關于培訓策劃方案（精選25篇）

關于培訓策劃方案 篇1

　　一、培訓目的：

　　通過培訓使學員全面掌握汽車修理專業技術理論知識和操作技能，能夠準確診斷汽車常見故障，并進行修理，適應現代汽車行業迅速發展的需求，并為參加職業技能鑒定作好準備。

　　二、課程設置與要求：

　　1、機械制圖：

　　使學員掌握投影的基本原理，能夠繪制和看懂一般零件圖和裝配圖，掌握軸類零件、箱體零件等常見零件識圖的多項投影關系，能夠按圖紙進行裝配。

　　2、金屬材料與熱處理：

　　使學員熟練掌握常用金屬材料的`牌號、成份、性能及應用范圍；理解金屬材料的內部結構；理解金屬材料熱處理的一般原理；掌握熱處理的代號、方法及其應用。

　　3、專業理論知識

　　通過培訓使學員全面掌握汽車總體構造，發動機結構及工作原理，熟悉配氣機構、燃料供給系統、冷卻系統、潤滑系統、傳動系統的功用和組成，掌握汽車電控技術、液壓技術，熟悉常用大型工程機械（挖掘機、裝載機、推土機、運輸機）的日常管理、故障診斷與排除技術。

　　4、實習

　　能夠檢查、清潔發動機、空氣濾清器、燃油系統；能夠檢查冷卻系統密封情況、帶傳動松緊度；能夠檢查、緊固或更換進排氣管、消聲器；能夠檢查清潔化油器及聯動機構；能夠檢測柴油機噴油器的噴油壓力和噴油狀況；能夠更換水泵、風扇帶、節溫器；能夠進行發動機的小修作業；能夠診斷、排除汽油發動機油路故障、電路故障；能夠對汽車底盤進行一級、二級維護及診斷與排除汽車底盤故障；能夠正確進行汽車電器設備維護，并能正確診斷與排除電氣設備故障。

　　三、課時數安排：

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　　四、使用教材：

　　《汽車材料與金屬加工》（中國勞動社會保障出版社）《汽車構造》（中國勞動社會保障出版社）《汽車修理與檢測》（中國勞動社會保障出版社）《汽車維護與故障排除》（中國勞動社會保障出版社）《汽車發動機構造與維修》（中國勞動社會保障出版社）

　　五、任課教師：

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關于培訓策劃方案 篇2

　　為進一步提高城市管理行政執法隊伍的整體素質，更加規范、高效、精細、人文執法，提升執法人員依法行政的能力和水平，根據我局工作實際，特制定以下法制培訓方案。

　　一、總體目標

　　提高城管行政執法人員政治信念和理論水平，自覺遵守并執行黨和國家的方針政策、法律法規；執法人員的文明執法、規范執法、公平執法的能力進一步提高，提升廣大人民群眾對執法的滿意度。

　　二、培訓對象

　　城管局全體員工。

　　三、培訓方式

　　以集中輔導為主，增強自覺學習的習慣為原則，堅持理論聯系實際，著力解決執法隊伍中存在的紀律意識不高、辦案有瑕疵、執法方法欠優等突出問題，不斷提高廣大干部職工特別是行政執法人員適應新形勢下城管行政執法工作能力。

　　四、培訓時間

　　集中培訓定于每周五下午4：30—5:30，遇特殊情況臨時調整學習時間或順延。其他學習由各科室、大隊根據具體情況集中安排，第一次培訓時間定于12月5日，具體時間附培訓內容后。

　　五、培訓內容及輔導老師。

　　六、培訓要求

　　1.提高思想認識。各參學對象要充分認識法制培訓的重要性、必要性和現實要求，把培訓當工作，視培訓為執法現場，增強培訓和學習的自覺性、主動性，把學習與思考結合起來，學思踐悟，提升水平和能力。

　　2.加強組織領導。為使培訓有序達效，局成立培訓工作領導小組，負責整個培訓工作的安排部署、監督落實、考試考核、后勤保障、宣傳等工作。領導小組由局黨組書記、局長蔡家安為組長，黨組成員、總工程師趙金翠同志為副組長，各股室、大隊負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在法制股，鄭虎兼任辦公室主任。

　　3.優化培訓方法。培訓與輔導不僅僅是單一的輔導學習，是對我們每個人的學習能力、思考能力、演講能力、實踐能力的一次檢驗，因此每個參學人員既要積極參與學習，更要認真準備好培訓輔導內容，把所培訓的內容以最簡單的方法結合實際講解最精準的要點，做到內容精準、工作指導精準、應用實踐精準。

　　4.嚴格學習紀律。每次學習采取簽到制，因特殊情況不能參加學習的務必向主要領導請假，局將對日常業務知識學習進行抽查，每兩周抽查一次學習筆記，對集中培訓學習人員定期進行測試，筆記記錄情況與測試成績將計入年終績效考核和年終評先表模。

關于培訓策劃方案 篇3

　　一、美容院策劃的內容

　　策劃是決勝的關鍵，卻往往為美容院的經營者所忽略，路易芬尼美容院認為策劃是可以經由經驗和訓練的過程學習而得到的。美容院學習怎么作策劃，到設計出完善的策劃，正是有計劃經營、成功發展的一個基石。路易芬尼美容院策劃最少要包括六個重點。

　　1.客戶群(顧客層次、市場區分)的確定。

　　2.選擇適合的商品與價位。

　　3.設計出最佳顧客的招待、服務流程。

　　4.護膚品牌選擇與效果考慮。

　　5.做好行銷策略，開發一留住顧客。

　　6.要有成本概念。

　　二、整理經營意圖與本身條件

　　近年來，和美容有關的生意急劇增加，環境也不斷改變，路易芬尼會將美容院開設的意圖以及本身的條件整理出來，一條條列舉清楚，譬如說可以參考這些遐想的項目加以整理：

　　1、美容這行業，經常是話題的焦點，似乎是深具發展潛力、大有可為的行業。

　　2、美容能為人們所接受，但必須自己有能力從事才行。

　　3、投入的資金回收快，至少可以養家糊口，做得好還可以進一步發展。

　　4、結婚后停職的員工，想再就業的最適合工作。

　　5、與朋友共同創業或獨資經營的利弊所在。

　　6、從營業的店面面積分析，經濟效益很高，所投入的資金也比較低，很多人憑借自己的資金就可以經營。

　　7、不須花費員工經費，具有防止資金大量投入的特點。

　　以上只是概括參考的例子，甚至有些意圖并不見得正確，但是每個美容院可將它具體化，譬如說投入多少錢，能有什么樣的規模?顧客基礎是否穩固……諸如此類，條理清楚后，便知道方向與定位在哪里了，也是往后做美容院策劃的`基礎。

　　三、親身觀摩其他美容院

　　整理出意圖和條件后，很重要的是親身體驗市面的美容院，尤其是和自己路線相同、定位差不多的美容院。參觀時要扮演顧客的角色，觀摩其店內的設計、氣氛、收費、待客方法以及美容師的操作過程。體會其優點、缺點，這些臨場的體驗都是最好參考的活動教材。路易芬尼美容院認為其實策劃最重要的是找好美容院的定位，明確自己的位置，所有策劃的重點都應該圍繞這個來展開。

關于培訓策劃方案 篇4

　　大力開展員工培訓，是持續提升員工職業素養，提高企業組織績效，營造學習工作良好氛圍，促進企業可持續發展的重要現代企業管理途徑。開展員工培訓，對經營管理、企業發展、制度建立和完善有著十分重要的意義。根據集團公司20xx年經營管理模式的改變，為適應企業現實需求和發展需要，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以集團公司20xx年戰略指導思想和經營指導思想為規范準則，以各子公司各負其責、集團加強宏觀調控和監督為原則，以入職培訓、崗位技能培訓、經營理念培訓為重點，以素質和能力建設為核心，逐步形成與企業發展相適應、符合員工成長規律的多層次、分類別、多形式、重實效、充滿活力的培訓格局，建設一支學習型、實干型、創新型的員工隊伍，為骨干員工構建福田生涯規劃提供方向，也為企業發展戰略提供人力保證。

　　二、總體目標

　　通過培訓，解決不同層面存在的不同問題，增強員工對企業的認同和歸屬感，提高組織和個人的應變、適應能力，提高工作績效水平和工作能力。

　　1、普工層：解決對企業文化、行為規范、戰略目標、指導思想領會不夠不深，職業素養、工作技能、學習意識不強等問題;

　　2、營銷層：解決服務意識、業務能力不強，市場拓展能力不足等問題;

　　3、技術層：解決技術創新不夠，技術意識不強，工藝和骨干人才培養緩慢等問題;

　　4、管理層：解決跨部門、跨子公司溝通與合作欠缺，計劃與目標管理技能缺乏，管理角色定位不準、執行力不強等問題。

　　5、經營層：解決戰略思維不清晰，現代企業管理理念滯后，創業激情減退、中心觀念薄弱等問題。

　　三、原則方法

　　1、改革培訓模式。20xx年的培訓除集團及董事會確定的培訓人員外，以各子公司自行組織為主，內容、方法、時間自定;集團公司對培訓經費進行核查，集團人力資源部負責制訂總體培訓方案、培訓過程的監督和不定期進行跟蹤問效。

　　2、推行培訓積分制。集團公司以培訓積分的方式對各子公司的培訓工作進行評估考核。單位主管為培訓學習第一責任人，各級經理均負有培訓下屬的職責，通過日常工作對員工進行有計劃的培訓，使員工具備工作必須的知識、技能、工作態度和解決問題的能力。

　　3、注重培訓實效。把理論知識學習、核心能力訓練與研究解決實際問題結合起來，圍繞企業制度改革與發展的重點、難點問題，著眼于提高員工素質和能力，有針對性地制訂符合本公司實際的可行性培訓計劃，精選培訓內容，精心組織、設計，加強培訓過程管理，健全和完善自身培訓評估考核制度，切實保證培訓的質量和實際效果。

　　4、內訓與外訓相結合。強化各級職務的培訓職責，加強內部講師培訓，依靠骨干員工開展一線員工的培訓工作;加強對時代光華培訓課程的學習，根據各層面能力提升方向制定學習內容;積極利用社會優秀師資力量，可外請專家學者進入企業授課，培訓資源共享，也可安排不同層面的外派學習，開展提高型的高層次培訓;各單位自行組織培訓課程，對課程面較廣的可邀請其他兄弟單位相關崗位人員共同參加。

　　5、集訓與自學相結合。采取集中培訓和自學兩條腿走路，采取分區域、分層次地進行集中培訓，同時，注意引導和激勵員工提高主動學習意識，各公司人事管理部門要積極想辦法，為員工提供學習所需的相關專業書籍、報刊及音像教材，創造員工自學條件;開展以老帶新活動，提倡新的師徒關系，不斷完善人才梯隊架構。

　　6、理論與實踐相結合。培訓內容應圍繞工作的實踐操作選定，積極開展實踐操作的指導，不斷改進技術和流程，提高服務的標準和質量;開展讀書與專題案例討論活動，及時溝通信息，了解行業動態，達成資源共享，提高分析問題、解決問題的能力，解決實際工作中碰到的問題。

　　四、實施重點

　　1、入職培訓

　　(1)目標：使新入職員工了解企業管理狀況，基本理解企業管理制度和工作要求，基本認同企業的理念和價值取向，基本掌握崗位操作的標準和各項規程，盡快熟悉工作環境，適應工作崗位。

　　(2)培訓內容：企業概況、企業理念、企業辦公系統和網站的功能及使用、質量管理體系及運行、員工手冊和管理制度、崗位操作規程、公司環境參觀、新員工座談。

　　(3)實施要求：

　　A、各公司統一組織集中培訓，每隔兩月或新入職人員滿10人舉辦一期;

　　B、崗位職責、崗位操作規程等針對性課程由各相關部門安排;

　　C、培訓結束組織書面考核，人事部門要組織各操作類別專業考核;

　　D、參加并通過考核是員工轉正的條件之一。

　　2、崗位技能培訓

　　(1)目標：增進員工對制度規劃、業務素養要求的理解和認識，掌握工作技能和技巧，提高工作績效，保證服務標準和質量。

　　(2)培訓內容：服務觀念與職業精神，專業知識及操作技巧，工作規范和規程，文化和團隊建設。

　　(3)實施要求：

　　A、各子公司自行組織安排，集團人力資源及相關職能部門進行指導和監督;

　　B、各子公司自行編制基礎課程的授課大綱及培訓計劃;

　　C、各子公司每年至少組織一次書面考核或實際操作考核。

　　3、經營理念培訓

　　(1)目標：培養和造就一支政治業務素質高、系統掌握現代管理知識，經營管理能力強、具有創新精神、能適應市場競爭的管理隊伍。

　　(2)課程內容：思想作風建設;工作問題研究及流程改造;管理的方法與藝術;溝通技巧與團隊建設;沖突和矛盾的解決訓練;企業管理、法律法規、財務、房地產經營管理等業務知識。

　　(3)實施要求：

　　A、此培訓為各子公司管理人員，由各子公司統一組織安排;

