年度農(nóng)村工作計劃（精選3篇）

年度農(nóng)村工作計劃 篇1

　　為切實做好20--年我鎮(zhèn)農(nóng)村住房改造、赤膊墻整治工作，全面推進(jìn) “中國幸福鄉(xiāng)村”建設(shè)，著力建設(shè)社會主義新農(nóng)村，根據(jù)市委、市政府《關(guān)于加快農(nóng)村住房改造建設(shè)的政策意見》（市委辦[20--] 3號）及江農(nóng)房辦[20--]1號文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　1.20--年完成舊房拆除任務(wù)782戶以上（其中異地搬遷拆除132戶），創(chuàng)建1個以上農(nóng)村住房改造建設(shè)示范村。

　　2、20--年完成赤膊墻整治216戶。

　　二 、工作措施

　　（一）認(rèn)真研究，制定計劃。各村要結(jié)合任務(wù)數(shù)及本村實際，制定出切實可行的年度工作計劃，在5月中旬前上報鎮(zhèn)政府。

　　（二）規(guī)劃先行，加強(qiáng)指導(dǎo)。農(nóng)村住房改造建設(shè)要按照規(guī)劃先行為原則，各村要結(jié)合土地利用總體規(guī)劃修編及 “三改一拆”工作的推進(jìn)為指導(dǎo)思想進(jìn)行規(guī)劃。

　　（三）因地制宜，分類實施。

　　一是建設(shè)農(nóng)房改造示范村。各村要充分挖掘自身潛力，仔細(xì)摸排村莊現(xiàn)狀，對照示范村建設(shè)要求，積極申報農(nóng)房改造示范村。

　　二是重點推進(jìn)連片拆除。對未申報示范村的村，各村要積極推進(jìn)小區(qū)域的連片拆除工作。通過拆除連片的危舊房、附屬物、違章建筑，清理一戶多宅等方法，推進(jìn)分區(qū)域的連片拆除，每個連片區(qū)塊拆除面積均要達(dá)到500平方米以上。

　　三是全面打響赤膊墻整治攻堅戰(zhàn)，建設(shè)生態(tài)幸福家園。

　　20--年赤膊墻整治的重點是高速公路、205國道、縣鄉(xiāng)公路沿線以及幸福鄉(xiāng)村創(chuàng)建、美麗鄉(xiāng)村精品線路沿線和集鎮(zhèn)所在地村莊。20--年度完成外圍其他村莊赤膊墻的整治。

　　三、工作要求

　　（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展農(nóng)村住房改造、赤膊墻整治是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、中國幸福鄉(xiāng)村創(chuàng)建的重要抓手，各村要把此項工作與中心村及“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)以及當(dāng)前的“三改一拆”結(jié)合起來，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動此項工作的順利開展。

　　（二）加大督查，嚴(yán)格考核。農(nóng)村住房改造、赤膊墻整治工作列入鎮(zhèn)村干部季度、年度工作考核，并實行專項工作考核獎勵。具體考核獎勵辦法為：1. 完成鎮(zhèn)下達(dá)舊房拆除任務(wù)數(shù)的，獎勵村主職干部每人1000元；2. 連片拆除舊房建筑占地面積500平方米以上的，給予村主職干部每人每平方米2.00元的獎勵；3.被評為20--年度市農(nóng)戶改造建設(shè)示范村的，另行獎勵村主職干部每人1000元；4.完成下山搬遷拆除任務(wù)數(shù)的，獎勵村主職干部每人1000元；5、完成赤膊墻粉刷整治任務(wù)的，獎勵村主職干部每人1000元；6、各村其他有功人員的考核獎勵辦法由各村自行制定，但獎勵辦法須報鎮(zhèn)備案。以上考核數(shù)據(jù)以市農(nóng)房改造建設(shè)協(xié)調(diào)小組辦公室驗收認(rèn)定為準(zhǔn)，赤膊墻整治以年終鎮(zhèn)政府組織相關(guān)人員進(jìn)行實地驗收認(rèn)定為準(zhǔn)。鎮(zhèn)政府將對農(nóng)村住房改造、赤膊墻整治完成情況進(jìn)行定期督查和通報，對未完成農(nóng)村住房改造、赤膊墻整治任務(wù)的，年度綜合考核酌情扣3-5分。

年度農(nóng)村工作計劃 篇2

　　為了全力保障油田冬季生產(chǎn)和小區(qū)居民出行，公司對20__年冬季清雪工作及相關(guān)注意事項進(jìn)行安排，望各管理處結(jié)合本單位實際，合理安排清雪人員及清雪設(shè)備，做好今冬明春的清雪工作。清雪工作安排如下：

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　為了圓滿完成冬季清雪工作，公司成立清雪工作專項領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：王光偉、邢開印

