2024-2025學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃（精選30篇）

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

　　3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作：

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

　　本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

　　2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

　　本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

　　3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

　　(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。

　　(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

　　(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

　　(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

　　(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　　(6)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

　　(1)舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。

　　(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

　　(3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。

　　(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

　　(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃；

　　2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

　　3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

　　三月份：

　　1、常規(guī)教學(xué)；

　　2、認(rèn)真上好教研課。

　　3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

　　四月份：

　　1、認(rèn)真上好教研課；

　　2、集體備課研討；

　　3、期中考試質(zhì)量分析；

　　4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

　　五月份：

　　1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)；

　　2、校園讀書節(jié)活動(dòng)

　　3、認(rèn)真上好教研課

　　4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

　　六月份：

　　1、備課、學(xué)生作業(yè)月查

　　2、上交各項(xiàng)資料；

　　3、期末測(cè)試。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　　二 、工作目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)建目標(biāo)：

　　創(chuàng)建先進(jìn)教研組。

　　2、競(jìng)賽成績(jī)有突破：

　　3、教學(xué)質(zhì)量大提升。

　　4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。

　　三、工作措施：

　　(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

　　本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　　1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對(duì)吳江市先進(jìn)教研組的考評(píng)要求，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，精心準(zhǔn)備迎檢資料，力爭(zhēng)成為吳江市先進(jìn)教研組。

　　2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。

　　2月 經(jīng)典誦讀 3月 作文節(jié)

　　3、組織語文的出卷工作。

　　語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長(zhǎng)分工、把關(guān)，在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫。

　　4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，一個(gè)月后將對(duì)語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。

　　5、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。

　　教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)，語文的誦讀論語，講論語故事比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。競(jìng)賽結(jié)果與教師期終考評(píng)掛鉤。(與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來。)

　　6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。

　　7、組織教學(xué)研討活動(dòng)。

　　有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)

　　本學(xué)期將開展賽課活動(dòng), 40周歲以下教師參加校級(jí)賽課。評(píng)比出20xx年校級(jí)的A級(jí)課。

　　本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對(duì)外活動(dòng)，組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動(dòng)，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　每月利用雙休日時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。

　　教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

　　2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

　　每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)及格率達(dá)100℅、畢業(yè)考試及任何的市級(jí)抽測(cè)調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。 本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

　　學(xué)校在期中和期末也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。

　　根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。

　　3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程。四年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書法課程，外聘專業(yè)書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競(jìng)賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場(chǎng)作文等，以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。

　　4、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,重視成績(jī)。

　　語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃，并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。

　　5、《論語》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書庫。把論語作文按年段進(jìn)入課程，把人人會(huì)背論語作為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)志，讓學(xué)生裝著一本論語走出校門，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。

　　(三)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

　　教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動(dòng)。(每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見，提高評(píng)課水平，作為聽課依據(jù)之一。)

　　抓青年教師培養(yǎng)。3-4月份進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng)，評(píng)出校級(jí)20xx年度好課A級(jí)課教師。

　　2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　3、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。

　　4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

　　5、以敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心參加市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2A級(jí)評(píng)優(yōu)課。

　　6、語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的作用，組織開展3次專題研討活動(dòng)：2月閱讀課教什么；3月作文課指導(dǎo)什么；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。

　　7、教研組以學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究》下，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)的實(shí)踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題，并且對(duì)于課題研究要做到“五個(gè)一”。

　　四、工作安排：

　　二月份：

　　1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　2、寒假備課檢查。

　　3、興趣小組起動(dòng)，著手編寫語文《論語》輔導(dǎo)教材。

　　4、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動(dòng)，講“論語小故事”。

　　5、出好語文單元試卷。

　　6、質(zhì)量調(diào)研一。

　　7、開展語文教研組活動(dòng)。(主題另定)

　　三月份：

　　1、語文“放飛理想”作文節(jié)活動(dòng)，組織開展現(xiàn)場(chǎng)作文賽。

　　2、校級(jí)A級(jí)課評(píng)比開始。

　　3、友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。

　　4、“江蘇省讀寫大賽”活動(dòng)。

　　5、質(zhì)量調(diào)研二。

　　6、開展語文教研組活動(dòng)。(主題另定)

　　四月份：

　　1、校級(jí)A級(jí)課評(píng)比。

　　2、市級(jí)公開課活動(dòng)。

　　3、期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。

　　4、“六認(rèn)真”檢查。

　　5、開展語文教研組活動(dòng)。(主題另定)

　　五月份：

　　1、開展整班寫字比賽。

　　2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　3、質(zhì)量調(diào)研三

　　4、“六認(rèn)真”檢查。

　　5、開展語文教研組活動(dòng)。(主題另定)

　　六月份：

　　1、制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、語文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽

　　4、組織期末考試。

　　5、興趣小組匯報(bào)展示及考核。

　　6、開展語文教研組活動(dòng)。(主題另定)

　　七月份：

　　1、期末工作總結(jié)、資料歸檔。(包括個(gè)人總結(jié)、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié))

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

　　3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì))；

　　6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

　　7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。

　　三、主要工作

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

　　(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

　　(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

　　教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

　　(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

　　(3)積極開展集體備課活動(dòng)，形成導(dǎo)學(xué)案。本著“功夫在課前，成績(jī)?cè)谡n上”的原則，要做到“三定”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人)，按照“個(gè)人主備——集體評(píng)議——研究修改——展示反思”的思路，強(qiáng)化集體備課。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。

　　(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

　　(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

　　3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

　　(1)大力推進(jìn)自主高效課堂(構(gòu)成要件：操作流程(模式)、導(dǎo)學(xué)案、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示、反饋、檢測(cè)、評(píng)價(jià))導(dǎo)學(xué)案編寫、學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測(cè)三個(gè)項(xiàng)目，以課堂為陣地，精心組織，分階段實(shí)施，努力實(shí)踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，由“建模”走向“出模”，確立學(xué)科模式。

　　(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。

　　(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

　　(5)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　(6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

　　(7)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

　　(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

　　(9)積極打造學(xué)習(xí)小組實(shí)體，合理安排，要注意好、中、差學(xué)生、性別、學(xué)生能力和家庭背景的合理搭配。開展小組長(zhǎng)培訓(xùn)工作，小組長(zhǎng)角色應(yīng)不斷變化，每個(gè)小組成員可以輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)、代言人或記錄員等，做到每個(gè)同學(xué)都有施展自己才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇4

　　深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

　　1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);2、提升語文教研組整體教研水平;3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師。

　　身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。

　　教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。

　　教學(xué)過程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練、測(cè)、輔”的過程，

　　備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案;2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本

　　把握備課環(huán)節(jié)：1、資源準(zhǔn)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、形成文字

　　資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　文本解讀：兩個(gè)層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

　　要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。

　　課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力)

　　作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語文教研組將。相關(guān)要求

　　一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級(jí)均有，非黑體字為三年級(jí)以上有(含三年級(jí))。)

　　3、日記。4、讀書筆記。7、大作文。

　　二、作業(yè)統(tǒng)一要求

　　1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

　　2、書寫：端正、規(guī)范、工整。

　　3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)字或詞語寫兩遍。

　　4、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名。

　　三、具體作業(yè)要求

　　1、日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語、有班級(jí)、有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙)

　　2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)

　　3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè)。

　　5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名(家長(zhǎng)、老師或班干)

　　6、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“，

　　四、表揚(yáng)和處分

　　1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，具體通知定

　　2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。

　　五、作業(yè)批改

　　1、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤。

　　2、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。

　　3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語(批語有針對(duì)性，要求人性化)

　　單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排，測(cè)試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。教師要根據(jù)實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選(段考后，具體由通知定)。

　　2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇5

　　在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處，推進(jìn)課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題研究為契機(jī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就教師自我為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)全組教師的教學(xué)積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。

　　一、指導(dǎo)思想

　　六年級(jí)組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為核心，以落實(shí)教研室教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓(xùn)為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研教學(xué)落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

　　3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。

　　4、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　5、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。

　　6、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　7、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

　　三、教學(xué)措施

　　(一)提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。

　　2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募�體教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。

　　4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

　　(二)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　1、提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的契機(jī)。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。

　　2、提高學(xué)生的閱讀能力

　　(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

　　(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書目，主要考查對(duì)必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

　　(3)利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩文誦讀力度。年級(jí)組內(nèi)組織古詩文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng)。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們四年級(jí)語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

　　2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

　　4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、工作內(nèi)容

　　1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。

　　進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章；教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專題——《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研長(zhǎng)牽頭，對(duì)研究專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。

　　2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研長(zhǎng)認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇7