　　B、各子公司要制訂每年培訓重點及課程實施計劃;

　　C、采取自修與外派學習相結合形式，各子公司每年至少組織一次學習研討會，達到資源共享，共同提高。

　　4、培訓師培訓

　　(1)目標：培養一批對企忠誠，富有激情，基礎知識扎實，專業技能嫻熟，具有創新與奉獻精神，愿為團隊建設出力的內部培訓師隊伍。

　　(2)培訓內容：專業技術知識、時事政治知識，經濟與企業管理知識，團隊建設知識，演講與口才，福田文化構建，禮儀與職業素養，信息收集與處理。

　　(3)實施要求：

　　A、集團統一組織安排，采取相對集中時間進行兩到三次為期一天的培訓;

　　B、邀請管理知識、經驗較豐富的集團領導及外請專業講師授課培訓，并開展針對性訓練;

　　C、不定期組織交流活動，信息共享。

　　五、培訓積分

　　培訓工作的評估實行積分制，由集團人力資源部根據各子公司上報的培訓記錄、考核成績及積分登記，采取電話抽查、實地考察、深入調查等方式，核實培訓情況后及時填入《員工培訓積分表》，每季度公布一次。

　　1、培訓積分目標：

　　2、培訓積分方法：

　　(1)公司或部門組織的內部培訓：基本積分為10分/次。

　　A、進行考試的，按成績給予積分：成績X≥80 分時給基本積分再加獎積分3分;成績80分≥X≥60 分時給基本積分;成績X<60 分時不給積分。

　　B、以培訓總結、問卷等形式代替考試的：完成的給基本積分，未完成的不給積分。

　　C、對于違反培訓、考試紀律的，將予以扣積分處理：曠課的，不給基本積分并扣8分/課次;接聽手機、遲到、早退和中途擅自離開課堂30分鐘及以上的，在基本積分里扣5分/課次;其它課堂、考試違紀行為在基本積分里扣3 分/課次。

　　D、請假程序：

　　1、由集團公司統一組織的培訓：集團董事會、經營班子成員培訓請假需書面報請董事長批準;集團副經理一級人員培訓請假需書面報請各分管領導批準;其他人員培訓請假需書面報各部門負責人批準;所有假條需報集團人力資源部備案，對無批準假條的不管何原因一律倒扣本次應有積分;經批準本次未參加培訓的，屬集團董事會、經營班子成員、工會主席、各子公司主要領導的如無董事長另外允許，屬其他成員的如無集團分管人力資源領導另外允許，一律不得抵扣本年度的培訓積分要求，必須另選時間完成相應的培訓積分。

　　2、各子公司組織的培訓：經營班子成員培訓請假需書面報請總經理批準;部門副經理級以上人員需報請各分管領導批準;其他人員培訓請假需報各部門負責人批準，所有假條需報各子公司人力資源相關部門備案，對無批準假條的不管何原因一律倒扣本次應有積分;經批準本次未參加培訓的，屬經營班子成員的如無子公司的集團分管領導另外允許，屬部門副經理的如無子公司主要領導另外允許，屬其他成員的如無子公司分管人力資源領導另外允許，一律不得抵扣本年度的培訓積分要求，必須另選時間完成相應的培訓積分。

　　(2)公司組織的外部培訓：

　　A、外派培訓單位頒發資格證書的，積分按獲得資格證書的初級/中級/高級分別給予15分/20分/25分;如資格證未分級，則給予基本積分15分。

　　B、外派培訓單位不頒發資格證書的，以培訓報告或行動計劃給分。及時提交了培訓報告或行動計劃的給基本積分15分;培訓報告或行動計劃中寫出了對公司、部門有建設性方案的由受訓人直接上級給予評定，可在基本積分上再加獎積分5—8分;報告或行動計劃中寫出了對公司、部門有建設性方案并在公司實施的給基本積分再加獎積分10—15分;未及時提交培訓報告、行動計劃的扣積分10 分。

　　(3)以個人名義參加外部培訓及網絡培訓(以主辦單位頒發的資格證書為準獎勵積分)：

　　A、與崗位工作相關(密切)的培訓和學習，取得資格證書的，初級/中級/高級分別獎勵積分10分/15分/20 分;

　　B、通過音像、網絡、書籍學習與工作崗位相關或密切的培訓，并及時提交了心得體會的，由部門主管給予評定積分，分別獎勵積分10—20 分。

　　3、給予積分程序：

　　(1)內訓：各公司培訓計劃實施→考試或總結記錄存檔于人事管理部門→總經理(主管)給出初步積分→集團人力資源部依實登記確認積分。

　　(2)外訓：填寫外出培訓申請表→上交外出培訓評估報告、培訓(資格)證書復印件至各人事管理部門→總經理(主管)給出初步積分→集團人力資源部依實登記確認積分。

　　(3)個人名義參訓：向各公司人事管理部門上交資格證書原件/心得體會→總經理(主管)給出初步積分評定→將資格證書原件/心得體會報集團人力資源部→集團人力資源部留存資格證書復印件并依實登記確認積分。

　　4、培訓積分獎懲：

　　(1)積分獎勵：

　　年度完成積分目標，且員工全部達標的單位，可給予單位獎勵，人數在20人(含)以下獎勵總額600元，人數在20-100人獎勵總額1000 元，人數在100人以上獎勵1500 元。

　　(2)積分懲處：

　　年度積分不達標的員工，扣除第12個月當月工資的10%作為處罰，并不得晉升、加薪和參與評優;年度積分有不達標員工且在5人以上的單位，從單位集團分管領導及總經理(主管)第12個月當月工資中各扣除500 元作為處罰。

　　六、日常評估

　　1、受訓人員在培訓結束后，人均發放《員工受訓意見調查表》，了解對培訓的反應及收獲。主要包括：對課程內容設計的反應;對教材內容、質量的反應;對培訓組織的反應;培訓所學的知識和技能是否能在將來的工作得到應用，收益如何。

　　2、了解受訓人員對知識、技能的掌握情況，評估受訓人員培訓后，是否掌握了知識、技能，通過培訓前后考試成績的比較，或要求受訓人員在一定時間內提交一份培訓心得，評價培訓效果。

　　3、采用考察、考核、調研等方法，了解受訓人員對知識、技能的應用以及行為和業績的改善程度。直接領導考察日常工作，由受訓人員給出工作中培訓結果運用實例，證明實踐培訓的內容;直接領導考核，如果沒有實踐，要求受訓人提出改進方法，繼續實踐，反復應用，達到培訓效果。

　　4、培訓的日常評估由各公司人力資源管理部門自行組織，集團人力資源部不定期抽查記錄，以記錄為準。

　　七、主要措施

　　1、加強培訓領導小組工作。培訓領導小組由分管人力資源的總裁助理任組長，集團人力資源部負責人、各子公司總經理(主管)為成員，辦公室設在集團人力資源部，負責相關方案的制定、解釋及評估、獎懲的確認，保證集團整體培訓效果。

　　2、加強內部師資隊伍的建設。積極鼓勵和培養骨干員工報名承擔相關課程的講授，對合格的內部講師從總培訓經費中予以適當授課補貼;根據實際需求，派出有潛質的內部師資參加外部培訓，培養優秀的內部培訓師。

　　3、建立社會師資的檔案庫。人事管理部門應廣泛搜尋和評核社會師資，尋找理論基礎扎實、實踐經驗豐富、授課能力較強的師資，建立相應檔案庫，滿足培訓需求。

　　4、建立培訓約束機制。把參加培訓的時間列入人員考核內容;把培訓與人事管理制度結合，培訓的考核結果作為人員考核、任職、定級、晉升客觀標準之一。

　　5、設立管理交流平臺。要求中層以上管理人員每年根據實際工作寫一篇管理論文，在內部辦公系統、集團網站及《奔向500》上發表，并鼓勵其他管理人員積極提交管理論文。在管理人員中培養探討問題、研究問題的良好氛圍。

關于培訓策劃方案 篇5

　　一、培訓目標：

　　1、通過對小學老教師進行教師職業道德、新課程改革培訓，使老教師牢固樹立“在崗盡職盡責”的思想;

　　2、克服老教師在新課改中“穿新鞋走老路”現象，克服認為新課改是中青年教師的事，因而消極等待退休的錯誤的思想，樹立牢固樹立終身學習的思想;

　　3、研討：以“新課改與老教師的困惑”為題，共同研討新課改實施過程中所面臨的問題與困惑，找出解決問題方法。

　　二、培訓對象：

　　在崗的小學高級教師。年齡范圍：女教師50歲以上，男教師55歲以上。

　　三、培訓時間：

　　每年舉辦一次，培訓時間為五天，學時50。

　　四、培訓內容：

　　1、教師職業道德教育;

　　2、新課改的教學與實踐;

　　3、老年教師心理健康教育;

　　4、電腦基礎知識培訓;

　　5、專題研討：

　　⑴“新課改實施中，我們的得與失”;

　　⑵“新課改離我們有多遠?”

　　⑶“暮年壯志不已”，與我縣優秀老教師作交流。

　　五、培訓要求：

　　1、加強培訓管理，認真制定培訓課程計劃。教師進修校要加強對學員學習的管理，嚴格執行學習考勤制度，每天對學員學習情況進行公布，表楊學習認真的教師，批評敷衍塞責，學習態度不端正的教師。教師進修校要認真選派優秀教師制定出培訓課程計劃，組織教師針對老教師的特點寫好教學講稿，開展好各個環節的教學活動。

　　2、安排好教學工作，選派老教師參培。各小學要根據學校的實際情況，提前安排好學校的教學工作，選派老教師參加培訓，不得以任何借口拒絕派老教師參加學習，否則追究學校領導的責任。

　　3、端正態度，嚴格要求。參加培訓的教師必須端正學習態度，認真參加學習，不得以任何借口遲到早退。參培教師要嚴格按照教師職業道德標準要求自己，在崗一天就要牢固樹立“在崗盡職盡責”的思想，要樹立終身學習的思想。

　　4、學習新課改，理解新理念、掌握新方法。參加培訓的'教師要認真學習新課標，根據自己近幾年的教學經歷進行反思，重新理解新課改的基本理念和思想，看自己的新教材教學工作與新課標的要求有多遠，是否是：“穿新鞋走新路，或是穿新鞋走老路，還是穿舊鞋走舊路，抑或穿舊鞋走新路。”從而針對自己教學中的問題，改進對新教材的理解和教學，學習新的教學方法。

　　5、學習電腦的基礎知識，掌握基本的教育信息技術。要學會電腦的基礎知識，掌握基本的教育信息技術并不難，參加培訓的教師不能因為自己年齡偏大就不學習電腦基礎知識，就不掌握基本的教育信息技術。參培教師要學會從網上獲取教育資源，從網上學習新的教育思想和教學方法。

　　6、培訓與教學相結合，認真組織考核。教師進修校要根據參培教師年齡偏大的特點，把培訓與教學工作結合起來，抓住課堂教學中的問題，有針對性的進行培訓。也可多組織教師進行觀摩課堂教學，然后進行討論。在學習結束時要認真組織考試和考核，考核的方法可實行多樣性：說課、講課、評課、教學設計等方法都可進行。結業成績通報全縣。

　　六、培訓保障：

　　1、領導保障。各校領導要高度重視老教師的培訓工作，要關心他們的學習和生活;重視他們幾十年教學的經驗，幫助他們總結工作中的得與失，要重視發揮老教師的作用，更不能歧視老教師。尊重和愛護老教師是千百年來優良的教育傳統精神得以傳承的根本所在。

　　2、學習保障。各校領導要安排好老教師離校后教學工作，讓老教師能安心專注的參加學習;教師進修校要安排好老教師參培期間的住宿和生活，保證他們吃得好，住得好，學得好。

　　3、經費保障。老教師學習期間的培訓費、住宿費、車船費等根據上級有關部門規定，在學校的公用經費中報銷，各校不得以任何借口讓教師個人承擔。

關于培訓策劃方案 篇6

　　一、培訓目標

　　以按照《義務教育學校校長專業標準》要求，圍繞當前中小學教育改革與發展中的重大問題，開展專題理論學習、經驗分享、專題研討、教育考察、研究學校改進計劃等研修活動。通過分層、分類、分崗培訓，提升中小學校長規劃學校發展、營造育人文化、領導課程改革、引領教師成長、優化內部管理以及調適外部環境的能力，全面提升我市教育現代化水平。

　　二、培訓項目與參訓人員

　　全市各中小學骨干校長

　　三、培訓形式

　　根據中小學校長培訓類型和性質，按照省級培訓“統籌規劃、主題鮮明、形式多樣、資源開放、注重實效”的原則，有針對性地采取多種培訓方式開展培訓，努力提高培訓質量。

　　(一)集中研修

　　集中研修是骨干校長省級培訓的主要形式，采用專題講座、專家引領的方式進行，著力提升集中研修課程資源的層次和質量。

　　(二)遠程研修

　　開發、引進一批中小學校長培訓高端課程，依托山東省教師教育網，建設中小學校長遠程培訓平臺和校長工作室，打造信息化背景下中小學校長學習研修共同體，引導校長在線觀看網絡課程，在線自主交流互動，共享網絡優質教育資源。

