗎?(了解)你覺得你的公文寫作能力怎樣?