　　新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

　　2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。

　　三、主要措施

　　1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

　　2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

　　3、相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)技藝：堅(jiān)持骨干教師上示范課，年輕教師上達(dá)標(biāo)課，通過聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

　　(1)認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

　　(2)全體數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，切實(shí)做到以研促教。

　　(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

　　5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

　　(2)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　(3)期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇8

　　緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期的各年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

　　二、具體工作和要求

　　1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

　　讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

　　鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

　　2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　(1)備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬。

　　(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

　　(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　(5)及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。

　　3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來。

　　(3)配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。

　　三、本學(xué)期主要工作安排

　　九月： 1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。

　　2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。

　　十月： 1、教師上公開課及評(píng)課。

　　2、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　3、教師間研討活動(dòng)。

　　十一月：1、期中測(cè)試。

　　2、教師上公開課及評(píng)課。

　　3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　十二月：1、教師上公開課及評(píng)課。

　　2、教師研討活動(dòng)。

　　3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　一月： 1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)、案例。

　　2、期末考試。

　　3、教研組工作總結(jié)。

　　我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要求及措施

　　（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

　　（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　　（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。

　　（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的`引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　　3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

　　三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。

　　3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

　　4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

　　四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

　　1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上提高。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：

　　開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

　　4、本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。

　　五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：

　　1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

　　教研組活動(dòng)時(shí)間。

　　2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

　　4、教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。

　　5、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。

　　6、抓好一、三、五年級(jí)語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

　　六、教研活動(dòng)內(nèi)容安排：

　　九月：

　　（1）通過“教研組工作計(jì)劃”、各年級(jí)“備課組教學(xué)計(jì)劃”。

　　（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。

　　（3）進(jìn)行月考。

　　十月：

　　（1）教師研討課聽課評(píng)課。

　　（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

　　（3）開展班際寫字比賽。

　　（4）進(jìn)行月考。

　　十一月：

　　（1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

　　（2）學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

　　（3）各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。

　　（4）進(jìn)行月考。

　　十二月：

　　（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。

　　（2）期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。

　　元月：

　　（1）期末檢測(cè)。

　　（2）寫好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)新課程改革方面的理論學(xué)習(xí)。

　　2、完善集體備課制度，注重記載教學(xué)調(diào)整與反思。

　　3、圍繞市級(jí)課題《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》進(jìn)行教研活動(dòng)。

　　附高年級(jí)組語文學(xué)科公開課計(jì)劃表

　　姓名預(yù)定

　　開課

　　周次班級(jí)教學(xué)內(nèi)容研究方向

　　（課題） 主持人備注

　　何文英4四（2）《人類的“老師”》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》何迎霞

　　金蕾10四（1）《生命的壯歌（一）》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》何文英

　　何迎霞4六（3）《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》方燕

　　朱成16六（4）《印度洋上生死夜》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》何迎霞

　　殷玉艷14五（3）《只揀兒童多處行》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》方燕

　　方燕4六（2）《真情的回報(bào)》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》何迎霞

　　沈華芳14三（4）《海底世界》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》何文英

　　張駕鷹11五（2）《錢學(xué)森》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》方燕

　　陸靜11四（3）《我不是最弱小的》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》何迎霞

　　楊曉琴10四（4）《生命的壯歌（二）》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》何文英

　　吳丹英8五（1）《麋鹿》《開發(fā)利用語文課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》何迎霞

　　路俠13五（4）《望月》《在自主合作探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神》何迎霞

　　三、工作計(jì)劃：

　　二月份

　　1、教研組制訂好工作計(jì)劃。

　　2、各備課組制訂集體備課計(jì)劃。

　　3、青年教師制訂好個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

　　4、青年教師填寫公開課申請(qǐng)表。

　　5、課題組成員期初分工。

　　三月份

　　1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

　　2、落實(shí)教研活動(dòng)。

　　3、配合電教處，開展電教課題研究活動(dòng)。

　　4、迎接常州市整班寫字比賽。

　　5、課題組成員理論學(xué)習(xí)。

　　四月份

　　1、組織學(xué)生閱讀《讓世界充滿愛—同心共建和諧社會(huì)》。

　　2、結(jié)合新課程廣泛開展體驗(yàn)教育活動(dòng)。

　　3、進(jìn)行專題頁制作培訓(xùn)，組織年輕教師進(jìn)行制作網(wǎng)頁、課件的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流活動(dòng)。

　　4、開展語文課題研究活動(dòng)，爭(zhēng)取開展一次區(qū)級(jí)電教活動(dòng)觀摩。

　　5、校語新課程教研活動(dòng)。

　　6、第二次教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

　　五月份

　　1、課題組成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2、慶“六一”作文競(jìng)賽。（三—六年級(jí)）

　　3、組織隊(duì)員寫好《讓世界充滿愛—同心共建和諧社會(huì)》讀后感。

　　4、加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，開展好利用圖書館進(jìn)行閱讀指導(dǎo)活動(dòng)。

　　六月份

　　1、課題組成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2、觀看愛國主義影片，并寫影評(píng)。

　　3、六年級(jí)畢業(yè)模擬考試。

　　4、檢查教研組落實(shí)教研活動(dòng)情況。

　　5、參加全國《讓世界充滿愛—同心共建和諧社會(huì)》讀書征文比賽。

　　6、做好評(píng)選課改積極分子、優(yōu)秀教研組的材料。

　　7、撰寫教學(xué)論文、案例。

　　8、做好復(fù)習(xí)迎考工作。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　課程改革正在有序地向縱深推進(jìn)，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，在總結(jié)、推廣課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和成果的同時(shí)，更要深入研究、剖析出現(xiàn)的種種問題，探尋解決問題的新策略。繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，抓細(xì)、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，廣泛開展校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小語科各項(xiàng)工作的新突破。

　　二、工作要點(diǎn)

　　（一）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)小學(xué)語文課程改革深入開展積淀底蘊(yùn)。

　　1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景，充分發(fā)揮語文教研組的作用，有計(jì)劃、有組織地開展有效的教研活動(dòng)，創(chuàng)造條件和鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，讓書香伴隨教師一路同行，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色。積極探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及在教學(xué)中碰到的種種問題，聯(lián)合實(shí)際尋求解決方法，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學(xué)中提倡“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，本本分分為學(xué)生，實(shí)實(shí)際際求發(fā)展”。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實(shí)“返樸歸真”。

　　2、加強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。每一位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學(xué)習(xí)時(shí)間組織不同形式的學(xué)習(xí)，做到“不學(xué)習(xí)，不上崗”。課標(biāo)中特別注意好幾個(gè)關(guān)系：即繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨(dú)特體現(xiàn)和價(jià)值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等。我們要牢記語文姓“語”小語姓“小”，我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下適度拓展。

　　3、積級(jí)組織全鎮(zhèn)語文教師反思小學(xué)語文教學(xué)，尤其是課改年段的的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析時(shí)弊與暗憂，尋求相關(guān)的策略，并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，以一些典型的課例引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。

　　（二）開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　1、在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大校本教研的力度，力求每次活動(dòng)都有所得有所獲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣一線教師的教學(xué)改革成果。本學(xué)期，大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。各學(xué)校要大力加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變職能，真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)，骨干教師與同事對(duì)話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實(shí)踐者和研究者。

　　2、針對(duì)語文教學(xué)中多種專題和課型，開展形式多樣的專題研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動(dòng)真正有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。

　　（三）加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用各學(xué)校要制定好對(duì)新教材的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

　　本學(xué)期根據(jù)市教研室的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)五年級(jí)上冊(cè)新課型—回顧·拓展、課外閱讀和大綜合的案例研究。

　　1、十月組織語文骨干教師到虎門、寮步參加語文觀摩交流活動(dòng)，借此吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教研教學(xué)水平。

　　2、我鎮(zhèn)小語科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動(dòng)（內(nèi)容是；五年級(jí)閱讀和二年級(jí)識(shí)字教學(xué)），各校也要借助“三個(gè)一”這一有效的教研形式，大力開展新教材的專題教研活動(dòng)。

　　3、校本教研活動(dòng)的開展注意扎實(shí)有效，針對(duì)各校遇到新情況、新新問題，因地制宜地開展教研活動(dòng)。活動(dòng)前要有計(jì)劃，活動(dòng)后要注意總結(jié)、反思。根據(jù)在教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，讓教師們各抒己見共同探討形成共識(shí)，讓教師們通過這個(gè)平臺(tái)切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。

　　4、加強(qiáng)校與校之間的交流活動(dòng)，各校開展活動(dòng)前可互派代表參加，如需協(xié)助的請(qǐng)與輔導(dǎo)員聯(lián)系。