　　(三)跟崗學習

　　充分利用省內外優質校長實踐基地，采用組織參與名校長工作室活動、校長實踐基地掛職與跟崗、境內名校參觀考察、名校長一對一跟進指導等方式進行。

　　(四)課題(案例)研究

　　以課題為引領，組織中小學校長開展教育教學和學校管理等相關領域的案例研究，提升校長運用科學方法解決實際問題的能力。各學段高級研修班均采取以課題引領案例研究的形式組織研修。

　　四、培訓對象選拔與報名

　　(一)培訓對象的'選拔按照公開、公平、公正的原則進行。參訓人員應符合項目條件和要求，具有良好的思想品德和職業道德素養，具有較強的教育教學能力、管理、科研能力以及引領教師發展的能力。

　　(二) 培訓名額按比例分配到各學校。培訓對象原則上不重復參加國家級和省級培訓。高中校長任職資格培訓、提高培訓和素質教育專題培訓名額分配與報名工作另行部署。

　　(三)各學校審核、確定參訓學員名單后，于20xx年4月15日之前將參訓學員信息表加蓋公章，報諸城市教師培訓中心，電子版發送至郵箱。

　　五、保障措施

　　(一)加強組織協調

　　各學校要高度重視，指定專門人員具體負責，做好學員選派和管理工作。中小學骨干校長培訓由諸城市教師培訓中心組織實施。各學校要密切配合，確保培訓項目按時、順利、高效完成。

　　(二)強化培訓管理

　　承辦機構要制定培訓管理制度和培訓方案并嚴格落實。要選拔政治素質高、作風優良、有豐富管理經驗的干部或教師擔任班主任，實行班主任負責制。加強學風建設，中小學校長培訓要參照干部培訓的有關規定，嚴格紀律和學風管理。要建全學員培訓檔案，利用好網絡平臺，實行全程管理和跟蹤指導。

　　(三)加強考核與評價

　　學員培訓成績由承辦機構進行考核。考核分優秀、合格、不合格三個等級。考核內容包括考勤情況、學習表現、發布評論及質量、作業完成情況與最終研修成果等。學員考核成績要反饋至學員任職單位和市教育局。

　　(四)嚴格經費管理

　　列入山東省萬名骨干教師培訓工程的校長培訓項目，經費由市財政專項支付，參訓校長的交通費由派出單位承擔，不得向參訓學員收取任何費用。要按照省財政廳、教育廳《關于印發教師培訓專項資金管理辦法》(魯財教〔20xx〕53)要求，加強經費專項管理，規范經費支出項目，嚴格執行預決算制度，保證培訓經費使用效益。

關于培訓策劃方案 篇7

　　一、加強技校綜合管理。

　　目前正面臨良好的發展機遇。要適應形勢發展,技工教育作為我國職業教育的重要組成部分。更新辦學理念，完善教育模式，改進教學方法和手段，加快體制和機制創新，提高競爭能力和辦學效益，不斷推進技工教育的改革與發展。

　　1、抓好技工學校規范化建設。各技校要積極爭取財政支持，增加專項經費，每年要從事業收入中拿出不少于20%資金用于實驗、實習條件的改善。要按照國家規定的實習設備人均標準配備符合科技發展要求的先進設備，提高實習教學質量。年內，市局要對各技校實習條件進行達標檢查，并以此作為學校升級評優的主要考核指標，并選擇1-2所省部級以上重點技校，推行族國際標準，鼓勵其他具備條件的學校積極參加。指導學校探索多形式、多渠道、多層次的辦學模式。各技校要按照市場需求，及時調整專業設置，增加新興、高新技術、復合型專業，強化主導專業，形成自己的特色，并不斷加大投入，辦成在社會上有廣泛影響和較高知名度的專業。省部級以上重點技校要辦成2-3個省級名牌專業，其他技校至少要辦成1個市級名牌專業。年內，省廳將出臺名牌專業申報條件，省、市勞動保障部門將組織評審認定。繼續抓好骨干名牌技校建設，指導3所技校申報國家級重點，使全市國家級重點技校增加到7所。要進一步擴大高級技工教育規模，提升辦學層次。省部級以上重點技校要利用骨干名牌專業開辦高級技工班，并不斷增加高級技工教育的比重。市技術學院要利用更名的有利時機，增加高級班招生數量，使其占招生總量的40%以上。

　　2、嚴格教學和學校管理。市局將根據省廳下發的技工學校管理辦法》制定全市技校主要專業教學計劃和教學大綱，凡未完成規定課時和教學內容的不予組織畢業考試。今年要在全市技校范圍內開展“教學管理年”活動，以提高學生的就業能力和創業能力為目標，積極推廣行為引導、模塊式等先進教學方法和多媒體、仿真等教學手段;引導學校改革教學模式和教學手段，理論實習一體化、課堂教學多媒體化等方面進行有效探索和大膽嘗試;要總結前段學分制試點經驗，積極推進學分制試點和擴面工作;組織在校生參加基礎知識全省統考和數控車工操作技能大賽;抓好學生思想道德教育，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，舉辦在校生作文、書法和繪畫比賽。重新制定技工學校教學質量評估體系，年底，市局將組織專家對全市技校進行教學質量評估，評選認定6-8所技工學校為“教學質量優秀單位”并由市勞動和社會保障局授予榮譽稱號。

　　3、穩定招生規模。積極擴大招生對象，提高生源質量。要充分利用現有辦學條件，挖掘辦學潛力，擴大辦學規模，提高辦學效益。學校可通過校企聯合、定向培養、訂單教育等多種形式，與用人單位建立多種形式的合作關系，培養用人單位需要的實用型“人才。要積極拓展生源渠道，為愿意接受職業資格教育的各類人員提供入學機會。繼續實行春、夏兩季招生，也可根據企業的用工需要，隨時組織招生，鼓勵國家級重點和省部級重點技校，面向全省或跨省招生。技工學校招生要繼續堅持考試入學的原則，并根據生源質量情況確定全市技校招生最低錄取分數線。嚴格對新設專業辦學條件的申報驗收制度，具備完成教學計劃要求的各項辦學條件，才能批準招生。要采取切實有效措施為畢業生就業和自謀職業創造條件，提高畢業生的就業率。學校要對畢業生加強就業指導，開設就業指導課，切實轉變畢業生就業觀念，引導畢業生多渠道、多形式靈活就業。要進一步做好畢業生省外、境外就業指導工作，逐步建立畢業生以本地區就業為主，向省外、境外就業拓展的就業格局。今年全市技校招生人數要達到8000人以上，畢業生就業率達到95%以上。

　　4、加強教學研究和師資培訓。今年。充分發揮中心校的作用，積極開展多種形式的教研活動。年內，市局將組織各中心教研組，開展以開發新課題為核心的教學研究活動;繼續開展教師優質課、優秀論文、優秀教案、優秀課件等評選活動;組織教學交流觀摩活動;繼續開展優秀教師、十佳教師評選活動。學校要注重優化師資隊伍，要采取”請進來，送出去“方式，讓教師不斷”充電“不斷提高其綜合業務素質。學校每年要撥出專項資金，用于教師進修深造。要建立教師任課及能力檔案，以此作為晉級、評優的依據。要適應形勢發展要求，逐步對原有的專業理論課教師及實習教師進行培訓，使他全部達到雙師型”標準。學校要制定一系列政策鼓勵教師在職進修，特別是針對性較強的專題進修。今年，市局將利用假期時間，對理論課教師進行先進教學法和多媒體課件制作等方面的培訓，對實習指導教師進行高級職業資格培訓，確定條件較好的技工學校作為師資培訓基地。

　　二、拓寬鑒定范圍。加快推進職業資格證書制度的步伐

　　面向市場，按照中央提出的全社會實行學業證書和職業資格證書并重制度的要求。擴大范圍，完善制度，提高質量，加快實行技能社會化鑒定，全面落實職業資格證書 制度。

　　1、加強職業技能鑒定機構和基礎建設。現已批準設立職業技能鑒定中心的縣市區。購置必要的辦公設備、設施，為進一步做好技能鑒定工作打下堅實的基礎;未設立職業技能鑒定中心的縣市區，要加緊運作，力爭9月底前完成。要建立健全職業技能鑒定的各項規章制度，做到有章可循，確保職業技能鑒定事業的健康發展。加強考評員隊伍建設，認真做好考評員的培訓、考核、聘用、管理和使用等項工作。

　　2、擴大職業技能鑒定范圍。廣泛開展社會各類人員的職業技能鑒定。推行持職業資格證書上崗制度;繼續擴大各類職業培訓機構畢(結)業生的考核鑒定規模，采取得力措施，使其畢(結)業生參加考核鑒定率達到90%以上;加強與有關部門的'協調，大、中專院校學生中廣泛推行職業資格證書制度。要擴大鑒定的工種范圍，今年，全市新增鑒定工種10個，使我市職業技能鑒定工種達到72個。

　　3、加強管理。要按照職業技能鑒定所標準，對現有鑒定所重新進行評估認定，該保留的保留，該撤消的撤消，促其不斷完善鑒定條件，并根據工作需要增設一批新的鑒定所。舉辦職業技能鑒定考評員培訓班，培養一批中青年考評員，進一步充實壯大考評員隊伍。職業技能考核鑒定將推廣使用考核管理軟件，推行智能化考試，改進鑒定考核辦法。要建立考評員管理檔案，按照鑒定管理制度的要求，對考評員的考評情況實行逐次登記，年終考評，規范考務人員的管理。要增強鑒定工作的透明度，實行鑒定成績網上查詢或電話查詢，主動接受社會的監督。

　　4、加強監督檢查。把落實職業資格證書制度作為勞動年檢的重要內容，實行日常檢查與專項監察相結合，重點檢查機械、交通、電子、商貿、飲食服務、建筑等行業就業準入制度的落實情況。同時，各類職業介紹機構和用人單位要嚴把新增從業人員入口關，做到從事國家規定的職業(工種)必須持證

　　就業，對無職業資格證書的人員不得介紹就業，用人單位不得錄用。

　　分解下達到各縣市區勞動和社會保障局、職業技能鑒定所等有關單位，今年將于x月、x月、x月組織3次全市統一鑒定活動。市局將20年全市職業培訓工作主要任務指標進行量化。有關具體要求按照勞社辦號文件執行。各有關單位要采取措施，加大工作力度，確保完成各項任務指標。年內，全市考核鑒定2.6萬人以上，其中市直1.5萬人。

　　三、廣泛開展企業職工培訓。

　　1、實行職工隊伍技能結構動態管理。年內。逐級調查匯總，初步摸清全市企業職工技能結構狀況，并通過數據庫實行動態管理，為制定企業職工培訓政策、開展培訓工作提供依據。

　　2、建立高級技能人才評選獎勵制度，引導企業建立職工培訓制度。按照“十五”期間我市中、高級技術工人占技工隊伍比重達70%和15%的目標要求，經市政府同意，市勞動和社會保障局會同市經貿委、財政局、總工會制定并下發了《市高級技能人才評選獎勵辦法》。今年下半年，市勞動和社會保障局將根據各縣市區及行業、大企業技師、高級技師人數按比例分配名額，組織首屆市高級技能人才評選表彰工作，對確有突出貢獻的高級技能人才，經市專業委員會評審后可享受政府津貼。

關于培訓策劃方案 篇8

　　一、培訓思路

　　以培育德才兼備的領導干部為主題，將現代人才測評的新理念——“無領導小組討論” 貫穿于培訓全過程，課程設置、培訓形式、活動安排、測評方式均圍繞“無領導小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強黨性修養的途徑辦法”、“解決實際問題的能力”三個方面來設計，同時依據學員在培訓期間的表現，綜合測評學員的德才情況，以此起到夯實理論基礎、提高政治水平、錘煉黨性修養、強化德才素質、推動科學發展的培訓目的。

　　二、培訓對象

　　中青年副處級后備干部58人。原則上40歲以下前學歷大專以上。培訓學員名單附后。

　　三、時間地點

　　1、時間：本期培訓班從20xx年5月18日(星期二)開始至7月16日(星期五)結束，學制2個月。

　　2、地點：區委黨校辦公樓四樓遠程教學廳。

　　四、課程設置

　　結合“無領導小組討論”的測試內容，按照“理論武裝、世界眼光、戰略思維、黨性修養”的培訓目標，圍繞中國特色社會主義理論、黨性教育、全區中心工作分別開設“理論課”、“黨性課”、“專業課”，突出提高后備干部推動科學發展的素質和能力。培訓實行單元式教學，突出每個單元主題。整個培訓分為5個單元：理論學習、黨性鍛煉、能力提升、社會實踐和素質測評單元。

　　五、培訓形式

　　1、采取校內培訓和社會實踐兩段式培訓方式。

　　2、采取多種形式豐富培訓內容，深化培訓效果。

　　(1)開展“唱讀講傳”活動(課前10分鐘由支委組織);

　　(2)開展“聯幫帶”活動;

　　(3)開設“學員論壇”;