　　副組長：王樹才、溫川斌、張文彪、劉廣華、郭文軍

　　成員：孟憲立、張德琦、楊、慧、孫洪果、崔蕾、瞿煒珂、劉慶賀、尹奎革、付守申、鄧容、徐衛(wèi)華、程向東、遲慶寶、代作梅、于洋、馬延斌、龍克偉

　　各管理處主要領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)清雪工作辦公室：

　　主任：孟憲立

　　成員：尚建明、許曉峰、陸曉斌、張學(xué)剛、丁立、陸曉、張迪

　　清雪辦公室負(fù)責(zé)對公司清雪領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的指令傳達(dá)到各管理處，對公司清雪工作進(jìn)行指揮、協(xié)調(diào)、檢查、督導(dǎo)，有權(quán)對清雪工作執(zhí)行不力的單位或個人進(jìn)行通報批評，并列入當(dāng)月經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。

　　二、清雪準(zhǔn)備工作

　　1、清雪人員準(zhǔn)備

　　各管理處根據(jù)清雪工作量，合理安排清雪人員，保證清雪人員充足。各管理處組織好本單位職工，以小隊為單位分配清雪區(qū)域，做到全員參與。專業(yè)清雪設(shè)備、車輛的駕駛員要提前指定。

　　勞務(wù)外包公司按照定額計算配備人員，保證足額上崗。同時，做好人員儲備工作，清雪期間出現(xiàn)人員辭職，保證能夠立即將人員補(bǔ)充到位。

　　2、清雪物資準(zhǔn)備

　　對清雪時必須使用的警示牌、安全塔帽等安全用品，以及人員防寒用品儲備充足，為清雪人員做好安全防護(hù)措施。同時，各單位根據(jù)實際情況，儲備一定數(shù)量的融雪劑，做好保管工作。

　　3、清雪設(shè)備準(zhǔn)備

　　各管理處將冬季清雪設(shè)備、車輛及工具進(jìn)行修復(fù)保養(yǎng)，保證能夠隨時投入使用。對清雪鏟、鐵鍬等工具，要儲備充足，保證工具損壞后能夠馬上得到替換；對清雪設(shè)備、車輛要認(rèn)真檢修，常用、易損配件要做好儲備。

　　三、清雪標(biāo)準(zhǔn)（參照事業(yè)部標(biāo)準(zhǔn)）

　　1、小雪：是指12小時內(nèi)降雪量小于1.0mm（1毫米降雪量相當(dāng)于降雪深度約0.8-1厘米。下同）或24小時內(nèi)降雪量小于2.5mm的降雪過程。雪停后24小時內(nèi)完成，重點路段行車道、小區(qū)主路雪停后4小時完成。

　　2、中雪：是指12小時內(nèi)降雪量1.3-3.0mm或24小時內(nèi)降雪量2.5-5.0mm或積雪深度達(dá)3cm的降雪過程。雪停后48小時內(nèi)完成，重點路段行車道、小區(qū)主路雪停后8小時完成。

　　3、大雪：是指12小時內(nèi)降雪量3.0-6.0mm或24小時內(nèi)降雪量5.0-10.0mm或積雪深度達(dá)5cm的降雪過程。雪停后72小時內(nèi)完成，重點路段行車道、小區(qū)主路雪停后24小時完成。

　　4、暴雪：是指24小時內(nèi)降雪量大于10.0mm的降雪過程。根據(jù)實際情況限定清雪時間。

　　燈崗、公交站點、十字路口及小區(qū)出入口形成冰面，清理時間可延長2-4小時。清雪的同時組織積雪的拉運及整形的工作。

　　四、清雪工作安排

　　（一）清雪區(qū)域劃分

　　1、供熱管理處：杏南、慶新、慶葡三家供熱管理處，在做好自身辦公區(qū)域、站點清雪的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)部分公共道路的清雪工作。杏南供熱管理處負(fù)責(zé)燃煤鍋爐房南側(cè)、西側(cè)道路的清雪工作；慶新供熱管理處負(fù)責(zé)管理處南側(cè)道路的清雪工作；慶葡供熱管理處負(fù)責(zé)太葡路西段（采油七廠西門至雙馬路路口）的清雪工作。

　　2、物業(yè)管理處：轄區(qū)內(nèi)除供熱管理處清雪區(qū)域外，均由物業(yè)處負(fù)責(zé)清理，包括自身辦公區(qū)域、站點的清雪。

　　3、公司機(jī)關(guān)：負(fù)責(zé)公司院內(nèi)積雪清理。大雪、暴雪時按照事業(yè)部指令，清理運輸路（鐵人大道—東湖大街）車隊門前路（彩虹家園南門—運輸路）的積雪。運輸路積雪由公司機(jī)關(guān)、銀河物業(yè)管理處共同清理，車隊門前路由車隊負(fù)責(zé)清理。