　　（四）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和教學(xué)過程的管理。

　　1、本學(xué)期我科將對(duì)全鎮(zhèn)六年級(jí)的閱讀進(jìn)行抽查。

　　2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，舉行全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字團(tuán)體賽（二年級(jí)組和四年級(jí)組），提高學(xué)生規(guī)范寫字的能力，使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)對(duì)自測(cè)卷的管理，注意做好造冊(cè)登記，針對(duì)出現(xiàn)的問題做好跟蹤調(diào)查，努力解決存在的問題。

　　4、市教研室將對(duì)二、五年級(jí)的'教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自查，各校應(yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

　　5、為進(jìn)一步發(fā)揮各校語文教研組的作用，中心小學(xué)（五、六年級(jí)）、謝崗小學(xué)（三、四年級(jí)）、黎村小學(xué)（一、二年級(jí)）各出一份綜合訓(xùn)練題上交教辦，經(jīng)定題后掛到謝崗鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)。

　　（五）加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，積極營(yíng)造書香校園。

　　1、在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、各學(xué)校要想辦法建設(shè)好班級(jí)圖書角并發(fā)揮其作用，充分利用學(xué)校圖書館的資源，制定課外閱讀的指導(dǎo)計(jì)劃，妥善安排課外閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)教師與學(xué)生一起閱讀。

　　3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫作，健全好積累好詞好句的本子。

　　4、做好參加全市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽的相關(guān)工作，開展好十一月份的“讀書節(jié)”活動(dòng)。

　　5、在全鎮(zhèn)開展“讀一本課外書、講一個(gè)故事、寫一封信”的系列活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)作為“讀書節(jié)”活動(dòng)的重頭戲。

　　（六）認(rèn)真做好語文課題立項(xiàng)的相關(guān)工作，爭(zhēng)取早日結(jié)題。

　　（七）其它工作

　　1、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生宣傳課外閱讀的價(jià)值，做到激發(fā)興趣，使之樂讀；教給方法，使之會(huì)讀；推薦好書，使之多讀；展示成果，使之好讀。

　　2、加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，使之發(fā)揮其作用。

　　3、針對(duì)不同發(fā)展需求對(duì)教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊(duì)漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高，使我鎮(zhèn)的骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。

　　4、深入各校視導(dǎo)，幫助教師解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。

　　5、組織鎮(zhèn)的骨干教師到薄弱的學(xué)校上示范課，讓教師們借鑒學(xué)習(xí)共同提高。

　　6、鼓勵(lì)各學(xué)校積極向市小語教研網(wǎng)上傳資料（各校每學(xué)期上傳資料不少于兩次）。

　　7、認(rèn)真完成市教研室小語科布置的各項(xiàng)工作。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在推進(jìn)課程改革、實(shí)踐新課程的過程中，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)和科學(xué)性的研究，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，規(guī)范教學(xué)行為；以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高語文組教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路：

　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

　　1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

　　（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，做好教學(xué)常規(guī)工作。進(jìn)行定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查，教學(xué)中要抓好三環(huán)節(jié)，即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求。

　　2、搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　①充分發(fā)揮備課組的職能作用。本學(xué)期教研活動(dòng)分三塊進(jìn)行：一是教導(dǎo)處安排的教學(xué)研討活動(dòng)，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動(dòng)，三是備課組組織的組內(nèi)教研課活動(dòng)。教研組的活動(dòng)要有針對(duì)性，重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本備課組成員公開課的備課、上課、評(píng)課活動(dòng)，并做好記錄。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃，安排好活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，并扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。

　　②上好組內(nèi)教研課。備課組長(zhǎng)要組織本組教師協(xié)助上課教師設(shè)計(jì)教案，并參加本年級(jí)段的聽課、評(píng)課，做到人人參與備課、上課、評(píng)課一系列活動(dòng)，加強(qiáng)研討，提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。

　　③中心校隔周組織一次教研活動(dòng)，每月組織一次教研片教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以公開教學(xué)、評(píng)課為主，結(jié)合學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)、名師錄像觀摩、業(yè)務(wù)理論知識(shí)講座等形式。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，貫徹落實(shí)常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語文課程改革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，遵循言語實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。

　　二、主要工作

　　（一）善于學(xué)習(xí)，提升研究品質(zhì)。

　　引導(dǎo)教師全面把握語文課程性質(zhì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)語文課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解。本學(xué)期將迎接四年級(jí)國測(cè)、市學(xué)科關(guān)鍵能力監(jiān)測(cè)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不同地域、不同學(xué)校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的不足，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)常規(guī)管理，提高學(xué)科素養(yǎng)。

　　通過學(xué)習(xí)，提升研究品質(zhì)，增強(qiáng)課程意識(shí)。一方面圍繞市學(xué)科關(guān)鍵能力“閱讀理解能力”進(jìn)行深入研究；另一方面根據(jù)省規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)》的研究?jī)?nèi)容，推進(jìn)語文課程改革，在國家語文課程校本化實(shí)施、校本語文課程研發(fā)、教師個(gè)人語文微課程設(shè)計(jì)等方面作出有益的探索，形成區(qū)域研究的特色。

　　學(xué)校還要根據(jù)實(shí)際，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，對(duì)具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新認(rèn)識(shí)。

　　（二）勤于實(shí)踐，豐富研究活動(dòng)。

　　學(xué)校要立足實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正確把握和理解語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，提出本校學(xué)生各學(xué)段語文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要求，并加強(qiáng)落實(shí)和考評(píng)。還要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培育特色，尋求本校語文教學(xué)工作的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口。

　　以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為研究重點(diǎn)，以課程視野選擇適切的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注培育氣質(zhì)的四個(gè)方面：興趣與習(xí)慣、語用能力、合作意識(shí)與審美情趣。近階段的閱讀教學(xué)研究聚焦在語用能力的培養(yǎng)上，把理解與表達(dá)更好地融合起來，“向讀學(xué)寫”，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)段的要求，采用多樣的教學(xué)手段和方法，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。區(qū)擬舉行相關(guān)的專題研討活動(dòng)。各校在此研討活動(dòng)之前，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應(yīng)的校本教研活動(dòng)。

　　（三）樂于服務(wù)，促進(jìn)研究發(fā)展。

　　樂于為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。重視寫字教學(xué)，落實(shí)好課標(biāo)對(duì)學(xué)生寫字的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，本學(xué)期將組織學(xué)生參加常州市小學(xué)生寫字團(tuán)體比賽。

　　樂于為教師發(fā)展提供服務(wù)。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速度，提供各種機(jī)會(huì)，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。本學(xué)期將舉行區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功競(jìng)賽的前兩輪比賽，具體安排見有關(guān)通知。

　　樂于為學(xué)科發(fā)展提供服務(wù)。做好學(xué)科基地的建設(shè)工作，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用；加強(qiáng)小學(xué)語文第一范文網(wǎng)站建設(shè)，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源；研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估實(shí)施機(jī)制。

　　三、具體安排

　　二月份

　　1、制訂學(xué)期工作計(jì)劃

　　2、部署各項(xiàng)工作

　　3、各年級(jí)期初教材培訓(xùn)

　　三月份

　　1、學(xué)科基地活動(dòng)

　　2、區(qū)高年段習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)

　　3、參加常州市習(xí)作教學(xué)研究系列活動(dòng)（一）

　　四月份

　　1、區(qū)閱讀教學(xué)專題研討活動(dòng)

　　2、參加常州市小學(xué)生寫字團(tuán)體比賽

　　3、學(xué)科基地活動(dòng)

　　五月份

　　1、參加市語文綜合性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)

　　2、區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功比賽

　　3、區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

　　六月份

　　1、部分青年教師座談會(huì)

　　2、畢業(yè)考試、期末考試

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

　　二、具體工作和要求

　　1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

　　讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為重要。各位教師應(yīng)該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

　　2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　（1）備課：教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反對(duì)照抄照搬。

　　（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

　　（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　（5）及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。

　　3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)該多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師盡快成長(zhǎng)起來。

　　（3）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師這學(xué)期每人奉獻(xiàn)一節(jié)課，聽課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。

　　三、本學(xué)期主要工作安排

　　三月份：

　　1、制訂教研組工作計(jì)劃。

　　2、各年級(jí)語文教師制定本年級(jí)本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃及安排。