　　(4)開展文體活動(由支委適時組織);

　　(5)豐富支部活動(由支委適時組織);

　　(6)進行團隊拓展訓練;

　　(7)編發《學訓動態》專刊(由各小組組織編發5期);

　　(8)安排學員掛職實踐并撰寫調研論文;

　　(9)發放學員自學書籍。

　　3、培訓時間2個月左右，其中校內培訓15天，社會實踐45天。參加社會實踐的辦法是：由組織部和黨校在參考學員校內培訓期間的初步表現，及學員的個人特點和專長，并征求學員個人意愿的基礎上，以組織部發文，相應安排到有關區級部門、鎮街、開發區(新城、風景區)或全區中心工作、重點項目等崗位，以“領導助理”的身份參加社會實踐。學員社會實踐結束后，相關單位領導班子對學員參加社會實踐期間的綜合表現集體打分，并將得分情況送交組織部和黨校。

　　六、組織管理

　　1、由區委組織部牽頭，區委黨校具體實施。組建培訓班工作機構，采取“項目化”的管理模式，區委黨校常務副校長、分管副校長全面負責，組織部干部科、干部監督教育科和黨校培訓科組織實施，黨校派3員工作人員跟班管理，同時加大培訓過程的宣傳工作。

　　2、學員支委協助管理。培訓班成立臨時黨支部，通過競選產生前15名人選，前10名任臨時黨支部委員，設黨支部書記1名(兼班長)，副書記2名(兼副班長)，學習委員1名，組織委員1名，紀律委員1名，宣傳委員1名，生活委員1名，文娛委員1名，體育委員1名;另設5名學習小組長。

　　3、倡導學員自我管理。培訓班劃分5個學習小組，以小組名義開展學習、交流、研討活動。培訓班開班之初，圍繞培訓主題制發“無領導小組討論”練習題目，供學員在學習期間練習使用。在開展“無領導小組討論”測試中，打破原有小組人員安排，隨機組建4個小組參加測試。

　　七、測評方式

　　區委組織部、區委黨校對學員的學習情況按照“德”、“才”兩方面進行量化測評。采取雙百分制，“德”和“才”各占100分，學員最后綜合得分=“德”的分值30%+“才”的分值70%;設加分項目，最高分值6分。總分分為優(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。

　　1、對德的測評(100分)

　　(1)出勤分(30分)

　　該項分值是對學員校內集中學習期間遵守出勤紀律情況的考評，包括課堂聽課和參加培訓班安排的各種學習、交流、考察、討論、課外活動等的出勤情況。

　　實行點名考勤和公示制，跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情況。出勤分由跟班管理人員根據學員實際出勤情況作好記錄并打分。全勤滿分30分，采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請假半天各扣2分，累計請假3天以上出勤分記零分，曠課半天扣10分。

　　(2)表現分(35分)

　　該項分值是對學員在校培訓綜合表現的考核。包括課堂聽課紀律、交流研討發言、協調配合服務、活動參與程度等情況。學員表現分由培訓班跟班管理人員和支委成員共同打分，取平均值;支委成員的表現分由黨校領導和跟班聯絡人員共同打分，取其平均值。

　　(3)實踐分(35分)

　　該項分值是對學員參加社會實踐期間的綜合表現的考核。由學員社會實踐部門黨委班子集體打分。

　　2、對才的考評(100分)

　　(1)測試分(70分)

　　該項分值是通過“無領導小組討論”對學員素質、能力、水平的綜合測評，包括語言表達、分析判斷、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場反應等綜合能力。考核方式按照“無領導小組討論”的測試程序進行，由區委組織部擬定測試題目，區委擔任評委，參照評審標準打分。培訓學員抽簽組建4個無領導討論小組進行測試，并現場公布測試成績。

　　(2)考試分(30分)

　　該項分值是對學員參加統一組織的考試分值。考試方式為申論測試，由區委組織部擬定考試題目，課堂集中限時獨立閉卷答題，撰寫答題文章，考試結束后由區委組織部和黨校共同評審答題得分，匯集成冊。

　　3、加分項目(6分)

　　進入學員論壇的10名學員可加1-3分，由區委組織部和黨校打分;調研論文前10名可加1-3分，由區委組織部和黨校打分。累計加分不超過6分。

　　4、考評成績的運用

　　(1)報送區級有關

　　領導參閱。

　　(2)交區委組織部備案，作為任用干部的參考依據。

　　(3)黨校建立學員的學習檔案。

　　(4)凡被測評為“一般”的學員，取消后備干部資格。

　　八、培訓安排表

關于培訓策劃方案 篇9

　　一、培訓目的

　　1、讓新員工了解團體，公司概況，規章制度，組織結構，使其更快適應工作環境

　　2、讓新員工熟習新崗位職責，工作流程，與工作相干的安全，衛生知識和服務行業應具有的基本素質。

　　二、培訓程序

　　1、大學生或合同工人數多，文化層次，年齡結構相對集中時，由團體職校與用人單位共同培訓，共同考核。（不定期）

　　2、人數較少，分散時，由具體用人單位從中心→具體班組負責培訓，培訓結果以單位和員工書面表格確以為證，職校負責抽查。

　　三、培訓內容

　　1、中心（公司）崗前培訓——中心預備培訓材料。主要是要對新來員工表示歡迎；依照各中心（公司）行業特點，中心（公司）的組織結構，工作性質，中心（公司）有關規章制度和本公司服務行業基本素質預備手冊或專人講授；指定新員工工作部分的`經理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師；解答新員工提出的題目。

　　2、部分崗位培訓——新員工實際工作部分負責。

　　介紹新員工熟悉本部分員工；參觀工作部分；介紹部分環境與工作內容，部分內的特殊規定；講授新員工崗位職責要求，工作流程，工作待遇，指定一位老職工帶教新員工；一周內，部分負責人與新員工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現的題目，回答新員工的發問；對新員工一周的表現進行評估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。

　　3、團體整體培訓：團體職校負責——不定期

　　分發《員工培訓手冊》——（簡述東南京大學學的歷史與現狀，描寫東南京大學學在南京市地理位置，交通情況；團體歷史與發展前景，團體的企業文化與經營理念；團體組織結構及主要領導，團體各部分職能介紹，主要服務對象，服務內容，服務質量標準等；團體有關政策與福利，團體有關規章制度，員工公道化建議采用的渠道；解答新員工提出的題目。）

　　四、培訓反饋與考核

　　1、各中心（公司）制作的培訓教材須經過團體職工培訓學校的審核，并交團體培訓學校存檔，所進行的中心（公司）→部分培訓應在團體職工培訓學校指導下進行。各中心（公司）每培訓一批新員工都必須完成一套新員工培訓表格，部分→中心（公司）→團體職校的培訓鏈，應環環相扣，層層確認

　　2、培訓實施過程應認真嚴格，保證質量，所有培訓資料留意保存，并留意在實施過程當中不斷修改，完善。

　　3、培訓結果經職校抽查后，同一發放培訓結業證書；職校訂各中心新員工培訓情況每學期給各中心總結反饋一次。

　　五、新員工培訓實施

　　1、召集各中心（公司）負責培訓職員，就有關團體新職工培訓實施方案，征求預會者意見，完善培訓方案。

　　2、各中心（公司）盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選，配合團體職校組建從上至下的培訓管理網絡。

　　3、團體內部宣傳新員工培訓方案，通過量種情勢讓全體職工了解這套新員工培訓系統，宣傳展開新員工培訓工作的重要意義

　　4、所有新員工在正式上崗前，都必須在中心（公司）集中培訓一次，（培訓內容見中心崗前培訓）；然后再到具體工作部分進行培訓（培訓內容見部分崗位培訓）；各中心（公司）可根據新員工基本情況實施相應的培訓教材和時間，一般情況下，培訓時間為1—3天；根據新員工人數團體職校不定期實施整體的新員工培訓，整體培訓時間一周為好，培訓合格發放結業證書，培訓合格名單報團體人力資源部。。com

關于培訓策劃方案 篇10

　　一、設計理念

　　本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績，將學生作為“半專業的運動員”，將整個初三學年作為一個訓練的大周期，每一個月作為一個訓練的中周期，每周作為一個訓練的小周期，每個小周期中包含著三節訓練課。這三節課的訓練安排內容是，第一節課：專項絕對速度。第二節課：專項速度耐力。第三節課：專項力量。本課是該小周期的第二節課。由于學生體能的實際情況，還不能像專業運動員那樣進行300——600米的速度耐力訓練，故本節課選擇150米跑作為適合學生實際的專項能力訓練。

　　二、指導思想

　　本課以“健康第一”為宗旨，全面發展學生的身體素質，兼顧體能技能的提高為指導思想，師生互動，為學生積極營造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘學生的運動潛能。將知識傳授與技能、方法的學練有機結合，并關注學生的個體差異，用過程評價鼓勵和激發學生的學習熱情，讓學生體驗學習訓練的苦和樂，培養學生吃苦耐勞的意志品質，最后為提高學生的中考體育成績打下堅實的基礎。

　　三、教材分析

　　1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績，不僅要均衡發展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協調等身體素質，還要嚴格強調其技術組成動作。比如說跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個項目從運動生物化學上針對初中的學生來說又屬于典型的速度和速度耐力訓練。所以在體能訓練的角度來說，課的設計在鞏固學生的技術動作的基礎上多為發展學生的速度以及速度耐力的能力。

　　四、學情分析

　　初三學生經過了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專項技術不是很好但已經具備了教好的體能基礎。由于中考的關系，學生從內心深處想練出好成績，積極性高，訓練刻苦認真。為取得較好的體育成績了堅實的基礎。

　　五、學習目標

　　1、認知目標：理解30秒跳繩和150米跑的技術原理及鍛煉—功能，通過學習理解該練習對提高1分鐘跳繩和200米跑的作用

　　2、技能目標：學生通過練習，能提高跳繩的動作速率，減少失誤；鞏固站立式起跑后蹬發力、掌握彎道跑時身體合理的內傾角度，提高速度耐力水平

　　3、情感目標：通過本次課的學習，培養學生吃苦耐勞的意志品質；增強個人的自尊和自信，勇于克服困難。

　　六、教學重點、難點

　　重點：

　　1、跳繩：上、下肢協調配合用力

　　2、150米起跑的后蹬發力，彎道跑時身體合理內傾的角度。

　　難點：減少快速跳繩過程中的失誤

　　七、教學方法

　　重復訓練法、個別糾錯法、分層教學法

關于培訓策劃方案 篇11

　　一、重視培訓年度規劃，明確培訓重點目標

　　企業要想做好切實可行又能夠為企業帶來明顯效益的培訓規劃，必須從根本上重視培訓規劃，不能將培訓看成可有可無的事情。一個好的培訓規劃絕不會只是一些培訓課程的組合，一個差勁的培訓規劃往往只會浪費大量的資源，卻得不到任何效果。只有從思想上重視培訓規劃， 明確培訓重點目標，才能夠正確對待培訓規劃，也才能夠制定出有效的培訓規劃。

　　二、系統分析培訓需求， 有的放矢切入實際

　　企業整體的培訓需求可以從五個方面來進行分析：企業發展戰略、年度工作計劃、企業文化、行業特性和企業發展階段。部門培訓需求主要是征求各部門主管的需求，由其根據部門的工作目標來提出自己的需求。員工個體培訓需求則可以通過發放培訓需求調查問卷的形式來完成，并由部門主管來判斷是否符合企業的需求。這樣培訓滿足的不僅是企業的培訓需求， 還滿足了部門及員工的培訓需求。

　　三、建立培訓課程目錄， 制定課程開發計劃

　　培訓需求分析完成后，下一步就是為實現這些需求而安排培訓課程。從需求的頻率來分，培訓課程可分為常規課程和隨機課程兩類。對于常規課程，培訓管理者應該分門別類建立完整的課程目錄，加強對課程的管理，并保證課程的延續和持續改善。根據課程目錄制定年度培訓課程開發計劃，通過確定問題，與企業領導層討論就需要解決的問題達成共識，進行自我分析， 確定可行的方案，并分析選擇的標準等方法，從而使培訓更系統、更完善。

　　四、推行培訓案例征集， 有效性、吸引力倍增

　　實際工作中發生的案例是最好的材料，把工作案例提交給培訓師，由培訓師根據案例來組織課程，培訓不可能不再具有針對性。結合員工實際工作中的案例，培訓時不再拿世界知名的企業說事，培訓對員工的吸引力增強了，也讓員工感覺講師講的就是自己身邊真實的狀況，可以隨時隨地就用得著。企業應建立培訓案例征集制度，由各部門管理者和員工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同時，企業的培訓管理者本身也要經常到各部門了解工作的情況，收集對培訓有用的'案例。

　　五、制定崗位技能表，系統分析員工的培訓需求

　　實現培訓的系統性，必須系統分析每個崗位所應具備的知識與技能，制定崗位技能表及培訓訓練活動的具體實施方案，細化各項學習內容和考核目標，根據員工缺乏的技能再來組織培訓。這是一項復雜的系統工作，不是一個部門，也不是短時間內所能完成的工作，但企業要真正地提高員工的素質，培訓真正地要提升水平，使培訓更系統，這是必不可少的一環。當這項工作完成之后， 許多問題就迎刃而解，培訓工作也變得更有效、更系統。