　　（二）清雪工作流程

　　1.出現(xiàn)雪情后，各單位（包括供熱管理處）以電話形式上報公司客服管理中心。

　　2.根據(jù)開始降雪時間組織本單位人員進(jìn)行清雪，各單位要組織除當(dāng)日崗位運行人員進(jìn)行全員清雪會戰(zhàn)。

　　如降雪發(fā)生在16:00-20:00之間，各單位要組織人員連夜進(jìn)行清雪，可清理至當(dāng)夜22:00；降雪發(fā)生在20:00以后，可在次日5:00前組織會戰(zhàn)；降雪發(fā)生在5:00-16:00之間，需全天組織會戰(zhàn)。發(fā)生多日連續(xù)降雪，各單位可根據(jù)實際情況，分階段組織清雪，防止員工因清雪而過度疲勞。在清雪過程中各單位要做好后勤保障工作，保證員工體力，避免出現(xiàn)人身傷害。

　　3.清理后的積積雪要及時清運，如堆放在道路兩側(cè)，則要修成梯形，在雪融化前清運出去。如使用融雪劑，清理的殘雪必須清運至野外固定地點，不得堆放在綠地上。

　　4.清雪完成后，各單位要在第一時間以電話形式上報生產(chǎn)技術(shù)部，當(dāng)日沒有完成清雪，要在16:00時以電話形式匯報清雪進(jìn)度。同時做好文字總結(jié)，在清雪完成后半日內(nèi)以電子稿形式上報生產(chǎn)技術(shù)部。總結(jié)中要說明降雪時間、大致降雪量、如何組織會戰(zhàn)、參加會戰(zhàn)人數(shù)、動用機(jī)械設(shè)備臺數(shù)、清雪完成時間、清除積雪量（清理面積__㎡，清理積雪__m3），及清雪過程中的感人事跡，附3-5張清雪數(shù)碼照片。

　　五、相關(guān)要求

　　1、各單位將清雪區(qū)域進(jìn)行分片承包，及時組織清雪會戰(zhàn)，除崗位值班人員外，全體職工都要參與會戰(zhàn)，做到會戰(zhàn)時領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與。

　　2、各單位做好清雪作業(yè)人員、特種設(shè)備操作人員等的清雪獎勵工作，不能干好干壞一個樣，干與不干一個樣，清雪獎勵要按照多干多得，不干不得的原則發(fā)放，充分體現(xiàn)清雪獎的激勵作用。

　　3、各單位清雪時，要做到“雪下人動”。要做到小雪雪下人動，人動雪清；中雪以上，下雪后，立即出動清雪設(shè)備清理出環(huán)島、主要道路的行車道及路口、站牌等車輛經(jīng)常行駛、碾壓地段的積雪，降低人員清雪難度，為了減少清雪人員的體能消耗，雪停后人員開始作業(yè)，搶抓最佳時機(jī)清雪。

　　4、各單位要做好清雪期間的食品、水及清雪所需物資的供應(yīng)保障工作，同時做好清雪期間的安全管理工作，規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，配備齊全的防護(hù)用具及預(yù)警標(biāo)識，保障清雪安全。

年度農(nóng)村工作計劃 篇3

　　一、德育工作內(nèi)容 

　　以德育工作的法律、法規(guī)及《小學(xué)德育綱要》“三規(guī)”教育為主要依據(jù);以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、創(chuàng)新精神、實踐能力、責(zé)任意識為重點;以教會學(xué)生做人為根本歸宿;以班主任工作評價，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體、特色班集體，爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)生為主要措施。構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)德育目標(biāo)主體化;德育形式多樣化;德育內(nèi)容具體化;德育方法高效化。 

　　二、德育工作的思路: 

　　1、建設(shè)一支隊伍:加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊伍。 

　　2、貫穿一個主旋律:發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，全面實施素質(zhì)教育。 

　　3、強(qiáng)化一項工作:加強(qiáng)對學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。 

　　4、建立一片基地:充分挖掘本地的德育資源，建好德育基地，開展社區(qū)活動。 

　　5、開展一系列活動:即班隊活動，科技、文體活動，社會實踐活動等。 

　　6、營造一個環(huán)境:加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。 

　　7、樹立一批典型:評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任、班隊干部和學(xué)生。 

　　三、主要工作及措施 

　　(一)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，拓寬德育思路，增強(qiáng)德育工作的針對性。 

　　1、定期研究德育工作，對學(xué)校德育工作進(jìn)行檢查、督查、評估;審核德育工作計劃及總結(jié)。 

　　2、規(guī)范德育工作檔案材料，迎接校內(nèi)外各項工作檢查。 

　　3、繼續(xù)實行班主任例會制度，總結(jié)工作、組織學(xué)習(xí)、進(jìn)行多種形式的交流活動。 

　　4、繼續(xù)完善班主任工作考核，做到科學(xué)評價，公正公開。 

　　5、開展班主任工作計劃及班主任論文、案例交流活動。 

　　6、期末評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任。 

　　(二)狠抓班風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 

　　1、建立、完善德育評價制度，發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向功能，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的形成。 