　　四月份：

　　1、各年級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃。

　　2、開展上、說、評(píng)課活動(dòng)，教案作業(yè)檢查；

　　3、賈偉老師語文公開課；

　　五月份：

　　1、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧；

　　2、閱讀教學(xué)專題研討：（第一課時(shí)教學(xué)模式研討）

　　3、教案作業(yè)檢查

　　六月份：

　　1、教案作業(yè)檢查；

　　2、閱讀教學(xué)專題研討：（第二課時(shí)教學(xué)模式研討）

　　3、閆焱老師公開課；

　　七月份：

　　1、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案?jìng)鋵懬闆r）。

　　2、上交教學(xué)反思；

　　3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

　　4、進(jìn)行教研工作總結(jié)。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，以市教育局新制定的“兩個(gè)常規(guī)”為指導(dǎo)，以“學(xué)記語文”的教學(xué)研究與改革為工作重點(diǎn)，扎實(shí)開展富有特色的教學(xué)、教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，全面提升我市小學(xué)語文教師的學(xué)科素養(yǎng)和課程理解與執(zhí)行能力。

　　二、核心工作

　　以“學(xué)記語文”的教學(xué)研究為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　三、工作措施

　　1.加強(qiáng)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的研修。

　　開展《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20__年版）》的研修活動(dòng)，研討切實(shí)可行的新課程研修方案，提高研修的實(shí)效性。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力，幫助教師不斷提高對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施能力。

　　2.構(gòu)建小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本常規(guī)。

　　聽取各方面的意見和建議，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以市教育局《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》為契機(jī)，根據(jù)“學(xué)記語文”的教學(xué)理念，制定并實(shí)施“仙桃市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議”，組織編寫《仙桃市小學(xué)語文“學(xué)記語文”課堂導(dǎo)學(xué)案》，并開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有仙桃特色的課堂教學(xué)新范式。

　　3.加強(qiáng)語文教研活動(dòng)的研究與指導(dǎo)。

　　（1）以《仙桃市中小學(xué)教研工作常規(guī)》為指導(dǎo)，大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣，促進(jìn)教研組的建設(shè)與主動(dòng)發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究與指導(dǎo)。

　　（2）完善“學(xué)記語文”學(xué)科中心組建設(shè)，健全教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組、命題指導(dǎo)小組和微型課題研究指導(dǎo)小組的活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　（3）加強(qiáng)“學(xué)記語文”基地學(xué)校和名師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射能力，進(jìn)一步發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)作用。

　　（4）積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用市教科研網(wǎng)，加強(qiáng)仙桃建設(shè)，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立對(duì)話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，擴(kuò)大教研參與面和受益面。

　　4.加強(qiáng)語文學(xué)科評(píng)價(jià)研究。

　　（1）繼續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測(cè)研究。科學(xué)分析現(xiàn)狀，準(zhǔn)確謀劃未來，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實(shí)的素材和方向性引領(lǐng)。

　　（2）加強(qiáng)對(duì)期中和期末考試的研究，增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對(duì)性。認(rèn)真反思教學(xué)工作的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，促進(jìn)命題研究從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)。

　　5.努力提高語文教師的教學(xué)素養(yǎng)。

　　繼續(xù)推行“教師讀書計(jì)劃”，開展教師讀書活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)我市小學(xué)語文教師良好的讀書習(xí)慣，形成全員讀書、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造閱讀型小學(xué)語文教師群體，全面提高小學(xué)語文教師的綜合素養(yǎng)。結(jié)合“學(xué)記語文”的研究，開展形式多樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)。重視“學(xué)記語文”青語骨干教師先鋒團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，采取“跟學(xué)校，跟教師，跟課堂”的辦法，跟蹤已經(jīng)確定的先鋒團(tuán)隊(duì)的對(duì)象，為其發(fā)展，搭建團(tuán)隊(duì)活動(dòng)平臺(tái)。

　　四、20xx年秋季活動(dòng)安排

　　九月：語文S版高年段教材培訓(xùn)活動(dòng)；

　　教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；

　　啟動(dòng)語文教師第二次讀書計(jì)劃活動(dòng)。

　　十月：教學(xué)視導(dǎo)。

　　“學(xué)記語文”教科研活動(dòng)月，制定并實(shí)施“仙桃市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議”。

　　十一月：?jiǎn)��?dòng)“學(xué)記語文”基地學(xué)校和名師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)活動(dòng)。

　　低年級(jí)教學(xué)專題研討活動(dòng)（一）。

　　十二月：低年級(jí)教學(xué)專題研討活動(dòng)（二）。

　　“學(xué)記語文”中心教研組專題活動(dòng)。

　　20xx年元月：期末命題、考試；

　　“學(xué)記語文”學(xué)期研究小結(jié)。

　　（20xx年秋季學(xué)期，依據(jù)實(shí)際情況，活動(dòng)可能有些相關(guān)調(diào)整，以具體通知為準(zhǔn)。請(qǐng)于每周一關(guān)注仙桃教科研網(wǎng)。學(xué)科常規(guī)視導(dǎo)另外通知。）

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇16

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校的語文教研工作以區(qū)教研室、校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，詣在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)模式的研究，深化課題研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研力度，努力建設(shè)有活力的語文教研組，使我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，得到更大的提高。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1繼續(xù)完善“三法四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。為了提高課堂教學(xué)效率，我校以“教會(huì)學(xué)生學(xué)法”為指導(dǎo)思想，探討出“三法四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。在研究、試用中發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法非常適合于低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，但對(duì)于高年級(jí)的閱讀教學(xué)則有很大的局限性。所以本學(xué)期，對(duì)于閱讀教學(xué)的模式，還要繼續(xù)探討，解決這個(gè)瓶頸問題。

　　2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，增強(qiáng)教師之間的互動(dòng)，營(yíng)造濃郁的教研氛圍。平時(shí)一線教師們工作很忙，沒有多少時(shí)間可以聚在一起交流教學(xué)心得，所以不受時(shí)間、空間制約的網(wǎng)絡(luò)，就成為教師之間交流的平臺(tái)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們撰寫博客，互相點(diǎn)評(píng)，一學(xué)期不少于20篇，由教研組長(zhǎng)2周統(tǒng)計(jì)一次，并在例會(huì)上公布。

　　3提高電子白板的運(yùn)用技能，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。不能掌握先進(jìn)信息技術(shù)的教師，可能很優(yōu)秀，但絕對(duì)做不到卓越。先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證，與其跟在別人后面走，不如使勁兒跑到別人的前面，占據(jù)主動(dòng)權(quán)。電子白板是新興的教學(xué)工具，我們欣喜的'看到，兄弟學(xué)校已經(jīng)在電子白板的運(yùn)用技術(shù)上走在了全區(qū)的前列，我們市南路小學(xué)有信心、有勇氣奮起直追，趕超兄弟學(xué)校，爭(zhēng)取在本學(xué)期讓所有的40歲以下的青年教師熟練掌握這一技術(shù)。

　　4培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名師工作室是這學(xué)期的又一主要任務(wù)。用名師帶動(dòng)學(xué)校的教育科研和教學(xué)，是我校的一個(gè)發(fā)展方針，所以對(duì)年輕教師，我們要嚴(yán)格要求，加壓培養(yǎng)，促其更快成長(zhǎng)。所有的外出校門講課的年輕教師，都要在全教研組集體備課、聽、評(píng)課的基礎(chǔ)上，修改3遍以上。校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選要在全組共同評(píng)議的基礎(chǔ)上修改1遍以上，把課堂教學(xué)基本功練扎實(shí)。梅花香自苦寒來，要培養(yǎng)年輕教師刻苦鉆研的韌勁，促使其快速提高。通過層層選拔，推出我校的學(xué)科帶頭人，為其創(chuàng)建“名師工作室”，為其他教師樹立典范，推廣優(yōu)秀教師的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　5課題《小學(xué)語文課外閱讀形勢(shì)與方法的研究》課題結(jié)題。本學(xué)年要對(duì)課題進(jìn)行結(jié)題，有關(guān)教研人員提前做好資料準(zhǔn)備，撰寫結(jié)題報(bào)告。

　　6加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，不斷充電，做一名不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型教師。本學(xué)期，每位老師都要讀一本有關(guān)教育理論的書籍，寫讀書筆記，總結(jié)教育心得，期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選。

　　7親子共讀活動(dòng)是我校創(chuàng)建書香校園活動(dòng)的一大特色，實(shí)踐證明，“親子共讀”是促進(jìn)學(xué)生讀書，加強(qiáng)親子交流，培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗性格的好方法，所以本學(xué)期我校要將這一活動(dòng)推廣到每個(gè)班級(jí)。首先每班都要制定一個(gè)便于操作、切實(shí)可行的《親子共讀活動(dòng)方案》，屆時(shí)結(jié)合學(xué)校開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與，共同體驗(yàn)讀書的樂趣和親子交流的幸福，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展。

　　三、工作安排：

　　1、9月初制定每個(gè)年級(jí)的閱讀書目，并做好讀書闖關(guān)卡。

　　2、9月、11月舉行2次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，要求圍繞“三法四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式和電子白板技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)主題開展，并及時(shí)評(píng)課。