　　六、推行教練體系，全面提高培訓效果

　　培訓效果是培訓管理者最頭痛的問題。在企業內部建立一支講師隊伍，或者把內部培訓師訓練成一支講師隊伍， 針對一些重要的課程與技能，針對一些重點的員工，采取培訓加講師的方式，則能極大的提高培訓效果。

　　總之，要想做好企業培訓決非易事，選擇一至三個年度工作重點，作為突破口是明智的選擇。這也是企業在進行新一年度培訓規劃時所應采取的策略，從而提供最好、最滿意、最有用的服務給企業受訓群體。

關于培訓策劃方案 篇12

　　(一)確定培訓目標;

　　(二)分解培訓項目;例，擺臺過程的分解。

　　(三)培訓具體工作的落實;

　　(四)四步培訓法：1，講解;2，示范;3，嘗試;4，跟蹤指導;

　　(五)情景培訓法：例：晚餐時間，光線朦朧，小客人把冰激凌潑翻，應如何處理。

　　(六)培訓結果的總結。

　　其次，培訓架構暫定如下：

　　一，知識培訓;

　　有利與新員工理解酒店服務概念，增強技能理解和對新環境的適應能力。同時系統掌握一門專業知識;

　　1，餐廳禮儀，禮儀不僅僅是表面的恭敬，而且是發自內心的尊敬和熱心。

　　“菜”在外，“禮”在心。

　　包括：國際通用稱呼禮：

　　1)國際上對男性和女性的稱呼;

　　2)對地位高的官方人士稱呼;

　　3)對來自君主制國家貴賓的稱呼;

　　4)對有職業，職務和學位者的稱呼;

　　5)對軍人的稱呼;

　　6)對神職人員的稱呼;

　　7)關于中國少數民族的稱呼;

　　8)部分國家的稱呼禮節須知;

　　(一) 國內習慣稱呼禮：

　　1)敬稱詞的運用;

　　2)謙稱詞的運用;

　　3)美稱詞的運用;

　　4)婉稱詞的運用;

　　5)昵稱詞的運用：

　　(二)外交活動稱呼禮;

　　1)要特別重視規范性問題

　　2)周到并照顧到不同國家的文化習慣

　　3)其他需要注意的禮節;

　　(三)圓滿答客的禮節;

　　1)問答客人語氣要婉轉

　　2)打擾客人也要講究禮儀

　　3)與客交談話題要講禮儀

　　4)與西方人交往的“八不問”，年齡，婚姻，收入，住址，經歷，工作，信仰，身體。

　　5)圓滿答客的其他禮節;

　　(四)使用名片的禮節：

　　1)使用名片的作用;

　　2)遞接名片的禮節;

　　3)名片印制的禮儀規范;

　　(五)接聽電話的禮節：

　　1)“三響之內”必接聽;

　　2)問好之后再問候;

　　3)避免用過于隨便的語言;

　　4)要學會注意聆聽;

　　5)要培養做記錄的習慣;

　　6)說話語氣要平和;

　　7)要禮貌地接聽電話;

　　8)禮貌地中斷或轉接電話;

　　9)答話聲音要親切;

　　10)關于音量與聲調問題;

　　11)如何婉轉地結束電話;

　　(六)餐廳衛生的禮節;

　　1)關于個人衛生問題;

　　2)關于工作衛生問題;

　　3)關于環境衛生問題;

　　4)關于餐具衛生問題;

　　5)關于食品衛生問題;

　　(七)客我關系的禮節;

　　1)顧客心理要求;

　　2)顧客就餐動機;

　　3)顧客就餐通常的生理需求;

　　4)須要擺正客我之間的關系;

　　2，顧客性格分析，了解不同性格的顧客，應如何接引，他們有哪些性格習慣及喜好;面對他們的提問和疑慮應如何解答。

　　力量型性格顧客;

　　活潑型性格顧客;

　　思考型性格顧客;

　　和平型性格顧客;

　　3，形體儀表及化妝知識，餐廳員工代表著企業形象，“第一印象”特別重要，所以員工不但要了解形體知識還應該懂化妝知識;

　　培訓內容包括：

　　形體訓練，表情(微笑的標準)，形體姿勢(站姿，坐姿，拾物......)

　　化妝知識;

　　化妝的基本知識，淡妝與彩妝手法等等。

　　色彩知識，春季色到冬季色的搭配等。

　　二，技能培訓;

　　也是目前酒店內最重視的一個培訓項目，也是新員工基本功;

　　訂餐服務技巧;

　　填寫訂單技巧;

　　填寫餐飲服務本須知;

　　送餐擺臺服務技巧;

　　客房內用餐服務技巧;

　　如何辦理客戶結帳手續;

　　如何在送餐擺臺后與客人道別;

　　如何向住店客人提供送餐服務的技巧;

　　1，中餐廳服務技巧。

　　1)“九知”與“三了解”：

　　九知;人數，桌數，主辦方，邀請方，賓主身份，標準和時間，菜品，出菜順序，收費辦法。

　　三了解;風俗習慣，生活忌諱，特殊要求。

　　2)分工要明確;

　　3)布置要合理;

　　4)中餐擺臺及餐具準備;

　　5)酒水及水果的領取;

　　6)會前工作落實;

　　7)迎賓技巧及要求;

　　8)上菜服務講順序;

　　9)分菜服務與撤換餐具服務;

　　10)中餐宴會的結帳及送客服務;

　　11)會后清理和特殊事件處理;

　　12)中餐自助宴會的服務技巧及須知;

　　13)團體餐的講究。

　　2，西餐廳服務技巧。

　　(一)迎賓;

　　1)招呼，問候

　　2)引客入坐

　　(二)餐前服務;

　　1)服務面包，水;

　　2)客人點餐前飲料;

　　3)呈遞菜單;

　　4)解釋菜單;

　　5)服務飲料;

　　6)點菜記錄;

　　7)送單。

　　(三)開胃品(頭盤Appetizers)服務;

　　1)服務開胃品;

　　2)服務開胃酒;

　　3)清理開胃盤;

　　4)加冰水;

　　(四)湯(Soups)或色拉(Salads)服務;

　　1)服務湯或色拉;

　　2)服務第二道菜用酒;

　　3)清理第二道菜餐具;

　　(五)主菜(Main Course)服務;

　　1)服務主菜;

　　2)服務主菜用酒;

　　3)清理主菜盤及餐具;

　　4)清理調料;

　　5)清掃桌上面包屑;

　　(六)餐后(奶酪Cheese和甜點Dessert)服務;

　　1)布置甜點餐具;

　　2)布置服務咖啡或茶的用具;

　　3)服務甜點;

　　4)服務咖啡或茶;

　　5)清理甜點盤;

　　6)服務餐后飲料;

　　7)加滿咖啡或茶。

　　(七)收尾及餐具擺放規則;

　　1)呈遞帳單;

　　2)收款;

　　3)送客。

　　(八)西餐服務的情調：

　　法式，俄式，美式，英式，大陸式和自助餐的知識和特點。

　　(九)下午茶(AfternoonTea/High Tea)服務;

　　(十)“扒房”(GrillRoom)的服務技巧;

　　(十一)西餐自助餐的知識。

　　3，棋牌游藝廳員工的培訓內容：

　　1)服務人員的基本要求;

　　2)預定服務的程序和標準;

　　3)接待服務的準備工作的程序和標準;

　　4)游藝廳服務的程序與標準;

　　三，素質培訓;

　　子曰：“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?”

　　提高員工個體素質和正確思維能力，便于理解傳播企業文化和價值遠景，以及樹立員工責任心，使命感和服務酒店的品牌戰略。可在“軍訓”期后安排適當時間進行;

　　培訓課題：

　　1，八個正確的心態：

　　積極心，平常心，包容心，歸零心，忠誠心，持久心，樂觀心和責任心;

　　2，學習是21世紀護照;

　　主要目的是建立員工的學習心態，增強其學習力，打造學習 型團隊;

　　3，改變使你成為最大的贏家;

　　增強員工適應能力，適應酒店各種政策調整。

　　4，情商培訓;

　　對員工進行情商教育。

　　5，逆商培訓;

　　增加員工面對突發事件的心態調整;

　　6，打造卓越團隊的17條法則;

　　使員工更注重團結維護團隊的完整性;

　　7，領導人的21個法則;

　　提升管理層領導力，了解人性;

　　“管理是根基，培訓是靈魂。”

　　最后，如酒店的培訓機構成功組建，對內不再借重其他企業的培訓模式就可以做到打造獨特的企業文化，對外展開系列培訓課題增加酒店收益，更有效的在業內打造企業形象，增強企業品牌含金度。

關于培訓策劃方案 篇13

　　一、新員工上崗培訓

　　根據物業管理思想，為打造物業管理精品，擬對新員工上崗培訓工作做以下安排。

　　1、員工上崗培訓期20天為有薪培訓，有各部門主管進行內部培訓為主。

　　2、培訓內容包括：職業道德教育，物業管理概述，現代物業管理服務理念，投訴處理程序，具體工作操作流程，公司獎勵、懲罰制度等項內容。

　　3、培訓目標：通過對新員工的集中培訓，使這些即將走上工作崗位的新員工成為服務意識優良、業務素質過硬、敬業愛崗、禮貌文明的高素質服務人員。

　　二、在崗員工循環培訓

　　社會在快速發展，新的管理知識、管理方式層出不窮，為了讓員工掌握這些新的知識以提高勞動生產率和服務質量，對于在崗管理人員進行不定期的培訓顯得尤為重要。

　　1、通過實際工作中所產生的問題，不定期地安排員工參加班后的專題培訓。

　　2、每位在崗員工每月參加2次公司組織的工作指引培訓。組織員工座談會，交流事件處理技藝及與業戶溝通的經驗。

　　3、上崗循環培訓的考核辦法。

　　（1）通過理論答題的方式考核員工所掌握的培訓內容。

　　（2）在實踐工作中業戶投訴率、違章、違規的行為是評價員工工作成績的基礎。

　　（3）通過理論與實踐考核，淘汰不合格的員工，獎勵優秀員工，達到優化管理的目的。

　　4、培訓內容。

　　（1）管理服務目標、業主需求變化、安全管理、物業管理動態。

　　（2）投訴回訪處理經驗總結。

　　5、培訓方式：

　　（1）利用內部師資力量住址培訓或邀請有關專家實施培訓。

　　（2）根據工作需要將管理骨干人員送相關職能機構進行全脫產或半脫產的培訓。

　　（3）根據工作需要，由本公司統一安排，定期組織骨干人員到其他先進的物業管理公司參觀學習，開拓視野，拓展思維。

　　（4）組織管理人員就工作中的難點、焦點、典型案例進行剖析，讓員工掌握好管理服務的原則性和靈活性。

關于培訓策劃方案 篇14

　　根據處安全教育培訓的需求，結合我站實際情況，為加強我站安全管理，不斷提高職工的安全意識和安全素質，確保安全管理體系的的高效運轉，特制定我站安全培訓計劃方案。

　　一、指導思想

　　本著對以對全站職工的利益高度負責的態度，緊緊圍繞青梅站的中心工作，進一步提高職工的安全意識，普及安全知識，在廣大職工中廣大職工中牢固樹立起“安全第一，預防為主”的思想，堅持“以人為本、安全第一”的方針，推進全站的安全管理工作。

　　二、安全培訓內容

　　以“誰主管、誰負責”為工作原則，在具體工作中認真學習《中華人民共和國消防法》和《中華人民共和國安全生產法》及安全生產法規、政策，安全生產發展新動向，提高員工安全生產意識教育。

　　三、安全教育培訓對象

　　站全體職工、安全管理人員、安全員、特殊工種和臨時人員

　　四、安全教育培訓目的

　　強化安全生產意識，提高安全管理水平，搞好安全生產

　　五、教育培訓實施措施：

　　1、充分發揮各科室的作用。

　　2、員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室，充分發揮各科室的作用，保證員工培訓工作按計劃實施。

　　3、建立培訓、考核與使用相結合的制度。

　　4、凡特殊工種、技崗人員要求持證上崗，并對特殊工種、技崗人員進行業務培訓學習，學習合格準予上崗;

　　六、組織機構

　　為加強此次培訓工作的組織領導，青梅站特成立培訓工作領導小組。

　　組 長：___

　　副組長：___

　　成 員：___

關于培訓策劃方案 篇15

　　一、分析培訓需求——方案設計的前提

　　培訓專家應該采用各種方法和技術，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和內容，新員工培訓計劃方案。需求分析是確定培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：

　　1，組織分析。根據企業的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念符合企業的總體目標和戰略要求。

　　2，工作分析。新員工達到理想的工作績效所必須掌握的知識、技能和能力，如果已經有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對員工的要求。3，差距分析。指將員工現有的水平與未來工作崗位對其技能、態度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來提高員工的崗位勝任能力。