　　2、每日對各班的常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查、評比。根據(jù)檢查、評比，確定評價等級。。 

　　3、爭創(chuàng)特色班集體。每班根據(jù)班級實際情況于學(xué)期初制定計劃，班集體在某一方面成績突出者，學(xué)校在學(xué)期末進(jìn)行表彰。 

　　4、每月底檢查班隊會質(zhì)量，做到專時專用，單周上班會，雙周上隊會。班、隊會要有備課筆記(備在班主任手冊上)。 

　　(三)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，開展豐富多彩的教育活動。 

　　1、充分利用廣播、板報、校會、班隊會、國旗下講話等形式對學(xué)生進(jìn)行法制教育。使學(xué)生做到學(xué)法、知法、懂法、守法。 

　　2、開展“五個一”活動，廣泛開展思想道德教育實踐活動 

　　3、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識教育。 

　　4、開展讀書教育活動，組織學(xué)生參加征文比賽。 

　　(四)優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍。 

　　1、加大廣播、板報、櫥窗、宣傳力度，充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用。 

　　2、各班黑板報開設(shè)“學(xué)習(xí)的榜樣”專欄。專欄內(nèi)展出典型學(xué)生事跡，樹立身邊的學(xué)習(xí)樣板。 

　　3、深入細(xì)致地做好對學(xué)生的心理咨詢工作。 

　　(五)加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。 

　　1、各班每月更換一次板報。 

　　2、加強(qiáng)校園的環(huán)境建設(shè)，堅持晨掃、晚掃、平時保潔制度，做到日查、周評。 

　　(六)加強(qiáng)課外教育，培養(yǎng)特長學(xué)生。 

　　1、繼續(xù)抓好學(xué)生鼓號隊、腰鼓隊等校隊活動。 

　　2、加強(qiáng)各種校運動隊集訓(xùn)力度，提高訓(xùn)練質(zhì)量，保證訓(xùn)練時間，力爭在各類比賽中取得好成績。 

　　(七)加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的立體育人網(wǎng)絡(luò)。 

　　1、協(xié)助學(xué)校定期召開家長會，舉辦家教知識講座，向家長發(fā)放家教宣傳材料，舉辦家教征文活動。 

　　2、請優(yōu)秀家長介紹教子經(jīng)驗，開展評選好家長活動。 

　　3、做好家訪工作。做好家訪記錄。 

　　四、各月安排: 

　　九月：1、研究制定學(xué)校德育工作計劃、國旗下講話、班主任工作安排 

　　2、各班制定班主任工作計劃 

　　3、校園文化知識櫥窗布置 

　　4、主題板報月評比，主題:老師，您辛苦了或祖國在我心中 

　　5、各班開展“愛我校園，愛我班級”主題班隊活動 

　　6、召開班主任會議，加強(qiáng)學(xué)生的“養(yǎng)成教育”。 

　　十月：1、班級板報月評比 

　　2、“四好學(xué)生”征文活動 

　　3、校園文化知識櫥窗布置(書畫展)。 

　　4、普法知識講座(中年級)。 

　　5、月底“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”主題板報。 

　　6、各班常規(guī)、健康、法制教育主題班隊活動。 

　　十一月：1、班級板報月評比 

　　2、校園文化知識櫥窗布置 

　　3、期中階段班主任工作檢查 

　　4、各班常規(guī)、健康、法制教育主題班隊活動 

　　十二月：1、班級板報月評比 

　　2、校園文化知識櫥窗布置 

　　3、各班常規(guī)、健康、法制教育主題班隊活動 

　　4、總結(jié)班級工作，書寫好班主任工作總結(jié)于班主任手冊上或上傳于各自的博客上 

　　5、期末階段班主任工作檢查 

　　6、學(xué)生暑假生活安排與安全教育和各項常規(guī)教育 

　　【農(nóng)村小學(xué)德育工作計劃三】 

　　我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官，班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下： 

　　一、常規(guī)教育方面 

　　我班原有學(xué)生31名，這學(xué)期從黃土崗過來17名，加上兩名從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生，共有19名學(xué)生給我們的班級帶來新鮮的血液。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，我決定從以下幾點入手： 

　　1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督員”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時間進(jìn)行總結(jié)，通過班干部的匯報，評出“拇指獎”.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 

　　2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 

　　3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。 

　　二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。 

　　因而，我從以下幾點入手： 

　　1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。” 

　　2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 

　　3.衛(wèi)生紀(jì)律講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 

　　(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 

　　(2)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。 

　　三、班干部的培養(yǎng)方面： 

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。 

　　四、其他方面 

　　班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處。