　　3、10月圍繞教學(xué)模式寫一篇案例和反思，進(jìn)行論文評(píng)選。

　　4、10月舉辦一次電子白板技術(shù)交流研討會(huì)。

　　5、11月，全校復(fù)習(xí)，迎接階段性檢測(cè)。

　　6、11月，創(chuàng)建名師工作室。

　　7、12月，課題《小學(xué)語文課外閱讀形勢(shì)與方法的研究》結(jié)題報(bào)告。

　　8、12月舉行各班親子閱讀交流會(huì)。

　　9、1月，全校進(jìn)行古詩檢查，評(píng)選校級(jí)“金銀銅星”小詩人。

　　10、1月，教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選。

　　11、1月，復(fù)習(xí)，迎接督導(dǎo)抽測(cè)，和階段性檢測(cè)。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇17

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開展社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　二、努力目標(biāo)

　　力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破，能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　　三、工作重點(diǎn)

　　（一）開展首屆讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。

　　1、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人博客，其他老師在周末之前瀏覽評(píng)論完成。另外，讀書活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢�教師個(gè)人多讀書。另外，雙周我們還要進(jìn)行集體教研，集體教研時(shí)間除了開展活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)行。

　　2、從9月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化。活動(dòng)分三個(gè)階段：第一階段，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。（9月中旬——下旬）；第二階段，活動(dòng)實(shí)施階段（10月——11月）；第三階段，評(píng)比展示階段。（12月初）。

　　（二）落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

　　1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究，有7種課型可以嘗試：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀；領(lǐng)悟表達(dá)；課外拓展；口語與習(xí)作；語文實(shí)踐活動(dòng)；單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開學(xué)就著手備，在10月底完成。

　　2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語歸類、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合實(shí)踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。總之，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩。

　　（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標(biāo)注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。

　　2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià)，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。

　　3、結(jié)合讀書會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級(jí)圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開展活動(dòng)，做到讀書共享，達(dá)到海量閱讀。活動(dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。

　　4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。

　　5、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語文資源，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。多組織語文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)。

　　（四）改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。

　　改革小課題研究。從今學(xué)期開始，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料，都要做述職報(bào)告，因此開學(xué)初各科老師主持的.國家、省市區(qū)級(jí)課題要深入研究，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真撰寫申報(bào)方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評(píng)選，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報(bào)告，述職結(jié)題。注意幾點(diǎn)：

　　1。計(jì)劃中要分析研究背景，明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過程中的策略等，要細(xì)化，分條寫清楚或詳細(xì)敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的思索，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。

　　2。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。

　　3。小課題評(píng)比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。

　　三、具體教研工作：

　　1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我們語文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參加征文評(píng)選。。

　　2、讀書節(jié)活動(dòng)，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。

　　3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深入研究，有前測(cè)、案例分析、研究成果等成型的東西。

　　4、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動(dòng)過程材料，學(xué)生的成果展示。

　　5、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語文實(shí)踐活動(dòng)，如讀書交流會(huì)、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì)、課本劇等，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。

　　四、主要工作安排

　　九月份：1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)

　　2、課堂教學(xué)模式研究

　　3、首屆讀書節(jié)啟動(dòng)

　　十月份：1、遠(yuǎn)程研修集體磨課

　　2、教學(xué)視導(dǎo)迎查

　　十一月份：1、班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)

　　2、讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)選展示

　　十二份：1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)

　　2、優(yōu)秀小課題評(píng)選

　　2）20xx年秋季新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇18

　　一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想。

　　以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，錦江小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃。

　　積極開展專題研究，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。

　　開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的開展;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量;利用本校各種信息，豐富教研資源。

　　三、具體工作和要求。

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，更具學(xué)生和教師自身實(shí)際特點(diǎn)及專長(zhǎng)確定教研專題研究。3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

　　(二)提高教師素質(zhì)1、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。2、建議學(xué)校邀請(qǐng)校內(nèi)外語文有經(jīng)驗(yàn)的老師來校指導(dǎo)語文教研工作。3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。4、教師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果，工作計(jì)劃《錦江小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃》。7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文。

　　(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師在教學(xué)活動(dòng)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度，記錄在案。5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動(dòng)。9、六年級(jí)老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)。

　　(四)開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級(jí)積極開展“書香校園”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，寫些讀書心得。2、貫徹本校德育工作要點(diǎn)，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育。3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng)。

　　四、具體安排。

　　二月份：1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;3、教學(xué)檢查。三月份：1、課題分工與設(shè)計(jì);2、五年級(jí)語文匯報(bào)課;3、每月教學(xué)檢查。四月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;2、部分老師上研討課;3、期中教學(xué)檢查。五月份：1、教學(xué)課堂觀摩、評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng);2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);3、平安校園演講比賽4、每月教學(xué)檢查。六月份：1、觀看教學(xué)錄相;2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，論文評(píng)比活動(dòng);3、期末教學(xué)檢查;4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

　　3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、具體措施

　　（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

　　（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　　（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

　　5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

　　6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇20

　　一、指導(dǎo)思想

　　在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會(huì)大環(huán)境下，我校語文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

　　1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級(jí)要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。

　　2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

　　3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“講讀課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的課題研究。本組教師要在總課題的`。引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。

　　4、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

　　5、扎實(shí)開展“一人一課”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)。

　　2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　(三)、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。

　　1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。

　　2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　3、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

　　三、本學(xué)期主要工作安排：

　　9月份：六年語文教研

　　10月份：五、四年語文教研

　　11月份：三、二年語文教研

　　12月份：一年語文教研

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“更高水平的語文教學(xué)現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語文教學(xué)質(zhì)量、更加鮮明的語文教學(xué)特色”為發(fā)展目標(biāo)，以“五優(yōu)要求”（即一是隊(duì)伍優(yōu)良：培養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊(duì)伍，形成優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神，壯大語文名師及骨干教師隊(duì)伍，有效提升教師教學(xué)素養(yǎng)；二是質(zhì)量?jī)?yōu)異：深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化語文課程改革，有效提升語文教學(xué)質(zhì)量；三是學(xué)生優(yōu)秀：堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)全面和諧發(fā)展，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)；四是管理優(yōu)質(zhì)：優(yōu)化“范式”管理，努力向?qū)W校語文活動(dòng)、班級(jí)語文教學(xué)、學(xué)生自主習(xí)慣等管理延伸，采用評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，有效提升語文學(xué)科管理水平；五是環(huán)境優(yōu)美：不斷強(qiáng)化校園、班級(jí)學(xué)科文化建設(shè)，注重學(xué)校語文品牌打造，有效提升學(xué)校辦學(xué)品位。）為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng)，走中小學(xué)語文學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、主要措施

　　1、創(chuàng)新語文課程建設(shè)工程，促進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)規(guī)范化發(fā)展。

　　一是規(guī)范學(xué)校語文活動(dòng)開展研究。各中小學(xué)每學(xué)期至少要開展3—5項(xiàng)全校性的大型語文集體活動(dòng)，通過活動(dòng)的實(shí)施促進(jìn)本校語文特色的形成。區(qū)教研室負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校活動(dòng)開展情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和督促。

　　二是規(guī)范教師語文教學(xué)活動(dòng)研究。重點(diǎn)研究語文高效課堂，研究各年級(jí)語文教學(xué)實(shí)施細(xì)則，實(shí)施有效教學(xué)。①著手語文課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化研究，分年級(jí)建立語文課程的教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系，落實(shí)優(yōu)秀詩文背誦、課外閱讀、作文教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等操作體系。②推進(jìn)語文備課改革，研究新教材體系，具體抓好課文備課、語文綜合性學(xué)習(xí)備課、作文備課、語文積累備課、語文知識(shí)備課、課外閱讀備課等，提升語文備課的層級(jí)。③深化語文高效課堂改革，更加關(guān)注學(xué)生，具體在教材理解、教法安排、教程落實(shí)、教學(xué)境界等方面，提升課堂效率。④落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)改革，要求教師精心設(shè)計(jì)語文作業(yè)，即每?jī)?cè)一次語文知識(shí)訓(xùn)練設(shè)計(jì)，每單元一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，每篇課文對(duì)應(yīng)四次練習(xí)（經(jīng)典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習(xí)作練筆）。

　　三是規(guī)范學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣研究。全面培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，包括查字典的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、語文積累習(xí)慣、整理筆記的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、編輯個(gè)人作品集的習(xí)慣、寫日記（周記）的習(xí)慣、辦手抄報(bào)的習(xí)慣等，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生的語文習(xí)慣進(jìn)行檢查，通過評(píng)比競(jìng)賽等形式引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。區(qū)教研室將每年開展一次經(jīng)典誦讀競(jìng)賽和學(xué)生個(gè)人作品集、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)校學(xué)生語文習(xí)慣培養(yǎng)工作。