　　二、明確培訓目標，分層設置總目標和具體目標

　　培訓總目標是整個培訓方案的設計依據，具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓幫助新進員工了解和熟悉公司的一般情況，從而適應企業的各種環境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企業的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受企業的共同語言和行為規范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業的文化和經營理念、熟悉企業的各種通用的政策、規章制度;了解企業的業務狀況和產品基礎知識、知道崗位的基本要求;能熟練應用各種基本的工作技能等。

　　三、遵循培訓原則

　　培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的如以崗位時間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長;針對不同類別的新員工針對性培養;培養過程嚴格管理，嚴格考核，規劃方案《新員工培訓計劃方案》。

　　四、明確培訓方案的適用對象

　　如本方案適用于某公司或某部門的新員工培養。

　　五、設定合理的培訓時間

　　一般公司的職前培訓在7—30天不等，少數大型公司的部分職位如銷售則要2—3個月;到崗后的培訓周期較長，會持續6個月—1年左右。

　　六、選定合適的培訓責任部門

　　職前培訓由企業總部統一安排，責任部門為人力資源部或專門的培訓中心;在崗鍛煉期間，由員工所在業務部門負責;若跨部門鍛煉，則有多個業務部門共同負責。

　　七、設計培訓內容

　　一般來說，新員工入職培訓內容應包括知識、技能和其他素質方面的培訓，他們需要與需求分析的結果相符合，并與工作的要求相關。知識方面應包括企業的地理位置和工作環境、企業文化和企業經營理念、戰略和企業的發展前景、企業的標志及由來、企業的發展歷史階段、產品和服務等，專業性較強的崗位還需要增加對應的專業知識，如某公司的技術新員工需要在短時間內學習完10本專業相關圖書并通過考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業的文化。此外，不同的培訓層次有不同的內容重點，如企業層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向于部門結構職能、工作職責、關鍵績效指標等。

　　八、選擇合適的培訓方式

　　培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選擇采用。根據成人學習的規律，新員工入職培訓應該盡量多采用學員參與度高的方式以提升培訓效果。

　　九、準備好相關的培訓支持資源

　　培訓內容及培訓方法決定如何選擇培訓支持資源。一般應包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業的關懷，所以在設計時需要盡量考慮員工的感受。

　　十、評估培訓效果

　　企業在實施培訓后，應采用一定的形式，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來。

　　我們建議企業使用在國內外應用最廣的培訓效果四級評價模型，這個模型將培訓的效果分為四個層次：

　　1、反應層，在培訓結束時，通過滿意度調查了解員工培訓后總體的反應和感受;

　　2、學習層，通過考試確定受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容的理解和掌握程度;

　　3、行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變化;

　　4、結果層，即產生的績效，可以通過一些指標來衡量，如生產率、員工流動率、質量以及企業對客戶的服務等。

　　企業在對新員工培訓進行評估時要向第三、四層次的評估發展，因為只有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓的價值之所在。企業應注意，培訓評估完成后，需要撰寫培訓評估報告，內容包括培訓項目概況、培訓結果、評估結果及改進建議，以便不斷地展現效果、總結經驗和持續改進。

　　新員工入職培訓引導是一種最常用的人力資源開發方法，但普遍存在的情況是太多企業不能保證這些方案具有較高的質量和效度，存在著這樣或那樣的缺欠。理想的員工入職培訓引導方案應該能夠向新員工提供他們需要的信息，幫助他們盡快適應組織。另外，入職培訓引導是一段很有利的時期：通過這段時間，可以減輕新員工的焦慮，強化組織的價值觀，并且激勵新員工去做好他們的新工作。然而，很多組織并沒有利用這些機會獲得上述好處。

關于培訓策劃方案 篇16

　　一、 活動背景：

　　隨著分院各學生組織的換屆來臨，大一學生干部為我院學生組織注入了另一股“新生力量”他們對學生組織的工作仍處于半理解狀態,為了加強新干事對學生會的全面了解，提高整個新干事的綜合素質，特此舉辦學生會新干事培訓。

　　二、培訓目的：

　　為了進一步提高我院新任學生組織干部的工作能力和水平，提高學生隊伍的辦事效率；使之更好的適應工作環境、了解工作程序；正確處理工作和學習之間的關系，從而全面推動我組織的各項發展，特別制定該培訓計劃。

　　三、培訓內容：

　　1.各個部門具體工作介紹:包括主席團,秘書部,生活部,外聯部,文建部,組織部,宣傳部,體育部,班長部,文藝部,社踐部.(由主席以及各部門部長做介紹,同時提出對該部門新干事工作的要求以及注意事項,以便新干事更好的了解該部門工作,更好地做好自己的本職工作.)

　　要求:

　　A.各部門必須準備充足（最好準備PPT），不能走過場,要詳細.

　　B.部門介紹:包括部門職能，該部門工作過程需要的素質及工作方法

　　C.應具體地說明部門的工作狀況:“做了什么工作”，“什么工作沒能完成”，“部門現狀是什么等等”，每個部門一定要如實的講述一些經驗與教訓,講述成功之處和不足之處.

　　D.各部門部長應對下一屆提出希冀與要求，并鼓勵學員積極加入. E.每一個部長結束介紹前都會留有學員提問時間，各部長應做好充分的準備。

　　2.人際交往能力：包括上下級、同級間的溝通、交流.(請2-3個主席或部長進行經驗傳授,請新干事代表向學長學姐們提問.)

　　3.組織管理能力：包括學生會內部的管理，部門的'設置，任務的分配等.(由主席或部長隨意提問新干事,提問內容可以是以前工作中遇到的問題,新干事給出回答后,由主席或部長進行評判,同時給予糾正和說明.)

　　4.執行力：包括對于活動的執行，辦事效率的提高.(各部門有自己不同的工作和評判標準,可以分開討論,對于已經過去的一個月里,部長對新干事的評價和建議.)

　　5.創新能力：包括對于學生會活動的策劃,各個部門活動的策劃.(分開討論,由部長給予新干事評價和建議.)

　　四、 培訓對象：

　　微電子學院各學生組織的學生干部

　　五、 培訓時間：

　　20xx年5月X日—20xx年5月X日

　　培訓時間具體分為2次,時間根據大家的無課表和晚自習進行安排,

　　六、 培訓地點：

　　階梯教室(待定)。

　　七、 主辦單位：微電子學院學生會

　　八、 承辦單位：微電子學院學生會文建部

　　九、 活動需要：

　　1、 場地布置：電腦、桌凳數套；

　　2、 邀請嘉賓：相關領導、老師及各學生組織的學生干部（由各干事通知）；

　　3、 準備好到場嘉賓的姓名卡片（由文建部干事負責）

　　4、 活動的策劃以及人員的分工和統籌工作（由文建部負責）；

　　6、 通知培訓成員（由各部長負責）；

　　十、備注：

　　1、 安全問題：由文建部成員（內定）安排好參加此次培訓的各人士的入、

　　出場秩序；

　　2、 衛生問題：活動結束后，各學員將自己周圍的清潔做好，從小事做起。經

　　組織此活動的部門檢查合格方能離場，否則，該部門務必將清潔衛生做好。 十、 活動開展：

　　1、 主持人講話：介紹嘉賓老師，宣布活動正式開始；

　　2、 特定老師講課（工作與學習的合理安排、交際禮儀、生活作風以及個人素

　　質提高）；

　　十一、 培訓形式：

　　本次培訓分理論和實踐兩部分。

　　1、 理論部分：由特定老師講課，傳授知識；

　　2、 實踐部分：請有關人員相互交流、探討。

　　十二、 培訓要求：

　　1、 所有參加培訓的同學應按時出席，認真聽講，積極參加此次培訓，不能隨意缺席、遲到、早退，如確有事不能參加，應至少提前一個小時向負責人請假并獲得許可；

　　2、 培訓結束后，全體同學必須上交一篇培訓心得體會。

　　微電子學院學生會文建部

　　二〇xx年五月五日

關于培訓策劃方案 篇17

　　一、活動背景

　　在學校思想教育與行政管理工作中,學生干部既是受教育管理的對象,又是教育管理最基層組織的實施者,其素質的高低以及工作積極性與主動性的發揮程度,對學校的教育管理工作以及校風學風的建設都會產生重大影響。在新形勢下重視和加強高校學生干部隊伍的培養和建設,切實提高學生干部的綜合素質是全面推行素質教育的基礎,是全面提高大學生綜合素質的有力保障。

　　為了扎實推進過程文化，加強我院學生干部隊伍建設，提高學生干部的思想政治素質和工作能力，明確學生干部的工作任務、工作職責、工作要求，鍛煉和塑造一支成績優、作風好、能力強的學生干部隊伍，切實發揮學生干部在“自我管理、自我教育、自我服務”中的作用，經我院團委研究決定面向10、11級全體學生干部開辦我院第三屆學生干部培訓班。

　　二、活動主題：學生干部培訓

　　三、活動目的：扎實推進過程文化，加強學生干部政治思想作風建設，培養一支精業務、善學習、勇實踐、樂服務、甘奉獻的學生干部隊伍。

　　四、主辦單位：南昌航空大學高職學院團委 四、承辦單位：院團委組織部 組織機構 活動總顧問：院黨委副書記兼副院長鄭建良老師 指導老師：院團委書記黎攀老師 組長：團委組織部長楊國亨 組員：組織部全體成員

　　五、活動對象：高職學院兩委會所有成員、10級教官、10、11級各班班委。

　　六、前期準備：

　　(1)、做好活動策劃確定活動方案、下發培訓通知。

　　(2)、以海報、橫幅、噴繪的形式做好宣傳工作。

　　(3)、召開各班班長、團支部書記動員會議，同時會議內容交流聽取有關培訓的建議和意見為本次培訓取得成功創造條件。

　　(4)、申請并確定每次培訓的時間地點，邀請授課老師。

　　(5)、分配好相關部門工作任務。

　　(6)、準備好活動所需資源。

　　七、培訓期間安排：

　　(1)、組織部負責接待授課老師和會場簽到的考勤工作。

　　(2)、辦公室、權益保障部負責會場布置工作。

　　(3)、自律部負責維持會場秩序。

　　(4)、宣傳部負責培訓期間圖片資料的采集。

　　(5)、文娛部負責心得交流聯歡節目。

關于培訓策劃方案 篇18

　　一、總體設計思路

　　1.以《四川省中小學骨干教師成長計劃》、《宜賓市中小學骨干教師成長計劃實施意見》及《宜賓市翠屏區教育事業發展規劃及20xx年遠景規劃體系》為指導，結合我校實際制定本方案。

　　2.以可持續發展和現代學習思想開展培訓，突出針對性、實效性、先進性、前瞻性，突出"創新、集成、開放、實效"等原則，從培訓、教研、科研三個維度設計，使之相互促進、相互支持、融合為一，共同為教師的專業化發展服務。

　　3. 遵循骨干教師的成長規律，構建"合格教師——成熟教師——優秀教師——骨干教師——時代名師"的教師梯級發展模式。

　　二、培訓目標

　　1.熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，敬業愛崗，教書育人、為人師表。

　　2.具有扎實的教學基本功，具有扎實的基礎理論和專業知識，能夠運用現代教學理論指導自己的教學，有實踐新教教材的愿望與能力。

　　3.積級參加省、市、區、校組織的各種活動，在新課程實施與研究中充分發揮骨干帶頭作用與示范輻射作用。

　　4.能勝任畢業班工作，有較強的教材整合能力和獨立命題的能力。

　　5.具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。

　　6.成長為市區一流，省內知名的學科帶頭人與骨干力量。

　　三、培訓對象

　　宜賓市八中符合晉升市級骨干教師條件的在職教師。

　　四、培訓內容

　　1.專業態度。這是鑄造師魂的教育，通過培訓，使骨干教師從戰略高度樹立"為學生終生發展奠基"的教育思想，鑄就了一支師德高尚、業務精良、銳意進取、甘于奉獻的'干部教師隊伍。

　　2.專業知識。這是提升教師實施素質教育能力和水平的訓練。以豐富教師學識，拓寬、加深、更新教師專業知識為核心，使各教師知識更加廣博、厚實。

　　3.專業能力。這是提升教師走"專家型"、"學者型"道路的直接訓練。重點提升三大能力，一是教育實踐能力，二是自我發展能力，三是教育科研與創新能力。

　　五、培訓模式

　　1.學習經典著作

　　一名教師的成長至少需要讀幾十本書。教研組指定讀書目錄，統一發放硬面抄讀書筆記，定時檢查讀書筆記，定期評選、交流、展示優秀讀書心得和讀書筆記。列舉篇目：《新世紀師德修養》、《國內外前沿教育理論》、《現代教育思想研究》、《新課程學科教學法》、《新課程理念與課堂教學行為策略》、《當代中學名師教學風格通論》、《數學思想方法論》、《中學數學教學實踐研究》、《初中數學新課程標準》等。

　　2.培訓者引領

　　①理論講座。定期邀請專家學者、名師來我校作專題講座。講座要體現兩點：理論性強的內容，要把理性闡述和解決教學疑難結合起來，完成理論對實踐的指導過程;實踐性強的內容，要能指導教師運用理論進行案例分析，解決實際問題為基本要求。