　　2、創(chuàng)新青年教師成長(zhǎng)工程，促進(jìn)中小學(xué)語文教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)。

　　一是組織青年語文教師成立特別研究小組（每校推薦1—2人），開展經(jīng)常性的教材研究、課例研究、學(xué)科專題研究、教學(xué)競(jìng)賽等，鼓勵(lì)青年教師多讀書、讀好書，提升教學(xué)思想，豐富教學(xué)底蘊(yùn)。

　　二是開展網(wǎng)絡(luò)教研，建好個(gè)人博客，建好“東寶語文人”博客圈（全體中小學(xué)語文教師都要加入圈友，積極參加圈內(nèi)的教學(xué)交流，逐步使該圈子成為區(qū)內(nèi)語文教師的內(nèi)部保密圈子），建立和完善中小學(xué)語文教研信息交流平臺(tái)，使之真正成為我區(qū)中小學(xué)語文教師之家。

　　三是成立骨干教師巡回上課小分隊(duì)（初中6—8人，小學(xué)10—12人），通過現(xiàn)場(chǎng)上課說課等示范教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)交流，傳經(jīng)送寶，宣傳課改新思想，整體帶動(dòng)全區(qū)語文教師提高教學(xué)水平。

　　3、創(chuàng)新經(jīng)典誦讀普及工程，豐富中小學(xué)師生語文教學(xué)內(nèi)容。

　　建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級(jí)讀經(jīng)誦典活動(dòng)體系，推廣周集小學(xué)讀經(jīng)誦典星級(jí)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，制定中小學(xué)讀經(jīng)誦典星級(jí)評(píng)價(jià)辦法。全區(qū)每年12月為經(jīng)典誦讀成果展示月，由學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織初評(píng)，然后推薦五星級(jí)學(xué)生參加全區(qū)復(fù)評(píng)，對(duì)達(dá)到規(guī)定要求的學(xué)生授予“經(jīng)典誦讀之星”稱號(hào)。

　　4、創(chuàng)新復(fù)習(xí)備考研究工程，全面提高中小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

　　重點(diǎn)抓好中小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)研究，特別是語文評(píng)價(jià)改革的研究，切實(shí)做好專題研究，解決復(fù)習(xí)備考中的實(shí)際問題。今年，初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點(diǎn)強(qiáng)化、如何寫滿分作文等專題研究，重點(diǎn)研究新中考語文命題的思路與策略，突出研究解決以往中考暴露的問題；小學(xué)主要抓好語文積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、語文知識(shí)、滿分作文等專題研究，研究導(dǎo)向素質(zhì)教育的語文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

　　5、創(chuàng)新特色教學(xué)名片工程，增強(qiáng)我區(qū)語文教學(xué)的張力和影響力。

　　關(guān)注語文教師自身發(fā)展，引領(lǐng)教師感受“語文人”的快樂，不斷提升語文教師自身的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，提升語文教師事業(yè)發(fā)展的自豪感和成就感。落實(shí)語文教師確立自己的語文研究方向，每人每學(xué)期研究一個(gè)教學(xué)問題，鼓勵(lì)語文教師打造自己的教學(xué)品牌，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我區(qū)出現(xiàn)了以下研究項(xiàng)目，值得深層次研究。一是文峰中學(xué)的語文高效課堂教學(xué)研究；二是象山小學(xué)官會(huì)林老師發(fā)起的音樂作文研究；三是詩意語文教學(xué)研究；四是牌樓中學(xué)的個(gè)性化作文教學(xué)研究；五是學(xué)校文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)研究；六是“四境界”語文教學(xué)模式研究；七是綠色語文教學(xué)研究；八是“先學(xué)后教”閱讀教學(xué)研究；九是體驗(yàn)式閱讀教學(xué)研究；十是“球形教學(xué)法”研究等。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇22

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學(xué)科研水平。

　　二、工作思路：

　　加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

　　三、主要工作

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　要落實(shí)新課程的改革，我們必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。

　　2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)

　　要求備課組長(zhǎng)大膽開展工作，堅(jiān)持開展集體備課等教研活動(dòng)。

　　3、開展教學(xué)專題探討

　　本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究各年級(jí)利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的`專題研究，爭(zhēng)取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。

　　4、積極參加語文學(xué)科資源建設(shè)

　　5、全校語文老師要加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

　　四、工作日程和安排

　　三月份：

　　1.科組成員訂好語文教學(xué)計(jì)劃.

　　2.制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計(jì)劃.

　　3.上交學(xué)生的讀書卡片和讀書心得.

　　4.五六年級(jí)學(xué)生參加區(qū)的作文競(jìng)賽.

　　5.新教師上匯報(bào)課.

　　四月份:

　　1.開展讀書節(jié)活動(dòng).

　　2.語文興趣班開展活動(dòng).

　　3.結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng),各班選送優(yōu)質(zhì)的小報(bào)上交學(xué)校.

　　4.老師上交參評(píng)的論文.

　　五月份：

　　1.了解各級(jí)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查.

　　2.加強(qiáng)各班圖書角的建設(shè).

　　3.檢查古詩80首背誦情況

　　六月份：

　　1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2. 評(píng)選“書香班級(jí)”.

　　3. 組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作。

　　七月份：

　　1.總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。

　　2.教師上交論文.

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇23

　　本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強(qiáng)語文教師的語言能力考核，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)我縣語文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。

　　主要工作：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。

　　繼續(xù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入解讀，深入研究小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來。

　　二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。

　　1.有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。

　　2.當(dāng)前語文教師隊(duì)伍中，老教師的比例越來越大，加強(qiáng)對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。

　　三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究。

　　1.重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。蘇教版教材實(shí)驗(yàn)雖已進(jìn)行一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的基本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學(xué)上，語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂，我們計(jì)劃用兩年時(shí)間再一次進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主；通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀》，各校要制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃，訂出時(shí)序進(jìn)度，做到在實(shí)踐中消化，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年結(jié)束對(duì)各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進(jìn)行一次全面測(cè)試。

　　2.正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究。

　　就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補(bǔ)救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時(shí)得不到保證，二是計(jì)劃性不強(qiáng)，因此學(xué)生習(xí)作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實(shí)踐和閱讀積累雙線并進(jìn)，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強(qiáng)化大、小作文教學(xué)，首先要加強(qiáng)教學(xué)與練習(xí)的計(jì)劃性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點(diǎn)，制定出小作訓(xùn)練計(jì)劃，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，實(shí)話實(shí)說，自由表達(dá)，更要寫得有點(diǎn)章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達(dá)到課標(biāo)要求，高年級(jí)要將教師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。

　　3.加強(qiáng)師生課外閱讀指導(dǎo)和交流，把課外書真正讀起來。

　　新課標(biāo)明確指出小學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生“少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我們要敢于和善于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時(shí)間讓學(xué)生捧起整本書讀起來。我們擬定在合適時(shí)間在全縣舉行“讀書教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。

　　4.不斷實(shí)踐，努力探索有效的教學(xué)方略。

　　本年度，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問題，在前階段實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進(jìn)行深入的研討，著力摸索扎實(shí)有效教學(xué)方略。

　　(1)深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn)，充分挖掘教材資源，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。做到每一個(gè)學(xué)期講一節(jié)公開課。

　　(2)怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)語文課堂？本年度倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，在深入解讀教材、了解學(xué)段目標(biāo)、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運(yùn)用語言，陶冶情感，發(fā)展語言，獲取學(xué)習(xí)方法，又能避免刻板、單調(diào)、機(jī)械與繁瑣的分析與訓(xùn)練。在智慧、靈動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

　　5.繼續(xù)深入進(jìn)行山西省重點(diǎn)課題“小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究”課題實(shí)驗(yàn)的跟蹤調(diào)研、指導(dǎo)與服務(wù)工作。

　　四、用不同的教學(xué)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　以活動(dòng)促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng)，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì)，通過開展學(xué)校語文方面的各種活動(dòng)，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我縣小學(xué)語文教師隊(duì)伍的建設(shè)。

　　五、具體措施：

　　1.每學(xué)期寫一份關(guān)于教學(xué)的調(diào)查報(bào)告，對(duì)如今的教學(xué)進(jìn)行觀察研究，突出存在的問題，問題產(chǎn)生的原因，解決問題采取相對(duì)應(yīng)的措施等。

　　2.堅(jiān)持寫文章，把在教學(xué)上的收獲、反思、感受等隨時(shí)寫下來。

　　3.積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)上研討，學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資源。

　　4.與教學(xué)一線的老師走在一起，深入到他們當(dāng)中，共同交流學(xué)習(xí)。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇24

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，以“專題教研活動(dòng)”為主要工作方式，以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究?jī)?nèi)容，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、精品意識(shí)，做到教研工作主題化、系列化、特色化，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能，努力提高我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

　　二、主要措施：

　　1、積極參與和促進(jìn)校本教研。采取下校聽評(píng)隨堂課、課例研討、參加學(xué)校集體備課、教學(xué)交流研討等方式以問題解決為載體，以大小校“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)為契機(jī)，促使學(xué)校之間建立各種形式的“教研共同體”，使之實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同提高。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是進(jìn)一步完善我區(qū)小學(xué)語文教師的檔案管理；二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的管理（年終評(píng)選語文學(xué)科教研活動(dòng)積極分子者必須符合以下條件：①積極參加教研活動(dòng)，無故缺席沒達(dá)到2次以上（含2次）；②本年度獲得市級(jí)以上（含市級(jí)）論文獎(jiǎng)，或承擔(dān)秀峰區(qū)級(jí)以上（含秀峰區(qū)級(jí)）研究課、比賽課 。）；三是充分發(fā)揮語文學(xué)科課改指導(dǎo)小組及語文學(xué)科中心組的引領(lǐng)與橋梁紐帶作用，全面提高小學(xué)語文教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。

　　3、抓好教師培訓(xùn)。一是組織實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)扎實(shí)開展新教材培訓(xùn)活動(dòng)，以把握新教材為出發(fā)點(diǎn)，逐步提高實(shí)施新課程的能力；創(chuàng)新培訓(xùn)方式，力爭(zhēng)使培訓(xùn)在深度、效度上都有所突破；二是加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，舉辦骨干教師培訓(xùn)班；三是以各類競(jìng)賽及各類教研活動(dòng)為載體，為骨干教師搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)骨干教師的快速成長(zhǎng)。

　　4、開展教學(xué)競(jìng)賽。舉行秀峰區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，；參加桂林市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；組織教師積極參加各級(jí)競(jìng)賽觀摩活動(dòng)。

　　5、強(qiáng)化小語會(huì)職能。發(fā)揮學(xué)會(huì)“群眾性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性”功能，舉行年度論文征評(píng)，同時(shí)注重加強(qiáng)兄弟縣區(qū)之間的`交流，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

　　6、充分利用“秀峰教育網(wǎng)？科研園地”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)校、教師提供動(dòng)態(tài)信息、推介教學(xué)資源。

　　三、具體工作安排

　　時(shí)間

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　2月

　　1.開學(xué)工作檢查。

　　2.上學(xué)期期末檢測(cè)分析，并布置本學(xué)期各項(xiàng)主要教研工作。

　　3.實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教材培訓(xùn)。

　　4.集體下校聽課。

　　3月

　　1.進(jìn)行秀峰區(qū)小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并做好參加桂林市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽準(zhǔn)備。

　　2.組織語文學(xué)科教師觀摩自治區(qū)小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

　　3.學(xué)科中心組活動(dòng)。

　　4.組織語文學(xué)科大型教學(xué)研究活動(dòng)。（因故往后推遲，具體時(shí)間待定）

　　5.集體下校聽課。

　　4月

　　1.教學(xué)交流研討課活動(dòng)，中華小學(xué)老師到飛鳳小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，兩校相關(guān)年級(jí)的教師進(jìn)行教學(xué)交流探討。

　　2.“語文版”一年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，由樂群小學(xué)（識(shí)字課）和西山小學(xué)（閱讀課）教師執(zhí)教研究課。

　　3.語文學(xué)科課改專題講座。

　　4. 下校聽課。

　　5月

　　1. 結(jié)對(duì)子學(xué)校（榕湖小學(xué)－巾山小學(xué)）同上一節(jié)課活動(dòng)。

　　2.舉辦秀峰區(qū)青年教師培訓(xùn)班活動(dòng)。

　　3.結(jié)對(duì)子學(xué)校成果展示課（矮山、橋頭）

　　4. 下校聽課。

　　6月

　　1.下校聽課。

　　2.學(xué)科中心組活動(dòng)。

　　3.開展語文學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，以復(fù)習(xí)研究課及復(fù)習(xí)階段教學(xué)交流的形式進(jìn)行。

　　7月－8月

　　1.期末工作檢查，教案、集體備課、聽課等。

　　2.期末檢測(cè)及成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

　　3.小學(xué)語文學(xué)科新教材培訓(xùn)

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇25

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以“學(xué)講計(jì)劃精神”為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

　　3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作：

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

　　本學(xué)期要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

　　2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

　　本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“學(xué)講精神”上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

　　3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

　　(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。

　　(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

　　(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

　　(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

　　(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　　(6)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4。組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

　　(1)舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。

　　(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

　　(3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。

　　(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

　　(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃;

　　2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

　　3、一輪公開課開始。

　　4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

　　三月份：

　　1、常規(guī)教學(xué);

　　2、認(rèn)真上好教研課，青年教師展示課。

　　3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

　　四月份：

　　1、認(rèn)真上好教研課;

　　2、集體備課研討;

　　3、期中考試質(zhì)量分析;

　　4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

　　五月份：

　　1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng);

　　2、校園讀書節(jié)活動(dòng)

　　3、認(rèn)真上好教研課

　　4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

　　六月份：

　　1、備課、學(xué)生作業(yè)月查

　　2、上交各項(xiàng)資料;

　　3、期末測(cè)試。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇26

　　新的學(xué)期開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，清河區(qū)小學(xué)語文教研工作繼續(xù)以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　二、主要工作

　　1、深入基層聽、評(píng)課

　　本學(xué)期，繼續(xù)按照學(xué)校的要求和基層教師的需求深入基層對(duì)教師進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高了指導(dǎo)效果。總的來說指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂高效性上。

　　本學(xué)期計(jì)劃聽課40節(jié)，本學(xué)科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2/3。

　　2、組織了一次有實(shí)效性的小范圍的教研活動(dòng)

　　計(jì)劃期教研活動(dòng)，在開學(xué)伊始，對(duì)承擔(dān)三年級(jí)部編版教材教學(xué)的教師進(jìn)行一次教材培訓(xùn)，培訓(xùn)將從教材的'框架結(jié)構(gòu)、具體教學(xué)建議、強(qiáng)化十個(gè)意識(shí)三個(gè)角度來培訓(xùn)，使教師們對(duì)教材有充分的了解，在教學(xué)中能做到突出重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)，按照教材的要求很好的完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、做好命題工作

　　本學(xué)期期中，期末兩次命題，我還是按照本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時(shí)保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學(xué)生能力水平，既考察學(xué)生的能力，又考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

　　4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。

　　本學(xué)期深入基層學(xué)校聽評(píng)課的過程中，根據(jù)教師的教學(xué)情況發(fā)掘新典型，制定一個(gè)合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃深入她們的課堂指導(dǎo)教學(xué)，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺(tái)。盡快使他們成長(zhǎng)為我區(qū)小語教學(xué)的骨干力量。

　　5、隨時(shí)配合上級(jí)行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時(shí)性的教研工作。

　　以上便是我在本學(xué)期的主要工作計(jì)劃，工作中我還要根據(jù)工作的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿完成本學(xué)期的教研工作！

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇27

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

　　3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì));

　　6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

　　7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。

　　三、主要工作

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

　　(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

　　(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

　　教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

　　(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

　　(3)積極開展集體備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。

　　(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

　　(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

　　3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

　　(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。

　　(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

　　(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

　　(4)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

　　(6)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

　　四、活動(dòng)安排

　　二月

　　1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計(jì)劃

　　2、研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

　　3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　三月

　　1、作業(yè)批改檢查。

　　2、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

　　四月

　　1、期中考試及質(zhì)量分析

　　2、集體備課

　　3、校級(jí)公開課、評(píng)課

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

　　五月

　　1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

　　2、有效復(fù)習(xí)研討。

　　3、集體備課

　　4、校級(jí)公開課、評(píng)課

　　六月

　　1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

　　2、教研工作總結(jié)

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇28

　　為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：

　　一、抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作

　　1、備課：總體要求實(shí)用。

　　單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元；組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元；自主備課：第六、七、八單元。

　　課時(shí)備課：這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個(gè)單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細(xì)、實(shí)用。實(shí)行個(gè)人二次備課，充實(shí)教案，或?qū)�教案進(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實(shí)際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。

　　2、上課：少講精講，把時(shí)間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。

　　3、作業(yè)：（鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報(bào)）

　　書寫要求：

　　（1）書寫工具及修改。

　　三年級(jí)一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號(hào)改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。