　　②案例解析。校內優秀骨干教師搜集教學中的共性問題，選擇典范的案例進行解析，引導其他教師研究、學習、反思、感悟、借鑒。

　　③示范仿創。組織成功者(如張順生老師)演示示范，讓其他教師仿照練習，再創造性地遷移。

　　3.科研和培訓互動

　　①以我校市級科研課題《主動探究，分層遞進》為中心，組織全組教師積極參加教育科研實踐，在科研實踐中抓住問題或困難，有針對性地培訓。

　　②組織教師學習和推廣張順生老師的"微成教學法"并在全組進行創新推廣。

　　③積極倡導各備課組搜集教學中的共性問題研究開發微型課題。

　　4.現場會診

　　讓教學智慧在研究中國共產黨生。每位骨干教師每期至少精心準備一堂生動精彩的校級公開課。第一，確定合適的主題，選擇教學過程中有困惑的問題。第二，精心準備，教師的真實教學水平和教學風格得以展現。第三，回歸常態，研究課不搞花架子。第四，進行深入的評判分析。聽課評課要上升到理論高度，揣摸行為背后的深層原因，有效地進行智慧的碰撞和經驗的傳遞。第五，形成明確的結論呈現。這些結論既可以給老師以動力和壓力，更可以不斷積累加以概括和提煉，進行推廣。

　　5.師結對，走向共生

　　在全組范圍內組織"拜師"活動，堅持"一幫一"或"一幫二"的"導師帶徒"活動，要求各隊子制定階段性的成長計劃，實行捆綁式發展。要求導師隨時與徒弟進行思想交流、切落實"跟蹤聽課"、重點強化"示范課"、"隨堂課"、"診斷課",讓青年教師選一格，再入格，直至跳出"模式",逐步形成自身教學特色和風格。為體現"幫扶"成果，每學期舉行一次青年教師匯報活動，提供更多展示平臺。

　　6.外出參觀、學習

　　①委派骨干教師外出學習、考察，盡可能為他們提供充實自我、提高自我的機會。通過參觀學習取長補短，獲得最佳的教育、教學效益，同時通過開闊眼界，為斷創新，逐漸形成自己的教學風格。

　　②通過走出去，請進來的原則，與兄弟學校的骨干教師互相交流與學習，不斷改進教育教學手段與方法，提高教育教學水平。

　　7.經驗總結與推廣

　　①每位骨干教師要有定期的教學反思記錄，重點是做好對教育教學案例的分析，定期在組內做教學經驗匯報。

　　②積極撰寫教育教學經驗論文，要求骨干教師每年至少有一篇論文在市級以上刊物發表或論文比賽中獲二等獎以上。

　　③每期在校內組織開展優秀論文、優秀教案、優秀課件等評比活動。

　　④鼓勵骨干教師參加各類教育教學大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

　　8.教學示范

　　①充分發揮我校課改成果，積級支持、組織骨干教師到各區、縣、鄉等上示范課;定期組織骨干教師送教下鄉到幫扶學校，

　　②積極參加市區教研活動。爭取每期在我校至少召開一次市區教研活動，我組骨干教師每期至少上一節市區示范課，做一次專題講座，參加一個科研課題。

關于培訓策劃方案 篇19

　　一、 活動目的

　　新干部、新氣象，為全面提高新一屆學生干部的綜合素質，進一步培養學生干部求真、務實、爭先的工作作風，順利開展各項工作，不斷加強全院學生干部的團結協作和自我管理能力，同時進一步提高全院學生工作的效率，更好的服務全體同學。

　　二、 培訓時間及地點

　　時間：待定;

　　地點：機電樓會議室

　　三、 培訓老師

　　**老師、**老師

　　四、 培訓對象

　　學院團委學生會主席團及所有部長、副部長

　　五、 培訓內容

　　1、學生干部意識

　　主講：

　　內容概要：正確認識學生干部的地位和作用、樹立良好的學生干部形象，如何加強學生干部之間、干部老師之間的溝通交流，如何加強團委、學生會內部管理，完善自身建設，更好的服務同學。

　　2、活動組織、策劃

　　主講：**老師

　　內容概要：內容包涵對集體活動的組織，制作活動策劃書，公文撰寫，對活動的通知及宣傳方式等一些基本的組織、策劃能力。

　　3、學生工作應用技能

　　主講：辦公室

　　內容概要：熟悉office辦公軟件(Word、Excel、PPT)的基本操作;

　　六、 培訓流程

　　1、學生干部提前十分鐘到處簽到;

　　2、保持培訓期間會場秩序、全體成員上課認真聽講、做好筆記;

　　3、所有培訓結束后每位學生干部上交書面培訓心得;

　　七、 工作安排

　　1、辦公室負責會議室申請、培訓簽到、及培訓所需資料準備;

　　2、宣傳部負責活動記錄、宣傳;

　　3、信息權益部負責老師用水;

　　4、其他各部門按需協調配合好培訓工作的開展。

關于培訓策劃方案 篇20

　　一、中指導思想：

　　幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

　　二、目標要求：

　　1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

　　2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

　　3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

　　4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

　　三、活動組織要點：

　　1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

　　2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的'環境中去思維去發現。

　　3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

　　4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

　　四、活動內容：

　　1、美麗的焰火(繪畫)

　　2、寶塔(繪畫)

　　3、升國旗(繪畫)

　　4、夜晚在一棵樹上(繪畫)

　　5、我愛洗澡(繪畫)

　　6、臉譜裝飾(繪畫)

　　7、江南小鎮(繪畫)

　　8、黃昏的樹林(水粉畫)

　　9、大公雞真美麗(水墨畫)

　　10、奧特曼(水粉畫)

　　11、生命樹(水粉畫)

　　12、葡萄(水墨畫)

　　13、個人畫展。

關于培訓策劃方案 篇21

　　一、培訓背景

　　20xx年是公司的起步年，在這一年里我們搭建起了初具規模地專業化的裝飾設計、施工團隊，在這一年的培訓重點主要是圍繞企業文化建設而進行，經過半年多的企業文化培訓和宣貫，全體員工已能較好的領會、理解和接受公司的企業文化。在20xx年，我們的培訓重點將圍繞“夯實基礎，鍛造團隊”而進行，在兼顧提升員工工作技能與綜合素質的基礎上，轉變各級管理人員的管理觀念、改善管理方法，提高員工責任心及自我約束意識，增強員工對公司的歸屬感，此外，公司企業文化的宣導、增強員工凝聚力仍將是本年度培訓工作的重要課題。

　　二、培訓目標

　　1、提高員工整體素質和業務水平，改善公司人才結構，為公司培養和儲備人才，為公司的可持續發展提供保障。

　　2、加強公司內部的團隊修煉，增加公司自身的凝聚力，增進員工對企業文化、經營理念的理解。

　　3、激發員工求知欲、創造性、發掘員工知識更新、能力更新的潛力。

　　4、通過培訓減少員工工作失誤，避免事故，提高工作質量與工作效率。

　　三、培訓需求調查與分析

　　為使培訓方案具有針對性和可操作性，在xx年12月，綜合管理部組織公司全體人員進行了培訓需求調查，共發放調查問卷34份，收回有效問卷32份，

　　有效率為94%，通過這次調查發現公司員工對培訓的認同度較高，知道培訓的重要性，自身也有比較迫切的培訓需求。根據調查結果，綜合管理部在安排培訓時會從如下幾個方面有選擇有重點的進行考慮：

　　1、培訓的安排

　　（1）在培訓內容的設置上，應注重培訓內容的實用性，培訓的重點應放在專業技能、管理能力及企業文化三方面；

　　（2）在培訓方式的選擇方面，將根據培訓主題的不同，采取集中講授、拓展訓練、經驗交流與分享等方式進行。

　　（3）在培訓教師的來源上，較傾向于選擇行業專家，也可由公司內部優秀員工或業務骨干擔當；

　　（4）在培訓時間的安排方面，將盡量選擇在上班時間內進行。

　　2、培訓課程的選擇

　　會從綜合技能培訓、管理技能培訓、專業技能培訓以及職業素養培訓等方面來進行選擇。

　　3、培訓方法的選擇

　　將主要考慮邀請外部講師到公司進行集中講授、派人到外部培訓機構接受系統訓練、由公司內部有經驗的人員進行講授和建立公司圖書室和網絡共享平臺等方式。

　　4、培訓應注意事項

　　（1）綜合管理部平時注意培訓課題的研究與開發，及時搜集國內知名顧問咨詢和培訓公司的講師資料、培訓科目資料，結合公司需要和部門需求，不定期地向相關部門推薦相關培訓課題信息。

　　（2）綜合管理部在安排培訓時一要考慮與工作的協調，避免工作繁忙與培訓實踐的沖突；二要考慮重點培訓與普遍提高的關系，以公司利益和需要為標準，全面提高員工能力和素質。

　　（3）對單個人培訓金額較大、時間較長的，應簽訂《員工培訓協議》，以減少和控制員工的流失給企業帶來損失。

　　四、20xx年年度培訓計劃

　　1、培訓頻率

　　每季度安排一次大型專題培訓，每個月安排一次專題培訓，新員工入職培訓即時安排。

　　2、培訓方式

　　根據培訓主題的不同，采取集中講授、拓展訓練、經驗交流與分享、自主學習等方式進行。

　　3、培訓課程體系設計

　　（1）入職培訓

　　培訓對象：公司新進員工

　　培訓內容：分為公司內部培訓和置信培訓學校培訓

　　①公司內部培訓內容包括：公司介紹、公司各項規章制度及各部門職能與關系等方面的培訓。

　　②置信培訓學校的培訓內容包括：企業文化、團隊協作、執行力等方面的`培訓。

　　培訓目的：盡快了解和融入公司企業文化，進入工作角色和狀態

　　（2）綜合能力培訓

　　培訓對象：全體人員

　　培訓內容：個人素質、職業素養等方面的培訓，包括有效溝通技巧、團隊融入（拓展訓練）、計劃管理、商務談判、時間管理、情緒管理等

　　培訓目的：提高員工的個人素質，職業素養

　　（3）專業技能的培訓

　　培訓對象：全體人員

　　培訓內容：針對不同崗位人員進行專業技能提升培訓，如專業知識培訓、經典案例分享、各類資格、職稱考試等。

　　培訓目的：提高員工專業技能，在工作中能得以應用。

　　（4）管理技能的培訓

　　培訓對象：中層管理及以上人員

　　培訓內容：管理技能及其他培訓課程，包括：執行力、職業化素養、目標管理、績效管理、領導行為與藝術、高績效團隊建設等。

　　培訓目的：提升管理者管理水平，增強團隊活力、凝聚力和創造力。

　　（5）團隊建設的培訓

　　培訓對象：全體人員

　　培訓內容：集體活動、拓展訓練

　　培訓目的：通過各種精心設計的活動，在解決問題、應對挑戰的過程中，達到“激發潛能、熔煉團隊”的培訓目的。

　　（6）員工的自我學習

　　對象：每一位員工

　　內容：專業知識、崗位技能、綜合知識等的學習

　　途徑：閱讀書籍、網上學習、工作中學習、輔導

　　目的：形成學習型組織，提高全員素質

　　（7）特殊培訓

　　培訓對象：特定對象（根據公司需要指定）

　　培訓內容：特種證書需求的培訓

　　培訓目的：為了更好地配合公司的工作、經營要求

關于培訓策劃方案 篇22

　　根據我縣小學新課程改革進程的實際，為更好的落實國家教育部、省教育廳提出的“新培訓后上崗，不培訓不上崗”“一個都不能少”的要求。建設一支高素質的教師隊伍，根據新形勢、新要求與時俱進地做好教師全員培訓工作，特訂黃圩鎮中心學校20xx年暑期小學教師全員培訓工作計劃：

　　一、指導思想

　　以黨的__大精神為指針，以學習貫徹科學發展觀為強大動力，緊緊圍繞縣教育局工作目標任務，結合第三輪集訓教育“上好課”專題，以課程改革為契機，以提高教師的綜合素質為核心內容，解放思想、實事求是、開拓創新、面向全體，打造學習型教師組織，加快教師專業化成長。

　　二、工作目標

　　在繼續完善教師全員培訓保障機制，構建教師全員培訓體系基礎上，求實、創新，夯實教師全員培訓基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統一。

　　三、工作思路

　　圍繞“一個核心”，突出“四個結合”。一個核心——以提高教師的綜合素質為核心。五個結合——①教師全員培訓與教師過去的教學實踐相結合；②教師全員培訓與課程改革相結合；③教師全員培訓與校本教研相結合；④教師全員培訓與教育科研相結合；四、領導小組成立由校長鞏成明任組長，董學豐任副組長，王一永、鄧傳武、鞏文東、周亞、鞏運生、劉鑾峰、梁超、周躍為成員的.工作領導小組，全面督促檢查培訓工作的執行情況。