　　（2）書寫格式。

　　a書寫要認(rèn)真，一律要用正楷字體，橫格本靠底線書寫，字體占格子的五分之四，格子外不能寫字，題號(hào)要寫清，行款要整齊，格式要規(guī)范。批改要求

　　總要求：

　　（1）作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。

　　（2）批改作業(yè)要注明批改日期，評(píng)出等級(jí)。批語或符號(hào)要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價(jià)值，一般不要壓住學(xué)生的字。

　　（3）練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處；作文批改要全批，

　　4、單元檢測(cè)題使用及時(shí)，加強(qiáng)測(cè)試后分析。通過檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，把單元檢測(cè)的效果落到實(shí)處。

　　5、網(wǎng)絡(luò)教研：

　　教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。

　　每學(xué)期每位教師需上傳教學(xué)設(shè)計(jì)1個(gè)、試題1份；每?jī)蓚�(gè)月上傳讀書心得1篇。

　　執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評(píng)課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評(píng)課要及時(shí)，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。

　　二、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

　　本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動(dòng)如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、寫字

　　各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時(shí)間（每周三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間），著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)安排一次寫字抽測(cè)，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長(zhǎng)生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級(jí)星級(jí)評(píng)定（各年級(jí)平行班進(jìn)行評(píng)比，分為三個(gè)級(jí)別，由低到高分別為：一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)）

　　2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

　　本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二（下）的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

　　3、推薦閱讀名著，開拓學(xué)生視野，豐富語言積累。

　　本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內(nèi)自主推薦2本，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀書目的討論交流，采用讀后檢測(cè)、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。

　　三、組織教研成員積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。

　　本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評(píng)，提煉出一個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。

　　2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評(píng)課。

　　每位教師聽評(píng)課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時(shí)在博客上發(fā)表評(píng)課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評(píng)課的能力。

　　四、今后教研努力的方向

　　1、寫字

　　寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時(shí)講評(píng)反饋。

　　2、教師自身發(fā)展：

　　提倡多讀書，多思考，多動(dòng)筆，多參加各級(jí)組織的教學(xué)、科研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作干好。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇29

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們五年級(jí)語文教研，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

　　2、充分了解五年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語文整體的感悟。

　　3、結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。

　　4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如；寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

　　5、期末復(fù)習(xí)階段，教研加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　三、工作措施

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。

　　1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

　　3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)水平的提高。

　　4、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升教師群體水平。

　　（二）充分發(fā)揮教研功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

　　1、加強(qiáng)集體備課

　　每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

　　2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。

　　3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動(dòng)。

　　（三）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

　　2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。

　　3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2024-2024學(xué)年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 篇30

　　繼續(xù)以學(xué)校的三年規(guī)劃目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校工作目標(biāo)為指針，以“激發(fā)潛能，追求卓越”的辦學(xué)理念為前進(jìn)方向，以探索具有學(xué)科特色的“卓越課堂” “卓越教研組” “卓越教師”為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)語文教育教學(xué)研究活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)中深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性與高效性，提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　1、繼續(xù)開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究活動(dòng)，探索“卓越課堂”新模式。

　　（1）繼續(xù)落實(shí)兩周一次教學(xué)研討，由教研組確定好本學(xué)期活動(dòng)的主題，再圍繞活動(dòng)主題準(zhǔn)備活動(dòng)資料，確定主講人，充分利用好活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)好活動(dòng)過程并做好活動(dòng)的總結(jié)，爭(zhēng)取“一次一得”。（具體內(nèi)容安排見本學(xué)期行事歷）

　　（2）加大“推門課”聽課力度，在平時(shí)的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)研究與探討。

　　（3）發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，特別是對(duì)于同年級(jí)中的薄弱班級(jí)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助，做到“一幫一提高”，實(shí)現(xiàn)年級(jí)各班級(jí)之間學(xué)科成績(jī)均衡發(fā)展。

　　（4）繼續(xù)開展以作文教學(xué)為主題的“同課異構(gòu)，打造卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng)，利用校內(nèi)資源，給教師們提供學(xué)習(xí)鍛煉以及提高的舞臺(tái)和空間。

　　（5）市級(jí)課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》繼續(xù)與教研活動(dòng)相融合，深化教學(xué)改革以及做好資料的匯編與結(jié)題工作。

　　（6）繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”工作，對(duì)年青教師的成長(zhǎng)做好過程性的記錄與總結(jié)。

　　2、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（1）教學(xué)工作檢查制度化。

　　a、備課方面：教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，提前兩周備課。由年級(jí)教研組長(zhǎng)隔周檢查級(jí)組內(nèi)教師的備課情況，科組長(zhǎng)以書面形式向教導(dǎo)處匯報(bào)檢查情況，教導(dǎo)處再以抽查的方式檢查各備課組長(zhǎng)和任課教師的工作的完成情況。同時(shí)，教師要認(rèn)真落實(shí)個(gè)人的二次備課工作，在上課前一天要再次根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整，并把“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，切實(shí)保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　b、作業(yè)方面：主要以期中全面檢查和期末抽查相結(jié)合的方式檢查教師的批改和學(xué)生完成作業(yè)的情況，其中，期末主要抽查在教學(xué)過程中存在不足或成績(jī)有待提高的班級(jí)作業(yè)，以期及時(shí)給予這些班級(jí)針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，科組長(zhǎng)不定期到班級(jí)檢查教師批改作業(yè)的情況。

　　c、質(zhì)量監(jiān)測(cè)方面：每個(gè)年級(jí)必須在同一天進(jìn)行單元水平測(cè)試，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，并按照教導(dǎo)處要求，年級(jí)教研組長(zhǎng)務(wù)必組織本年級(jí)組任課教師在一周內(nèi)認(rèn)真做好試卷分析，保證所填成績(jī)的真實(shí)性。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定跟蹤卷，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行跟蹤檢測(cè)并進(jìn)行分析。

　　d、配合教導(dǎo)處做好不定期抽檢工作（遵照教導(dǎo)處要求展開工作）。

　　（2）落實(shí)聽課、評(píng)課活動(dòng)。力求做到在年級(jí)教研組長(zhǎng)的組織下做到每課必評(píng)，每評(píng)必有實(shí)效，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促教”，促進(jìn)教師專業(yè)水平與課堂教學(xué)能力的提高。

　　（3）落實(shí)幫扶工作。認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使不同層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。同時(shí)，按要求及時(shí)做好相關(guān)的資料填寫工作。

　　3、凸顯教學(xué)特色，打造特色教研組。

　　寫作能力是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。我組立足于學(xué)生成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，將以作文教學(xué)為突破口，扎實(shí)進(jìn)行寫作教學(xué)研究，開展系列研討活動(dòng)，爭(zhēng)取通過提高教師“教”的能力，促進(jìn)提高學(xué)生“寫”的能力，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。

　　4、不斷完善科組題庫，共享教學(xué)資源

　　根據(jù)語文科的特點(diǎn)，題庫主要以年級(jí)為單位，劃分為拼音、字詞句、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀和作文幾大板塊，另外分學(xué)期收集模擬試卷，學(xué)生優(yōu)秀單元習(xí)作等。題庫負(fù)責(zé)人員的具體安排與要求將打印下發(fā)。

　　5、開展“詩文考級(jí)”活動(dòng)，落實(shí)《新課標(biāo)》75首古詩的背誦。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，增添其他詩詞內(nèi)容。在保證每周的詩文誦讀課時(shí)間的前提下，開展以年級(jí)、以校為單位的誦讀展示活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)中國古典文化的熱愛。

　　6、用好書法課，加大對(duì)書法課的檢查力度，開展書法比賽。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣以及做事認(rèn)真的態(tài)度。

　　7、繼續(xù)開展“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，開展“好書推薦”活動(dòng)，在各樓層增設(shè)“開放式書架”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中愛上書籍，在書香浸潤(rùn)中成長(zhǎng)，落實(shí)“朝陽讀書活動(dòng)”，在校內(nèi)評(píng)選”朝陽讀書之星”。

　　二月：教師擬訂年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

　　學(xué)生準(zhǔn)備參加清遠(yuǎn)市書信比賽；出臺(tái)詩文考級(jí)方案

　　三月：教師根據(jù)“同課異構(gòu)”方案，進(jìn)行集體備課，制作課件；開始各年級(jí)內(nèi)的“同課異構(gòu)”試教以及評(píng)課活動(dòng)

　　學(xué)生參加書信比賽；開展詩文考級(jí)活動(dòng)

　　四月：教師開展“同課異構(gòu)”展示及教學(xué)論壇活動(dòng)

　　學(xué)生進(jìn)行年級(jí)的書法比賽；開展“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)

　　五月：學(xué)生進(jìn)行年級(jí)的書法展示以及頒獎(jiǎng)

　　六月：復(fù)習(xí)迎考