　　四、培訓要求

　　1、嚴格遵守培訓紀律，培訓期間做到不遲到、不早退、不曠課，圓滿完成培訓任務。

　　2、認真參與培訓學習，認真做好學習筆記，認真完成各類作業，確保培訓效果。

　　3、嚴肅考勤，嚴格請假手續。培訓期間鞏文東每天分上午、下午各兩次進行簽到和簽退，中間抽查，確有特殊情況不能按時參加的需由所在學校校長準假，加蓋單位公章，交中心校存檔，納入全年教師考勤記錄。對缺勤和無故不參加者，實行全鎮通報批評和結合年終考核制度。

　　4、課堂內一律關閉手機，不準吸煙，不準亂扔垃圾，不準隨意進出教室。

　　5、要愛護培訓地點的所有公物，安排教師要按時搞好衛生，關好門窗。

　　6、嚴格執行作息時間，不得從事與培訓無關的其他活動。

　　7、培訓期間，一律不準飲酒。

　　8、各單位要嚴格強調培訓期間教師在交通、食宿等方面的安全。

　　9、培訓教師要按時完成觀后感或點評，并及時上交，嚴禁下載、抄襲，如有違犯，一經查實，全鎮通報。文字材料不少于20xx字，一式兩份，一份學校存入個人業務學習檔案，一份上繳中心校備查。

關于培訓策劃方案 篇23

　　為適應社區改革后社區工作的需求，切實提高社區工作效率，保證民生工作的順利開展，根據社區實際情況，市社區黨工委擬對社區工作人員進行相關業務培訓，具體計劃如下:

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，立足于社區黨工委的事業發展需要，結合社區工作者實際情況，通過多層次、多形式、多途徑的培訓，社區工作者隊伍思想觀念不斷更新，業務能力和素質不斷增強，全心全意為人民服務的工作水平不斷提高，以促進龍井市社區黨工委的事業的快速協調發展，為構建和諧社區黨工委、和諧社區做出更大貢獻。

　　二、基本原則

　　(一)統籌性原則。加強領導，分工負責，建立市、社工委、社區三級業務管理系統，統一規劃，統籌管理，分工協作，共同負責，確保培訓工作順利進行。

　　(二)創新性原則。運用現代信息技術與傳統教育模式相結合，建立新的培訓模式，在管理、輔導、考核等方面不斷創新的同時，使社區工作者真正成為終身學習的主體。

　　(三)實效性原則。集中高校優秀的教育資源，建立科學的管理平臺，及時開展有針對性的個性輔導妥善解決社區工作者工學矛盾，確保學習效果扎實有效。

　　三、目標任務

　　(一)通過對社區工作者的全員培訓，全面提升社區工作者的理論水平、管理能力和綜合素質。培養學習型、研究型、務實性的社區工作者專職隊伍，為和諧社區建設提供堅實保障。

　　(二)建立和完善適應龍井市社區建設需要的現代化培訓制度，形成較完善的現代化教育學習體系，積極探索通過現代教育手段，開展社區工作者培訓的有效運行機制和模式。

　　(三)完善培訓資源的共建共享體系。依托高校資源重點推出實用性、專業化的培訓課程，結合我市社區建設的工作實際研發社區工作者的學習資源，形成社區工作者教育資源庫。

　　(四)健全社會要作者評價與考核體系，建立社區工作者全員持證上崗制度。成績記入學員培訓檔案，經考試合格者頒發《龍井市社區工作者職業培訓證書》。

　　四、培訓計劃與實施步驟

　　(一)培訓對象。全體社區工作人員(包括社區黨委成員、居民議事監督委員會成員、窗口工作人員、網格工作人員和服務隊人員、)。

　　(二)培訓時間和方式:9月中旬集中培訓以及崗位業務培訓。

　　(三)培訓內容。

　　(1)、城鎮居民養老和醫療保險相關知識、下崗失業人員優惠相關優惠政策。

　　(2)、流動人口、計劃生育相關政策。

　　(3)、社會救助政策、低保戶相關優惠政策。

　　(4)、殘疾人優惠、優待政策。

　　(5)、老年人優惠、優待政策。

　　(6)、法律常識、司法調解技能。

　　(7)、公共衛生服務政策

　　(8)、發展黨員流程以及信息員培訓

　　(四)成績考核。考核以實際操作和筆試的形式，每門課程均采用實際操作考核和考試相結合的形式進行。總評成績達到60分以上為合格。達到考核要求的社區工作者，即為完成本年度學習，成績計入本年度的培訓檔案。

　　培訓考核成績列入年度考核內容。培訓周期考核成績全部合格者，頒發《社區工作者職業培訓證書》，未獲得《社區工作者職業培訓證書》的不再續聘為社區工作者。

　　五、基本要求:

　　(一)廣泛動員，高度重視。

　　社區黨委要對本次培訓引起足夠的重視，專門召開動員大會，做到社區工作人員對培訓目的和內容的普遍知曉，提高參訓意識，保證全體社區工作人員的參訓率。

　　(二)提高認識，注重實效。

　　社區工作人員要進一步統一思想，提高認識，增強培訓學習的主動性和積極性，全面準確理解服務民生工作的相關知識和政策，做到有筆記、有心得，切實把培訓所學應用到服務民生的具體工作中去。

　　(三)解放思想、拓寬思路

　　社區黨委和其他工作人員要在提高基本業務水平的基礎上，結合自身崗位工作實際，拓寬工作思路，不斷探索新的工作方法，在實踐中不斷加強業務學習和經驗總結，更好的為轄區居民服務。

關于培訓策劃方案 篇24

　　一、培訓程序

　　1、大學生或合同工人數多，文化層次，年齡結構相對集中時，由集團職校與用人單位共同培訓，共同考核。(不定期)

　　2、人數較少，分散時，由具體用人單位從中心→具體班組負責培訓，培訓結果以單位和員工書面表格確認為證，職校負責抽查。

　　二、培訓內容

　　1、中心(公司)崗前培訓--中心準備培訓材料。主要是要對新來員工表示歡迎;按照各中心(公司)行業特點，中心(公司)的組織結構，工作性質，中心(公司)有關規章制度和本公司服務行業基本素質準備手冊或專人講解;指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師;解答新員工提出的問題。

　　2、部門崗位培訓--新員工實際工作部門負責。

　　介紹新員工認識本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環境與工作內容，部門內的特殊規定;講解新員工崗位職責要求，工作流程，工作待遇，指定一名老職工帶教新員工;一周內，部門負責人與新員工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現的問題，回答新員工的提問;對新員工一周的表現進行評估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。

　　3、集團整體培訓：集團職校負責--不定期

　　分發《員工培訓手冊》--(簡述xx大學的歷史與現狀，描述xx大學在xx市地理位置，交通情況;集團歷史與發展前景，集團的企業文化與經營理念;集團組織結構及主要領導，集團各部門職能介紹，主要服務對象，服務內容，服務質量標準等;集團有關政策與福利，集團有關規章制度，員工合理化建議采納的渠道;解答新員工提出的問題。)

　　三、培訓反饋與考核

　　1、各中心(公司)制作的培訓教材須經過集團職工培訓學校的審核，并交集團培訓學校存檔，所進行的中心(公司)→部門培訓應在集團職工培訓學校指導下進行。各中心(公司)每培訓一批新員工都必須完成一套"新員工培訓"表格，部門→中心(公司)→集團職校的培訓鏈，應環環相扣，層層確認。

　　2、培訓實施過程應認真嚴格，保證質量，所有培訓資料注意保存，并注意在實施過程中不斷修改，完善。

　　3、培訓結果經職校抽查后，統一發放培訓結業證書;職校對各中心新員工培訓情況每學期給各中心總結反饋一次。

　　四、新員工培訓實施

　　1、召集各中心(公司)負責培訓人員，就有關集團新職工培訓實施方案，征求與會者意見，完善培訓方案。

　　2、各中心(公司)盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選，配合集團職校組建從上至下的培訓管理網絡。

　　3、集團內部宣傳"新員工培訓方案"，通過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓系統，宣傳開展新員工培訓工作的重要意義。

　　4、所有新員工在正式上崗前，都必須在中心(公司)集中培訓一次，(培訓內容見中心崗前培訓);然后再到具體工作部門進行培訓(培訓內容見部門崗位培訓);各中心(公司)可根據新員工基本情況實施相應的培訓教材和時間，一般情況下，培訓時間為1-3天;根據新員工人數集團職校不定期實施整體的新員工培訓，總體培訓時間一周為宜，培訓合格發放結業證書，培訓合格名單報集團人力資源。

關于培訓策劃方案 篇25

　　根據《朝陽區社區工作者教育培訓方案》的要求，東湖街道將20xx年也確定為“東湖街道社區工作者教育培訓年”，按照區社會辦的統一安排，結合市、區職業教育培訓安排，完善街鄉、社區兩級教育培訓，加快推進街道社區工作者專業化、職業化進程，努力建設一支專業硬、能力強、素質高的學習型社區工作者隊伍，為地區的建設事業儲備充足的人力資源。

　　一、培訓目標

　　東湖街道現有社區工作者91人，包括社區黨委、居委會和服務站工作人員，按照區社會辦3-5年內達到工作者職業教育全覆蓋，社工職業資格證書的持證率逐年提高6%和社區自學互學機制實現常態化，確保每名社工每年各方面累計學時超過60小時，統一要求達到80學時的標準。

　　二、培訓形式

　　東湖街道堅持通過“四結合”(即以分層培訓與全體培訓相結合;集中組織和在線自學相結合;專業技術和職業素養相結合;理論學習與實操處置相結合)，采取課堂面授、案例分析、實踐鍛煉、討論調研等形式，提高社區工作者的理論水平和實踐能力，滿足社區工作者的職業發展和自身發展的需要。

　　三、培訓內容

　　(一)參加市、區級教育培訓按照朝陽區社區工作者的教育培訓方案具體班次、名額安排，東湖街道結合以往居干參加市、區培訓的經歷，認真組織推薦適合的人員參加各種培訓，確保培訓學習機會既重點給優秀的、適合的居干，培養出社區干部隊伍中的領頭人;又確保整體社區工作者隊伍參加市區培訓的覆蓋面，讓東湖街道社區工作者領會到我市重視社區工作者隊伍建設的大氣候，體會到區社會辦對社區工作者隊伍建設要求和對社工個人成長的培養和關愛。

　　(二)東湖街道社區工作者特色教育培訓東湖街道充分利用市、區、業務行政主管部門及本街鄉有效資源，在高質量保證社區工作者參加市、區培訓的同時，積極開展自主培訓，指導社區開展自學互學，針對性地開展多層次、多形式、多條線的應知應會和實務培訓，強化崗位練兵，切實提高社區工作者政策理論水平、業務素質和為民辦事的能力。

　　一、堅持學分制管理，印制學分登記冊。從學分記錄的統一登記法改為“一人一冊”登記法，要求社區干部參加各級、各類培訓進行學分登記和組織者簽字蓋章。

　　二、組織小班教學、案例教學、網絡教學等分層分類培訓。加大新任社區負責人的領導力培訓和普通居干的應急處突、全能業務培訓，加強居干自學互學的制度化要求和量化驗收，使每個居干都能獨立應對社區緊急事項和全部日常工作，成為社區工作的中流砥柱。

　　三、以“青年社工俱樂部”為社工學習家園。調整健全青年社工俱樂部的內設構架、分組，將各種活動制度化，給與更多的機會承辦活動、鍛煉組織協調能力，開展學習、調研、文化、娛樂等活動和志愿服務活動，培育社區工作者團隊合作精神，豐富業余生活，提供展示社工風采的舞臺，凝聚隊伍，提高素質，展現社區工作者良好的精神面貌。

　　四、注重鍛煉社區干部隊伍專業素養。讓具有社工師職稱的人員發揮作用，利用專業理論和社區、小組、個案等專業方法，研究解決社區的難點問題，并指導普通居干和社區志愿者工作。探索針對社會工作師(助理)專業作用發揮的專項評估方法，并嘗試與其職業補貼掛鉤的獎懲措施。

　　五、強化“自學互學”，推廣在線學習。街道社區辦通過引進線上教育資源或注冊賬戶、付費等方式獲取適合社區工作者自學的課件和視頻，統一共享下發各社區，由社區組織學習或個人自學，并設立社區工作者學習交流群，進行學習心得的交流研討。

　　六、提高社區工作者調研能力，結合工作實際形成調研成果。在區“五個一”自學互學要求的基礎上，東湖街道各社區要形成1-2篇具有一定水平的調研報告或論文。每個社區工作者完成個案社會工作案例，每個社會工作師(助理)獨立上交一份小組或社區社會工作案例;由街道社區辦組織案例評選并將優秀案例集結成冊，選拔上報。

　　七、在社區晨會設置“分享5分鐘”活動，保證每天有一名居干，以最新政策、新聞實事、工作技能、大事小情、口才培養等為主要內容，開展分享活動，增強凝聚力，激發工作熱情。八、鼓勵社區干部參加與社區工作有關專業的學歷教育，進行系統學習，提升職業素養和綜合能力。鼓勵利用業余時間取得學歷、學位證書。街道將聯系北京青年政治學院、社區學院等院校為社區工作者提供和創造學習機會。